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Curso Esencial
Sociedad y cultura de nuestro pas.
Sociedad y cultura de nuestro pas.
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Clementina A Herrera
Nombre de la institucin educativa Colegio Secundario de Guabito
Ubicacin de la institucin
educativa
Corregimiento de Guabito
Otros datos de la institucin
educativa
Director Jos Jimne! Subdirector Abel Caballero
tel"ono del plantel#$%&'##(
Descripcin de la unidad
)*tulo de la unidad
+l mestia,e como una consecuencia para la cultura de nuestro pa*s-
.esumen de la unidad
Descripcin/ Durante el per*odo colonial! la sociedad paname0a estaba estructurada en grupos
di"erentes por sus caracter*sticas "*sicas! econmicas y sociales- Cada grupo ocupaba una posicin
bien de"inida dentro de la pir1mide social- 2or ende los estudiantes de 345 del Colegio Secundario
de Guabito! van a realiar di"erentes tipos de actividades! observar video! investigaran sobre el
tema! collage de las di"erentes caracter*sticas de los grupos tnicos e6istentes en esa poca-
2roducto "inal 7ue sustenten en algunas 8erramientas tecnolgicas la in"luencia del mestia,e en
nuestra sociedad actual- Ser1n los investigadores! anal*ticos y re"le6ivos en determinar como un
8ec8o ocurrido 8ace m1s de $99 a0os aun in"luye en el siglo 334! esta actividad logra 7ue los
estudiantes tomen conciencia de la igualdad de los derec8os 8umanos y valoren los aportes de las
di"erentes culturas-

Situacin de Aprendia,e/ +n cierta ocasin la maestra e6plicaba el tema sobre las relaciones
8umanas y uno de sus estudiantes se puso de pie y le di,o a la maestra 7ue esa clase no era
relevante! pues l ten*a su c*rculo de amigos y "amiliares y no le interesaba interactuar con las
dem1s personas- :a la maestra 8ab*a notado 7ue a ese estudiante no le gustaba traba,ar en e7uipo
y menos con estudiantes de color! ran por la cual ella decide 8acer un proyecto sobre mestia,e
+spacio;s curricular;es o asignatura;s
Historia de 2anam1
A0o y nivel
345 <ac8iller en Ciencias
)iempo necesario apro6imado
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Curso Esencial
= 8oras de clases
>undamentos de la unidad
Contenidos
Conceptual 2rocedimental Actitudinal
Hisp1nico o colonial
?($9(&(@A(B
4nvestigacin de las
caracter*sticas del
periodo 8isp1nico o
colonial del istmo de
2anam1-
4nters por los
acontecimientos
ocurridos
en el periodo 8isp1nico o
colonial del istmo de
2anam1-
Ob,etivos del aprendia,e
Anote una lista prioriada de los ob,etivos 7ue se evalCan y 7ue se espera 7ue alcancen los
estudiantes al "inal de la unidad-
Describir las caracter*sticas "*sicas y socioeconmicas de la sociedad colonial en el istmo!
destacando sus aportes en el desarrollo y enri7uecimiento de la cultura del pa*s-
+6pli7ue las consecuencias del mestia,e para la cultura de nuestro pa*s-
Daloren el papel 7ue ,uega cada uno de los grupos tnicos presentes en 2anam1-
2reguntas orientadoras del plan de unidad
2regunta esencial
E2or 7u todas las personas no somos igualesF
2reguntas de unidad EGu sabes de los derec8os HumanosF
EGu entiendes por convivenciaF
2reguntas de contenido
ECu1les son los grupos tnicos 7ue con"ormaba la sociedad
paname0a durante la poca coloniaF
E2or 7u se da el mestia,eF
EGu papel implicaba la educacin durante la poca
colonialF
2lan de evaluacin
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Curso Esencial
Cronograma de evaluaciones
2reguntas e6ploratorias! lluvias de ideas! +voca e6periencias de aprendia,e-
2resenta mapas identi"icando los di"erentes grupos tnicos 7ue presenta nuestro pa*s-
&.ealia poHer point! sobre los grupos tnicos 7ue se integran en 2anam1! adem1s de
las lenguas y religiones! costumbres y tradiciones practicadas por ellos-
2oHer 2oint-
Antes de empear
el traba,o del
proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una ve completado el proyecto
+voco
e6periencias previas
Iluvia de ideas
2reguntas
e6ploratorias

4nvestigacin- Sobre los
grupos tnicos de 2anam1 y
sus generalidades-
2resenta Cro7uis
+labora Collage
2resenta poHer point ?Destacando las
clases sociales e6istente desde la
poca colonial 8asta la actualidadB-
Jatri o rubrica
.esumen de evaluaciones
+voco e6periencias previas .ecordaran lo e6puesto en la clase anterior-
Iluvia de 4deas 2or medio de intercambio de opiniones entre
los mismos estudiantes dar1n a conocer el
conocimiento previo 7ue tienen sobre el tema-
2reguntas +6ploratorias Se les pregunta a los estudiantes sobre la
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Curso Esencial
importancia 7ue presenta cada grupo tnico
Desarrollo Del 2royecto
4nvestigacin-
Ser1 evaluada a travs de lista de
cote,o-
Sobre los grupos tnicos de 2anam1 y sus
generalidades-
Cro7uis
Ser1 evaluado a travs de lista de
cote,o-
Ubica en un mapa de la repCblica de 2anam1
los di"erentes grupos tnicos! identi"icando
con un color cada uno-
Collage-
Ser1 evaluado a travs de matri
2resenta collage 7ue muestre la cultura de
cada uno de los grupos tnicos de 2anam1-
>inal del 2royecto
2oHer 2oint-
Ser1 evaluado a travs de matri o
rubrica-
2resenta poHer point ?Destacando las clases
sociales e6istente desde la poca colonial
8asta la actualidadB-
collage lista de
cotejo.docx
LISTA DE COTEJO
PARA EVALUAR UNA INVESTIGACIN.docx

co!"is lista de
cotejo.docx
"#ica $aa $o%e
$oi&t.docx
Detalles de la unidad
Habilidades previas

S*ntesis! an1lisis! lectura comprensiva-
2rocedimientos
Una rese0a clara del ciclo pedaggico K una descripcin del alcance
y secuencia de las actividades del estudiante y una e6plicacin de la "orma
en 7ue se involucran los estudiantes en la plani"icacin de su propio aprendia,e
Actividad N5 ( 4nvestigacin
4nicio
2reguntas e6ploratorias-
EGu entiendes por sociedad colonialF
ECu1l era el papel de la educacin en la poca colonial y como 8a cambiado en la actualidadF
Desarrollo/
+l estudiante debe buscar in"ormacin en el te6to Historia de 2anam1- <ac8illerato;
Santillana A99# en la 2agina =A a la =$! sintetiar la in"ormacin-
Discute en grupo de $ estudiantes! cuales son algunas "ormas modernas de
discriminacin en nuestra sociedad-
Cierre/
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Curso Esencial
+6plica de "orma grupal lo investigado y realia aportes personales signi"icativos del
mismo-
2resenta la investigacin realiada en una carpeta-
Actividad N5 A Iocaliacin-
4nicio
Contar con un cro7uis de Ia Divisin 2ol*tica de la .epCblica de 2anam1- I1pices de colores
Desarrollo
&2resenta mapas de la .epCblica de 2anam1 para identi"icar los di"erentes grupos tnicos!
identi"icando con un color cada uno de ellos
&2inta de colores di"erentes las 1reas donde se ubican los di"erentes grupos tnicos de 2anam1-
& +labora leyenda del mapa con los resultados-
Cierre/
+valuacin del cro7uis
Actividad N5L Collage
Se 8ar1n grupos de $ estudiantes para elaborar Collage en relacin a los di"erentes grupos tnicos
de 2anam1-
4nicio
<usca in"ormacin sobre los di"erentes grupos tnicos de 2anam1
4nvestiga los di"erentes aspectos 7ue con"orman cada uno de los grupos tnico ? costumbres!
religin ! comidas! caracter*sticas "*sicas! entre otras
Desarrollo
.ecorta de revistas y peridico 7ue contengan im1genes para la elaboracin de collage-
Clasi"ica las im1genes donde van a distinguir las di"erencias de cada grupo tnico-
Cierre
2resenta collage
+6plica el collage-
Actividad N5' 2oHer 2oint
+l grupo realiara una comparacin de la sociedad colonial versus sociedad actual-
4nicio
4nvestiga la di"erencia de la sociedad colonial con la sociedad actual en los di"erentes aspectos-
+ducacin! religin costumbres! tradiciones! entre otros-
Desarrollo
Dise0a un poHer point 7ue muestre las di"erencias entre la sociedad colonial y la sociedad actual-
Cierre
2resentaran poHer point-
Cierre
+ntrega del poHer point con todos los puntos solicitado&+valuacin
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Curso Esencial
Adaptaciones curriculares
+studiante con
necesidades
especiales
No 8ay ninguno diagnosticado en los grupos 7ue atiendo-
No 8ispano&parlantes
Ios estudiantes 7ue atiendo no presentan esta situacin-
+studiante talentoso
Ios estudiantes talentosos servir1n de apoyo para la
instalacin del proyector mientras los dem1s preparan la
proyeccin de su traba,o-
Jateriales y recursos necesarios para la unidad
)ecnolog*a M HardHare ?e7uipo necesarioB
6 C1mara
6 Computadora?sB
C1mara digital
.eproductor de DDD
6 Cone6in a 4nternet
Disco l1ser
6 4mpresora
6 Sistema de proyeccin
+sc1ner
)elevisor
DC.
C1mara de v*deo
+7uipo de v*deo con"erencia
Otro
)ecnolog*a M So"tHare ?necesarioB
<ase de datos;Ho,a de
c1lculo
Diagramador de
publicaciones
2rograma de correo
electrnico
+nciclopedia en CD&.OJ
+ditor de im1genes
6 <uscador Neb
6 Jultimedia
Desarrollo de p1ginas Heb
2rocesador de te6to
Otro
Jateriales impresos
Iibros de te6tos! materiales de re"erencia
Suministros
Japas! resCmenes! proyector
.ecursos de 4nternet
Direcciones Heb! 7ue apoyan la implementacin de su unidad-
HHH-buenastarea-comOpaginaprincipalO8istoria
bdigital-binal-ac-pa;bdt;tomo666p(pd"-
culturatop.com.pa/de-como-la-cultura-puede-transformar-
nuestra-socied
es.wikipedia.org/wiki/Cultura_ de_ Panam
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Otros .ecursos
Disitas de campo! e6perimentos! oradores invitados! mentores! otros
estudiantes;clases! miembros de la comunidad! padres! etc-
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