Resumen de los acontecimientos de la educacin durante el periodo

revolucionario de 1910-1920
Por: Profr. Marco Antonio Gmez loyo
En este periodo de la historia se caracteriza, por ser un
conflicto armado, iniciado el 20 de noviembre de 1910 con un
levantamiento encabezado por Francisco I. Madero contra el
presidente autcrata Porfirio Daz. Con el tiempo se transform
en una guerra poltica y social ms importante del siglo XX en
nuestro pas.
Los antecedentes del conflicto se remontan a la situacin de
Mxico bajo el Porfiriato. Desde 1876 el general oaxaqueo
Porfirio Daz encabez el ejercicio del poder en el pas de manera
dictatorial. La situacin se prolong por 34 aos, durante los
cuales Mxico experiment un notable crecimiento econmico y
estabilidad poltica. Estos logros se realizaron con altos costos
econmicos y sociales, que pagaron los estratos menos favorecidos
de la sociedad y la oposicin poltica al rgimen de Daz.
El periodo de la Revolucin Mexicana se ubica en tres fases
determinantes para su estudio. De 1908 a 1911 se manifiesta como
un movimiento poltico donde la oposicin electoral era la
principal herramienta de contienda para buscar la transformacin
del pas; despus de 1911, el movimiento abandon el terreno
poltico para convertirse en un movimiento social ms amplio que
integra cada uno de los estratos sociales en ese tiempo, hasta
llegar a los aos de 1913 y 1914, recordemos que los profesores
aportaron un gran apoyo moral e intelectual a esta lucha armada.
Al principio la escuela era para los ms privilegiados en las
grandes ciudades favoreciendo a las minorias, es por eso que se
inicio la escuela popular la cual deba llegar hasta los rincones
ms pobres de nuestro pas.
Esto vendra a realizar una verdadera unidad nacional
se inicia una escuela popular se dice as porque es para el pueblo
ese pueblo marginado durante el periodo porfirista reduciendo a
los trabajadores a la peor miseria, hacindolos trabajar
duras jornadas lo cual por esa, Ricardo Flores Magon oaxaqueo de
origen, fue uno de los que defendan a la clase ms bajas a estos
desprotegidos impulsando acciones con el partido liberal. Es por
eso que se clama una educacin realmente liberadora de la tirana
y el autoritarismo. Se empieza a pedir responsabilidades a los
maestros as como proporcionarles mejores salarios.
Esto lleva al surgimiento de grandes pedagogos preocupados por las
condiciones educativas del pas, principalmente por el abandono de
la educacin en el mbito rural hablo en especial de el Profr.
Rafael Ramrez Castaeda. Todos estos pedagogos compartan la idea
que "la educacin popular era universalmente reconocida como el
instrumento nico que poda conducir al pas a tan ansiado
progreso"

.Realmente el problema no radicaba, en que si la
educacin llegaba o no a los mbitos rurales sino en la idea de
tener una visin de un Mxico fragmentado con dos clases
distantes, otro importante luchador fue Jose Vasconcelos y su
consenso con las bases sociales para mantener su hegemona, sus
esfuerzos por crear la SEP y una escuela como motor para el
desarrollo econmico buscando una integracin por medio de este y
no por una identidad cultural,

entre otros ms.