DIARIO VIVIR

ENSAYO SOBRE ABP Y APP

ESTUDIAR UNA OPORTUNIDAD DE SUPERACION PERSONAL





MAURICIO CARVAJAL SILVA






Trabajo presentado como requisito de DIPLOMADO








Profesor
DIANA SOLEDA JARAMILLO










UNIVERSIDAD CATOLICA DEL NORTE


DIPLOMADO EN LAS TIC


ITUANGO ANTIOQUIA






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ENSAYO SOBRE ABP Y APP

ESTUDIAR UNA OPORTUNIDAD DE SUPERACION PERSONAL

La educacin actualmente sufre cambios significativos debido a las necesidades
presentes en cada individuo a la hora de solucionar conflictos e interactuar con su
entorno por eso se busca una educacin donde se eduque en valores desde el
protagonismo de los mismos estudiantes como investigadores y constructores de
conocimiento.
con los aprendizajes por problemas se buscan estudiantes que den respuestas a
mltiples necesidades que diariamente detectamos en nuestras instituciones
educativas del pas, donde sean ellos los encargados de investigar y recopilar
informacin que ayude a satisfacer esas necesidades presentes en su diario vivir,
igualmente los aprendizajes basados por proyectos busca una forma ms integra
de que los estudiantes aprendan con ms facilidad las materias bsicas que
estipula el MEN, con esta manera de trabajo podemos ver como a partir de las
huertas escolares el estudiante aprende matemticas, tecnologa espaol,
sociales, artstica entre otras, aprende una infinidad de cosas que aseguran que
conocimiento no sea por el momento si no que sea permanente y aplicable en su
contorno mejorando sus rendimientos acadmicos, personales y su calidad de
vida.
Resultados de investigaciones recientes evidencian que prcticas educativas
como el Aprendizaje por Proyectos (ApP) estimulan la participacin activa en el
aula de los estudiantes. Incluimos adems elementos bsicos de un proyecto real,
sus beneficios educativos y su implementacin.
http://www.eduteka.org/AprendizajePorProyectos.php, El aprendizaje basado en
problemas (ABP), se sustenta en diferentes corrientes tericas sobre el
aprendizaje. Tiene particular presencia la teora constructivista, por lo que, de
acuerdo con esta postura se siguen tres principios bsicos: - El entendimiento con
respecto a una situacin de la realidad surge a partir de las interacciones con el
medio ambiente. - El conflicto cognitivo al enfrentar cada situacin, estimula el
aprendizaje. - El conocimiento se desarrolla mediante el reconocimiento y
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aceptacin de los procesos sociales y de la evaluacin de las diferentes
interpretaciones individuales del mismo fenmeno. El ABP incluye el desarrollo del
pensamiento crtico en el mismo proceso de enseanza y aprendizaje, no lo
incorpora como algo adicional, sino que es parte constitutiva de tal proceso.
Resulta til comparar este tipo de propuesta, con la enseanza tradicional, de
manera de poder visualizar las diferencias sustanciales que se dan entre los dos:
En un proceso de aprendizaje tradicional (A.T), el profesor asume el rol de experto
o autoridad formal. En un proceso de aprendizaje basado en problemas (ABP), el
profesor tiene un rol de facilitador, tutor, gua, co-aprendiz,
asesor.http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_basado_en_problemas.
Viendo la importancia de que el estudiante se apropie de su conocimiento a partir
de sus intereses personales, donde busque temas de su agrado y la educacin se
le vuelva algo ms fcil sin tanta pereza como se nota hoy en da en los
estudiantes debemos crear proyectos que aborden diferentes necesidades de los
estudiantes y entre todos saberlos encaminar para que aprendan para la vida. .

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_basado_en_problemas

http://www.eduteka.org/AprendizajePorProyectos.php