PuntoEdu Año 10, Número 317 (2014)

GABRIEL ALAYZA
Toma nota:
tips para ini-
ciar la vida
universitaria
con todo. Vida estu-
diantil: II Congreso de
Ingeniera Mecatr-
nica . Convocatoria: IV
Concurso de Investi-
gacin Jurdica sobre
RSU. Cultura: exposi-
cin Misin Jesuita en
el Per. En el campus:
ponte en forma con
Pasos energticos.
Agenda: XI Concurso
de Historietas.
Recordamos
a Henry
Colegas, exalumnos
y amigos recuerdan
a nuestro querido
profesor Henry Pease,
que falleci el pasado 9
de agosto. [Pgs. 12-13]
Aulas
innovadoras
La primera etapa
del Complejo de
Innovacin Acadmica
ya est funcionando.
Concelo desde
adentro. [Pgs. 8-9]
317 SUPLEMENTOJUVENIL DEL SEMANARIOPUNTOEDU
DEL 18AL 24DEAGOSTODEL 2014
TUCICLOCON
BUENPIE
INVESTIGAY
GANA
EMERGENCIAS
ENELCAMPUS
LEE UNOS CONSEJOS
PARAQUETUS ESTUDIOS
ARRANQUENBIEN.
IVCONCURSODE
INVESTIGACINJURDICA
SOBRE RSU.
TE DAMOSTRESTIPS DE
PRIMEROSAUXILIOS PARA
APLICARENLAPUCP.
INICIA EL TRAINING
Ve a clases conPasos energticos, campaa que se estrena
conel Complejo de InnovacinAcadmica.
FOTO: AMELIA SANTANA
portada.indd 1 14/08/14 20:25
An en proceso de implementacin, y con la Asamblea
Nacional de Rectores luchando por no ser cerrada, la
recientemente promulgada Ley Universitaria sienta las
bases para la reforma de la educacin superior. [Pgs. 2-4]
Norma superior
Ao 10 N 317
Del 18 al 24 de agosto del 2014
puntoedu@pucp.edu.pe
Distribucin gratuita
Publicacin de la
Ponticia Universidad Catlica del Per
Somos PUCP, semoslo siempre!
.edu
Somos PUCP, semoslo siempre! Somos PUCP, semoslo siempre!
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+Q
El pri-
mer
equipo
al frente de la Su-
nedu definir sus
estndares y ser
la verdadera pie-
dra de toque de
este organismo.
DR. REN ORTIZ
Secretario general de la PUCP
y abogado especializado en
derecho universitario
puntodevista
informe
PUCP | .edu | 3 2 | .edu | LIMA, del 18 al 24 de agosto del 2014
CON LA CREACIN DE LA SUPERINTENDENCIA NACIONAL DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIVERSITARIA PROPUESTA POR LA NUEVA LEY UNIVERSITARIA EL ESTADO
ESPERA PONER ORDEN EN LA OFERTA UNIVERSITARIA NACIONAL. AFECTAR A
LA AUTONOMA UNIVERSITARIA? DE SU CONFORMACIN Y PRIMERAS ACCIONES
DEPENDER EL XITO DE UNA REFORMA LARGAMENTE ESPERADA.
LEY UNIVERSITARIA
Por
ISRAEL GUZMN
Nuevo mandato
en las aulas
ILUSTRACIONES: GABRIELALAYZA
Esta ley s respeta la
autonoma universitaria
tudiantil enel Sunedu, extin-
guir la creacin de universi-
dades con fines de lucro y el
voto universal paritario para
la eleccin de autoridades
que, finalmente, qued en
un tercio. Tambin se opu-
sieron al requisito de que los
representantes estudiantiles
tengan que estar en el tercio
superior, por considerarloun
aadidopopulista.
Ahoradebe venir unaeta-
pa de reflexin y debate, se-
ala. Vamos a proponer que
los alumnos sean un tercio
efectivo del Consejo Univer-
sitario; que se instaure una
comisin fiscalizadora de la
Asamblea Universitaria, for-
mada por profesores y alum-
nos como se propone en la
ley; implementar programas
de responsabilidad social
universitaria con valor en
crditos; y la inclusinde un
representante de los trabaja-
dores enlaAU, aade.
Como representante estu-
diantil, Julio Cceda ha for-
mado parte del debate de la
Ley Universitaria desde su
discusin en la Comisin de
Educacindel Congreso. Ha
sido un proceso participati-
vo, aunque con presiones de
los propios congresistas due-
os de universidades, de las
universidades confines delu-
cro y de medios que estaban
encontra. Dentro de todo, es
un muy buen primer paso,
evala. Creo que esta ley s
respeta la autonoma univer-
sitaria, pues esta no supone
una anarqua sino una liber-
tad donde la comunidad de-
cide, lo que implica a las au-
toridades, profesores y alum-
nos, agrega.
Cceda dialoga perma-
nentemente con los repre-
sentantes de la Federacin
deEstudiantes del Per(FEP),
donde abogaronpor la inclu-
sin de un representante es-
Como es natural, nuestra
Universidad tambin debe-
r cumplir con adecuar su
estatuto antes del 8 de octu-
bre. Ajuicio del Dr. Ren Or-
tiz, secretario general de la
PUCP, son cambios meno-
res, que haremos solo por-
que reproducamos ciertas
partes de la ley previa, co-
mo los requisitos para ser
decano o representante es-
tudiantil. En la prctica, no
tenemos que hacer ningn
cambio en nuestros orga-
nismos de gobierno u orga-
nizacin acadmica, pues
considero que se nos da li-
bertad a las universidades
privadas de mantener cier-
ta independencia entre De-
partamentos Acadmicos y
Facultades, sin subordinar
los unos a las otras, como
en el caso de las estatales.
Por otro lado, ciertos
programas no presencia-
les, como el de segunda es-
pecializacin, requieren
REFORMA AL ESTATUTO
Cambios en la PUCP
una adecuacin en el con-
teo de crditos, pero tam-
poco implicaran cambios
mayores. Igual, encuen-
tro que se puede vulnerar
la autonoma universitaria
cuando la ley ingresa a de-
cir cmo deben hacerse las
cosas acadmicas, advier-
te Ortiz.
Esta es una ley pecu-
liar. No puede ser aplica-
da tal cual de un da para
otro porque ninguna insti-
tucin, ni siquiera las bue-
nas, estn en capacidad de
hacer las cosas de esa mane-
ra. Tal vez, debi establecer-
se un mecanismo progresi-
vo, pero es difcil que el Es-
tado mismo pueda hacerlo.
Lo ideal es que cada univer-
sidad se plantee sus nive-
les de exigencia dentro de
mrgenes razonables y la
Superintendencia tenga la
capacidad de verificar que
lo que promete cada insti-
tucin se cumpla, finaliza.
que vienen levantando polvo,
pues tocandirectamente la au-
tonomauniversitaria.
SUNEDU AL DETALLE. Cla-
ramente, la transformacin
del sistema viene a partir de la
creacin de la Sunedu, pero la
base de su desempeo est en
los numerales 4, 5 y 6 del art-
culo 15 de la nueva Ley Univer-
sitaria, donde se detallan sus
funciones. Qu significa que
laSuneduvaasupervisar laca-
lidadde la prestacindel servi-
cio educativo? Qu significa
normar y supervisar las con-
diciones bsicas de calidadexi-
gibles para el funcionamiento
de universidades y filiales oel
cumplimiento de los requisi-
tos mnimos exigibles para el
otorgamiento de grados y ttu-
los? Nada de esto es claro. Ha-
br que ver a quin ponen al
frente para realizar esa labor
porque este primer equipo y el
reglamento del organismo de-
finirnsus estndares, yserla
verdadera piedra de toque, se-
alaOrtiz.
El ministro Saavedra ya
anunci que la Sunedu esta-
ra operativa para diciembre y
empezar por fiscalizar las 63
universidades conautorizacio-
nes provisionales. Laclave esta-
r ensuConsejoDirectivo, que
ser presidido por un superin-
tendente nombrado por el Mi-
nisterio de Educacin. El Con-
sejo Nacional de Ciencia, Tec-
nologa e Innovacin Tecnol-
gica (Concytec) tendr un re-
presentante en los siete asien-
tos del directorio. Y, paraevitar
una intervencin estatista, los
otros cinco miembros sern
nombrados por concurso p-
blico, dos de ellos provenien-
tes de universidades pblicas y
uno de las privadas. Todos, ex-
ceptoel representantedel Con-
cytec, deberntener por lo me-
nos undoctorado presencial, y
ninguno puede ser autoridad
universitaria ni tener acciones
DRA. CRISTINA DEL MASTRO
Directora de la Direccin Acadmica del Profesorado de la PUCP
Nos interesa tener un cuerpo docente
que participe en la vida acadmica, asu-
ma cargos y desarrolle reformas.
T
ras ms de dos aos
de debate y conden-
sando 54 proyectos
de ley referidos a la
misma reforma, el
presidente Ollanta Humala
promulg el 9 de julio la nue-
va Ley Universitaria, que en-
tra a reemplazar una norma
con ms de treinta aos de
antigedad. Todos estamos
de acuerdo con que la calidad
de la educacin universitaria
no es satisfactoria y era nece-
sario que el Estado tome me-
didas al respecto, reconoce
el Dr. Ren Ortiz, docente del
Departamento de Derecho,
especializado en derecho
universitario, y secretario ge-
neral de la PUCP. Pero habr
que estar pendientes de los
hechos con la creacin de la
Superintendencia porque la
ley le otorga un margen de
accin bastante amplio y con
facultades importantes que,
malinterpretadas, podran
considerarse atentatorias
contra la autonoma univer-
sitaria, advierte.
Se ref iere a la Superin-
tendencia Nacional de Edu-
cacin Superior Universita-
ria (Sunedu), que, hasta el
momento, reemplazar a la
Asamblea Nacional de Recto-
res (ANR) como ente regula-
dor de la oferta universitaria
y que tendr como principal
funcin el licenciamiento de
universidades, el otorgamien-
to de ttulos y el control de ca-
lidad de la enseanza impar-
tida en ellas. Sus atribuciones
fueron el punto lgido del de-
bate en la Comisin de Educa-
cin del Congreso, en las se-
siones descentralizadas rea-
AUTONOM A Y LI BRE
MERCADO. La antigua Ley
Universitaria data de diciem-
bre de 1983, pero no fue sino
hastanoviembrede1996cuan-
do el Decreto Legislativo 882,
Ley de Promocin de la In-
versin en la Educacin,
abri la cancha para la
creacin de universida-
des privadas con fines
de lucro no obligadas
a reinvertir sus uti-
lidades. Eso cre
una poltica de li-
bertad absoluta
que puso en ma-
nos del mercado el
control de la calidad
de la educaciny ter-
min de polarizar el
servicio educativo en-
tre universidades bue-
nsimas, cuyos egresados
hacen posgrados en uni-
versidades del primer mun-
do sin ninguna dificultad, y
otras donde da la impresin
de que sus graduados nosaben
nada, comenta el Dr. Ortiz. Y
agrega: Y no me refiero solo a
unpuadodeuniversidades si-
no, probablemente, a la mitad
o ms de las que hay enel pas,
60o70, pblicas y privadas.
Se entiende, entonces, la
preocupacin del Ejecutivo
por la calidad de la enseanza
universitaria, pero cmo re-
conducirla sin pecar de inter-
vencionista ni violar la ya re-
conocida autonoma univer-
sitaria? La autonoma es un
concepto dinmico, conside-
ra Ortiz. Hace cienaos, la ley
le deca a San Marcos los cur-
sos que formaban parte de la
carrera y el plande estudios lo
aprobaba el gobierno. Esto ha
lizadas en 139 universidades
incluida la nuestra, visitada
en abril del ao pasado por el
presidente de la Comisin de
Educacin, Daniel Mora y
en el discurso del ministro de
Educacin, Jaime Saavedra,
cuya propuesta se vio final-
mente plasmada en la ley. Su
creacin y funcionamiento
son todava cuestionados an-
te el Tribunal Constitucional
por una demanda que, pro-
bablemente, desemboque en
una interpretacin ms espe-
cfica de sus atribuciones. Pe-
ro, para entender sus funcio-
nes, tenemos que conocer la
raz del problema.
JULIO CCEDA
Presidente de la Federacin de Estudiantes
de la PUCP (Fepuc)
Tiempo
completo
Tiempo parcial
convencional
Tiempo parcial por
asignatura
Total
Profesores
ordinarios
493 39 238 770
Profesores
contratados
55 4 1,279 1338
Total de
profesores
548 (26%) 43 (2%) 1,517 (72%) 2,108 (100%)
*DATOS OBTENIDOS DEL SEMESTRE 2014-1
Grados acadmicos Profesores a tiempo completo
Doctor 276
Magster 195
Total general 471
Distribucin del profesorado en la PUCP
ido evolucio-
nando hasta
la ley previa que,
de manera concep-
tualmente correcta,
deja una autonoma
bastante grande en manos de
cada universidad. Lamentable-
mente, las universidades noes-
tn a la altura de las circuns-
tancias, y se ha promulgado
unaleyquees ms reglamenta-
rista y con menor autonoma,
pero no porque el Gobierno se
lahayaarrebatadosinoporque
las univer-
sidades mis-
mas la han perdido desde el
momento en que no han he-
chobienlas cosas, sentencia.
Pero, desde su punto de vis-
ta, hayquediferenciar entrere-
quisitos formales queel Estado
puedeexigir vlidamenteatra-
vs de laSuneduy las delimita-
ciones en materia acadmica
4
| .edu | LIMA, del 18 al 24 de agosto del 2014
INFORME: LEY UNIVERSITARIA
DR. MARCIAL RUBIO
Abogado y rector de la PUCP
enfoco
La nueva Ley Universitaria dis-
pone el cierre de la Asamblea
Nacional de Rectores (ANR)
antes del 9 de octubre. Nuestro
rector considera que es impor-
tante mantener la ANR como
un organismo coordinador que
trabaje en paralelo a la Sunedu
y explica los motivos.
Los miembros de la ANR han
pedido al Gobierno que esta no
sea disuelta. Por qu?
Primero, quiero explicar al-
go poco conocido: la Ley Uni-
versitaria antigua estableci
no solo una ANR, donde esta-
mos todos los rectores reco-
nocidos, aproximadamente
79, sino tambin un Conse-
jo de Coordinacin Interuni-
versitaria, una suerte de con-
sejo directivo donde hay cin-
co sitios que son de derecho
pleno: San Marcos; las uni-
versidades pblicas de Tru-
jillo, Arequipa y Cuzco; y la
PUCP. As pues, soy directivo
de la ANR porque me lo man-
da la ley. Volviendo a la pre-
gunta, debemos tener una
ANR para conocernos y salir
de la vida diaria en que los
rectores estamos encerrados
en nuestras universidades.
Eso beneficia a las universi-
dades menos posicionadas
de Lima y de provincias, p-
blicas y privadas, a las cuales
la ANR les es indispensable
para relacionarse, potenciar-
se y sustituir sus deficien-
cias. La ANR es una institu-
laboracin. Y la forma de ha-
cerlo es teniendo una Asam-
blea con todos los rectores.
Han podido dialogar con el
ministro de Educacin al res-
pecto?
Ha habido dilogos y creo
que entienden el punto, pe-
ro, en general, se ha hecho
una campaa muy fuerte
contra la ANR. La discusin
ha sido pblica y cada quien
debe tener su opinin, pero el
justo medio de las cosas debe
ser visto con inteligencia.
Legalmente, se podra rever-
tir la decisin del Estado?
S, basta una ley modificato-
ria. O se podra determinar
que la (nueva) Asociacin de
Rectores tenga el local que
tiene ahora la ANR.
El ministro Jaime Saavedra ha
dicho que recin en diciembre
estara operativa la Sunedu,
pero en octubre vence el plazo
para desactivar la ANR. Qu
pasara con las universidades
durante esos dos meses?
Bueno, habr dos meses de
estado de naturaleza, como
le llamamos en derecho. No
habr carns, supervisin,
registro de grados ni quin
resuelva los problemas. Hay
que tomar en cuenta todo eso
y hacer un trnsito razona-
ble. Este afn de extinguirla
carece de toda razonabilidad
bajo estas circunstancias.
La ANR es una institucin de inclusin
ROBERTOROJAS
cin de inclusin, sin ella, so-
mos unos hongos.
Pero era tambin el rgano re-
gulador de la calidad universi-
taria, tarea en la que se ha visto
desbordada.
Es que la ANR tiene que ser una
asamblea de coordinacin, na-
da ms. No tiene que ver qu
pasa cuando alguien se rebe-
la, toma el local y bota al rector.
Esas son atribuciones del Esta-
do que, por comodidad, se las
dio a la ANR en los noventa sin
que esta sea el mejor sitio para
ejercerlas. Pero eso no quiere
decir que se le deba borrar del
mapa.
La nueva Ley Universitaria in-
siste en cerrar la ANR, aunque
reconoce una asociacin priva-
da de universidades. Se podra
trabajar ah con rectores de uni-
versidades nacionales?
Esperamos no llegar a eso, aun-
que ya 39 rectores hemos fir-
mado para crear la Asociacin
de Universidades y varios son
de universidades pblicas. En
total, hay casi 80 universidades
reconocidas y ms de 60 provi-
sionales. Podemos tener nues-
tra asociacin, pero la ANR tie-
ne un local que usamos todos.
Como PUCP, trabajamos tam-
bin en el Consorcio de Uni-
versidades o la Red Peruana de
Universidades, pero son gru-
pos distintos y que no podran
funcionar sin la ANR. Un rector
de provincias suele venir a Li-
A las universidades menos po-
sicionadas de Lima y de provin-
cias, la ANR les es indispensable
para relacionarse, potenciarse y sustituir
sus deficiencias.
en universidades o empresas
ligadas a estas.
La Ley dispone, adems, la
reorganizacin del Sistema Na-
cional de Evaluacin, Acredita-
cin y Certificacin de la Cali-
dad Educativa (Sineace), la ex-
tincin del Consejo Nacional
para la Autorizacin de Fun-
cionamiento de Universidades
(Conafu) y de la ANR, y el tras-
lado de su patrimonio a la Su-
nedu, aunque sus miembros
todava vienen dando una ba-
talla pblica y legal con la que
esperan convencer al Gobierno
de dar marcha atrs y que per-
mita su mantenimiento, no co-
mo ente regulador, sino como
organismo de coordinacin
interuniversitaria.
VIDA UNIVERSITARIA. En
las universidades pblicas, los
rectores, vicerrectores y deca-
nos solo podrn acceder a un
mandato y sern elegidos aho-
ra mediante voto universal,
donde los alumnos tendrn un
tercio de la votacin y los profe-
sores ordinarios, dos tercios. Ya
se ha dispuesto la formacin de
un Comit Electoral Universi-
tario Transitorio en las 51 uni-
versidades pblicas existentes
para que organicen la eleccin
de una Asamblea Estatutaria
que apruebe un nuevo Estatu-
to, de acuerdo con la ley, antes
del 8 de octubre y que, adems,
apruebe un cronograma de
elecciones que debe cumplirse
antes de que las autoridades vi-
gentes cumplan su mandato.
Pero a las universidades pri-
vadas las asiste el artculo 122,
que da buen margen de accin
en la conformacin de los rga-
nos de gobierno y eleccin de
autoridades. Eso s, define cla-
ramente que solo se podrn
crear universidades asociati-
vas y societarias sin y con
fines de lucro, respectivamen-
ma cada 15 das para hacer ges-
tiones. Si quiere hacer una reu-
nin, a dnde va a ir? La nueva
Ley pretende cerrar la ANR, as
liquida su patrimonio, es decir,
una asociacin privada de rec-
tores tendra que irse a sesio-
nar al parque.
Qu tipo de coordinaciones
realizaban al interior de la ANR?
La vida universitaria es cada
vez ms cara y pongo un ejem-
plo: un buen microscopio, ha-
ce 20 aos, costaba US$ 25 mil;
ahora, un microscopio elec-
trnico est a US$ 1 milln y
si no lo tienes, ests desfasado.
Es imposible tener 79 micros-
copios electrnicos en 79 uni-
versidades, as que tenemos
que colaborar. De repente yo
lo compro, alguien compra el
cromatgrafo de gases, el otro
compra un acelerador de part-
culas y as compartimos. Pero
esas cosas hay que hablarlas, y
no en el parque ni en una aso-
ciacin donde estamos un ter-
cio de los que deberamos. Si se
quiere estimular la investiga-
cin y la enseanza, todo es co-
te siempre y cuando los pro-
motores vinculen la oferta
educativa a la demanda labo-
ral, y demuestren que cuen-
tan con bibliotecas, laborato-
rios, lneas de investigacin y
que el 25% de sus docentes tra-
baje a tiempo completo.
Este ltimo requisito ser
una disposicin universal pa-
ra todas las universidades, al
igual que llevar 35 crditos de
Estudios Generales y la exigen-
cia de tener el grado de mags-
ter para ser profesor universita-
rio. La formacin y actualiza-
cin permanente es importan-
te para mostrar un buen nivel
profesional, pero es tambin
un primer paso para acreditar
actividades y habilidades de in-
vestigacin indispensables pa-
ra la labor acadmica universi-
taria, explica la Dra. Cristina
del Mastro, directora de la Di-
reccin Acadmica del Profe-
sorado de nuestra Universidad.
Y agrega: pero es importante
que el Estado asegure las ofer-
tas de maestra de calidad y
ayude con aportes econmicos
a los profesores que quieran
llevarlas. La nueva Ley Uni-
versitaria exige tambin que
los jefes de prctica sean titu-
lados. De alguna manera, es-
tara justificado, pero depende
de las labores que se les pida,
acota Del Mastro, si hacen la-
bores de supervisin y acompa-
amiento, no creo que sea ne-
cesario que tengan el ttulo,
contina. Para todas estas ade-
cuaciones en el profesorado, se
da un plazo de cinco aos. En
cuanto a los alumnos, ahora
debern presentar un trabajo
de investigacin para obtener
el ttulo de bachiller y la tesis
ser obligatoria para titularse,
adems de manejar un idioma
extranjero o nativo. Asimismo,
para ser representante estu-
diantil, se deber pertenecer al
tercio superior acadmico.
Por otro lado, en su opinin,
la contratacin a tiempo com-
pleto de un buen porcentaje de
la plana docente es importante
para la formacin de una ver-
dadera comunidad acadmica.
Para nosotros, es una poltica
de hace varios aos y estamos
por encima de la valla del 25%,
porque con un nmero menor
la calidad no estara asegura-
da. Necesitamos profesores
que no solo atiendan el dictado
de clases sino tambin que den
asesoras y acompaamien-
tos fuera de las horas de clase,
que hagan labores de investiga-
cin, avance y preparacin de
clases, y que puedan colaborar
a mejorar la oferta acadmica
y administrativa. Nos interesa
tener un cuerpo docente que
participe en la vida acadmi-
ca, asuma cargos, y desarrolle
reformas y mejoras permanen-
tes, manifiesta. n
PUCP | .edu |
5
Ya viene
Desde hoy
Trabajadores PUCP
Feria del Fondo Editorial
Retiro
de cursos
Carrera
de Gestin Con el regreso de los alumnos a clases tambin retorna la tradi-
cional Feria del libro del Fondo Editorial PUCP. Desde el 25 de
agosto al 5 de septiembre, el jardn frente a la Cafetera de Arte
recibir a una variedad de editoriales que traern ttulos litera-
rios, acadmicos y ms. El sbado 30 de agosto, por ser feriado,
es el nico da que la feria no atender. Los alumnos de la Uni-
versidad podrn cargar el monto de sus compras a la tercera y
cuarta boleta con solo mostrar la TI (o carn universitario) y DNI.
Para acceder a esta forma de pago, es indispensable no tener
deuda con la PUCP. Para los docentes y administrativos, el mon-
to de las compras podr ser descontado de planilla.
Desde hoy puedes retirarte
de uno o ms cursos en los
que te has matriculado. Si te
retiras dentro de las cuatro pri-
meras semanas de clase de los
semestres acadmicos regula-
res, sigue estos pasos: registra
tu solicitud de retiro de cur-
sos va Campus Virtual (sin
costo), completa la informa-
cin solicitada y selecciona
los cursos de los que deseas
retirarte, recibirs un correo
electrnico en el cual se indi-
car que la solicitud ha sido
recibida por tu unidad, aca-
dmica; puedes consultar el
estado de tu solicitud ingre-
sando nuevamente al Cam-
pus Virtual. Tan pronto como
tu solicitud haya sido pro-
cesada, recibirs un correo
electrnico de confirmacin.
Para ms informacin, ingre-
sa a agenda.pucp.edu.pe/trami-
tes/retiro-de-cursos-2014-2/
El personal administrativo de
la Universidad tiene la opor-
tunidad de obtener la Licen-
ciatura en Gestin, pues sigue
abierta la postulacin. Tienes
hasta el 27 de agosto para ins-
cribirte al proceso de admisin
2015. Los requisitos son: ser
personal administrativo PU-
CP a tiempo completo, tener
una antigedad laboral de
mnimo 2 aos, tener 3 aos
de experiencia en gestin (en
la PUCP o en otras institucio-
nes) y aprobar el Curso de Va-
loracin de Capacidades. Para
ms informacin: informes@pu-
cp.pe, anexos 1220,1270, 1272,
1274 y en la Oficina Central de
Admisin e Informes.
larotonda
Atencin
tico
Seguridad en el campus
Llamadas de emergencia
Recoge tu Tarjeta de Identificacin
Muestra tu talento
Si eres ingresante al semestre acadmico 2014-2, te recorda-
mos que, desde maana, debes recoger tu Tarjeta de Identi-
ficacin (TI) en el horario de atencin de la mesa de partes de tu
unidad acadmica. Si te reincorporaste, egresaste de Estudios
Generales, o hiciste un cambio de especialidad o transferen-
cia interna autorizada para el presente ciclo, podrs recoger
tu TI a partir del mircoles 20.
Si eres de la comunidad PUCP y
ests buscando un espacio donde
presentar una propuesta artsti-
ca, el caf-tienda tico es el lugar
ideal para ti porque cuenta con
un espacio para que los alumnos
compartan su talento en el esce-
nario. Enva tu propuesta artstica o
musical a atico@pucp.pe para coor-
dinar la fecha de tu evento. Parti-
cipa en este espacio que adems
cuenta con productos hechos por
alumnos PUCP, nicos y llenos de
creatividad. Visita tico en el 2do
piso del edificio Tinkuy.
Ten en cuenta los nmeros de la Central de Atencin de
Emergencias, a los que te puedes comunicar si te en-
cuentras o ves una situacin que pone en riesgo tu segu-
ridad dentro del campus de la PUCP. Para comunicarte,
marca el 911 desde cualquier anexo interno o desde las cabi-
nas rojas ubicadas a lo largo del campus; asimismo, desde tu
celular, puedes llamar al telfono (01) 6262 911. El sistema
de atencin funciona las 24 horas, de lunes a domingo,
todos los das del ao.
Paolo Enmanuel: Hay que reforzar la
institucionalidad en el pas. Si se deben
tomar medidas que favorezcan al creci-
miento, en buena hora, pero hay que tener
cuidado con el ambiente.
Walter Ral Pinedo: Centrarse en los
procesos productivos y comerciales de
una lista seleccionada de bienes y servi-
cios, y aplicarles push up sistmico y ver
los resultados en un ao.
Diana Anci Gonzales: Crear mayor
confianza con los inversionistas. El gobier-
no debera enfocarse en la educacin y la
salud como prioridades.
Pavel Rozas: Se debe invertir en centros
de investigacin de los cuales los profesio-
nales salgan a aplicar dicho conocimiento
en pro del pas, el mismo que ofrecera los
incentivos necesarios ms un plus. Aqu en
nuestro pas se construyen ms centros
comerciales que centros de investigacin.
EL INEI INFORM QUE LA ECONOMA PERUANA CRECI SOLO 0.3% EN JUNIO. QU MEDIDAS
PROPONES PARA REACTIVARLA?
VOCES DEL /pucp
William Bustamante: Terminar
con las barreras burocrticas para las
exportaciones.
Daniel Linares: Aumentar los nive-
les de informacin y disminuir los de
transaccin. De esta manera, tendre-
mos normas ms eficaces y dejaremos
de lado normas tributarias y laborales
irracionales, y con ello recuperaremos
la confianza de la inversin privada.
opinin
Empieza el ciclo acadmico 2014-2, as que le da-
mos una calurosa bienvenida a toda nuestra comu-
nidad, especialmente a aquellos alumnos que hoy
comienzan su vida universitaria.
Aprovechamos estas lneas para destacar que, des-
de sus inicios, PuntoEdu se ha caracterizado por ser
un instrumento de comunicacin que nos perte-
nece a todos. En ese sentido, queremos explicarles
cmo proceder para que este peridico y el resto de
medios institucionales (PuntoEdu Web, redes so-
ciales, Agenda PUCP y TV PUCP) de nuestra Univer-
sidad puedan darles un espacio.
Si organizas un evento acadmico o cultural y de-
seas comunicarlo a la comunidad PUCP, te conta-
mos que la Direccin de Comunicacin Institucio-
nal de la PUCP tiene un Portal de Comunicacin
(http://dci.pucp.edu.pe/) mediante el cual puedes
solicitar la difusin respectiva. Asimismo, las soli-
citudes de difusin de los distintos tipos de convo-
catorias tambin son bienvenidas.Por otro lado, si
quieres coordinar una entrevista a algn invitado
internacional o que se cuente el logro acadmico,
profesional o de investigacin de alguien de tu uni-
dad, puedes escribir a los correos puntoedu@pucp.
edu.pe o puntoeduweb@pucp.edu.pe. Asimismo,
todos (profesores, alumnos, egresados y personal
administrativo) pueden enviar propuestas colum-
nas de opinin escribiendo a los correos menciona-
dos. Empecemos este semestre con buen pie!
EDITORIAL
Bienvenidos!
PRXIMO CONGRESO INTERNACIONAL
Miradas recprocas entre el
Per y Francia
E
n los ltimos aos, se
ha multiplicado el in-
tercambio de experien-
cias y saberes acadmicos en-
tre pases y regiones, incluso
muy alejados, a travs de los
nuevos recursos tecnolgicos
y de los certmenes especiali-
zados. Los congresos, simpo-
sios, coloquios, conferencias,
etc. favorecen la difusin del
conocimiento, el avance de la
ciencia y el desarrollo de per-
sonas e instituciones. El con-
greso internacional Mira-
das recprocas: Per y Fran-
cia (1713-1959). Viajeros, es-
critores y analistas, que se
realizar en Lima del 4 al 6 de
septiembre, responde a esta
eficaz prctica sociocultural
contempornea.
Desde 1534, Francia supo
del Per y de sus tesoros con-
vertidos en botn por los con-
quistadores espaoles. Las
cartas y crnicas que dieron
cuenta de los sucesos que pro-
tagonizaron Pizarro y Ata-
hualpa no tardaron en ser
vertidas al francs lo mismo
que a otras lenguas. Riche
comme le Prou o Ce nest
pas le Prou se escuch de-
cir durante mucho tiempo
como ponderacin extrema.
No solo la riqueza natural
atrajo las miradas francesas
sobre el imperio incaico y el
vastsimo virreinato sudame-
ricano, tambin su geografa
y su historia se hicieron ma-
terias de estudio y reflexin.
A partir del siglo XVIII (Ama-
deo Frezier arrib al Callao
en 1713) aumentaron los en-
foques, las expediciones, los
anlisis. La Independencia
concit el inters de los co-
merciantes en busca de eleva-
das ganancias, y el Per repu-
blicano abri sus puertas a la
inmigracin y a la investiga-
cin extranjera, de ellos los
viajeros y exploradores fran-
ceses eran no solo numerosos
sino muy tenaces en sus lo-
gros y descubrimientos.
Para muchos peruanos,
Francia tuvo un halo de en-
canto y seduccin originado
en su cultura, pensamiento y
brillo social, literario y artsti-
co. Desde el Siglo de las Luces
hubo hispano-peruanos esta-
blecidos en ese pas, como el
limeo Pablo de Olavide, per-
seguido en Espaa pero aco-
gido por los ilustrados de Pa-
rs. Con la Independencia se
dieron contactos ms diver-
sos (los de Juan Bustamante,
Juan de Arona, Nicanor della
Rocca de Vergallo, Zoila Au-
rora Cceres, Csar Vallejo,
entre otros), pues a Pars y a
otras ciudades dirigieron sus
pasos estudiantes, militares,
mdicos, artistas y, por cier-
to, intelectuales. Muchos via-
jeros dejaron testimonios de
sus experiencias y contactos
en epistolarios, diarios nti-
mos, crnicas y reseas. El pe-
riodismo, cultivado tambin
por corresponsales peruanos,
transmiti noticias del clima
social y poltico que imperaba
en Francia y Europa, como los
sucesos de la Comuna de Pa-
rs (1870) y de las dos Guerras
Mundiales. En gran parte de
las centurias XIX y XX, Fran-
cia fue un referente forzoso
para nuestros artistas, cient-
ficos y letrados, como Ventura
Garca Caldern, autor de un
opsculo testimonial, Cette
France que nous aimons (La Fran-
cia que amamos), aquella donde
naci (1886) y muri (1959).
En este congreso interna-
cional, patrocinado por la PU-
CP y la Universit Bordeaux-
Montaigne (Francia), se pre-
sentarn y discutirn inves-
tigaciones inditas de histo-
riadores, crticos literarios y
de arte, cientficos sociales y
otros estudiosos del vasto es-
pectro de contactos, influen-
cias, relaciones y experiencias
de franceses en el Per, as co-
mo de peruanos en Francia,
elemento comn que susten-
ta el nombre de esta convoca-
toria acadmica. I
Por
DR. OSWALDO
HOLGUN
Docente del
Departamento de
Humanidades
COMO EN UNA PESADILLA KAFKIANA
La institucionalidad estatal indgena
peruana fantasma
L
a indiferencia del Estado
peruanoparaconlas cues-
tiones indgenas nos hace
recordar a las novelas de Franz
Kafka. En estas, aquella absur-
da e incomprensible indiferen-
cia del sistema constituye una
situacin normal y ordinaria
que termina por destruir a las
vctimas deesaindiferencia. La
Institucionalidad Estatal Ind-
gena (IEI) peruana no es ajena
a esta descripcin y su indife-
rencia se materializa en la ac-
tuacin casi fantasmal o nu-
la en la garanta adecuada de
los derechos de los pueblos in-
dgenas.
Esta falta de garanta gene-
ra una afectacin negativa a
dichos pueblos, cuya discon-
formidadsetraduceenlos con-
flictos sociales que todos cono-
cemos. Por ello, esta falta de
garanta podra ser la raz co-
mn de los conflictos que in-
volucran al Estado peruano y
pueblos indgenas. La princi-
pal forma de ejercer la referida
garanta es mediante la debida
implementacinde una IEI, es
decir, una institucin estatal
rectora y coordinadora en ma-
teriaindgena. Deah quelaau-
sencia de esta sea la causa pri-
mera de los conflictos sociales
antes descritos.
Esta IEI constituye una he-
rramienta muy valiosa para ce-
rrar la brecha de implementa-
cin alaqueserefiereRodolfo
Stavenhaguen; es decir, el vaco
entre la legislacin existente y
la prctica administrativa, ju-
rdica y poltica. Asimismo, la
IEI es un derecho humano co-
lectivo de los pueblos indge-
nas, que se corresponde con
la obligacindel Estado de im-
plementarla. Lo ideal es que es-
tar esta IEI; de empoderarla
para que sus decisiones influ-
yan en todo el aparato estatal;
de tener una IEI con y para los
indgenas, y no sobre ellos; de
aprender de nuestra historia
ylaajena. Principalmente, se
trata de tener una IEI que ac-
te con una lgica intercul-
tural y genere sinergia per-
manente conla instituciona-
lidadindgena.
Para ello, resulta crucial
que el Estado peruano se des-
poje de su alocronismo y deje
de concebir a los pueblos ind-
genas como seres inferiores y
de otro tiempo para poder en-
tablar unverdaderodilogoin-
tercultural conellos. Es cierto,
la IEI peruana nunca ser per-
fecta, perodebedejar deser ese
fantasma, tanausente e indife-
rente, queparecesalidodeuna
pesadillakafkiana. I
Por
LIC. ILEANA
ROJAS ROMERO
Egresada de la
Facultad de Derecho
ta implementacinsuponga la
aplicacinde los estndares in-
ternacionales sobre IEI y la
adopcin de la visin ind-
gena (que no es homog-
nea).
Lamentablemente,
en la historia peruana
de los siglos XXy XXI ha
habido intentos de crear
unaIEI, peronodeconso-
lidarla, lo cual ha genera-
do una IEI peruana dbil y
hasta ausente. Esto se explica
por la cantidad de institucio-
nes quehanexistidoylos conti-
nuos cambios que hansufrido;
adems de factores extrajurdi-
cos, como corrupcin, abuso
de poder, desorganizacin, etc.
Pero, sobre todo, porque la IEI
peruana no es capaz de aplicar
adecuadamente los estndares
internacionales y la visin in-
dgena. Estos dos ltimos cri-
terios tendranque guiar la ac-
tuacinde la IEI y configurarse
como los principales indicado-
res paradeterminar si dichaac-
tuacines adecuadaono.
No se trata solamente de te-
ner unbuendiseo de IEI o ex-
celentes normas y polticas p-
blicas. Se trata de implemen-
6 | .edu | LIMA, del 18 al 24 de agosto del 2014
LA MSCARA
El descubrimiento de un mundo mgico y secreto
C
omo parte de un colecti-
vo teatral, el Grupo Cul-
tural Yuyachkani, he re-
corrido nuestro pas para co-
nocer, aprenderyalimentarme
denuestraricacultura, atravs
de sus tradiciones y costum-
bres. He participado en fiestas
tradicionales que incluan la
prctica de una gran variedad
de danzas enmascaradas, me
he dejado cautivar por su ma-
gia. He sido testigo de la trans-
formacin de estos bailarines
enmascarados, vindolos en
un estado de representacin,
usando su cuerpo de una ma-
nera diferente al de la vida co-
tidiana.
As, he podido conocer de
cerca la historia de la danza,
los secretos que guardan sus
vestuarios, sus coreografas y
sus vivencias. Deellos yellas he
aprendido el enmascararnos,
el cubrirnos totalmente el
cuerpo para transformar-
nos y dejar que ese perso-
najeentreennosotros.
En nuestro pas pode-
mos encontrar testimo-
nios de la existencia de la
mscara desde tiempos
muy antiguos enpinturas
rupestres. Una de las ms
conocidas e importantes
se encuentra enlas cuevas
de Toquepala, en el distri-
to de Llabaya, en el depar-
tamento de Tacna, con 10 mil
aos de antigedad. Dentro de
la historia del teatro tambin
podemos encontrar mscaras
desde tiempos muy antiguos,
tanto en Grecia, Japn, China,
Italia, comoennuestropas.
Como actriz, la mscara
me ayuda a encontrar nuevas
formas de expresarme corpo-
ralmente, ya que ella tiene un
que podra salir del sonido del
animal, del maullido, del ladri-
do, del cacareo, etc.
La mscara es unmedio que
ayuda a cualquier persona, sea
artista o no, a descubrir posi-
bilidades corporales nuevas, a
desenvolverse de una manera
diferente a la de la vida cotidia-
na, pasando por una experien-
cianica. I
Por
DBORA CORREA
Integrante del Grupo
Cultural Yuyachkani
decir. Mi labor va a ser darle vi-
da a esta mscara, as que rea-
lizo un intercambio con ella:
le presto mi cuerpo para que
encuentre, a travs mo, el su-
yo, y la mscara me presta su
rostro, y me ayuda a descubrir
otras posibilidades para mi
cuerpo. Pararealizarlatareade
usar unamscara, entrenamos
nuestro cuerpo y nuestra voz
de acuerdo con lo que esta ne-
cesita. Para poder darle corpo-
ralidad, entreno mi columna
vertebral, que es el eje que arti-
culami cuerpoyquemeayuda-
r a encontrar la edad, el peso
y la contextura fsica del perso-
naje. Tambinme ayuda entre-
nar imitando el movimiento
de la columna de los animales
para poder encontrar el ritmo
del personaje, es decir, si es len-
to, rpido o sigiloso; y tambin
encontrar la voz del personaje,
solo gesto y es el cuerpo el que
crea en el espectador las nue-
vas gestualidades y sentimien-
tos. Qu hago cuando me pro-
pongo entrenar con una ms-
cara? La miro por todos sus n-
gulos para reconocerla; la tra-
to con cuidado, con cario; la
toco suavemente para recono-
cer sus facciones; trato de des-
cubrir qu es lo que me quiere
EL PROYECTO DE LEGUA
Historia sobre la Costa Verde
A
hora que la Costa Ver-
de es tema de actuali-
dad para alcaldes y al-
caldesas que disputan esta
propiedad, sera bueno revi-
sar su historia desde el inicio.
Tal va al borde de la costa li-
mea fue concebida por el ex-
presidente Augusto B. Legua
a fin de unir La Punta con los
balnearios de Chorrillos y La
Herradura, como parte de un
proyecto que modernizara
la ciudad de Lima con creci-
miento hacia el sur y con la
intencin de que esta mira-
ra hacia el mar, se aprovecha-
ba as el hecho de ser una de
las pocas capitales del mundo
que se encuentran en la costa.
Chorrillos era entonces un lu-
gar de veraneo con casas lla-
mativas, caracterizadas por
diversos estilos de balnearios
europeos, donde muchas fa-
milias pasaban los meses ca-
lurosos. Lamentablemente,
con el terremoto de 1940 to-
das las casas ubicadas en la
primera cuadra del malecn
desaparecieron (se derrumba-
ron) y la vista al mar quedpa-
ra quienes vivan en la segun-
da fila y para las del actual
malecn, que contina hacia
La Herradura.
La carretera objeto de este
artculo se iniciaba en Chu-
cuito (Callao), al nivel del
Por
MG. MARA
DELFINA LVAREZ
CALDERN
Egresada de la Maestra
en Historia
PUCP | .edu | 7
tera se conectaba con la ave-
nida del Ejrcito para luego
seguir hasta Chorrillos y la
playa La Herradura, se com-
pletaba as el plan integral
ciudadano programado. Pa-
ra la realizacin de esta obra,
Legua logr gestiones con di-
versos propietarios de inmue-
bles costeos en los distritos
de Miraf lores, Barranco y
Chorrillos, as como trabajos
de alcantarillado y canaliza-
cin de acequias en el tramo
correspondiente a la aveni-
da del Ejrcito, mientras, pa-
ralelamente, estudiaban las
obras necesarias para defen-
sa, relleno y pavimentacin.
Estos trabajos se paralizaron
en 1930 con la cada del presi-
dente Legua.
Posteriormente, a partir
de 1950, el arquitecto Ernes-
to Arambur Menchaca, ins-
pector de Obras Pblicas de
las municipalidades de Pue-
blo Libre, Miraflores y Lima,
y, ms tarde, alcalde de Mira-
flores, impuls el circuito y el
uso de las playas de nuestra
costa con el proyecto de sem-
brarlas y arborizarlas, para lo
que form un vivero en la zo-
na, del que surgi el nombre
de Costa Verde. Hoy, luego de
casi un siglo, vuelve a cobrar
vigencia gracias al megapro-
yecto Costa Verde Callao. I
mar, y continuaba en direc-
cin noroeste, ascendiendo
hacia la parte alta de los acan-
tilados antes de llegar a la
Mar Brava y La Perla. Asimis-
mo, contaba con un malecn
lateral para transentes, que
tena barandas a modo de ba-
laustrada y faroles ornamen-
tales de alumbrado, que per-
mita detenerse para obtener
vista total de la baha, donde
los vehculos podan despla-
zarse con velocidad sin impe-
dimento de cruces que obli-
garan a detenerse. En La Per-
la, Legua construy tambin
una casa de estilo europeo
para que los presidentes pu-
dieran veranear ah y as lo
hicieron sucesivos mandata-
rios hasta mitad del siglo XX,
como tambin fue el caso de
algunas antiguas familias li-
meas que adquirieron pro-
piedades con el mismo fin.
La ejecucin de la obra vial se
realiz en el trascurso de un
ao y cont con los estudios,
direccin y trabajo de inge-
nieros y obreros peruanos. Es
importante sealar que la in-
tencin final de esta obra era
continuar la costanera rumbo
al sur hasta llegar a Tacna y,
en lo posible, que la carretera
bordeara el mar.
El 28 de octubre de 1928,
conmemorando el Da del
Camino, se inaugur la pri-
mera parte de esta va que
comprendi el espacio entre
Bellavista y San Miguel con
una comitiva encabezada por
el presidente Legua, que par-
ti desde la Avenida Alfonso
Ugarte en el Centro de Lima
y lleg hasta La Perla, donde
tuvo lugar la ceremonia ofi-
cial, que cont con la partici-
pacin de miembros de todos
los sectores sociales, oficiales
e institucionales. El enton-
ces presidente la llam Carre-
tera Patria Nueva, el acto in-
augural fue bendecido por
el arzobispo de Lima y la pre-
sentacin estuvo a cargo del
seor Enrique Martinelli. A
partir de San Miguel, la carre-
Es una publicacin de la Ponticia Universidad Catlica del Per.
Av. Universitaria 1801, San Miguel. Depsito Legal: N2005-1668.
Impreso en Quad/Graphics Per S.A.
Los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los crditos.
Consejo editorial: Ivn Hinojosa (presidente) , Pmela Cantuarias, Vernica
Salemy Mara Paz de la Cruz.
Editores: Mara Paz de la Cruz y Vernica Salem. Subeditores: Vania Ramos ,
Diego Grimaldo y Karen Zrate. Diseo: Luis Amez y Augusto Patio. .edu
En agenda:
Evento: TalleresdeTeatro
Invierno2014El usodela
mscara
Organiza: FacultaddeArtes
Escnicas
Fecha: del 20deseptiembreal 15
denoviembre
Msinformacin: http://facultad.
pucp.edu.pe/artes-escenicas/
aportes
8 | .edu | LIMA, del 18 al 24 de agosto del 2014 PUCP | .edu | 9
PRIMERA ETAPA DEL COMPLEJO DE INNOVACIN ACADMICA
L
uego de poco ms de
un ao desde que se
iniciaron los traba-
jos de construccin,
se presenta la prime-
ra etapa del Complejo de In-
novacin Acadmica (CIA), el
edificio de aulas (nuevo Pabe-
llnA).
Este edificio de ocho pisos
y con tres stanos de estacio-
namiento cuenta con 54 aulas
concapacidades para treinta a
sesenta personas, de las cuales
doce estnimplementadas pa-
ra videoconferencias conequi-
pos audiovisuales de ltima
generacin. El edificio bus-
Por
AKIRA MAESHIRO
ca generar un mejor servicio a
la comunidad acadmica uni-
versitaria con una infraestruc-
tura del ms alto nivel y de lo
ms moderno que se tiene, en
trminos deequipamiento, pa-
ralaimparticindeclases ypa-
rael aprendizaje, sealael Dr.
Carlos Fosca, vicerrector admi-
nistrativode la PUCP.
Segn seala, estas aulas
van a permitir que los docen-
tes vayan migrando sus estra-
tegias pedaggicas hacia cla-
ses mucho ms activas con
el uso de las tecnologas. Es
un reto porque implica capa-
citarse en el uso de estas nue-
vas herramientas. La idea es
que esta infraestructura no
sea utilizada nicamente pa-
Somos PUCP, somos
innovacin acadmica
DESDE HOY, ENTR EN FUNCIONAMIENTO LA PRIMERA ETAPA DEL COMPLEJO DE INNOVACIN ACADMICA,
UN ESPACIO NICO EN LATINOAMRICA QUE INCORPORA NUEVOS MODELOS DE ENSEANZA, ESPACIOS
CONFORTABLES, LO LTIMO EN TECNOLOGA EDUCATIVA E INTEGRACIN A NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL.
El dato:
G La cafetera y un
aula polivalente que
se encuentran en el
primer piso entrarn
en funcionamiento
prximamente, al igual
que la terraza, ubicada
en el octavo nivel, que
ofrecer espacios de
descanso y aprecia-
cin del entorno.
Es lo ms
moderno
que se
tiene para la im-
particin de
clases y aprendi-
zaje.
DR. CARLOS FOSCA
Vicerrector administrativo de
nuestra Universidad
FLIXINGARUCA
FOTOS: FLIXINGARUCA
ra actividades presenciales,
sino que sea un centro de ge-
neracin de contenidos digi-
tales. Los cambios son lentos,
pero creemos que habr mu-
chos profesores con la dispo-
sicin de ir adaptndose, co-
menta el Dr. Fosca.
A LA VANGUARDIA. Se tra-
ta del nico edificio con aulas
de enseanza en el pas que
cuentaconaisladores ssmicos,
unsistema de amortiguadores
que separa la construccindel
terreno para proporcionarle
mayor estabilidad ante los em-
bates desismos.
En este nuevo pabelln,
adems, el mobiliario es ergo-
nmico y flexible, y permite a
los estudiantes cambiar fcil-
mente de postura y adaptarse
a la configuracin del aula, de
acuerdoconlaactividadque se
quierarealizar. Cadapisodeau-
las tieneamplios espacios dere-
uninacondicionados conmo-
biliario y pantallas informati-
vas decircuitocerrado.
El complejocuentatambin
con ambientes de videocon-
ferencia con equipos de video
en HD, que pueden transmitir
simultneamente, y en cana-
les distintos, el video del pro-
fesor y la pantalla de la com-
putadora. Quienes estnenel
lado remoto podrn seguir la
clase con una experiencia casi
presencial. El ambiente cuen-
ta tambin con un sistema de
Qu podemos encontrar?
Dnde estacionar?
G Ocho niveles de aulas y espacios de reunin
G 54 aulas a partir del segundo piso
G 12 aulas implementadas con tecnologa de video-
conferencia
G Diferentes accesos y servicios para discapacitados
G Pizarras interactivas, proyectores, cmaras y tele-
visores inteligentes
G Mobiliario ergonmico y exible
G ptima iluminacin, con manejo de luz natural y
confort trmico
G Vista privilegiada al muro prehispnico que acoge
nuestro campus
G Dos escaleras elctricas habilitadas (posterior-
mente, entrarn en funcionamiento dos ms)
G Dispensadores de snacks, caf y gaseosas en cada
piso
G Telfonos por piso para contactar a Emergencia
(911) y Administracin del Pabelln A (5820)
G Habr tres niveles de estacionamientos
subterrneos.
G El segundo y tercer nivel ya estn funcionando
en su totalidad.
G El primer nivel albergar 24 estacionamientos
para vehculos de baja emisin de CO2 (prxima
apertura).
En la web:
El dato
GPara ms informacin
sobre el usode las aulas,
escribir a espaciosacade-
micos@pucp.pe ollamar
al anexo5820. Para hacer
usode los servicios de video-
conferencia, hacer reservas
enhttp://videoconferen-
cias.pucp.edu.pe
EDIFICIO DE AULAS. Tiene once niveles, tres de los cuales son subterrneos con 240 espacios para estacionamientos. Los ocho niveles superiores constan de aulas y espacios de reunin.
APRENDIZAJE COLABORATIVO. Los ambientes cuentan con equipos audiovisuales de ltima generacin, y el mobiliario es ergonmico y flexible.
grabaciny de transmisinen
vivo de la clase que se est de-
sarrollando, comenta el Ing.
Genghis Ros, jefe de la Oficina
de Infraestructura Informtica
Acadmica de la Direccin de
Informtica Acadmica (DIA),
quetuvoasucargoel diseode
las aulas devideoconferencia.
Gracias a esta tecnologa, se
podrn recibir clases dictadas
por profesores ubicados en zo-
nas geogrficas distantes, que
tengan el suficiente ancho de
banda para permitir, de prefe-
rencia, una conexin en HD.
Esto abre las puertas a recibir
clases o charlas de profesores
de renombre que laboren en
universidades del extranjero.
Adems, los docentes podrn
dictar clases tanto a los alum-
nos que asistan al aula como a
los ubicados ensedes lejanas,
sealaRos. Todalaclase podr
ser grabadaparaposterior revi-
sin por parte de los alumnos
desde un portal web. Hay que
indicar que los docentes recibi-
rncapacitaciones y manuales
para el uso de los proyectores y
pizarras interactivas, as como
delos SmartTV.
VISIN INTEGRAL. Todo el
Complejo de Innovacin Aca-
dmica contar con la certi-
ficacin LEED con categora
oro, que lo convierte en la pri-
mera edificacineducativa en
Sudamrica con esta garan-
ta. Estosignifica que sucons-
truccinest diseada consis-
temas y procesos que logran
contribuir a la preservacin
del medioambiente, seala
el Ing. Jos Kanematsu, jefe de
laOficinade Obras y Proyectos
de la PUCP.
El esquema ecolgico de la
construccin toma en cuenta,
por ejemplo, la orientacin de
los rayos solares para unmejor
aprovechamiento de la luz na-
tural. Adems, durante el pro-
cesodeconstruccin, serecicla
los desechos para ser enviados
aplantas detratamiento, seuti-
liza insumos biodegradables y
la madera no proviene de rbo-
les talados. Por otrolado, el pri-
mer nivel del estacionamiento
del edificio de aulas albergar
espacios reservados para veh-
culos de baja emisin de CO2
en una ubicacin preferente.
La certificacinasegura, cada
tres aos, que el edificio man-
tiene las mismas condiciones
que haba desde su construc-
cin, sealaKanematsu.
Por otro lado, debido a su
cercana al caminoprehispni-
codenuestrocampus, el CIAha
sido planificado en coordina-
cinconel MinisteriodeCultu-
ra. Esto hace nico al comple-
jo, pues se integra a una mues-
tra palpable de nuestra histo-
ria, sealael Dr. Fosca.
Con este edificio y la poste-
rior inauguracin del edificio
de la biblioteca que se esti-
ma estar lista a finales de sep-
tiembre, cmo nos ubicara-
mos enlaregin?Enliderazgo
completo, responde el Dr. Fos-
caconseguridad. I
Mapa de accesos y servicios cercanos al edicio de aulas
PUCP | .edu | 11
El internet y las nuevas tecno-
logas estn revolucionando
las formas de leer y acceder
a los libros. Por ello, el Fon-
do Editorial de la PUCP lanz
su nueva tienda de libros on-
line (http://www.fondoedito-
rial.pucp.edu.pe/). Este portal
cuenta con ms de 150 ttu-
los en formato impreso y elec-
trnico (ePub), y el objetivo es
continuar con el trabajo de di-
Nuestro profesor principal del
Departamento de Derecho, el
Dr. Fabin Novak, fue elegido
como nuevo presidente del Co-
mit Jurdico Interamericano
(CJI) de la OEA, instancia prin-
cipal, con sede en Ro de Janei-
ro, que funciona como cuerpo
consultivo de la OEA en asun-
tos jurdicos de carcter inter-
nacional enlaregin. Estaenti-
dad tiene como finalidad el es-
tudio de los problemas jurdi-
cos referentes a la integracin
de los pases en desarrollo del
Nueva tienda online del Fondo Editorial de la PUCP
Fabin Novak es el nuevo presidente del Comit
Jurdico Interamericano de la OEA
LIBROS A LA VENTA
TRAS ELECCIONES EL 7 DE AGOSTO
Reforma del
transporte
El martes 19, a las 7 p.m., en
la Sala de Grados de la Fac. de
CC.SS., serealizarlaconferen-
cia La reforma del transporte:
la experiencia chilena, orga-
nizada por el Cisepa. El exposi-
tor ser Marco Batarce, doctor
en Economa y profesor de la
Pontificia Universidad Catli-
ca de Chile y de la Universidad
DiegoPortales de Chile. Se pre-
sentar la experiencia de regu-
lacin del transporte colecti-
vo de la ciudad de Santiago de
Chile y, a partir de esta, se ana-
lizarlareformaenLima. I
CONFERENCIA
gitalizacin de textos. Los li-
bros electrnicos pueden ser
ledos encomputadoras, celu-
lares y tablets.
Es importante tener en
cuenta que, para adquirir
uno de los libros del Fondo
Editorial de la PUCP a travs
de su tienda online y efectuar
el pago va internet, debes
crearte una cuenta y tener
una tarjeta de crdito (Visa o
continente y la posibilidad de
uniformar sus legislaciones en
cuantoparezcaconveniente.
La eleccin del Dr. Novak se
realiz el pasado 7 de agosto
con la participacin de los on-
ce juristas nacionales de los Es-
tados miembros que integran
el Comit. Asumo conmucho
entusiasmo este nuevo cargo.
Voy a trabajar por el fortaleci-
miento del Comit Jurdico y
me encargar de representar-
lo, tanto interna como exter-
namente, as como de velar
SE REALIZ CONGRESO INTERNACIONAL
El contexto social del sector minero
Lasemanapasada, serealizen
nuestro campus el II Congreso
internacional de relaciones co-
munitarias El dilogoylacon-
certacin como medios de de-
sarrollo socioeconmico, or-
ganizado por el Instituto de In-
genieros deMinas del Per, con
el apoyoestratgicodelaPUCP.
Esta segunda versin tuvo co-
moobjetivoanalizar, aprender
ycompartir experiencias sobre
el contexto social que enfren-
ta el sector minero. Asimismo,
busc fomentar una adecuada
relacinconlas comunidades,
parapromover as el desarrollo
y la competitividadde la mine-
ra, y compartir experiencias
de procesos de dilogo parti-
cipativo y mesas de desarrollo
para la construccin de comu-
nidades sostenibles.
Para abordar lo relaciona-
do con la aplicacin de la Ley
y Reglamentode Consulta Pre-
via, se convoc la participa-
cin de especialistas de Lati-
noamrica con una vasta ex-
periencia en gestin social en
proyectos y operaciones mine-
ras, as como especialistas na-
cionales en prevencin y reso-
lucin de conflictos, tanto de
HOMENAJE A JUAN GARGUREVICH
Durante el XII Congreso de la Asociacin Latinoamericana de
Investigadores en Comunicacin (Alaic), el Mg. Juan Gargu-
revich, decano de nuestra Facultad de Ciencias y Artes de la
Comunicacin, recibi un homenaje por sus aportes a la investi-
gacin en comunicacin.
LA FOTONOTICIA NGELCOLUNGE
FLIXINGARUCA
MARTES 19
GConversatorio Literatu-
ra multicultural infantil. Lo
dictar, en ingls, la Dra. Laurie
Noe, docentedeNovaSoutheas-
tern University (EE.UU.) y con-
sultora en temas de calidad,
gestin, currculo y desarrollo
infantil. Organiza: Facultad de
Educacin. Hora: 3 p.m. Lugar:
Sala de conferencias de la Facul-
taddeEducacin. Informes: edu-
ca@pucp.edu.pe
G Conferencia Conflicto
israel-palestino: escena-
rio internacional y crisis
humanitaria. Se abordarn
las diferentes posturas en torno
a este conflicto que ha causado
la alerta de la comunidad inter-
nacional. Organizan: Asociacin
Civil Internacia y Facultad de
Ciencias Sociales. Hora: 6 p.m.
Lugar: Auditorio Gustavo Guti-
rrez. Informes: harimarachinv@
pucp.pe
MIRCOLES 20
GCiclo multidisciplinario de
conferencias Reconocin-
donos en la diversidad. Un
recorridosobrelasituacindela
inclusinsocial enel Per, desde
laperspectivadeladiversidad, y
se mostrar las distintas aproxi-
maciones sobreel tema. Organi-
zan: Asociacin Encuentro Psi-
colgico, AfroPUCP, Ridei, ONG
Runa, Grupo Te Quiero Diversx,
Incluvida, Colectivo Descocidos.
Hora: 6p.m. Lugar: Auditorio de
EstudiosGeneralesLetras. Infor-
mes: a.encuentropsicologico@
pucp.pe
G Conferencia Las polti-
cas pblicas en el cambio
de poca. Retos y oportu-
nidades para el anlisis y
la gestin. Ser dictada por
Joan Subirats, Ph.D. en Econo-
ma por la Universidad de Bar-
celona (Espaa). Es especialista
entemasdegobernanza, ciudad,
gestinpblicayanlisis depol-
ticas pblicas. Organiza: Escuela
de Gobiernoy Polticas Pblicas.
Hora: 9:30a.m. Lugar: Auditorio
de Ciencias Sociales. Informes:
s.lazo@pucp.pe
G Conferencia Bases de
datos y herramientas de
anlisis de comercio inter-
nacional. El expositor ser
Juan Pizarro Ros, Ph.D. en Eco-
nometra por la Universit de
Genve (Suiza) . Organiza: Espe-
cialidad de Economa. Hora: 12
p.m. Lugar: Sala de Grados de la
Fac. de CC.SS. Informes: jporto-
carrerot@pucp.pe
G Conferencia Gobiernos
subnacionales, economa
ilegal y grupos de poder.
Busca promover y difundir
el dilogo entre la academia,
sociedad civil, servidores pbli-
cos y sector privado sobre los
asuntos pblicos concernientes
a las diferentes realidades eco-
nmicas, sociales y polticas de
las regiones del Perfrenteaun
escenario electoral. Organiza:
Escuela de Gobierno y Polticas
Pblicas. Hora: 6:30p.m. Lugar:
Auditorio Gustavo Gutirrez,
de la Fac. de CC.SS. Informes:
e.mormontoy@pucp.pe
JUEVES 21
G Seminario Educacin
para la salud: una estrate-
gia de trabajo con jvenes.
La exposicin estar a cargo de
Stephan Van den Broucke, doc-
tor enPsicologa por la Universi-
dad Catlica de Lovaina La Vieja
(Blgica). Organizan: Departa-
mento de Psicologa y Estudios
Generales Letras. Hora: 8: 30
a.m. Lugar: Auditorio de Estu-
dios Generales Letras. Informes:
korosco@pucp.pe
GColoquio de Fsica Din-
mica del espesor ptico de
los aerosoles a partir de
las imgenes del sensor
Modis a bordo de los sat-
lites Terra y Aqua sobre
Per y Sudamrica (2000-
2013). Todos los jueves tienen
lugar los coloquios de la Seccin
Fsica PUCP. El de hoy estar a
cargo de Joel Rojas, docente e
investigador del Laboratorio de
Teledeteccin de la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos.
Organiza: Seccin Fsica. Hora:
12:30 p.m. Lugar: Auditorio de
Fsica. Informes: mbustamante@
pucp.edu.pe
G Seminarios extracurri-
culares La cultura Huari
en Ecuador. La expositora
es Karen Olsen Bruhns, Ph.D. en
Antropologa por la University
of California, Berkeley. Ha dirigi-
do proyectos arqueolgicos en
Colombia, Ecuador y Nicaragua.
Organiza: Programa de Estudios
Andinos. Hora: 5:15 p.m. Lugar:
Sala de grados de la Facultad
de Letras y Ciencias Humanas.
Informes: prgestudiosandinos@
pucp.pe
GConversatorio Qu es la
opinin pblica. El expositor
serDavidSulmont, magster en
Sociologa por lEcole des Hau-
tes Etudes en Sciences Sociales
(Pars, Francia), docentedenues-
tro Departamento de Ciencias
Sociales y director del Instituto
de Opinin Pblica de la PUCP.
Organiza: Instituto de Opinin
Pblica. Hora: 8 p.m. Lugar:
Sala Marzal del Departamento
de Ciencias Sociales. Informes:
iop@pucp.edu.pe
calendarioacadmico
Revisa los eventos de la semana y sube tu informacin en
http://agenda.pucp.edu.pe/
+informacin:
http://www.congreso-
relacionescomunitarias.com/
+informacin:
cisepa@pucp.edu.pe
entidades del Estado, como
de empresas, ONG, colecti-
vos y consultoras. Igualmen-
te, se invit a representantes
de las comunidades del rea
de influencia de los proyectos
y operaciones de las principa-
les zonas mineras del pas pa-
ra que compartan sus puntos
de vista, expectativas, preo-
cupaciones y planteamientos
conrelacina la minera. I
Mastercard) o dbito del BCP.
En caso de que no seas cliente
de este banco, puedes realizar
el pago en cualquier agencia
del BCP. Si el libro es electr-
nico, se te enviar un mensa-
je a tu cuenta de correo con
el archivo para ser descarga-
do en tu dispositivo de lectu-
ra. Si es impreso, el tiempo de
envo depender de la ciudad
en que te encuentres. I
noticias noticias
La programacin de TVPUCP
GJueves con Patricia
ConPatricia del Ro
Horario: todos los jueves, a las
6p.m.
La reconocida periodista nos
ofrece un programa de entre-
vistas en el que busca infor-
mar, analizar, explicar y es-
clarecer temas de coyuntura
nacional e internacional.
GAl derecho y al revs
ConRosa Mara Palacios
Horario: todos los lunes, a las
3p.m.
La abogada, periodista y do-
cente de la PUCP def ine y
aclara los conceptos bsicos
del Derecho. Qu cosa es le-
gal y qu no? Por qu? Cu-
les son nuestros derechos y
obligaciones?
KARENZRATE
El derecho a
la ciudad
Como parte de las actividades
del grupo de trabajo de De-
recho a la ciudad de Clacso,
este 21 y 22 de agosto se reali-
zar en nuestro campus el se-
minario internacional El de-
recho a la ciudad en Amrica
Latina: lopolticode las polti-
cas urbanas.
A travs de dos conferen-
cias magistrales, cuatro pa-
neles con ponentes interna-
cionales y cinco mesas redon-
das (cada una con cuatro po-
nencias), se abordarn temas
como gestin, uso y apropia-
cin de los espacios pblicos
en la ciudad contempornea;
gentrificacin, renovacin
urbana y poltica de recupe-
racin urbana; gobierno, po-
lticas y planificacin urba-
na; y polticas de infraestruc-
tura urbanas: planificacin,
gestin e impacto urbanos.
El evento es organizado
por el Departamento de Cien-
cias Sociales, la Facultad de
Ciencias Sociales, Centro de
Investigacin de la Arquitec-
tura y la Ciudad (CIAC-PUCP),
entre otros. I
SEMINARIO
GMis tres favoritos
Horario: los viernes, quince-
nalmente, a las 3p.m.
Un microprograma de misce-
lnea que presenta un invita-
do distinto cada edicin. El
personaje elegido nos cuen-
ta sus tres objetos, intereses o
actividades preferidas.
GNihao PUCP
ConPanLngyny
Xi Fangfang
Horario: todos los martes, a
las 3p.m.
Dos profesoras del Instituto
Confucio de la PUCP condu-
cen este nuevo microprogra-
ma de TV PUCP, que te intro-
ducir a la mtica cultura y
el fascinante idioma chino
mandarn. Te encantal.
+informacin:
Escribiraloscorreosmdammert@
pucp.peyderechoalaciudad@
pucp.pe
EN LA PUCP. Es docente principal
del Departamento de Derecho.
OFERTA VARIADA
GClima de cambios
ConMelissa Lindley
Horario: los mircoles, quin-
cenalmente, a las 3p.m.
Encontrars tutoriales para
reciclar diversos objetos del
da a da, como bolsas, latas,
papel, entre otros. Adems, se
ofrecen tips ecolgicos de la
iniciativa Clima de cambios.
GSintete Geek
ConGustavoKato
Horario: los mircoles, quin-
cenalmente, a las 3p.m.
Nuestro profesor de Mecatr-
nica explica hechos cotidia-
nos y obtiene curiosos resul-
tados valindose de experi-
mentos que involucran tec-
nologa, matemtica, fsica y
qumica.
CADA SEMESTRE, LA PROGRAMACIN DE TV PUCP SE REFRESCA Y
ACTUALIZA. ESTA VEZ, LAS NOVEDADES DE NUESTRO CANAL EN YOUTUBE
SON NIHAO PUCP Y QUECHUA RIMARINA. NO TE LAS PIERDAS!
En la web:
GEstos programas se lanzan
enPuntoEduWeb(www.
puntoedu.pucp.edu.pe). Si
te perdiste algunode ellos o
quieres volver a verlo, ingre-
sa a TVPUCP(www.youtu-
be.com/pucp).
por su buen funcionamiento.
Asimismo, asistir a la Asam-
blea, y conducir los debates
en el seno del Comit Jurdico
y las Relatoras para el desarro-
llo de ciertos temas relevantes.
Adems, trabajarparael forta-
lecimientodesupresupuestoy
cuerpoadministrativo, seal
el nuevopresidente.
Fabin Novak es abogado,
magster en Derecho Interna-
cional Econmico y doctor en
Derecho por la PUCP, donde se
ha desempeado como docen-
te desde inicios de los aos no-
venta. FueviceministrodePol-
ticas para la Defensa del Minis-
teriodeDefensadel Per(2006-
2008) y actualmente es direc-
tor del Instituto de Estudios In-
ternacionales (IDEI) de nuestra
Universidad. El Dr. Novak es el
segundo peruano en alcanzar
lapresidenciadel CJI; el prime-
rofueRobertoMacleanUgarte-
che, enlos aos ochenta, quien
fue decano de la Facultad de
Derecho de la PUCP de 1972 a
1974. I
GQuechua Rimarina
ConRoger Gonzalo
Horario: los viernes, quince-
nalmente, a las 3p.m.
El quechua pas de ser la len-
gua mayoritaria en el pas al
idioma de una minora. Te
presentamos los conceptos
bsicos de uno de los princi-
pales idiomas del Per. I
PUCP| .edu | 13
somospucp
El adis a un
gran maestro
La universidad fue
siempre mi espaciona-
tural, escribi el Dr.
Henry Pease en una
carta enviada al dia-
rio El Comercio en septiembre
del 2013. Nuestroqueridopro-
fesor, investigador, poltico y
director de la Escuela de Go-
bierno y Polticas Pblicas de
la PUCP falleci el pasado 9 de
agosto, a los 69 aos de edad.
Bachiller enCiencias Socia-
les, licenciado, magster y doc-
tor en Sociologa por nuestra
Universidad, durante sus das
de estudiante de pregrado fue
un reconocido dirigente estu-
diantil. Fund, junto a otros
compaeros, el primer movi-
miento estudiantil de la PU-
CP, Izquierda Universitaria, y
lleg a presidir la Federacin
de Estudiantes (Fepuc). Ms
tarde, en1972, se convirti en
profesor de esta casa de estu-
dios, donde asumi varias c-
tedras, pero fue, sin duda, el
cursoRealidadSocial Peruana
donde dej una huella imbo-
rrable en la comunidad uni-
versitaria: dict esta materia
por ms de 40 aos y en labor
ininterrumpida, loque locon-
virti en un importante refe-
rente para colegas y alumnos
enformacin.
Pero adems de ser un des-
tacado profesor, fue un exce-
lente y comprometido polti-
co. Entre 1983 y 1986 fue te-
niente alcalde de Lima. Asi-
mismo, fue miembro del Con-
DR. HENRY PEASE (1944 2014)
FUE BACHILLER, LICENCIADO, MAGSTER Y
DOCTOR POR LA PUCP. SIEMPRE LIGADO
A NUESTRA UNIVERSIDAD, EL DR. HENRY
PEASE ENSE A VARIAS GENERACIONES
DE ALUMNOS, DESDE 1971, SIN DESCANSO.
SU PARTIDA DEJA UN HONDO VACO EN
LA COMUNIDAD PUCP Y EN LA POLTICA
PERUANA.
UNA VIDA EN LA PUCP. El Dr. Henry Pease estudi en la PUCP y, posteriormente, en 1972, regres a nuestras aulas
para convertirse en profesor. Ha sido docente de nuestra casa de estudios por ms de 40 aos ininterrumpidamente.
ROLANDO AMES
Docente del Departamento de Ciencias Sociales
Henry era prdigo en el buen
consejo, en extender la mano
de apoyo pleno. Tena vocacin
genuina de enseanza y apren-
dizaje, y tena el coraje, la pa-
sin y la conviccin de vivir el
Per y su poltica. () Democra-
cia, respeto a la institucionali-
dad, compromiso con los que ms necesitan, hones-
tidad, lucha contra la corrupcin y contra el autori-
tarismo fueron sus grandes banderas.
Loconoc comopolticoconsa-
grado que haba luchado con-
tra el autoritarismo, como de-
fensor de la justicia social, co-
mo poltico de estirpe ya cuaja-
do y como hombre de laureles
acadmicos inagotables. Su te-
nacidad por desarrollar la pol-
tica desde la ciencia lohaca infatigable. Entre carc-
ter fuerte, liderazgoincuestionable y amor por brin-
dar oportunidades, desarrollaba proyectos laborales
inmensos. l tena un secreto para ganarle a la vida:
el amor por todos sin distincin y su vitalidad. Que
enpaz descanses, mquina de mquinas.
Henry Pease se las traa, siem-
pre se las traa, era simplemen-
te incansable. ()Lo ms pro-
pio de l era su desapego por
los deportes, sobre todo por
el ftbol, y escuchaba las dis-
cusiones entre los hinchas del
Alianza y la U como si fuese
un asunto entre marcianos. Lo suyo, lo intensamen-
te suyo, fue la poltica. Estuvo cerca de ella toda su
vida, desde que fue colegial, universitario, profesio-
nal, acadmico, congresista y profesor de la PUCP.
(El Comercio)
Un animal poltico, un dem-
crata, un comprometido con
la lucha contra la pobreza y la
desigualdad. () Una locomo-
tora que no se enteraba de que
su cuerpo, golpeado hace cua-
renta aos por un cncer y el
tratamiento que le salv la vi-
da, le peda descanso. Descansar mata, me dijo en
una conversacin reciente, sin proyectos me mue-
ro. () Nos deja un seor poltico, de esos que ya no
quedan. Descansa en paz, amigo y profesor.
La muerte de Henry Pease sig-
nifica la partida de un perua-
no que vivi con tenacidad, es-
fuerzo, inteligencia y, sobre to-
do, honestidad, entre la acade-
mia y la poltica, y a quien mu-
chos recordaremos con apre-
cio. (La Repblica)
Henry Pease, ante todo, fue
una expresin de decencia en
la poltica peruana. Suejemplo
y recuerdodebenalentar a los y
a las jvenes para ingresar a la
vida poltica. (Expreso).
Sus ideas y hbitos eranexigen-
tes, e incluancosas como evitar
atajos enloadministrativo, prac-
ticar la mayor transparencia po-
sible en el tira y afloja poltico-
partidario, profesar un izquier-
dismo moderado cuando pocos
de sus socios polticos creanen
eso. No fue realmente, y en eso rectifico una percep-
cinma de otra poca, unhombre de sutiempo. Fue
unhombresuperior asutiempo. (LaRepblica)
Pudo realizar su vida guiado
siempre por actitudes de frater-
nidad, apertura hacia el otro
y de creyente convencido. Te-
na una obsesin casi feroz por
dictar clases. Adems de haber
sido un excelente profesor y
ejemplar poltico, era un exce-
lente organizador, un hombre constructor de uni-
dad. Henry era muy ejecutivo pero, a la vez, muy d-
cil cuando en grupo se tomaba un acuerdo. Tal vez
esas eran sus principales virtudes. Fue un hombre
que vivi conmucha intensidad.
CARLOS ALZA
GIOFIANNI PEIRANO
ABELARDO SNCHEZ LEN
Jefe del Departamento de Comunicaciones
EDUARDO DARGENT
AUGUSTO LVAREZ RODRICH
Economista y lder de opinin
MANUEL RODRGUEZ CUADROS
Excanciller de la Repblica
MIRKO LAUER
Escritor y lder de opinin
Me quiero quedar con tu sonrisa. Con
tus cejas levantadas cuando hacas
una broma. Me quiero quedar con tus
manos llenas de pecas. Con tu barba
blanca, con tus brazos fuertes. Me
quiero quedar con tu capacidad de
creer, creer y seguir creyendo que vala
la pena creer en que la gente poda
ser buena y decente. Desde que tengo
memoria, me dicen siempre que soy
igualita a ti. No ha sido fcil ser igual
a ti, compartir tu ingenuidad ante la
vida, tu infinita capacidad para tratar
siempre de ver el bien. Saba que tu
amor por m era ms fuerte que las
cosas que incluso no entendas que yo
hiciera, que aprendiste a respetar por
puro amor.
De Henry aprend que haba que
trabajar mucho, estudiar siempre y ser
coherente en la vida, aun si nos toca
pasar derrotas y momentos tristes.
Pero tambin conoc su generosidad
con muchos, incluso conmigo, cuando
me vendi (es un decir) su viejo
escarabajo verde (mi primer auto) para
que no tome micros tarde a la casa de
mis padres. Gracias por la oportunidad
que cambi mi vida, somos muchos
los que te debemos tus palabras, tus
enseanzas y tu ejemplo de vida.
Se ha ido un hombre ntegro, tanto
en sus ideas como en la vida. El Per
le debe a Henry Pease su entrega y
entereza para pensar y transformar
el Per, desde la academia y la
poltica. Su paso por la presidencia
del Congreso el 2003-2004, durante
nuestro gobierno, fue crucial para
el fortalecimiento del sistema
democrtico. Adis, querido amigo.
(Va Twitter)
Era un profesor estricto, un hombre
muy tolerante a la crtica y al punto
de vista distinto. Un gran profesor. A
veces se pona rojo de la firmeza con
que defenda sus ideas y la tenacidad
con que lo haca. La poltica peruana
ha tenido en l a un hombre que nunca
traicion sus ideales. (RPP)
Te vamos a
extraar mucho,
Henry. Ha habido
pocos como t en
la poltica y en
la amistad. Ests
con Mary por fin.
(Va Twitter)
MARA ANGLICA
PEASE
Hija y docente del
Departamento de
Psicologa
ALDO PANFICHI
Docente del
Departamento de
Ciencias Sociales
ALEJANDRO
TOLEDO
Expresidente del Per
LOURDES FLORES
NANO
Expresidenta del PPC y
exalumna de la PUCP
SUSANA VILLARN
Alcaldesa de Lima
ANALAOREZZOLI
En la web:
lConoce ms sobre la vida
del Dr. Pease, encuentra sus
entrevistas y columnas de
opininennuestros medios
institucionales, y lee los
recuerdos de otros exa-
lumnos, docentes y amigos
cercanos enPuntoEduWeb:
www.puntoedu.pucp.edu.
pe
lMira suclase magistral en
Aula Abierta PUCPendonde
habla sobre la tolerancia enla
democracia ennuestrocanal
enYouTube: www.youtube.
com/pucp
lRevisa una galera de fotos
de suvida poltica y acad-
mica ennuestroFacebook:
www.facebook.com/pucp
lDescarga sus publicaciones
de manera gratuita ensu
blog: blog.pucp.edu.pe/
henrypease
sejo Directivo del Congreso
Constituyente (1993-1995), de
la Comisin de Constitucin
y Reglamento (1993-1995), de
la Comisin de Defensa (1994-
1995) y de la Comisin de Des-
centralizacin (1993-1994).
Fue elegido congresista de la
Repblica endos quinquenios
seguidos (1995-2000, 2000-
2004) y asumi la presidencia
de este poder del Estado en el
2003. Descansa en paz, queri-
do Henry. n
Proyecto de altura
Jornada
cientfica de
jvenes
Por
DIEGO GRIMALDO
INVENTO PUCP PREMIADO
CONVOCATORIA
EL DISEO DE UN DRON QUE MIDE LA CALIDAD DEL AIRE Y LA RADIACIN LES PERMITI A
FRANCISCO CULLAR Y MNICA ABARCA, DOCENTE Y EGRESADA PUCP, RESPECTIVAMENTE,
OBTENER EL SEGUNDO LUGAR EN LA CATEGORA ACADMICO INNOVADOR DEL PREMIO A
LA INNOVACIN TECNOLGICA EN EL SECTOR MINEROENERGTICO.
14
investigacin
Quedan pocos das para par-
ticipar en la Jornada Cientfi-
ca de Jvenes 2014 que organi-
za la Direccin General de In-
vestigacin Universitaria de
la Asamblea Nacional de Rec-
tores (ANR), dirigida a investi-
gadores que hayan realizado y
sustentado su tesis o trabajo de
investigacin de pregrado en
su universidad el ao pasado.
La convocatoria busca re-
unir a los participantes para
que estos expongan sus tra-
bajos y para que sean evalua-
dos por un jurado especializa-
do, quienes los calificarn en
cuanto a su calidad, originali-
dad y relevancia.
Las inscripciones pueden
hacerse en la pgina web de la
ANR (www.anr.edu.pe). Su cie-
rre es el 29 de agosto. I
+ informacin:
Al correo dgutierrez@anr.edu.pe o
al telfono 275-4608, anexos 2351
y 2340
Apoyo a grupos
de investigacin
PUCP
FONDO DARI-DGI
La Direccin Acadmica de Re-
laciones Institucionales (DARI)
y la Direccin de Gestin de la
Investigacin (DGI) invitan a
los grupos de investigacin re-
gistrados y formalizados ante
la DGI a presentar postulacio-
nes para la obtencin de ayu-
das econmicas con el fin de
realizar actividades acadmi-
cas que promuevan su interna-
cionalizacin.
El Fondo concursable DARI
DGI para apoyo a los grupos de
investigacin PUCP dar un to-
tal de ocho ayudas econmicas
de hasta S/. 11,000, cada una, a
los grupos de investigacin in-
teresados en realizar activida-
des que supongan el viaje al ex-
tranjero de un investigador PU-
CP o la visita de un profesor ex-
tranjero especialista en temas
de inters para la investigacin
desarrollada por el grupo.
Las actividades debern te-
ner una duracin de hasta dos
semanas y ejecutarse entre di-
ciembre del 2014 y noviembre
del 2015. La convocatoria cie-
rra el 3 de octubre a las 5 p.m. I
+ informacin:
Al correo docenteinternacional@
pucp.pe o al telfono 626-2000,
anexos 2165 y 2029 ROBERTO ROJAS
El dato:
G La Sociedad
Nacional de Minera,
Petrleo y Energa
(SNMPE) es una
organizacin
empresarial
constituida como
una asociacin civil
sin nes de lucro,
que agremia a las
personas jurdicas
vinculadas a la
actividad minera,
hidrocarburfera y
elctrica.
A
dems de ser una de
las causas del calen-
tamiento global y
de la reduccin de
la capa de ozono,
la contaminacin del aire pue-
de provocar una serie de efec-
tos nocivos en la salud de los
seres humanos, lo mismo que
la contaminacin ambiental
radioactiva, razn por la cual
es necesaria la medicin de los
elementos que las causan para
prevenir su expansin. En ese
sentido, el trabajo tcnico Ve-
hculo areo no tripulado con
sistema de medicin de calidad
de aire y radiaciones ionizan-
tes se presenta como una alter-
nativa innovadora y eficiente
para paliar dichos problemas.
Cul es el fin del proyec-
to?, le preguntamos a la egre-
sada de la PUCP Mnica Abar-
ca, quien justamente obtuvo
su ttulo de ingeniera mecatr-
nica a partir de la sustentacin
del mismo. Se trata del diseo
de un dron de seis hlices, nos
responde. Y contina: Tiene
un sistema de cinco sensores
que miden el dixido de azu-
fre, dixido de nitrgeno, ozo-
no, monxido de carbono y sul-
furo de hidrgeno que tiene el
aire. Estos gases contaminan-
tes, segn la OMS, deben ser re-
gulados. Adems, tiene otro sis-
tema que mide radiaciones io-
nizantes (alfa, beta y gama) da-
inas para el ser humano.
Segn Abarca, si bien exis-
ten en el mercado drones que
efectan labores similares,
el suyo es el nico en integrar
tal cantidad de funciones, por
ello, es ideal para el sondeo de
gases contaminantes y radia-
ciones ionizantes en espacios
con actividad minera. Actual-
mente, el Ministerio de Ener-
ga y Minas regula estos par-
metros mediante estaciones de
monitoreo que tienen instru-
mentacin fija y sensores que
se encuentran a una cierta al-
tura. Con este invento se puede
abarcar una mayor rea en lu-
gares ms altos, explica.
Precisamente, esta particu-
laridad en su aplicacin, le va-
SELFIE. Los ingenieros Cullar y Abarca recibieron el premio acompaados por el ingeniero Juan Carlos Dextre, jefe
del Departamento de Ingeniera de nuestra casa de estudios.
li al trabajo tcnico el segun-
do lugar en la categora Acad-
mico Innovador del Premio a
la Innovacin Tecnolgica en
el Sector Mineroenergtico, or-
ganizado por la Sociedad Na-
cional de Minera, Petrleo y
Energa. Este galardn fue re-
cibido por Abarca junto al Mg.
Francisco Cullar, profesor del
Departamento de Ingeniera
de la PUCP, quien la asesor
con su tesis y con quien se en-
cuentra desarrollando el pro-
yecto de cara a su prxima fase.
Es importante que hayan
reconocido que la idea tiene
potencial, asegura Cullar.
Ahora estamos buscando po-
nernos en contacto con empre-
sas vinculadas a la minera y
que tengan inters en utilizar
este tipo de herramientas para
financiar una segunda etapa
en la que se pueda hacer desa-
rrollo de software. Esto no solo
les aportara una solucin para
medir sus ndices de impacto
ambiental, sino fomentara el
desarrollo de ciencia, tecnolo-
ga e innovacin, lo cual es un
valor agregado, aade.
Como corresponde, Abarca
se muestra feliz por el premio.
Esto nos da nimos para pos-
tular a otros concursos, co-
menta. Por su parte, para Cu-
llar, el inters por monitorear
el medioambiente y las nuevas
tecnologas pueden ofrecer he-
rramientas para lograr un im-
pacto ambiental positivo. I
PUCP | .edu |
15
nuestragente
FOTOS: AMELIA SANTANA / ROBERTO ROJAS / FLIX INGARUCA
Los experimentados actores Enrique Victoria, Ricardo Blume y Carlos Gassols fueron
homenajeados durante el Festival de Cine de Lima 2014 a propsito de su participa-
cin en la pelcula Viejos amigos.
Los estudiantes internacionales, procedentes de los programas de intercambio con
los que cuenta la PUCP, se mostraron muy cmodos y felices tras el recibimiento que
les organiz la Direccin Acadmica de Relaciones Institucionales.
El Dr. Marcial Rubio, rector de la PUCP, junto a sus pares de otros centros de educa-
cin superior de Bolivia, Colombia, Ecuador, Venezuela y Per en la IV Reunin de las
Universidades de la Regin Andina, organizada por UDUAL.
La PUCP salud a los ganadores del programa Beca 18 a travs de una ceremonia a la
que asisti el director de Asuntos Estudiantiles, Fernando Roca, S.J., as como Valerie
Watson e Ivette Ruiz, de la Oficina de Becas de nuestra casa de estudios.
Alumnos de la Red Peruana de Universidades (RPU) que este semestre 2014-2 se
incorporan a la PUCP como parte del programa de movilidad estudiantil de la red.
Organizada por su unidad acadmica, los flamantes
y felices alumnos de Estudios Generales Letras fue-
ron recibidos con una charla en la que se les presen-
t la Gua del Estudiante y el Reglamento de EE.GG.
LL., as como su plan de estudios. Tambin aprove-
charon para darles la bienvenida y presentarse, la
Oficina de Promocin Social y Actividades Cultura-
les y su centro federado.
BIENVENIDOS
A LETRAS!
El pluralismo es un concepto moral
y poltico, no econmico
16
TERICO. En 1963, el Dr. Pasquali public la primera investigacin emprica de la televisin en Amrica Latina.
Por
LUCIANA ALVA
pluralismo no es que haya 800
emisoras en un pas, sino que
haya 800 voces diferentes, por-
que las 800 emisoras pueden
ser todas del mismo dueo. El
pluralismo es un concepto mo-
ral y poltico, no econmico.
Si la televisin no ha cambiado
mucho en 50 aos, cules han
sido los cambios ms importan-
tes de la comunicacin?
La irrupcin de la electrnica,
M
ientras realiza-
ba un Doctorado
en Filosofa en la
Universidad Pars-
Sorbona (Francia),
se interes por el estudio de la
comunicacin audiovisual.
Hace 50 aos, Antonio Pasqua-
li, terico venezolano nacido
en Italia, public Comunicacin
y cultura de masas (1963), la pri-
mera investigacin emprica
de la televisin en Amrica La-
tina. Desde entonces, se ha de-
dicado a estudiar la comunica-
cin, teniendo siempre como
gua la filosofa moral.
Hace ms de 50 aos public
Comunicacin y cultura de ma-
sas. Cmo se interes en este
tema?
Todo el mundo ha escrito que
ese libro trajo a Amrica Lati-
na la teora de la escuela crti-
ca de Frankfurt, pero no es cier-
to. Cuando lo escrib, ignoraba
la existencia de una escuela fi-
losfica llamada Escuela de
Frankfurt. Ese libro viene, di-
gamos, de mi propia cosecha,
con toda la humildad del caso.
Cuando estudi mi doctorado
en La Sorbona, haba un extra-
simo curso de Filmologa y
eso me fue calando porque me
gustaba el cine. Cuando regre-
s a Caracas, me puse a medi-
tar sobre el paquete entero de
comunicaciones y sali Comu-
nicacin y cultura de masas, que
son dos libros en uno. La pri-
mera mitad es puramente te-
rica, es la parte que no ha en-
vejecido, y la segunda parte ya
es un poco caduca porque fue
el anlisis emprico de todo lo
que transmita la televisin ve-
nezolana en esos aos.
Cules fueron los principales
hallazgos sobre la televisin ve-
nezolana de hace 50 aos?
En aquellos aos, yo fui uno de
los tantos que se quejaban de
que en la televisin venezolana
no se viera nunca y eso sigue
siendo vlido un programa ja-
maiquino, costarricense, etc.
Amrica Latina no exista, era
solo telecine norteamericano.
Eran los aos de la Guerra Fra,
la hegemona norteamericana
haca pasar su mensaje prin-
cipalmente por el telecine, no
por discursos ideolgicos, sino
por obligar a la humanidad en-
tera a mirar la way of life nortea-
mericana.
FLIX INGARUCA
de la humanidad. Nos han de-
vuelto a todos la capacidad de
emitir, que antes nos haba si-
do quitada en favor de unas oli-
garquas; en cambio, la nueva
tecnologa electrnica hace
posible que todo el mundo sea
emisor. T eres emisor, yo soy
emisor, todos somos emisores.
Cul es el principal desafo de
la comunicacin en este nuevo
contexto?
Asumir la privacidad. Hace 15
aos, un filsofo italiano, Vatti-
mo, hizo un elogio a la transpa-
rencia, y ahora hay voces que
hacen el elogio a la privacidad,
a la opacidad. Desde luego, en
un mundo de transparencia
total, el otro queda aniquila-
do, porque estaramos todos
iguales. El elogio de la transpa-
rencia de Vattimo es equivoca-
do porque no toma en cuenta
la defensa de las identidades y
la diversidad cultural. La trans-
parencia total aniquilara to-
das las diversidades cultura-
les, ya que t no tendras algo
tuyo, personal, que no quieres
que nadie conozca, de gustos o
intereses propios, sino que se-
ras uno del montn. Del lado
de la privacidad, tambin asis-
timos al peligro mortal de ser
impedidos de comunicarnos o
ser espiados. Yo siempre digo
que el mundo se divide en dos
mitades: la mitad menos inteli-
gente son los 18 famosos pases
que prohben internet o la cen-
suran a priori. La decisin ms
astuta es la de Occidente: te es-
timula a ser libre. n
no cabe duda. Cuando la AR-
PA (Agencia de Investigacin
de Proyectos Avanzados) nor-
teamericana invent Arpanet
(Advanced Research Projects
Agency Network), nunca ima-
gin que haba producido el
instrumento prncipe para la
liberacin comunicacional
Y cmo es ahora?
Ahora la cosa est peor, ya que
se tom una decisin equivoca-
da al pensar que, para romper
con la hegemona, haba que
oponerle otra. Entonces, qu
le pas al televidente? De golpe
se vio ante una televisin que,
en lugar de pasar cuas co-
merciales, pasaba puras cuas
ideolgicas. As, se sinti que
una hegemona haba sido re-
emplazada por otra, porque el
puntonal Dr. Antonio Pasquali, destacado terico e investigador venezolano sobre la comunicacin
La transparencia total aniquilara
todas las diversidades culturales,
ya que t no tendras algo tuyo,
personal, que no quieres que nadie
conozca, sino que seras uno del montn.
El perl:
Nombre: Antonio Pasquali
Nacionalidad: venezolana
Trayectoria: es doctor en
Filosofa por la Universit Paris-
Sorbonne (Francia) y fundador
del Centro Nacional Audiovisual
del Ministerio de Educacin
(Venezuela), del Departamento
Audiovisual de la Escuela de
Comunicacin Social y el Institu-
to de Investigaciones de la Comu-
nicacin (Incico) de la Universi-
dad Central de Venezuela. Fue
parte del grupo de estudiosos
que form, en 1978, la Asociacin
Latinoamericana de Investigado-
res de la Comunicacin (Alaic).
Publicaciones: Comunicacin
y cultura de masas (1963), Com-
prender la comunicacin (1979),
entre otros.
PARA QU
NOS VISIT?
Evento: XII Congreso
Latinoamericano de
Investigadores de la Comunicacin
- Alaic 2014
Organizador: Facultad de Ciencias
y Artes de la Comunicacin de la
PUCP y Alaic
Ms informacin: http://
congreso.pucp.edu.pe/alaic2014

PuntoEdu Año 10, Número 317 (2014)

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