CONSERVATORIO REGIONAL DE MSICA

LUIS DUNCKER LAVALLE

CURSO:

Pedagoga












TEMA:

Inteligencia Intrapersonal


PRESENTADO POR:

Miranda Mamani, Gerson Johel

III SEMESTRE




AREQUIPA PER

2013






1. Qu comprende la inteligencia intrapersonal?
Comprende uno de los componentes del modelo de las inteligencias
mltiples propuesto por Howard Gardner, que se refiere a la autocomprensin,
el acceso a la propia vida emocional, a la propia gama de sentimientos, la capacidad
de efectuar discriminaciones de estas emociones y finalmente ponerles nombre y
recurrir a ellas como medio de interpretar y orientar la propia conducta.
Las personas que poseen una inteligencia intrapersonal notable, poseen modelos
viables y eficaces de s mismos. Pero al ser esta forma de inteligencia la ms
privada de todas, requiere otras formas expresivas para que pueda ser observada
en funcionamiento.
La inteligencia interpersonal permite comprender y trabajar con los dems, la
intrapersonal permite comprenderse mejor y trabajar con uno mismo. En el sentido
individual de uno mismo, es posible hallar una mezcla de componentes
intrapersonales e interpersonales. El sentido de uno mismo es una de las ms
notables invenciones humanas: simboliza toda la informacin posible respecto a
una persona y qu es. Se trata de una invencin que todos los individuos
construyen para s mismos.

2. Qu actividades desarrolla la inteligencia intrapersonal?
En concreto, podemos establecer que todo individuo que cuenta con inteligencia
intrapersonal se caracteriza por ser alguien con las siguientes seas de identidad:
Apuesta en todo momento por la meditacin.
Con frecuencia se somete a s mismo a una introspeccin.
Tiene una elevada autoestima.
Se identifica por ser perfectamente consciente del presente, de cmo es, de qu
tiene en esta vida y hacia donde se encamina.
Sabe reconocer a la perfeccin cules son sus cualidades y sus defectos.
Es capaz de dominar sus emociones y de adecuarlas a las necesidades que tenga
o a las situaciones que se encuentre viviendo.
Est perfectamente capacitado para regular y controlar el estrs o sus
pensamientos.
Es alguien que siempre, a la hora de establecerse metas, es consciente de la
realidad. De ah, que se fije unos objetivos que puede cumplir.




3. Representante de dicha inteligencia
Howard Gardner:
Naci en Scranton, Pensilvania en 1943, poco despus de que su familia emigrase
de la Alemania nazi hacia los Estados Unidos. Es conocido en el ambiente de la
educacin por su teora de las inteligencias mltiples, basada en que cada persona
tiene, por lo menos, siete inteligencias o habilidades cognoscitivas (musical,
cintico-corporal, lgico-matemtica, lingstica, espacial, interpersonal e
intrapersonal). Estudi en la Universidad de Harvard, donde se orient hacia la
psicologa y la neuropsicologa.
Sus lneas de investigacin se han centrado en el anlisis de las capacidades
cognitivas en menores y adultos, a partir del cual ha formulado la teora de las
'inteligencias mltiples' (Frames of Mind, 1983). Fue investigador de la
Universidad de Harvard y, tras aos de estudio, ha puesto en jaque todo el sistema
de educacin escolar en EE. UU.
Gardner es codirector del Proyecto Zero en la Escuela Superior de Educacin de
Harvard, donde adems se desempea como profesor de educacin y de psicologa, y
tambin profesor de Neurologa en la Facultad de Medicina de la Universidad de
Boston.
En 1983 present su teora en el libro Frames of Mind: The Theory of Multiple
Intelligences y, en 1990, fue el primer estadounidense que recibi el Premio
Grawemeyer de la Universidad de Lousville. En l, critica la idea de la existencia
de una sola inteligencia, a travs de las pruebas psicomtricas.
Participa en el GoodWork Project, destinado a mejorar la calidad y la autoestima
profesionales, en el que se toman en consideracin, fundamentalmente, los factores
de la excelencia y la tica.
Est en posesin de una veintena de distinciones honoris causa por universidades
como las de Camilo Jos Cela, Tel Aviv, Princeton, McGill, etc.
El jurado de la Fundacin Prncipe de Asturias ha galardonado a Gardner con
el Premio Prncipe de Asturias de Ciencias Sociales (Espaa, 11 de mayo de 2011).
Fue acompaado a la recogida del premio con la directora del Colegio Montserrat:
Madre Montserrat del Pozo. En el Colegio Montserrat de Vallvidrera desde hace
varios aos se trabaja con esta metodologa, es por eso que Howard Gardner fue
acompaado de la directora. Fue propuesto como candidato a este premio por la
Fundacin Avanza.





Sigmund Freud:

Naci en Moravia en 1856, y fu estudiante de la escuela de medicina en la
Universidad de Vienna por ocho aos (1873 1881).

Su inters en la neurologa lo hizo especializarse en el tratamiento de desrdenes
mentales y nerviosos. Fu discpulo en el area de hipnosis, del psiquiatra francs
Jean Martin Charcot por un ao aproximadamente.

El trat a sus pacientes con hipnosis y por alrededor de cuarenta aos se dedic a
estudiar la mente inconciente desarrollando su teora sobre de la personalidad.

Sigmund Freud se hizo famoso en el campo de la psicologa por practicar el
psicoanalisis con sus pacientes con mucho xito.

Freud es el autor de las etapas psicosexuales en el individuo y estudi
profundamente la mente humana, interpret los sueos y ahond en sus estudios
en el conciente, subconciente y el inconciente.

La teora de Freud del desarrollo de nuestra personalidad est centradas en los
efectos del placer sexual que experimentamos los seres humanos.

Las areas de nuestro cuerpo tales como la boca, el ano y las zonas genitales afectan
nuestro caracter y personalidad en algun punto de nuestras vidas.

Freud murio en 1839 y hoy es mundialmente conocido como el padre del
psicoanalisis.

Su teoria sobre las etapas psicosexuales del ser humano ha sido de inspiracion a
muchos otros teoristas que vinieron despues de Freud, entre ellos, Jean Piaget,
Erickson y B.F. Skinner.

Gustavo Adolfo Claudio Domnguez Bastida:
(Sevilla, 17 de febrero de 1836 - Madrid, 22 de diciembre de 1870), ms conocido
como Gustavo Adolfo Bcquer, fue un poeta y narrador espaol, perteneciente al
movimiento del Romanticismo. Por ser un romntico tardo, ha sido asociado
igualmente con el movimiento posromntico. Aunque en vida ya alcanz cierta
fama, solo despus de su muerte y tras la publicacin del conjunto de sus escritos
alcanz el prestigio que hoy se le reconoce.
Su obra ms clebre son las Rimas y Leyendas. Los poemas e historias incluidos en
esta coleccin son esenciales para el estudio de la literatura hispana, sobre la que
ejercieron posteriormente una gran influencia.