Aguilera Hernndez Santa Cassandra

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Teora referencial.
De la cual se comprendera al significado como una mencin o referencia a algo
externo. Por ejemplo, los fenmenos o cosas existentes en la realidad del mundo.
Teora ideacional.
En esta teora se afirma que el significado se hace fundamentalmente en la mente
humana: ideas, creaciones, opiniones, etc. Es todo lo que abarca el pensamiento
del hombre.
Teora conductista.
El significado de una expresin es tanto el estmulo que lo evoca como la
respuesta evocada o la combinacin de ambos en ocasiones de expresin
particulares.
Teora del significado como uso.
El significado de una expresin, si no es idntico a su uso en la lengua, est
determinado por l.
Modo analtico de determinar el significado lxico.
a) Analtico-referencial.
En la semntica preestructural para analizar los componentes del signo lingstico,
y por tanto del significado, se ha partido del llamado tringulo semitico o
tringulo de la significacin.
El vrtice izquierdo del tringulo es el smbolo (nombre, palabra), el vrtice
superior, el pensamiento (referencia, sentido), y el vrtice derecho, el referente (la
cosa). El smbolo simboliza un pensamiento (referencia) que a su vez refiere al
hecho sobre el que estamos hablando, el referente o cosa.
El significado en este tringulo est conceptualizado como relacin entre el signo
y el pensamiento relativo al objeto en cuestin.
Ullmann modificar este tringulo para adaptarlo ms al concepto de signo
defendido por Saussure. Ullmann cambia la terminologa y renuncia a prestar
atencin a la parte derecha del tringulo, la cosa o referente. Justifica esta
supresin afirmando que las propiedades de los objetos que resultan pertinentes
para determinar el significado de las palabras son abstradas y ya estn incluidas
en el concepto. Por lo tanto slo se presta atencin a la relacin entre el nombre
(smbolo) y el sentido (pensamiento, referencia). Para Ullmann el significado ser
la relacin recproca y reversible entre el nombre y el sentido. No hay relacin
entre el nombre y la cosa pues el nombre evoca, no la cosa, sino la idea de la
cosa, o sea, el sentido.
Esta determinacin referencial del significado tendr que expandirse en dos
direcciones:
La significacin mltiple. Si bien, el tringulo representa situaciones en que estn
implicadas un slo nombre y un slo sentido (significacin simple), Ullmann acepta
que puede darse el caso de que varios nombres puedan estar conectado con un
slo sentido (sinonimia) y viceversa, diversos sentidos pueden estar conectados
con un slo nombre.
La asociacin con otras palabras. Abre el estudio del significado de una palabra al
conjunto con las que se relaciona, desde una perspectiva asociacionista.
Concluye Ullmann como el significado es una relacin recproca y reversible entre
el nombre y el sentido, puede ser investigado partiendo de los dos extremos; cabe
comenzar por el nombre y buscar el sentido o los sentidos ligados a l; pero
tambin se puede empezar por el sentido y buscar el nombre o los nombres
conectados con l.
b) Analtico-funcional.
Est basada en la nocin de funcin, segn la cual el significado de un trmino
reside en el conjunto de relaciones que ligan ese trmino con otros. Tiene su
origen en tres conceptos deducidos de las teoras de Saussure:
La concepcin de la lengua como sistema donde los elementos son
interdependientes.
El concepto de valor, aadido al de significacin.
Las relaciones sintagmticas y asociativas o paradigmticas entre las unidades.
Saussure est considerado como mentalista por su concepcin del signo como la
relacin entre un significante (imagen acstica) y un significado (concepto) ambos
psquicos.
En el estudio del significado incluir el valor. Adems de la significacin que es el
concepto o idea que puede trocarse por una palabra, es decir, el correlato del
significante, existe el valor que dimana del sistema, de su comparacin con otras
palabras.
El significado de una unidad lxica ser la significacin (relacin, unin solidaria
ente los componentes del signo: significante y significado) ms el valor.
Ahora ya no es necesario recurrir al referente o cosa para hallar el significado de
una palabra, pues se obtendr comparndolo con el significado de otras palabras
con propiedades semejantes. El significado de cada palabra est compuesto de un
conjunto de semas o rasgos semnticos que slo se completar con el valor que
obtiene en el sistema, es decir, en su comparacin con el significado de otras
palabras con rasgos semejantes, de donde se obtendrn los rasgos especficos
del significado de la palabra comparada.
Los rasgos especficos obtenidos por comparacin con los rasgos de otras
unidades emparentadas conceptualmente se han obtenido por el estudio de las
relaciones paradigmticas (en el eje vertical). A estos rasgos tambin se pueden
aadir las propiedades combinatorias de naturaleza semntica de una palabra en
el discurso, es decir, los rasgos semntico-sintcticos. Estos rasgos se obtienen
con el estudio de las relaciones sintagmticas.
c) Modo contextual.
En la forma de significado propuesta por Bloomfield se busca el significado como
entidad pero por su manera de determinarlo, en cierto modo, es contextual o
situacional pues tiene en cuenta la situacin en que se emite. Primero se aplic a
enunciados, ms tarde se incluy el estudio del significado de la palabra. En este
caso el significado de una palabra se interpreta como situacin, como la totalidad
de las relaciones extralingsticas en las que aparece una palabra.
Pero fue realmente Firth quien desarroll la teora contextual del significado.
Ampli el concepto de contexto, creando el llamado contexto de situacin.
En el contexto ya no intervienen slo los hechos lingsticos, sino tambin los
extralingsticos (el hablante, el oyente, la situacin, etc.). El significado de una
palabra se equipara a la suma de los diferentes contextos en los que aparece, es
decir, la suma de sus distribuciones lingsticas.
Muchos lingistas modernos han abordado el tema del contexto. Coseriu ha
elaborado una teora contextual o de los entornos. En primer lugar distingue
cuatro tipos fundamentales de entornos imprescindibles para llegar al significado
en el lenguaje como actividad: situacin, regin, contexto y universo del discurso.
Define Coseriu el contexto del hablar como toda realidad que rodea un signo, un
acto verbal o un discurso, como presencia fsica, como saber de los interlocutores
y como actividad.
Distingue tres tipos de contexto: el contexto idiomtico (la lengua misma como
contexto), el verbal (es el discurso mismo en cuanto entorno de cada una de las
partes), y el extraverbal (constituido por todas las circunstancias no-lingsticas
que se perciben directamente o son conocidas por los hablantes).
Divisin tripartita.
Ya desde la Antigedad (Aristteles) y en la filosofa escolstica se diferenciaban
tres dimensiones en la teora del concepto: la comprehensin o intensin, la
extensin, la cosa u objeto.
Estas tres dimensiones coinciden a grandes rasgos con: la significacin, la
designacin, la denotacin.
Cada uno de estos trminos tiene doble empleo: como proceso y como objeto o
resultado de este proceso.
Divisin en binomios.
En la semntica contempornea se emplea el binomio sentido / referencia que es
equivalente al de significacin / designacin. Este binomio tambin es equivalente
al de intensin / extensin.
La referencia versa sobre la relacin entre los elementos lingsticos (palabras,
enunciados) y el mundo extralingstico. Contrasta con el sentido, llamado por
algunos autores significado y por otros denotacin. El sentido atae a las
relaciones que mantienen los elementos lingsticos entre s, es decir, las
relaciones intralingsticas, independientemente de la relacin que exista, si es
que existe, entre esos elementos lingsticos y sus referentes.
Bibliografa.
http://presencias.net/indpdm.html?http://presencias.net/educar/ht1040k.html
http://psicolinguistica.blogspot.es/1281725820/
http://es.scribd.com/doc/63731517/semtema6