PROJETO FLAUTA DOCE NA ESCOLA: UM JEITO DIFERENTE DE

ENSINAR

1. JUSTIFICATIVA

A msica algo muito presente em nossas vidas, independente de raa, cor,
credo, etnia. Ela considerada um fenmeno universal, pois uma das mais remotas e
preciosas formas de expresso presente na vida das pessoas.
A msica no tem somente o papel de entretenimento, mas tambm entra como
coadjuvante em tratamentos mdicos, em terapias; ela tambm ajuda a criar laos
afetivos entre a me e o filho ainda na barriga, e fora dela mais ainda, quando a mame
canta canes de ninar.
A msica tem papel fundamental na vida das pessoas, principalmente dos
jovens e crianas, que tem problema a pertencer a algum grupo, os tmidos, e na
msica, no contato com os instrumentos que eles acabam interagindo com os demais,
ela tem a caracterstica de reunir pessoas.
Mas qual seria o papel da msica/instrumento na escola?
A msica sensibiliza os alunos, auxilia na concentrao, desenvolve o
raciocnio, a disciplina, o respeito, a criatividade, a memria, sem falar que eleva a
autoestima, porque a criana se descobre, se senti pertencente a um grupo. O
instrumento proposto no presente projeto a flauta doce, ela traz benefcios sade
entrando como coadjuvante no tratamento da asma, auxilia o trabalhos dos
fonoaudilogos, pois a flauta ajuda a criana a aprender a respirar, tambm tem
proposito teraputico.
Segundo Bueno e Borges os resultados confirmam que a msica uma parte
integral de nosso processo cognitivo (Swanwich 2003, p.23) e pode ajudar tanto na
coordenao motora e respirao dos indivduos quanto na melhoria da capacidade de
armazenar informaes.
Ao tocar instrumentos a criana fortalece e melhora a coordenao motora,
melhoram o comportamento em salas de aula e apresentam uma reduo de problemas
disciplinares. O desenvolvimento musical faz reduzir os sentimentos de ansiedade,
solido e depresso, diminuindo o estresse e reforando o sistema imunolgico.
Segundo a professora, compositora e regente, Mria Therezinha Kolling,
A msica uma fora geradora de vida, uma energia que envolve o
nosso ser inteiro, atuando de forma poderosa sobre o nosso corpo,
mente e corao. Alm de alegrar, unir congregar mensagens e
valores, disciplinar e socializar, a msica forma o carter e favorece o
desenvolvimento integral da personalidade, o equilbrio emocional e
social.
Neste sentido presumimos que a msica deve estar lado a lado com a escola,
conectada ao processo de ensino aprendizagem, sendo assim o projeto de grande valia,
pois o mesmo ajudara com que a Escola Municipal Antnio Gonalves Dias, localizada
na Rua Purus n 234, bairro Campos do Iguau, esteja em conformidade com a lei que
obriga o ensino de msica desde 2008, mas que na pratica no se aplica. Disponibilizando
aula de flauta doce para os alunos de 1 ao 5 ano de ensino fundamental, visando integrao e
socializao das crianas, no ambiente musical, alm de ser uma atividade recreativa para fugir
um pouco do currculo bsico da escola.
Conforme analisa Brscia (2003, p. 81) [...] o aprendizado de msica, alm de
favorecer o desenvolvimento afetivo da criana, amplia a atividade cerebral, melhora o
desempenho escolar dos alunos e contribui para integrar socialmente o indivduo.
O ex-presidente Luiz Incio Lula da Silva sancionou no dia 18 de agosto de
2008, a Lei N 11.769, que estabelece a obrigatoriedade do ensino de msica nas
escolas de educao bsica. A aprovao da Lei foi sem dvida uma grande conquista
para a rea de educao musical no Pas.
Cllia Craveiro (professora, conselheira da Cmara de Educao Bsica do Conselho
Nacional de Educao, 2008), menciona que "O objetivo no formar msicos, mas
desenvolver a criatividade, a sensibilidade e a integrao dos alunos.



2. OBJETIVO

2.1 OBJETIVO GERAL

Desenvolver o gosto musical nas crianas, estimular a linguagem oral e escrita,
desenvolvendo a criatividade, visando a formao scio cultural da criana,
promovendo uma infncia digna e virtuosa.

2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

Desenvolver a percepo auditiva e a memria musical/instrumental;
Possibilitar ao aluno o auto conhecimento;
Instigar a pesquisa, da composio e interpretao dos sons;
Criar oportunidades de cultura e lazer para os estudantes, tirando o da rotina
escolar, das disciplinas bsicas que ele contempla ao longo do ano;
Apresentao nas datas comemorativas estabelecidas pelo calendrio escolar, e
apresentao de final de ano;


3. BENEFICIRIOS

3.1 Os beneficirios diretos do projeto so escola e crianas/estudantes: em primeiro
lugar as crianas pois a elas que se direciona o presente projeto, em segundo lugar a
escola que entrar em conformidade com a Lei N 11.769, que estabelece a
obrigatoriedade do ensino de msica nas escolas de educao bsica.

1) METAS
(complementa os objetivos. Deve-se explicar o que se quer alcanar ao
trmino do projeto, e em quanto tempo, por exemplo).




PROCEDIMENTOS METODOLGICOS:
Desenvolver repertrio musicais;
Desenvolver atividade que estimulem a memria auditiva, visual;
Elaborar atividades que faam com que o aluno perceba diferentes sons: alto/
baixo,/forte/ fraco,/rpido/ lento,/curto/ longo, etc;
Desenvolver atividades onde as crianas descubram os sons do prprio corpo,
usando os ps, as mos, estalando os dedos, palmas;
Atividade que proporcionem diverso com a msica;
Utilizar mtodos, tcnicas e estratgias adequadas aos alunos, levando em
considerao a faixa de idade adequada sempre lembrando que ser trabalhado com
crianas de 1 ao 5 ano.

















BIBLIOGRAFIA

BUENO, Meygla Rezende; BORGES, Maria Helena Jayme. Procedimentos
metodolgicos utilizados no ensino da Flauta doce na terceira idade: proposta para uma
melhor qualidade de vida . Disponvel em:
http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2008/anais/pdf/429_168.pdf