UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDAS

FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIN P.C.L.Q

Laura Nathalia Nio Camacho: 20121150076


INFLUENCIA DE LOS FACTORES SOCIOECONMICOS EN EL RENDIMIENTO
ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES

Poblacin: Estudiantes de 5to grado de primaria, colegio Ofelia Uribe de Acosta
Caractersticas del contexto y de la poblacin:
El colegio se ubica en una zona estable socialmente, pero algunos
estudiantes viven incluso en estrato cero
La desigualdad es notable, as como muchos estudiantes residen en
sectores estables, otros viven en sectores muy convulsionados y
problemticos
Instrumento de recoleccin de informacin: encuesta cerrada a los estudiantes y
entrevista con el maestro

MARCO TERICO PROVISIONAL:

En el contexto escolar, se tiene la meta de que el estudiante responda a los
conocimientos impartidos y lo refleje en su rendimiento acadmico pero no
siempre se dan las mejores condiciones para que esto ocurra, por esto,
estudiantes que poseen grandes habilidades, actitudes y aptitudes, son valorados
incorrectamente al no poseer un rendimiento favorable, sin tener en cuenta el
contexto social, cultural y econmico en el que se encuentran inmersos los
estudiantes

Variables relacionadas con el rendimiento y fracaso escolar.

Probablemente una de las dimensiones ms importantes en el proceso de
enseanza-aprendizaje lo constituye el rendimiento acadmico del alumno,
aunque ste no refleje las habilidades del alumno. Cuando se trata de evaluar el
rendimiento acadmico y cmo mejorarlo, se deben analizar los factores que
pueden influir en l, generalmente se consideran, entre otros, factores
socioeconmicos, la amplitud de los programas de estudio, las metodologas de
enseanza utilizadas, la necesidad de emplear una enseanza personalizada
pues cada estudiante aprende de manera diferente, los conceptos previos que
tienen los alumnos (Benitez, Gimenez y Osicka, 2000), sin embargo, tericos y
pedagogos afirman que se puede tener una buena capacidad intelectual y una
buenas aptitudes y sin embargo no estar obteniendo un rendimiento adecuado,
ante esto, podemos decir que el rendimiento acadmico es un fenmeno
multifactorial.

El rendimiento acadmico es un tema complejo inclusive desde su
conceptualizacin, en donde muchas veces se limita el trmino a la evaluacin
cuantitativa y en otras ocasiones se denomina como aptitud y habilidad escolar.
Una de las muchas definiciones que se dan sobre el rendimiento acadmico es la
de Jimnez: nivel de conocimientos demostrado en un rea materia comparado
con la norma de edad y nivel acadmico, definicin que implica evaluacin
cualitativa. En el mejor de los casos, si pretendemos conceptualizar el rendimiento
acadmico a partir de su evaluacin, es necesario considerar no solamente el
desempeo individual del estudiante sino la manera como es influido por su
entorno, social, escolar, cultural y econmico.

Nivel socio-econmico
Hablar de nivel socio-econmico, implica situar al individuo en el seno de una
determinada clase social, con unos hbitos y costumbres que le son propios, y se
define como una medida total econmica y sociolgica combinada de la
preparacin laboral de una persona y de la posicin econmica y social individual
o familiar en relacin a otras personas, basada en sus ingresos, educacin, y
empleo. Al analizar el nivel socioeconmico de una familia se analizan, los
ingresos del hogar, los niveles de educacin, y ocupacin, como tambin el
ingreso combinado, comparado con el individual, y tambin son analizados los
atributos personales de sus miembros.
Dentro de los factores extra-educativos que influyen en el rendimiento escolar, se
encuentra el nivel socio econmico de los estudiantes en el cual se encuentran
cuestiones tales como el sector de residencia pues segn la ubicacin de la
residencia y el entorno social alrededor de ella se tendr una variacin significativa
de las condiciones de vida lo cual puede influir en el rendimiento acadmico.