Guia Complementaria para La Elaboración Del REC

Elaborado por: Direccin de Formacin Social
Direccin del Plan para el Mejoramiento del Aprendizaje (QEP)

Vicerrectora Acadmica

Versin original 2009
Actualizacin - 2010
Actualizacin - 2012
Gua complementaria para la elaboracin
del Reporte de Experiencia Ciudadana (REC)

Gua para el alumno en la elaboracin del Reporte de Experiencia Ciudadana (REC)

Material exclusivo para fines acadmicos | Tecnolgico de Monterrey
2

ndice

Presentacin..3
Primera seccin: La experiencia ms significativa en mi formacin ciudadana..5
Segunda seccin: Mi formacin ciudadana a travs de eventos crticos o conflictivos.7
Tercera seccin: Trascendencia de mi formacin ciudadana.8
Caractersticas y recomendaciones...9
Condiciones de envo del REC.10
Visualizacin del REC en el Sistema Integral de Administracin del Servicio Social
(SIASS).14
Preguntas frecuentes (FAQ).16
Datos de contacto..17
Glosario de trminos.18


3

Presentacin

El Reporte de Experiencias Ciudadanas (REC) que vas a elaborar es el medio o la
herramienta que permite evaluar el impacto formativo y el desarrollo de las competencias
ciudadanas resultado de tu involucramiento en actividades ciudadanas curriculares,
transversales o cocurriculares (tales como materias, servicio social ciudadano o servicio
social profesional, grupos estudiantiles o como voluntariado en el Tecnolgico de Monterrey)
donde participaste con acciones a favor de la transformacin social en Mxico; adems
conociste personas y lugares que han dejado en ti una importante huella personal y
profesional.

Para que elabores tu REC, debes poner en prctica tu capacidad de reflexionar y emitir
juicios crticos sobre la labor que hiciste, cmo la hiciste y qu conocimientos, habilidades y
actitudes obtuviste. Mantn un espritu crtico y objetivo, considera que no es una evaluacin
para ti, es una reflexin sobre la tarea que el Tecnolgico de Monterrey debe realizar para
mejorar el Programa de Formacin Ciudadana en todos sus componentes.

En esta gua complementaria se describe cada una de las secciones que integran el reporte
de experiencias ciudadanas, y se ofrece una serie de preguntas detonadoras para tu
reflexin, que pueden ayudar a formular tu escrito; asimismo se describen las caractersticas
que debe cubrir, las cuestiones de formato y condiciones de envo, entre otros aspectos.

Tu primera actividad es reflexionar a profundidad y seleccionar aquella experiencia
ciudadana que consideres haya sido la ms significativa. Es muy importante que te centres
en una sola experiencia para que tu reflexin sea ms profunda. Tambin te puedes apoyar
en life@tec, espacio donde has acumulado evidencias de tu formacin ciudadana a lo largo
de tu carrera.


4

En seguida, elabora tu REC cumpliendo con las siguientes tres secciones:
La experiencia ms significativa en mi formacin ciudadana.
La formacin ciudadana a travs de eventos crticos o conflictivos.
La trascendencia de la formacin ciudadana.

En cada una podrs apoyarte en testimonios o fuentes concretas, que te permitan una mejor
argumentacin sobre tu experiencia ciudadana. En s, construye un texto narrativo y
argumentativo. Puedes agregar grficas o fotografas de apoyo, pero que estn claramente
referenciadas en el texto, y que le den sentido a tu experiencia. El finalizar el texto, recuerda
anexar las referencias en el formato de las metodologas APA o MLA.

Considera que para la seleccin de candidatos a la elaboracin del REC, los criterios son:
Estar inscrito en el perodo acadmico vigente.
Tener 336 unidades acadmicas acreditadas.
Tener acreditadas 240 o ms horas de Servicio Social Ciudadano (SSC).
No tener liberado el Servicio Social.
No haber realizado el REC anteriormente.
EXCEPCIN: Alumnos con el estatus graduacin solicitada, aun y cuando tengan menos
de 240 horas de SSC acreditadas debern realizar y entregar el REC. Considera que si
ests en la situacin descrita anteriormente y no desarrollaste ninguna actividad relacionada
con ciudadana y seleccionars el SSC para hacer tu REC, debers haber acumulado al
menos 80 horas de trabajo ciudadano para elaborar el REC.


5

Primera seccin: La experiencia
ms significativa en mi formacin
ciudadana

Esta primera seccin de tu REC se integra por los elementos descritos en la tabla anexa.
Lee la descripcin de cada seccin as como las preguntas detonadoras de reflexin. Dichas
preguntas pueden ayudarte a reconstruir la experiencia y ordenar tus ideas para un mejor
texto (es importante no responder a cada pregunta de manera lineal). Considera que esta
seccin es una aproximacin al contexto ciudadano donde se desarroll tu experiencia.
Incluye referencias bibliogrficas o argumentaciones propias para establecer un punto de
partida, sin que sea un ensayo del contexto social y ciudadano que conociste.
Como se menciona, de acuerdo con tu experiencia, revisa y ubica una de las siguientes
problemticas o temticas a la que consideras pertenece dicha experiencia:
Desarrollo social y comunitario.
Cultura poltica e involucramiento en el sistema poltico de Mxico.
Estado de Derecho y cultura de la legalidad.
Promocin de una cultura democrtica.
Participacin de la sociedad civil.
Justicia social y derechos humanos.
A partir de este contexto identificado, revisa los cinco aspectos considerados a continuacin:
Contenidos Descripcin Preguntas detonadoras
1. Informacin
breve sobre las
actividades
relacionadas con
tu formacin
ciudadana
durante tus
estudios en el
Tecnolgico de
Monterrey.
Se trata de describir el proyecto, la
actividad o la realidad en la cual se
sita la experiencia de formacin
ciudadana (experiencia en materias,
Servicio Social Ciudadano,
participacin en grupos
estudiantiles, o como voluntario).
En dnde se realiz la experiencia?
Cmo era el lugar en el que se
desarroll? En qu condiciones
materiales? En qu consista tu
participacin?

6

2. Problemtica
(econmica,
social,
ecolgica,
cultural,
educativa,
empresarial,
poltica, segn
sea el caso)
atendida al
realizar esta
experiencia de
formacin
ciudadana.

En esta seccin analiza brevemente
la problemtica y el contexto al cual
se enfocaba la experiencia de
formacin ciudadana, considerando
la naturaleza, el origen y las razones
por las cuales se requera una
accin o intervencin.
Cul es la problemtica (econmica,
social, ecolgica, cultural, educativa,
empresarial, poltica, segn sea el
caso)? Cmo surge este problema?
Por qu razones lo consideras
problema? Incluye todo lo que
consideres conveniente para describir
la problemtica con la que entraste en
contacto. Puedes incluir testimonios y
toda la informacin documental que
pueda ayudar a enriquecer tu REC en
este aspecto (por ejemplo datos
estadsticos, indicadores y los datos
que consideres relevantes para
definirlo). Ser importante que la
informacin anexa incluya un anlisis
de tu parte, y que posteriormente
incluyas la referencia en el formato
adecuado.
3. Forma como se
atendi la
problemtica en
cuestin.
En esta parte describe las
estrategias que utilizaste para el
proyecto o la actividad de formacin
ciudadana que atenda la
problemtica en cuestin.
El proyecto o actividad responda a
la problemtica detectada? Cmo se
atenda la problemtica? Cules
fueron los productos resultantes del
proyecto?
4. Tu propia
propuesta para
atender la
problemtica
donde te
involucraste.
Si tuviste oportunidad de participar
en las soluciones implementadas,
relata brevemente este proceso; si
no lo has hecho, seala cmo la
mejoraras en el futuro.
Cul fue tu aportacin personal o de
tu equipo al diseo de las soluciones
a la problemtica atendida? Qu
otras propuestas para mejorar las
soluciones o atender el problema
detectas? Cmo se mejorara el
proyecto en el que participaste? Qu
acciones son necesarias para
implementar esta situacin?
5. Evaluacin de la
experiencia
vivida.

En esta seccin evala el impacto
sobre los beneficiarios o los actores
sociales involucrados en el
proyecto. Se trata de reflexionar
sobre la pertinencia o falta de sta
de la actividad de formacin
ciudadana, respecto a la
problemtica social (econmica,
social, ecolgica, cultural, educativa,
empresarial, poltica, segn el caso)
que pretende resolver y su grado de
efectividad para los actores sociales
involucrados.
Considera que todava no es el
momento de evaluar el impacto
sobre tu persona, dicho impacto
constituye la siguiente y ltima
seccin.
Cul fue el impacto generado por tu
experiencia de formacin ciudadana
para las personas a las que estaba
dirigida la actividad? Cmo impacta
a la comunidad? Cmo impacta a la
problemtica analizada previamente?
Puede tener resonancias en un
contexto ms amplio, es decir,
impacta a toda la problemtica?
Incluye los impactos de este proyecto
en todas las direcciones y aristas que
te sean posibles encontrar.


7

Segunda seccin: Mi formacin
ciudadana a travs de eventos
crticos o conflictivos

En esta segunda seccin describe un suceso o evento crtico que deton tu reflexin sobre
la situacin social o ciudadana atendida, y la posterior generacin de una solucin.
Considera el contenido en la tabla anexa. Recuerda que son preguntas detonadoras para tu
texto.
En s, este suceso es relevante por implicar una problemtica para el desarrollo de la
actividad, el proyecto o la experiencia de voluntariado en actividades del Tecnolgico de
Monterrey. Se caracteriza por ser un evento formativo, es decir, un evento a partir del que
lograste derivar un aprendizaje o desarrollar una habilidad adicional al intentar la resolucin
de una situacin difcil, o proponer soluciones desde diferentes mbitos y que atienden la
raz de la problemtica, ms que un paliativo.
Es importante seleccionar situaciones trascendentes relacionadas con el desarrollo de la
experiencia de formacin ciudadana que has compartido al momento. Es decir, no se trata
de eventos administrativos ajenos a tu experiencia directa en el proyecto, sino a los que te
enriquecieron como futuro profesionista y generaron una experiencia significativa en tu
formacin ciudadana.

1. Descripcin del
evento crtico
relacionado con la
experiencia de
formacin ciudadana
que has
seleccionado.
Seccin en la que
describes el suceso
seleccionado, evitando en
todo momento los juicios
de valor.
Qu sucedi? En qu lugar?
Cundo y dnde se desarroll el
evento? Quines participaron en
l? Cmo se solucion el
incidente? Cmo reaccionaste
ante l? Cmo se relaciona con
la experiencia de formacin
ciudadana?
2. Juicio crtico sobre
el evento descrito.
Reflexin sobre las
implicaciones en el
desarrollo de las
competencias ciudadanas.
Cmo se vincula con el
quehacer de los ciudadanos en el
pas?

8

Tercera seccin: Trascendencia de
mi formacin ciudadana

En esta seccin concluyes y evalas de una manera ms global e integradora tu
aprendizaje y enriquecimiento como persona, ciudadano y profesionista al haber
participado en actividades o proyectos de formacin ciudadana (proyecto en materias,
de Servicio Social Ciudadano o Servicio Social Profesional, en grupos estudiantiles o
como voluntariado en actividades del Tecnolgico de Monterrey) en trminos de
conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
Para hacer el ejercicio de esta seccin, reflexiona en la experiencia descrita en todo el
reporte. Como apoyo, considera la siguiente tabla. Recuerda que las preguntas
detonadoras son un apoyo para generar un texto narrativo y argumentativo.


1. Conocimientos,
habilidades,
actitudes y valores
obtenidos.

En esta parte se pretende
que clarifiques tu
aprendizaje, lo valioso de la
experiencia identificando
conocimientos, habilidades y
actitudes y valores los que
consideras haber
desarrollado a lo largo de
esta experiencia.
Qu conocimientos
relevantes te ha dejado esta
experiencia? Qu habilidades
pudiste haber fortalecido?
Qu valores pudiste haber
enriquecido con ella? Incluye
reas de aprendizaje como
stas y todas las que
consideres relevantes.
2. Trascendencia de la
experiencia en tu
formacin
ciudadana.
Reflexiona sobre cmo ha
impactado en tu compromiso
como ciudadano de Mxico y
del mundo.
Qu implicaciones tuvo para
el desarrollo de tus
competencias ciudadanas?
Por qu razones este evento
te ayud a darte cuenta de la
importancia de la ciudadana y
de participar en las
problemticas que tenemos?
3. Trascendencia de la
experiencia en tu
formacin
profesional.

Evala el impacto de esta
experiencia en tu formacin
como profesionista, as como
las razones por las que as lo
consideras.

Qu habilidades especficas
de tu profesin te ayud a
enriquecer? Qu tan
formativa en tu calidad de
ciudadano mexicano fue esta
experiencia desde tu visin
profesional?


9

Caractersticas y recomendaciones

Caractersticas de formato:
Carcter Times New Roman, tamao 12, a 1.5 espacio.
Extensin de 4 a 5 cuartillas (sin incluir anexos).
Incluir bibliografa consultada para documentar el contexto de la problemtica o
temtica social: fuentes de informacin oficiales o acadmicas, por ejemplo:
testimonios directors, libros impresos, bases de datos, e-books de biblioteca virtual,
recursos multimedia, sitios o pginas de Internet, bitcoras de reflexin, diario de
campo, maletn ciudadano, entre otros. La bibliografa debe estar debidamente
referenciada en tu REC, para ello puedes basarte en la metodologa de
documentacin APA o MLA.

Recomendaciones generales:
Visualiza el REC como un anlisis o una reflexin concreta, no como la resea de tu
formacin ciudadana.
Enfatiza la reflexin o el anlisis hacia tu experiencia personal a la manera en que el
Tecnolgico de Monterrey propone el abordaje a problemas ciudadanos, no hacia la
labor y la trascendencia de la organizacin, la institucin o el programa donde
participaste.
Evita textos breves o muy largos.
Los anexos pueden ser fotografas o testimonios de apoyo, debidamente referenciados
en el texto principal.
Evita incluir portada, ndice o formatos predeterminados en el procesador de textos que
utilices.
Evita incluir tus datos personales como nombre, matrcula y campus de procedencia.
Recuerda las recomendaciones de redaccin y ortografa que llevaste en tus cursos
previos a la elaboracin del REC. Considera las normas para un buen ensayo, as como
los lineamientos de las metodologas APA y MLA, disponibles en el Centro de recursos
para la escritura acadmica (http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/)
Para el REC, selecciona un nombre relacionado con la experiencia ciudadana que
reportas.
Llena adecuadamente los datos solicitados en el SIQEP, lugar donde envas tu REC.

10

Condiciones de envo del REC

Una vez que hayas elaborado tu reporte, debers enviarlo a travs del Sistema del QEP
(SIQEP).

A continuacin se detalla el procedimiento para subir el reporte.

1. Ingresar a la liga http://siqep.itesm.mx

2. Identificacin del alumno
Usuario: A0 o A00 + matrcula
Contrasea: correo electrnico

3. Seleccionar el botn Documentos alumnos Cargar documento Reporte de
Experiencia Ciudadana


11

4. Se desplegar una pantalla donde se muestra la bienvenida y las guas de apoyo
para desarrollar el REC.


12

5. En la parte inferior de la pantalla se muestra la opcin para cargar el documento en
formato PDF, la institucin donde se hizo el servicio, el proyecto en el que
participaron y el identificador o ttulo que se le otorgar al REC.

6. Subir el documento del REC
Seleccionar el archivo en formato PDF.
Seleccionar el tipo de Institucin en donde se realiz el servicio social ciudadano
y el proyecto.
Identificar el REC con un nombre del proyecto en el que participaste, no
extendindote ms de cinco palabras y no incluir matrcula, nombre o campus
dentro del documento ni en el Identificador.
o Ejemplo: Proyecto Sierra Ventana
Programa Bufetec
Fundacin Nios de la Calle
Seleccionar la Declaracin tica, en donde se confirma que el REC realizado es
producto de su propia autora y que las fuentes utilizadas en el mismo estn
propiamente referenciadas.
Dar clic en Aceptar.


13

7. Posteriormente desplegar un mensaje indicando si el archivo fue cargado con xito.


14

Visualizacin del REC en el Sistema
Integral de Administracin del
Servicio Social (SIASS)

En el Sistema Integral de Administracin del Servicio Social (SIASS), en la parte del
Historial del Alumno que se encuentra en el Men de Alumnos||Historial, se despliega
la informacin del Reporte de Experiencias Ciudadanas (REC).
En el Historial del alumno se visualiza los siguientes rubros:
Periodo: semestre en el que se envo la informacin al SIQEP que est
compuesto por:
o 2012 (Ao)
o 1 (Nivel Profesional)
o Semestre
1: Enero-Mayo
2. Verano
3: Agosto-Diciembre
Fecha de envo: fecha en la que se enva la informacin del alumno al
SIQEP que cumple los requisitos para aplicar el REC.
Fecha de aplicacin: fecha en la que el alumno dio de alta el REC en el
SIQEP.
Estatus: es la informacin del alumno; S particip o No Particip en la
realizacin del REC.

Considera que el REC es un requisito para la liberacin de las horas de Servicio
Social, y que a su vez es uno de los requisitos indispensables que se solicitan para la
obtencin de tu ttulo profesional.

15


16

Preguntas frecuentes (FAQ)

- Qu significa el REC?
Las siglas del REC significan Reporte de Experiencia Ciudadana, el cual es
un instrumento para evaluar el desarrollo de tus competencias ciudadanas a
lo largo de tu vida estudiantil en el Tecnolgico de Monterrey.

- Cules son las competencias ciudadanas en las que mi REC ser evaluado?
o Las competencias ciudadanas son las siguientes:
Conocer y ser sensible a la realidad social, econmica y poltica.
Actuar con solidaridad y responsabilidad ciudadana para mejorar la
calidad de vida de su comunidad.

- Por qu tengo que hacer el REC?
Porque a travs de este instrumento se evaluar el nivel de desarrollo de las
competencias ciudadanas a lo largo de tu vida estudiantil, adems es un
ejercicio de reflexin valioso e importante para tu persona.
Tambin ayudar a mejorar continuamente los procesos y el contenido de los
proyectos del Servicio Social Ciudadano, las actividades de aprendizaje para
la formacin ciudadana e incluso las participaciones de voluntariado en
actividades ligadas al Tecnolgico de Monterrey.

- Qu debe contener un REC?
Una experiencia ciudadana concreta de actividades curriculares,
transversales o cocurriculares (tales como materias, servicio social ciudadano
o servicio social profesional, grupos estudiantiles o como voluntariado en el
Tecnolgico de Monterrey)
Debes seleccionar una de estas experiencias ciudadanas y desarrollarla de
acuerdo con la Gua para el alumno en la elaboracin del Reporte de
Experiencia Ciudadana (REC), disponible en http://siass.itesm.mx

- En qu momento de mi carrera puedo realizar el REC?
Al estar inscrito en el perodo acadmico vigente.
Al tener 336 unidades acadmicas acreditadas.
Al tener acreditadas 240 o ms horas de Servicio Social Ciudadano.
No tener liberado el Servicio Social.
No haber realizado el REC anteriormente.
Excepcin: Alumnos con el estatus graduacin solicitada, aun y cuando
tengan menos de 240 horas de Servicio Social Ciudadano acreditadas.

- En dnde tengo que realizar el REC?
El REC debe realizarse de forma individual y posteriormente darlo de alta al
SIQEP a travs de la liga http://siqep.itesm.mx.
Para acceder al SIQEP debes utilizar como usuario A00 + matrcula y el
password del correo electrnico de alumno del Tecnolgico de Monterrey.

17

- Qu puedo hacer si el SIQEP no me reconoce como usuario?
Debes contactar al Coordinador de Formacin Social de tu campus, para que
te brinde las indicaciones sobre el proceso a seguir. Tambin puedes escribir
a qep@servicios.itesm.mx

- Qu puedo hacer si el SIASS no muestra la carga del REC que hice?
Desde el SIASS-HELP genera un incidente, en ste explica la situacin
(incluye datos como fecha de realizacin, nombre del archivo, entre otros).

Datos de contacto

Ante cualquier duda de contenido para realizar el REC puedes dirigirte con el Director
o Coordinador de Formacin Social de tu campus, as como el Coordinador del QEP
del campus.
Las dudas o los problemas tcnicos puedes reportarlos a la cuenta de correo
qep@servicios.itesm.mx y en un mximo de 24 horas se te dar una respuesta al
incidente.


18

Glosario de trminos

Actividad o proyecto de formacin ciudadana. Actividades acadmicas que
promueven competencias ciudadanas y que estn ligadas a materias de Educacin
General, o aquellas de materias que promueven la ciudadana y que incluyen el
atributo CCTR (curso con ciudadana transversal), as como actividades en grupos
estudiantiles o actividades diversas de los campus. Tambin se consideran aquellas
actividades realizadas como voluntariado como parte de actividades ligadas a grupos
estudiantiles o programas institucionales del Tecnolgico de Monterrey.
Ciudadana. Para el Tecnolgico de Monterrey es el derecho yla disposicin de
participar en una comunidad, a travs de la accin autorregulada, inclusiva, pacfica y
responsable, con el objetivo de optimizar el bienestar pblico.
Documentacin APA o MLA. Incluir las referencias completas de las fuentes
utilizadas en la redaccin del REC. Para mayor informacin, visita el Centro de
Recursos para la Escritura Acadmica (http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/)
Participacin voluntaria. Labor voluntaria a travs de grupos estudiantiles o algn
proyecto de voluntariado que se organiza desde los mismos grupos estudiantiles o
algn departamento de tu campus.
Ser ciudadano (a) supone un conjunto de competencias (valores, actitudes,
habilidades y conocimientos) que configuran una cultura poltica democrtica. sta no
se adquiere de manera espontnea, sino que se desarrolla a travs de un proceso
continuo de aprendizaje.
Servicio Social Ciudadano. Implica la realizacin de proyectos o actividades en
organizaciones o instituciones del sector pblico o privado; dicha realizacin acredita
horas de servicio social ciudadano. Para ms informacin, visita el reglamento de
Servicio Social disponible en http://siass.itesm.mx
Servicio Social Profesional. Actividades o proyectos que contribuyen a la formacin
acadmica y capacitacin de acuerdo con tu rea disciplinaria o profesional, donde
aplicas los conocimientos de su carrera; incluyen aquellos proyectos que contribuyan
al desarrollo de la sociedad realizados con una finalidad de experiencia profesional.
Para ms informacin, visita el reglamento de Servicio Social disponible en
http://siass.itesm.mx

19

Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey
Monterrey, N.L., Mxico.

Queda estrictamente prohibida la reproduccin parcial o total de este material
a travs de cualquier medio sin la autorizacin
por escrito del Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey.

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