Introduccin

La elaboracin de los juguetes tradicionales no es nada nuevo. Su produccin se remonta a aos

atrs, y a pesar de los escasos conocimientos que se tenan de fsica o la falta de informacin de
los artesanos, era posible, y aplicaba nociones fsicas en la estructura de los juguetes.
Las nociones fsicas en sus juguetes no eran reconocidas de esa manera por los artesanos, pero al
momento de idea, la estructura de sus producciones llegaba a conclusiones que aplicaban este
conocimiento.
Nuestro modelo consistir en 2 juguetes tradicionales mediante los cuales demostraremos lo
anterior.
Desarrollo
La fsica esta en todo nuestro alrededor.
Los juguetes que a continuacin se presentaran muestran, como se aplican leyes fsicas para que
estos puedan funcionar.
Con el primer juguete podemos reconocer la 1era ley de Newton; este consiste en una paleta
sobre la cual hay 5 gallinas, concectadas a travs de varios hilos que atraviesan la paleta, a una
esfera de madera que cuelga.

La esfera permanece en reposo a menos que se le aplique una
fuerza, y es aqu donde vemos la primera ley de Newton, la cual
dice:
un objeto en reposo permanecer en reposo; un objeto en
movimiento seguir movindose con velocidad constante,
excepto en cuanto recibe la accin de una fuerza externa. La
fuerza es lo que cambia el movimiento.


Y al manifestar una fuerza sobre la esfera al darle un empujn, vemos que el
estado de reposo es interrumpido.

Ahora bien, podemos aplicar una fuerza desde la paleta al
realizar un movimiento circular produciendo que la esfera gire.
El movimiento circular de la espera produce tensiones en los
hilos, de uno por uno, al estar su peso concentrado en este.




Podemos apreciar a manifestacin de estas fuerzas en el cuello de las gallinas, al
ser jaladas hacia abajo.




Con el 2do juguete ejemplificaremos tanto la 3 como la 2 ley de Newton.
El segundo juguete es un gimnasta. Consiste en 2 varas alargadas de manera unidas
por una tercera ms corta en su parte baja, que en su parte superior sostiene un
monito de madera con hilo.


El gimnasta funciona con palancas a los dos lados, que aplican fuerzas a un hilo tensionndolo y
ste a su vez aplica fuerzas sobre el monito.
F
1
d
1
= Fnd
2
donde F
1
es la fuerza que se aplica y F
n
es la que se produce. ,d1 es la distancia a la que se
encuentra el punto de aplicacin de la fuerza y el
punto de apoyo(o fulcro), d2 es la distancia del
punto de apoyo al otro extremo de la palanca en
donde se produce la fuerza. Lo que quiere decir
que si d1 y d2 la fuerza resultante es igual a la
fuerza aplicada, sin embargo, si d2 es menor, la
fuerza resultante por lo tanto ser mayor, como comprobacin de esto, realizamos dos prototipos
de maromeros, en donde la distancia de el hilo y el punto de apoyo vara. Se comprob que
efectivamente, era mucho ms sencillo (aplicando menos fuerza) hacer que se moviera el monito
cuyo punto de apoyo se encontraba ms cerca de el hilo.








El cruce de las cuerdas provoca una tensin en los brazos, aplicando fuerzas en x y en y, que hacen
que el monito gire.
Al aplicarle estas fuerzas, el monito se mueve, y
cumpliendo con la ley de la inercia continua su
movimiento hasta llegar a su posicin original, pues ah la
fuerza del peso de el monito, y la de friccin entre
hilos, hacen que este se detenga, sin embargo, la fuerza
de tensin sobre la cuerda, no solo acciona el monito
para moverse, sino que si sta es constante hasta cierto
punto, tambin puede provocar que el monito se
detenga, antes de los ya mencionado, chocando contra
esta fuerza, empujando al monito en sentido contrario
con la misma fuerza aplicada, cumpliendo con la Tercera
ley de Newton de Accin-Reaccin.
Conclusin:
A pesar de que a simple vista no sea notorio, la fsica est presente desde el funcionamiento de
juguetes y otros mecanismos simples hasta en el movimiento planetario y las fuerzas que
mantienen unidas partculas atmicas.
Newton pudo comprender las causas del movimiento y expresarlas con leyes, as como darles
formulas con las cuales es posible su interpretacin.