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Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido Jos Daz
Nombre de la institucin educativa MEDUCA
Ubicacin de la institucin educativa San Miuelito
!tros datos de la institucin educativa San "sidro tel#ono $%&&$$'
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Recuperacin del agua dulce a travs del calentamiento del agua salada
Resumen de la unidad
Dios es nuestra fortaleza y el nos da el conocimiento para entender las maravillas que hay en la naturaleza nuestros
estudiantes del tercero A experimentan un fenmeno de la naturaleza, como la recuperacin del agua dulce por el
calentamiento del agua salada(agua de mar) con la finalidad de valorar y conservar el agua como liquido vital para
la conservacin de la vida de las diferentes especies de la naturaleza
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
!spa"ol, #iencias $aturales, Art%stica inform&tica
Ao y nivel
!l grado es tercero A primaria
Tiempo necesario aproimado
' periodos de clase de () minutos, * semanas
!undamentos de la unidad
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
(a enera del solar y sus
e#ectos en el cambio de la
materia)
*El ciclo del aua
"mportancia)
Demostracin del ciclo del
aua y los cambios de la
materia)
+alora el ciclo del aua, los
cambios de la materia y su
importancia en la
naturaleza)
"#$etivos del aprendi%a$e
+dentifica la relacin entre la energ%a solar y el ciclo del agua resaltando su importancia y efectos en el desarrollo de
las actividades de la comunidad
Indicadores Logros
, !xplica la importancia del ciclo del agua en la vida y en la preservacin de las especies en la naturaleza
,Descri-e en forma oral y escrita el proceso del ciclo del agua y el cam-io de la materia por medio de experimento
sencillo
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
.#mo o-tengo -eneficios de lo que me rodea/
- $../ Corporacin "ntel) 0odos los derec1os reservados) 23ina & de 4
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Preguntas de unidad
.0or qu es importante el agua en nuestras vidas/
.#mo puedo recuperar el agua dulce en la naturaleza/
Preguntas de contenido
.1u efectos tiene el ciclo del agua en la naturaleza/
.1u efectos directos tiene el sol en el proceso de recuperacin del
agua dulce en el agua salada que hay en la naturaleza/
.#mo podemos realizar este proceso de recuperar el agua dulce del
agua salada en el saln de clase/
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el
tra#a$o del proyecto
Durante el desarrollo
del proyecto
&na ve% completado el proyecto
2euntas orientadoras
sobre el tema)
(ista de cote5o para la
evaluacin de un resumen)
Ru-rica para la evaluacin del
experimento de recuperacin del agua
Resumen de evaluaciones
!valuacin 0roceso y propsito
2reuntas e6ploratorias)
2usca generar la reflexin en el estudiante y que
comparta sus conocimientos previos del tema
planteado en el saln de clase
(ista de cote5o para la evaluacin de un
resumen)
!l propsito de mi lista de cote3o es medir y verificar
los conocimientos de lo que el estudiante ha
o-servado en el video y ha plasmado en el resumen
Ru-rica para la evaluacin del experimento de
recuperacin del agua
4a utilizamos para compro-ar el conocimiento y
e3ecucin correcta del experimento
Detalles de la unidadatorioa
'a#ilidades previas
!l estudiante de-e tener un conocimiento de medidas (litro, mililitro, pulgada otros) de-e de sa-er leer y escri-ir
para redactar el proceso que o-serva en el experimento
Adicional de-en de tener un conocimiento elemental de cmo usar los instrumentos de la-oratorio
Procedimientos
Actividad5 6
7-serva un video so-re el ciclo del agua http899educacionpracticopedialainformacioncom9ciencias,naturales9como,
- $../ Corporacin "ntel) 0odos los derec1os reservados) 23ina $ de 4
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Curso Esencial
funciona,el,ciclo,del,agua,6)6(*
Responde las preguntas orientadoras .#mo o-tengo -eneficios de lo que me rodea/, .0or qu es importante el
agua en nuestras vidas/, .#mo puedo recuperar el agua dulce en la naturaleza/
!la-ora un di-u3o so-re el ciclo del agua en su li-reta de di-u3o, lo di-u3aran y lo pintaran con los colores
apropiados al tema del ciclo del agua en una ho3a -lanca
Actividad5*
4ectura comprensiva utilizando el li-ro de #iencias $aturales de tercero :!D;#A
!la-ora un resumen de la lectura del ciclo del agua, el estudiante de-e de ser capaz de extraer las ideas m&s
importantes del tema del ciclo del agua y los presenta ante la clase
Actividad5'
!3ecutaran el experimento <Recuperacin de agua dulce a travs del calentamiento del agua salada=, en el saln de
clase !scucha e identifica el nom-re de cada instrumento y su utilidad en el experimento, luego como de-e
utilizarlo o armarlo siguiendo los lineamientos de seguridad para evitar posi-les accidentes
4uego el estudiante medir& la cantidad de agua de ')) ml en el vaso qu%mico y le agrega dos cucharadas de sal, lo
revuelve con el instrumento agitador hasta lograr una mezcla homognea, luego u-ica el vaso qu%mico en su -ase
para iniciar el proceso de calentamiento por >ltimo se enciende el mechero a -ase de alcohol
Anota sus o-servaciones y conclusiones so-re el experimento
!xplica ante la clase sus conclusiones
Estudiante con
necesidades
especiales
#uando se presenta en nuestro saln alumnos con necesidades especiales con los dem&s
estudiantes de aula regular lo primero es evaluarlo para sa-er su rango de dificultad y
hacia -uscar las estrategias
Darles m&s tiempo en terminar las actividades
Reducir la comple3idad del experimento
0reguntas orales orientadoras
(o )ispano*
parlantes
#uando tenemos estudiantes con dificultades con el idioma espa"ol para expresarse y
escri-ir podemos ayudarlo con las siguientes estrategias
;so del diccionario para -uscar pala-ras en espa"ol y as% me3orar su voca-ulario
?e -uscara otras alternativas con los docentes especializado en la lengua
Estudiante
talentoso
#on los estudiantes talentosos le damos la oportunidad de intgralos con otros estudiantes
que no tienen las mismas ha-ilidades cognoscitivas
?e le asigna como l%der de grupo para que ayude a lo dem&s estudiantes

?e le motiva con peque"os incentivos dentro del aula con actividades de un grado
de dificultad, para desarrollar sus destreza y ha-ilidades
+ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa , 'ard-are 7e8uipo necesario9
C3mara
Computadora7s9
C3mara diital
:eproductor de D+D
Cone6in a "nternet
Disco l3ser
"mpresora
Sistema de proyeccin
Esc3ner
0elevisor
+C:
C3mara de vdeo
E8uipo de vdeo con#erencia
!tro
- $../ Corporacin "ntel) 0odos los derec1os reservados) 23ina % de 4
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Curso Esencial
Tecnologa , .o/t-are 7necesario9
;ase de datos<=o5a de c3lculo
Diaramador de publicaciones
2rorama de correo electrnico
Enciclopedia en CD*:!M
Editor de im3enes
;uscador >eb
Multimedia
Desarrollo de p3inas ?eb
2rocesador de te6to
!tro
+ateriales impresos
4i-ro de #iencias $aturales '9 ?antillana,,',ed0anam&8!ditotial ?antillana,*)6(
**(p*@m,(competencias y valores)l?2$8A@B,AAC*,)6,')C,B
.uministros
4os materiales que voy a utilizar en mi proyecto son vaso qu%mico, tu-o de
ensayo, mechero de alcohol, malla de as-esto, para calor -ase de metal para
sostener el vaso qu%mico agua, sal fsforo para encender el mechero
Recursos de Internet
Dideo so-re el ciclo del agua
http899educacionpracticopedialainformacioncom9ciencias,naturales9como,
funciona,el,ciclo,del,agua,6)6(*
"tros Recursos
(os proramas de "ntel@ Educacin son #inanciados por la Aundacin "ntel y la Corporacin "ntel)
Derec1os reservados -$../, Corporacin "ntel) 0odos los derec1os reservados) "ntel, el loo de "ntel, la iniciativa de "ntel Educacin y el
2rorama "ntel Educar son marcas reistradas de "ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases) B!tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes)
- $../ Corporacin "ntel) 0odos los derec1os reservados) 23ina 4 de 4