Clase invertida o Flipedd Classrom

Pero en qu consiste?
Esta tcnica invierte los modelos tradicionales de enseanza, dando instrucciones online desde
fuera de la clase y trasladando los deberes dentro de la claseel profesor permanece a un lado
ejerciendo como gua y mientras que los alumnos trabajan en la clase. El modelo requiere que los
alumnos vean los videos online en casa, en su propio espacio, en constante comunicacin con
otros alumnos y profesores mediante debates online. Es en la clase en donde los conceptos se
afianzan con la ayuda del profesor.
La tecnologa y las actividades de aprendizaje son dos componentes clave de este nuevo modelo.
Ambos influencian el entorno de aprendizaje del estudiante de manera fundamental.
Cmo apareci?
Dos innovadores jugaron un papel fundamental, los profesores Jonathan Bergman y Aarom Sams
del instituto Woodland Park en Colorado, EEUU. En el ao 2007 descubrieron un software para
grabar presentaciones en PowerPoint y publicaron las lecciones en internet para aquellos
estudiantes que haban faltado a las clases. Las lecciones online se fueron ampliando y se
propagaron rpidamente. Ambos profesores comenzaron a dar charlas a otros profesores sobre
sus mtodos de enseanza as que el resto de profesores comenzaron a usar los videos online y
video podcasts para ensear a los alumnos fuera del aula, reservando el tiempo de clase para
ejercicios en grupo y ejercicios de revisin de conceptos.
Fuente: Pgina:

URL: http://yoprofesor.ecuadorsap.org/que-es-la-clase-invertida-o-flipped-classroom/
Fecha de consulta: 14 de febrero de2014.

Algunos apuntes sobre la nocin de Aula invertida o The Flipped Classroom

La clase invertida en sus acepciones o variantes aula invertida (flipped classroom), clase
invertida (flipped class), enseanza invertida (flipped teaching), aprendizaje invertido (flipped
learning), clase o instruccin inversa- ha cobrado vigencia en los ltimos aos pues ms all de la
prctica educativa de aula, ha permitido en palabras de sus defensores: re-imaginar, re-inventar y
re-concebir la forma de acercamiento de los estudiantes al conocimiento y lograr un impacto en
su aprendizaje. Esta tendencia podemos entenderla como una importante innovacin educativa
que empieza a tomar fuerza desde el 2007. Inicialmente dos docentes pioneros, Jonathan
Bergman y Aarom Sams del instituto Woodland Park en Colorado, descubren un software para
grabar presentaciones en PowerPoint y publican las lecciones en internet. Ello deriva en una serie
de nuevas posibilidades para la orientacin del proceso de enseanza y aprendizaje a travs de la
incorporacin de TIC y se constituye como una influencia para muchas otras personas en el
mundo al modificar lo que tradicionalmente hacan en sus salones de clase.

Hoy, instituciones, profesores e investigadores de educacin superior consideran la clase
invertida como una alternativa innovadora para mejorar significativamente el aprendizaje de sus
estudiantes. Desde su perspectiva, la clase invertida es una tendencia educativa centrada en el
aprendizaje interactivo.

En esta tendencia se aprovechan las oportunidades que brindan las Tecnologas de Informacin y
Comunicacin TIC- para invertir la clase magistral tradicional y ofrecer a los estudiantes otras
formas preparadas por cada profesor para aproximarse al conocimiento antes de la clase
presencial (video de clase, podcast, presentaciones, lecturas, entre otras). De esta manera, los
estudiantes preparan previamente la leccin, de una manera totalmente autnoma e
independiente en tiempos extra aula atendiendo a sus propios ritmos e intereses. As, durante la
clase el tiempo se dedica a la realizacin de actividades basadas en la interaccin con el
conocimiento, con sus pares y con el profesor para solucin de inquietudes, orientacin y
retroalimentacin constante.

El propsito central de la inversin del aula radica entonces en la posibilidad de liberar ms
tiempo en el aula para favorecer la interaccin directa entre profesores y estudiantes. Esto se
logra utilizando el aprendizaje basado en problemas, el desarrollo de proyectos, el anlisis de
casos y otra serie de estrategias que se optimizan con la presencialidad, mientras que los videos,
textos y todo tipo de herramientas didcticas que favorecen la transmisin y anlisis de la
informacin pueden ser utilizadas por fuera del escenario presencial.

Las ventajas de este tipo de estrategia se asocian a la posibilidad que tienen los estudiantes de
aprovechar ese espacio de aula para fortalecer sus habilidades sociales y a la posibilidad de
obtener mayor asistencia por parte del profesor, cuyo rol se ve modificado y asume ms bien una
posicin de orientacin y tutora. As, las consultas de los estudiantes estn ms centradas en sus
propios intereses y guardan total relacin con el trabajo que han realizado de manera previa por
fuera del aula. Otras ventajas mencionadas por sus precursores y promotores, refieren que al
invertir la clase se logra: fomentar mayor inters y motivacin por parte de los estudiantes,
desarrollar el aprendizaje colaborativo y la adquisicin de competencias claves comunicacin,
pensamiento crtico, resolucin de problemas, toma de decisiones, entre otras.

Referencias:

Qu es la "Flipped Classroom" o "Clase nerda [Archivo de vdeo]. Recuperado el 2
de agosto de 2013, de http://namathis.com/flipped_classroom.
perenca de eer or el aula de sudanes uno [Archivo de vdeo].
Recuperado el 2 de agosto de 2013, de
http://www.ted.com/talks/peter_norvig_the_100_000_student_classroom.html
Flipped Classroom (2012). Recuperado el 2 de agosto de 2013, de www.stanford.edu.co
Inversin del aula (2012) Recuperado el 2 de agosto de 2013, de
http://tech.mit.edu/V132/N57/sarma.html


Fuente: Conecta-TE (Centro de Innovacin en Tecnologa y Educacin), Universidad de
los Andes, Colombia. URL: http://conectate.uniandes.edu.co/index.php/tendencias/clase-
invertida
Fecha de consulta: 14 de Feb. 2014


AULA FLIPPED
A new method of teaching is turning the traditional classroom on its head.
Un nuevo mtodo de enseanza se est convirtiendo el aula tradicional en su cabeza.
THE FLIPPED CLASSROOM
Many educators are experimenting with the idea of a flipped classroom model. So what is it and
why is everyone talking about it?
Muchos educadores estn experimentando con la idea de un modelo de aula invertido. Entonces,
qu es y por qu est todo el mundo hablando de ello?

What is the Flipped classroom?
The flipped classroom inverts traditional teaching methods, delivering instruction online
outside of class and moving homework into the classroom.
Qu es el aula Flipped?
El aula flipped invierte los mtodos tradicionales de enseanza, la entrega las instrucciones en
lnea fuera de la clase y en cambia la "tarea" al aula.


La inversin
La clase tradicional
Rol del maestro: Sabio en el escenario
La clase investida
Rol del maestro: Guiar en el lado


LO QUE HACE UN MODELO DE AULA INVERTIDO
- Los estudiantes ven clases en la casa a su propio ritmo, la comunicacin con los compaeros y
por medio de las discusiones en lnea.
- El concepto del compromiso tiene lugar en el aula con la ayuda del instructor.


UN MARCO TERICO
La tecnologa educativa y las actividades de aprendizaje son dos componentes clave del modelo de
aula invertido. Ambos influyen en el ambiente de aprendizaje del estudiante de maneras
fundamentales.



Cmo ocurri esto?
Hay muchos factores que influyeron en la creacin y adopcin de modelo de aula invertido.
Sin embargo, dos innovaciones especficas desempean un papel clave.


SU ORIGEN:
1.- 2007: Los maestros Jonathan Berman y Aarn Sams en Woodland Park High School en
Woodland Park, CO, descubrieron software para grabar presentaciones de PowerPoint.
2.- Ellos graban sus conferencias en vivo y las publican en lnea para los estudiantes que perdieron
la clase.
3.- Las conferencias comenzaron a difundirse en lnea.
4.- Se pidi a Berman y Sams para hablar con los maestros de todo el pas acerca de sus mtodos.
5.- Los profesores comenzaron a utilizar los videos en lnea y podcast de vdeo para ensear a los
estudiantes fuera de clase, reservando el tiempo de clase para el trabajo colaborativo y el
concepto de los ejercicios de dominio.


QU EST IMPULSANDO ESTO?
Dos factores clave que estn impulsando una mayor adopcin del modelo de aula invertido.


RESULTADO DE APRENDIZAJE POBRES
El modelo tradicional de la enseanza de una talla nica para todos a menudo resulta en un
limitado concepto de compromiso y las consecuencias graves.
Slo el 69% de los estudiantes que comienzan
la preparatoria terminan cuatro aos despus.
Un promedio de 7,200 estudiantes
abandonan la preparatoria cada da.


PREVALENCIA DE VIDEO EN LNEA
La disponibilidad de vdeo en lnea y el aumento al acceso de estudiantes a la tecnologa ha
allanado el camino para los modelos de aula invertida.
- Adultos que han visto un video educativo en lnea:
* 2007 15% de los usuarios de Internet
* 2010 30% de los usuarios de Internet
+ 2,400 lecciones de video en lnea en la Academia Khan, que abarca temas desde aritmticas a la
fsica, las finanzas de la historia. (La Academia Khan es una organizacin educativa sin nimo de lucro y
un sitio web creado en 2006 por el educador estadounidense Salman Khan, un graduado del MIT y de la
Universidad Harvard. Wikipedia)


LO QUE PARECE
Muchas escuelas y las aulas han adoptado el modelo de aula invertido. Aqu, nos propusimos en
High School Clintondale cerca de Detroit, emplear el modelo de aula invertida con gran xito.


Cmo funcion?
- Los profesores crean tres videos de la semana
- Los estudiantes vende 5 - a 7 - minutos vdeos en casa, o en la escuela si no tienen acceso a
Internet en casa
- El tiempo de clase se dedica a hacer los laboratorios o actividades interactivas para ilustrar
conceptos
* Los estudiantes recibieron una respuesta instantnea. Los profesores tienen ms tiempo para
ayudar a los estudiantes y explicar conceptos difciles.
* Los estudiantes no se frustran en demasa. Antes, muchos estudiantes por no completar su
tarea se frustraban. Ahora, trabajando sobre problemas en clase se minimiza esta situacin.
* Los profesores vuelven a revisarlos conceptos que los estudiantes no entienden. Despus que
los estudiantes ven la leccin, anotan cualquier pregunta que tengan. Los maestros revisan esas
preguntas con los estudiantes individualmente.
* Los maestros apoyan a los estudiantes en la clase. Los estudiantes que carecen de tecnologa o
padres para ayudarles fuera de la escuela ahora tienen los maestros orientadores en clase.
- Se trata de cambiar los modelos de enseanza para que los estudiantes puedan recibir ms
apoyo a la instruccin en el aula de Clintondale hecha por el personal.
Bruce Umpstead. Michigan Oficina de Educacin Tecnologa y Coordinacin de Datos.


LOS RESULTADOS
ANTES DEL MODELO INVERTIDO DESPUS DEL MODELO INVERTIDO
+ 50% de los estudiantes fall en Ingls
44% de los estudiantes fall en Matemticas
19% de los estudiantes fall en Ingls
13% de los estudiantes fall en Matemticas
736 casos reprobados en un semestre 249 casos reprobados en un semestre
Tomado de la pgina de KNEWTON, URL: http://www.knewton.com/flipped-classroom/
Fecha de consulta 17 de febrero de 2014.