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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Versin: 01
Fecha: 01/04/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI






Programa de Formacin: Gestin Empresarial

Cdigo:621201
Versin: 102
Nombre del Proyecto: Implementar un programa de
consultora e investigacin dirigido a fortalecer las reas
funcionales de las unidades productivas creadas con recursos
del SENA
Cdigo:332971
Fase del proyecto: Implementacin y terminacin

Actividad (es) del Proyecto: Capacitacin

Actividad (es) de Aprendizaje:
Establecer un sistema de codificacin
de inventarios para la unidad
productiva con base en la
normatividad vigente y las polticas
organizacionales.
Resultados de Aprendizaje: Actualizar la codificacin de los
objetos en el sistema de acuerdo con la normatividad vigente,
las prcticas y polticas de la organizacin.
Competencia: Controlar los inventarios
segn indicadores de rotacin y
mtodos de manejo
Resultados de Aprendizaje: Comprender las ideas principales
de textos complejos en ingls que tratan de temas tanto
concretos como abstractos, incluso si son de carcter tcnico,
siempre que estn dentro de su campo de especializacin.
Competencia: Producir textos en ingls
en forma escrita y oral.
Resultados de Aprendizaje: desarrollar permanente mente las
habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecucin de
los procesos de aprendizaje.
Competencia: Promover la interaccin
idnea consigo mismo, con los dems y
la naturaleza en los contextos laboral y
social
Resultados de Aprendizaje: Redimensionar permanentemente
su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del
contexto y con visin prospectiva.
Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en funcin
de los Principios y Valores Universales.

INCLUIR RESULTADOS DE CULTURA FSICA.
Competencia: Promover la interaccin
idnea consigo mismo, con los dems y
la naturaleza en el entornos social y
productivo
Duracin de la gua (en horas): 70% presencial, 30 % virtual.

30 Horas: 21hr presencial y 9hr Virtual
GUA DE APRENDIZAJE N 1

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
2. INTRODUCCIN
Gua de Aprendizaje


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Esta gua contempla la importancia y la incidencia del manejo de los inventarios dentro de las
organizaciones sin importar su naturaleza ni su sector econmico.
Por otro lado la importancia de los mismos esta dado por diversas pticas como lo son:
Comercializacin, dado que desea el ms alto nivel de servicio al cliente, pugna por un buen
reaprovisionamiento de sus inventarios.
Produccin, que busca series de producciones largas y econmicas, tambin est interesada en
inventarios disponibles.
Finanzas, por el contrario, desea los ms bajos niveles de inventarios para incrementar su ciclo de
rotacin, reducir los activos de la empresa y lograr a mejor utilizacin del capital.
Es por esto la importancia de conocer de los inventarios en todos sus aspectos y manejos, por ello en la
presente gua realizaremos actividades que conllevan al entendimiento de temas relacionados por medio
de estudios de casos, lluvias de ideas, aplicaciones al proyecto entre otras actividades transversales.

Mucho animo para la apropiacin de sus conocimientos!
La clave de tu futuro est escondida en tu vida diaria






3.1 Actividades de Reflexin inicial.
Actividad No.1: Esta actividad consiste en observar un video que se encuentra en la direccin:
http://www.youtube.com/watch?v=1SwPEL03BiA, y hacer una socializacin con base en su anlisis.
Individual
Presencial
Fecha de desarrollo de la actividad :
Tipo de evidencia: Desempeo

Actividad No.1.1 (Cultura fsica): Describa brevemente y en forma ordenada y oral la rutina que usted
sigue antes de comenzar la prctica de alguna actividad fsica o deporte. (en grupos de 5 personas)
Grupal
Presencial
Fecha de desarrollo de la actividad :
Tipo de evidencia: Desempeo
Actividad No.1.2 (Etica): Realice un anlisis crtico del video comparando su vida con un tren de
mercancas y establezca que cosas debe llevar en ese tren y cuales debe desechar para ser un empresario
exitoso.
Individual.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Gua de Aprendizaje


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Presencial
Fecha de desarrollo de la actividad :
Tipo de evidencia: Desempeo

PLANTEAR INTERROGANTES
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.

Actividad No.2: Lea y desarrolle el estudio de caso propuesto segn sus conocimientos y apreciaciones.
(Ver archivo adjunto).
Grupal
Presencial
Fecha de desarrollo de la actividad :
Tipo de evidencia: Producto.
Actividad No.2.1 (cultura fsica): Identificar las capacidades psicomotrices del aprendiz hacindole
participe en los juegos de organizacin espacial y orientacin corporal.
Individual
Presencial
Fecha de desarrollo de la actividad :
Tipo de evidencia: desempeo.

Tener en cuenta las Horas
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin). Incluir la
participacin del instructor

Actividad No. 3: Investigue los siguientes temas y elabore un crucigrama con los temas respectivos:
Fecha de desarrollo de la actividad :
Concepto de producto.
Clasificacin de productos.
caractersticas de los productos (Fsicas, qumicas y biolgicas).
Familias de productos.
Cdigo de barras
Tipos de cdigos de barras normas internacionales (simbologa EAN-UPC, ITF 14, UCC-EAN 128)
Requisitos exigidos por DIAN resolucin 156/99, resolucin 5632/99
Requisitos exigidos por MINSALUD decreto 1290/94, ley 399/97
Requisitos exigidos por INCOMEX decisin 399/92, 400/92
Lectores pticos.
RFID (identificacin por radiofrecuencia) y WMS (Sistema de Gestin de Almacenes, o software
especializado en la gestin operativa de un almacn.
Automatizacin comercial.
Grupal.
Presencial
Fecha de desarrollo de la actividad:
Tipo de evidencia: Producto. ( no es necesario solicitar la evidencia del crucigrama).

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Actividad No. 3.1 (Bilingismo): Encontrar vocabulario y expresiones de ingls tcnico de productos
comerciales para elaborar un PICTIONARY.
Realizar la descripcin en ingles del PICTIONARY donde se exprese por temticas de inventarios, cdigos
de barras, RFID (Radio-Frequency IDentification), WMS (Workforce Management Software).
Grupal
Presencial
Fecha de desarrollo de la actividad:
Tipo de evidencia: Producto.

Actividad No. 3.2 (Cultura fsica): Ejecutar ejercicios de habilidades motrices bsicas y acondicionamiento
fsico bsico.(individual y grupal)
Grupal e individual
Presencial
Fecha de desarrollo de la actividad:
Tipo de evidencia: Desempeo.

Actividad No. 3.3 (tica): Elabore un ensayo sobre la siguiente premisa importancia de los valores y
principios ticos universales en el contexto social y productivo (tica)
Individual
Presencial
Fecha de desarrollo de la actividad:
Tipo de evidencia: Desempeo.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Actividad No. 4: Realice el siguiente trabajo de aplicacin a su proyecto formativo y elabore un informe
teniendo en cuenta las normas Icontec.

Clasifique los productos de su unidad productiva y/o proyecto formativo.
Defina las caractersticas de sus productos y/o servicios ofrecidos de su unidad productiva y/o
proyecto formativo.
Identifique y defina la familia de los productos ofrecidos por la unidad productiva y/o proyecto
formativo.
Determine el marco legal aplicable de sus productos y/o servicios de su unidad productiva.
Grupal
Combinado
Fecha de desarrollo de la actividad :
Tipo de evidencia: Producto.

Actividad No. 4.1 (cultura fsica): Realizar ejercicios de fundamentacin bsica, habilidades y destrezas en
el deporte. (De manera individual y grupal dirigidos por el instructor de rea).
Grupal e individual
Combinado
Fecha de desarrollo de la actividad :
Tipo de evidencia: Producto.

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Actividad No. 4.2 (tica): Elabore un inventario de su propia vida es decir cules son los recursos
personales , sociales, familiares, y materiales con los que cuenta para desarrollar a buen trmino su
proyecto de vida de formacin al desarrollo de su proyecto de vida , presntelo ante sus compaeros de
formacin apyese en el link de dinmicas gerza relacionado en la cibergrafia

Individual
Combinado
Fecha de desarrollo de la actividad :
Tipo de evidencia: Producto.
3.5 Actividades de evaluacin.
Actividad No. 5: Resuelva el siguiente cuestionario donde encontrara preguntas orientadas a los temas
desarrollados en la gua.
Individual.
Presencial.
Fecha de desarrollo de la actividad :
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
Evidencias de Conocimiento:
Pruebas escritas sobre
conocimientos relacionados en
la gua de aprendizaje.







Evidencias de Desempeo:
Entrega de las evidencias
propuestas
Observacin directa del
desempeo en las actividades
Identifica las familias de
productos y los clasifica
de acuerdo con
parmetros y variables
para la asignacin de
cdigos de acuerdo con
la normatividad
Internacional, nacional
o de empresa.
Asigna cdigos a los
proveedores para los
objetos de acuerdo con
la normatividad
expuesta por la IAC y la
codificacin interna de
productos segn la
poltica empresarial
Maneja los
intercambios
electrnicos de
documentos
financieros y
comerciales
Maneja el software de
TCNICA:
Formulacin de preguntas
INSTRUMENTO:
Cuestionario.










TECNICA
Observacin directa
INSTRUMENTO
Lista de Chequeo

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que abarcan las cualidades
fsicas, bsicas, rutinas de
ejercicios, manejo de materiales,
normas de seguridad

Evidencias de Producto: Entrega
de las evidencias propuestas


cdigo de barras



Analiza el
comportamiento de los
objetos en el almacn
teniendo en cuenta,
categoras, referencias
que no rotan, causas de
avera, mermas, roturas
y prdidas e identifica
las causas que las
provocan y sustentan
las diferencias
existentes entre los
objetos y los registros
Aplica tcnicas y
conocimientos,
orientados al
perfeccionamiento de
las sicomotricidad
frente a los
requerimientos de su
desempeo laboral.
Emplea instrumentos y
estrategias para
formular propuesta de
proyecto de vida
teniendo en cuenta
aspectos personales y
laborales.



TCNICA:
Entrega del documento
INSTRUMENTO:
Lista de chequeo: para evaluar el
documento.



Escenarios
Ambiente de Formacin No. 5.
Biblioteca Virtual y Fsica C.A.S.A.
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
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Plataforma Virtual Black Board.
Internet.
Correo Misena.

Recursos didcticos

Gua de aprendizaje.
Presentaciones Power Point.
Video Beam.
Software Office.
Computadores.
Internet.
Plataforma Virtual Blackboard.
Material autoformativo.
Libros de actividad fsica.
Pito.
Cronmetro.
Colchonetas.
Aros.
Balones.
Cuerdas.
Tablas.
Pelotas.



Cdigo de barras: Secuencia de lneas verticales con diferentes anchos, que es leda por un scanner. Los
cdigos de barras se utilizan en la mayora de los productos con el fin de identificarlos y saber su precio. En
ocasiones se utilizan para el manejo de inventarios de las tiendas y para obtener datos de venta.
Costos de almacenaje de inventario: Una medida financiera que calcula todos los costos asociados con
sostener una unidad en almacenamiento, normalmente expresado como un porcentaje del valor del
inventario. Incluye inventario-en-almacenamiento, almacenaje, obsolescencia, deterioro o estropeo,
seguro, impuestos, depreciacin y costo de manejo.
Despliegue de inventario: Una tcnica para posicionar inventario estratgicamente para cumplir los
niveles de servicio al cliente mientras de minimiza el inventario y los niveles de almacenamiento. El
inventario en exceso se reemplaza con informacin derivada a travs de la supervisin del suministro,
demanda, e inventario en reposo as como en movimiento.
Logstica: Segn el Council of Logistics Management (CLM), logstica es el proceso de planear, implementar
y controlar Efectiva y eficientemente el flujo y almacenamiento de bienes, servicios e informacin
relacionada del punto de origen al punto de consumo con el propsito de cumplir los requisitos del cliente.
5. GLOSARIO DE TERMINOS
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Reaprovisionamiento (Replenishment): El proceso de mover o resurtir inventarios desde una locacin de
almacenamiento de reserva a una locacin primaria de picking.
RFID: identificacin por radiofrecuencia.
WMS: Sistema de Gestin de Almacenes, o software especializado en la gestin operativa de un almacn.
Movimiento articular: El movimiento articular es recorrido de un segmento corporal o palanca sea desde
una articulacin especfica, normalmente axial o angular (alrededor de un eje particular) y paralelo a un
plano, o alrededor de un eje y plano oblicuo. Por ejemplo el movimiento de la rodilla, girar el pie desde el
tobillo, mover el codo o girar los brazos.
Calentamiento: es un ejercicio previo a la realizacin de alguna actividad fsica. Generalmente comienza
con ejercicio suave que puede variar de intensidad segn los requerimientos de la actividad posterior. Este
ejercicio sirve para prevenir lesiones y adaptar de forma progresiva el ritmo cardaco. Generalmente
incluye ejercicio aerbico y de movilidad articular.
Estiramiento: es la extensibilidad de tejido periarticular (estructuras que circundan y cruzan las
articulaciones) para permitir un movimiento normal o fisiolgico de una articulacin o extremidad
corporal. Esto es en palabras llanas lo que puede estirarse un msculo sin llegar al umbral del dolor y
comporta lo que se denomina elasticidad, que, entre otras cosas, protege tus articulaciones. Tras una
actividad como correr, nadar, u otros ejercicios intensos conviene realizar estiramientos de los msculos,
para evitar lesiones y recuperar su elasticidad.
Folclor: es la expresin de la cultura de un pueblo: artesana, bailes, chistes, costumbres, cuentos, historias
orales, leyendas, msica, proverbios, supersticiones y dems, comn a una poblacin concreta, incluyendo
las tradiciones de dicha cultura, subcultura o grupo social, adems se suele llamar de la misma manera al
estudio de estas materias
Expresin corporal: se refiere al movimiento, con el propsito de favorecer los procesos de aprendizaje,
estructurar el esquema corporal, construir una apropiada imagen de s mismo, mejorar la comunicacin y
desarrollar la creatividad.
Ritmo: puede definirse generalmente como un movimiento marcado por la sucesin regular de
elementos dbiles y fuertes, o bien de condiciones opuestas o diferentes
Juego de Dinmica: es una designacin sociolgica para indicar los cambios en un grupo de personas cuyas
relaciones mutuas son importantes, hallndose en contacto los unos con los otros, y con actitudes
colectivas continuas y activas.
Habilidad: es una aptitud innata o desarrollada. Al grado de mejora que se consiga a travs de ella y
mediante la prctica, se le denomina tambin talento.
Destreza: toda persona que manipula objetos con gran habilidad.
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Movimiento: como forma de expresin, por ejemplo, en la danza, en la msica, etc.
Danza: es una forma de arte en donde se utiliza el movimiento del cuerpo, usualmente con msica, como
una forma de expresin, de interaccin social, con fines de entretenimiento, artstico o religioso.
Respiracin: se entiende generalmente a la entrada de oxgeno al cuerpo de un ser vivo y la salida de
dixido de carbono. O al proceso metablico de respiracin celular, indispensable para la vida de los
organismos aerbicos. Gracias a la respiracin podemos tener energa y logramos llevar a cabo nuestra
alimentacin y nuestra vida diaria de una manera saludable.
Msica: el arte de organizar sensible y lgicamente una combinacin coherente de sonidos y silencios
utilizando los principios fundamentales de la meloda, la armona y el ritmo, mediante la intervencin de
complejos procesos psico-anmicos.
Motricidad: se emplea en los campos de entrenamiento que tienen como referencia movimientos de ser
vivo o animal, se generan sus mismos movimientos cuando tienen en si su conocimiento.
Musculo: son el tejido que genera movimiento en los animales. Generan movimiento al contraerse o
extenderse. En el cuerpo humano (y en todos los vertebrados) los msculos estn unidos al esqueleto por
medio de los tendones, siendo as los responsables de la ejecucin del movimiento corporal.
Baile: es una forma de arte en donde se utiliza el movimiento del cuerpo, usualmente con msica, como
una forma de expresin, de interaccin social, con fines de entretenimiento, artstico o religioso.
Coreografa: Es el arte de crear estructuras en las que suceden movimientos; el trmino composicin
tambin puede referirse a la navegacin o conexin de estas estructuras de movimientos
Pausa: Quietud reposo o pausa en el movimiento. En la pausa no se da ningn paso. Sin embargo, esto no
quiere decir que tu cuerpo deja de bailar por completo. La pausa es solamente para los pies. El
movimiento suave de las caderas sigue su curso durante la pausa, aunque los pies no se estn trasladando
en el espacio.


6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
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CHASE, AQUILANO Y JACOBS: ADMINISTRACIN DE PRODUCCIN Y OPERACIONES MANUFACTURA Y
SERVICIOS, MC GRAW HILL, OCTAVA EDICIN, BOGOTA, 2000.
DOMINGUEZ MACHUCA, JOS ANTONIO (COMP.): DIRECCIN DE OPERACIONES: ASPECTOS TCTICOS Y
OPERATIVOS EN LA PRODUCCIN Y LOS SERVICIOS, MC GRAW HILL, 1 EDICIN, MADRID, 1995.
SCHROEDER, R. G.: Administracin de Operaciones, Mc Graw Hill, 1992.
http://elvalordelosvalores.com/la-importancia-de-los-valores/
http://www.gerza.com/dinamicas/categorias/todas/todas_dina/inventario_de_vida.html
Biblioteca virtual Sena
E-libro:
http://site.ebrary.com/lib/senavirtualsp/docDetail.action?docID=10316216&p00=inventarios
http://site.ebrary.com/lib/senavirtualsp/docDetail.action?docID=10584414&p00=inventarios
Oceano administracin:
http://oceanodigital.oceano.com/Empresa/detalle_documento/__3TmuNlq_OOv7-HXi6a2pQ
Oceano universitas :
http://oceanodigital.oceano.com/Universitas/welcome.do?login=sena&prd=6&at=IP




Fecha
Da Mes Ao
Elaborada Por:
Diana Cecilia Cardona Marin.
William Alberto meja santamaria.
Liliana mara Isaza gutierrez.
Jos juliana Ariza Moreno.
Lucidia correa pacheco.
Jorge Andrs Villadiego Piedrahita.
Julio 2013
Ajustada Por:
Sandra Patricia Daz.
Luis Aurelio Gomez .
Ariadna Milena Carillo.
Julio 2013


7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)