Guia Integrada de Actividades

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Gua integrada de actividades

Curso Finanzas 102038

Temticas revisadas: Contenidos requeridos y contenidos complementarios que
se encuentran en el entorno de conocimiento.

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en problemas
La actividad se desarrollar a travs de la estrategia de aprendizaje basada en
problemas, El aprendizaje basado en problemas es una estrategia de enseanza
en la que se presentan y resuelven problemas del mundo real.
Esta estrategia apoya el aprendizaje autnomo se caracteriza porque permite y
promueve la interactividad tanto entre estudiantes como entre estudiantes y el
tutor; requiere apropiarse de contenidos porque es desde stos que se dar
respuesta al problema que se plantee, promueve el liderazgo ya que al ser un
trabajo en equipo se asumen roles diferentes y en stos habr un lder que
organice y dirija la actividad; estimula la argumentacin porque se debe sustentar
los puntos de vista o al refutar las propuestas de los otros; estimula la bsqueda,
exploracin, y seleccin de informacin para tomar la pertinente y que responda a
la necesidad de la situacin que se quiere solucionar; con la apropiacin de
contenidos tericos del curso en la discusin para solucionar un problema, el
estudiante contextualiza los saberes como una forma de trasferencia dentro de su
proceso de aprendizaje, de esta forma fortalecer competencias profesionales y
laborales en su futuro desempeo ya que la estrategia didctica para el
aprendizaje basado en problemas permite recrear situaciones de la vida real.

Sntesis de las actividades:

Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada en
Problemas (ABP), organizada en cuatro momentos para ser desarrollados en los
diferentes Entornos del curso.

Durante el desarrollo de la estrategia basada en problemas, el estudiante tendr la
oportunidad de interactuar en el entorno de aprendizaje prctico, el cual posibilita
el desarrollo de competencias relacionadas con el saber hacer, con el fin de
resolver problemas cognitivos que requieran de experimentacin y comprobacin
como parte fundamental de la estrategia basada en problemas, la herramienta
disponible en este entorno es un Simulador financiero, con el que podrn
experimentar con Razones financieras, las cuales permiten analizar los estados
financieros y tiles para detectar los puntos dbiles de una empresa y base para la
toma de decisiones.

Al final cada estudiante de manera individual deber desarrollar un Informe final, el
cual es el resultado de lo desarrollado en los momentos 2 y 3 y a travs de los
diferentes entornos del curso.

Momentos de la estrategia
La estrategia est organizada en 4 momentos que se evidenciarn en los
entornos, as:

Momentos de la e-
evaluacin
Actividad

Evaluacin inicial

Inicialmente deben entrar al foro Actividad de reconocimiento, ubicado en el
Entorno de evaluacin y seguimiento y se presentan ante sus compaeros y
tutor, deben revisar cada uno de los entornos del curso, incluido el syllabus
del curso.
Desarrollar un mapa conceptual, que evidencie el contenido del curso.

Evaluaciones
intermedias Unidad 1

Leccin evaluativa 1:
La leccin evaluativa 1, se ha diseado como parte de la estrategia de
aprendizaje basado en problemas, para que a travs de un cuestionario,
respondan a los interrogantes planteados a partir de un caso prctico,
teniendo como referencia los estados financieros de una empresa.

Trabajo colaborativo Fase 1:
La actividad a desarrollar en dos (2) momentos uno individual y otro grupal,
en el primer momento cada estudiante deber desarrollar:
Estructurar los estados financieros; Estado de situacin financiera
(Balance general) y Estado de resultados integral de acuerdo a las
Normas Internacionales de Informacin Financiera - NIIF Para Pymes, para
los aos 1 y 2.
Aplicar las tcnicas de anlisis vertical y horizontal a los estados
financieros; Estado de situacin financiera y estado de resultados integral.
Tcnicas de Anlisis vertical
Tcnica de porcientos integrales y tcnica de razones.
Tcnicas de anlisis horizontal
Tcnica de aumentos y disminuciones y tcnica de tendencias.

En el segundo momento (Grupal), debern en grupo consolidar los aportes
desarrollados de manera individual por los participante y elaborar un
documento final que contenga los mismos puntos desarrollados en el primer
momento de la actividad.

Evaluaciones
intermedias Unidad 2

Leccin evaluativa 2:

La leccin evaluativa 2, se ha diseado como parte de la estrategia de
aprendizaje basado en problemas, para que a travs de un cuestionario,
respondan a los interrogantes planteados a partir de situaciones prcticas
con el fin de desarrollar diversas competencias en los estudiantes.

Trabajo colaborativo Fase 2:

Actividad a desarrollar el dos (2) momentos uno individual y otro grupal, en
el primer momento cada estudiante deber desarrollar:

Con la informacin proporcionada por los estados financieros; Estado de
situacin financiera y estado de resultados integral, que usted como
estudiante debi estructurar en el trabajo colaborativo fase 1, desarrolle los
siguientes puntos.
Estado de fuentes y aplicacin de fondos.
Generacin interna de fondos.
Estado de flujo de efectivo.
Punto de equilibrio.

desarrollados de manera individual por los participante y elaborar un
documento final que contenga los mismos puntos desarrollados en el primer
momento de la actividad.

Evaluacin final

La evaluacin final es el resultado de lo desarrollado en los momentos 2 y 3
del curso, de manera individual el estudiante debe realizar un Informe final
de los resultados obtenidos por la compaa para los aos 1 y 2
respectivamente y la proyeccin del flujo de efectivo para el ao 3, el cual
debe contener:
Establecer las fortalezas y debilidades de la empresa orientada a examinar
aspectos como; la liquidez, la actividad, el endeudamiento y la rentabilidad.
Analizar el estado de fuentes y aplicacin de fondos (EFAF).
Realizar una evaluacin al flujo de efectivo,

Actividades para cada uno de los momentos
Momento 1 Evaluacin inicial
Entorno Entorno de evaluacin y seguimiento

Referencias
bibliogrficas
Referencias correspondientes a las Unidades 1y 2

Hernndez, S. (2012). El uso de las tcnicas de anlisis financiero como parte de la
funciones del administrador financiero, Recuperado de
http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/31923 Pg. 6 67.

Deloitte Touche Tohmatsu. (2011). Introduccin a las NIFF, Recuperado de
http://www.lamayorista.com.co/site/esp/archivos_subidos/introduccion_a_las_ifrs.pdf

Pontificia Universidad Javeriana. Norma Internacional de Informacin Financiera para
Pequeas y Medianas Entidades (NIIF para PYMES), Recuperado de
http://www.javeriana.edu.co/personales/hbermude/Novitas249/FileNovitas249/NIFFpar
aPYMES.pdf





Garca, O. (1999). Administracin financiera - Fundamentos y aplicaciones,
Recuperado de http://www.acef.com.co/mat_virtual/albums/mat/CAP113.pdf Pg. 1
- 27

Universidad javeriana. Anlisis del punto de equilibrio, Recuperado de
http://www.javeriana.edu.co/decisiones/analfin/capitulo4.pdf Pg. 1 24.

Garca, O. (2009). Administracin financiera Fundamentos y Aplicaciones,
Recuperado de
http://www.oscarleongarcia.com/site/documentos/complem04ed4revisiondelosEEFF.p
df Pg. 2 7.

Villalobos, M. (2012). Anlisis de la importancia del flujo de efectivo en la toma de
decisiones, Recuperado de http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/31712 Pg. 26
49.

Madrigal, G. (2012). Importancia del flujo de efectivo, Recuperado de

Salazar, J. Estado de flujo de efectivo, Recuperado de
http://www.jfsalazar.com/admonfina/estadofe.pdf

Recuperado de
df Pg. 7 12.

Actividades Previas:

1. Inicialmente deben entrar al foro Actividad de reconocimiento, ubicado en el
Entorno de evaluacin y seguimiento y se presentan ante sus compaeros y
tutor.
2. Deben revisar cada uno de los entornos del curso, incluido el syllabus del
curso.
Este foro se ha diseado, para que los estudiantes, generen debate, opiniones e
inquietudes relacionadas con la actividad a desarrollar, no para la entrega de la
actividad.

Toda argumentacin que se exponga en los mensajes que no sea de su autora
debe citar la fuente.

Tipo de documento o producto a entregar:

Como producto de esta actividad y de manera individual, cada estudiante deber
realizar un trabajo escrito en donde desarrollen un mapa conceptual, donde se
ilustre el contenido del curso, integrando las unidades acadmicas, las
intencionalidades formativas y la estructura en ambientes virtuales de aprendizaje
a travs de entornos del curso.

Nota: Los contenidos del curso se encuentran ubicados dentro del entorno de
conocimiento, no utilice el antiguo modulo del curso como referencia.

Contenido del producto final:

Se entrega el documento en un solo archivo, el cual debe ser realizado en formato
Word o pdf, letra Times New Romn 12, a espacio 1,5, mrgenes: Izquierda,
derecha, superior e inferior de 2,6 cm.

El documento individual deber contener; Hoja de presentacin, introduccin,
contenido, conclusiones y referencias bibliogrficas conforme a normas Apa.

Espacio donde se hace la entrega del producto:

El documento final desarrollado por cada participante deber ser entregado en el
Recurso Entrega actividad de reconocimiento ubicado en el entorno de
evaluacin y seguimiento.

El nombre del archivo debe tener la siguiente estructura: Nombre del estudiante y
nombre de la actividad, por ejemplo
Nombreestudiante_ActividadReconocimiento.doc o pdf - Observe que no hay
espacios. (Tamao < 2,0 Megabytes).

Momento 2 Leccin evaluativa 1
Referencias
bibliogrficas
Referencias correspondientes a la Unidad 1
http://www.javeriana.edu.co/personales/hbermude/Novitas249/FileNovitas249/NIFFparaP
YMES.pdf

La leccin evaluativa 1, es una actividad tipo cuestionario, en el cual debern
responder a los interrogantes planteados a partir de un caso prctico, teniendo
como referencia los estados financieros de una empresa, consta de un solo intento
para ser desarrollada en 60 minutos.

Momento 2 Trabajo colaborativo Fase 1
Entorno Entorno de Aprendizaje colaborativo
Referencias
bibliogrficas


http://www.javeriana.edu.co/personales/hbermude/Novitas249/FileNovitas249/NIFFparaP
YMES.pdf






1. Inicialmente deben entrar al foro y elegir un lder del equipo, quien ser el
encargado de guiar el trabajo colaborativo y se encargara de subir el
producto final.
2. Deben realizar una lectura comprensible de la Unidad I: Anlisis e
interpretacin de estados financieros.

Este foro se ha diseado, para que los estudiantes, generen debate, opiniones e
inquietudes relacionadas con la actividad a desarrollar y para la construccin del
trabajo colaborativo en su Fase 1, no para la entrega de la actividad.

Toda argumentacin que se exponga en los mensajes que no sea de su autora
debe citar la fuente.


El documento resultante deber ser entregado en formato Word, Excel o Pdf,
letra Times New Romn 12, a espacio 1,5, mrgenes: Izquierda, derecha, superior
e inferior de 2,6 cm.

El documento individual y grupal deber contener; Hoja de presentacin,
introduccin, contenido, conclusiones y referencias bibliogrficas conforme a
normas Apa.


La actividad a desarrollar en dos (2) momentos uno individual y otro grupal, en el
primer momento cada estudiante deber desarrollar:

1. Estructurar los estados financieros; Estado de situacin financiera
(Balance general) y Estado de resultados integral de acuerdo a las
Normas Internacionales de Informacin Financiera - NIIF Para Pymes, para
los aos 1 y 2.
2. Una vez estructurado los estados financieros; Estado de situacin
financiera y estado de resultados integral, deber analizar e interpretar la
situacin financiera de la compaa, aplicando las tcnicas de anlisis
vertical y horizontal.
Tcnicas de Anlisis vertical: Tcnica de porcientos integrales y tcnica
de razones.
Tcnicas de anlisis horizontal: Tcnica de aumentos y disminuciones y
tcnica de tendencias.

desarrollados de manera individual por los participante y elaborar un documento
final que contenga los mismos puntos desarrollados en el primer momento de la
actividad.


TRABAJO INDIVIDUAL

Recurso Entrega de trabajo individual Fase 1 y fase 2, ubicado en el entorno
de evaluacin y seguimiento.

nombre de la actividad, por ejemplo
Nombreestudiante_Trabajoindividualfase1.doc o pdf - Observe que no hay
espacios. (Tamao < 2,0 Megabytes)

TRABAJO GRUPAL

El producto final colaborativo desarrollado por los miembros del grupo colaborativo
dentro del foro respectivo, deber ser entregado en el Recurso Entrega Trabajo
colaborativo fase 1, ubicado en el entorno de evaluacin y seguimiento.

El nombre del archivo debe tener la siguiente estructura: Nombre del Grupo y
nombre de la actividad, por ejemplo Grupoxx_Trabajocolaborativofase1.doc o
pdf - Observe que no hay espacios. (Tamao < 2,0 Megabytes).

Momento 3 Leccin evaluativa 2
Referencias
bibliogrficas
Garca, O. (1999). Administracin financiera - Fundamentos y aplicaciones, Recuperado
de http://www.acef.com.co/mat_virtual/albums/mat/CAP113.pdf Pg. 1 - 27
Garca, O. (2009). Administracin financiera Fundamentos y Aplicaciones, Recuperado
de
http://www.oscarleongarcia.com/site/documentos/complem04ed4revisiondelosEEFF.pdf
Pg. 2 7.
decisiones, Recuperado de http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/31712 Pg. 26 49.
de
Pg. 7 12.

La leccin evaluativa 2, es una actividad tipo cuestionario, en el cual debern
respondan a los interrogantes planteados a partir de situaciones prcticas con el
fin de desarrollar diversas competencias en los estudiantes, consta de un solo
intento para ser desarrollada en 60 minutos.

Momento 3 Trabajo colaborativo Fase 2
Referencias
bibliogrficas

Garca, O. (1999). Administracin financiera - Fundamentos y aplicaciones, Recuperado
de http://www.acef.com.co/mat_virtual/albums/mat/CAP113.pdf Pg. 1 - 27


de
Pg. 2 7.

decisiones, Recuperado de http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/31712 Pg. 26 49.


de
Pg. 7 12.


1. Inicialmente deben entrar al foro y elegir un lder del equipo, quien ser el
encargado de guiar el trabajo colaborativo y se encargara de subir el producto
final.
2. Deben realizar una lectura comprensible de la Unidad 2: Planeacin y
control financiero.


El documento resultante deber ser entregado en formato Word, Excel o Pdf,
letra Times New Romn 12, a espacio 1,5, mrgenes: Izquierda, derecha, superior
e inferior de 2,6 cm.

El documento individual y grupal deber contener; Hoja de presentacin,
introduccin, contenido, conclusiones y referencias bibliogrficas conforme a
normas Apa.


La actividad a desarrollar en dos (2) momentos uno individual y otro grupal, en el
primer momento cada estudiante deber desarrollar:

Con la informacin proporcionada por los estados financieros; Estado de situacin
financiera y estado de resultados integral, que usted como estudiante debi
estructurar en el trabajo colaborativo fase 1, desarrolle los siguientes puntos.
1. Estado de fuentes y aplicacin de fondos: Elabore el estado de EFAF de
la Compaa ABC S.A., para los aos 1 y 2 respectivamente.

2. Generacin interna de fondos: Tomando como referencia el Estado de
resultados integral, elabore la Generacin Interna de Fondos (GIF), para los
aos 1 y 2 respectivamente; informacin complementaria.
La depreciacin para cada periodo, corresponde al 10% del valor de
la cuenta Propiedades, planta y equipo para cada ao.
La cuenta Intangibles se amortiza a 5 aos, para cada periodo
respectivamente.

3. Estado de flujo de efectivo: Tomando como referencia los estados
financieros; Estado de situacin financiera y Estado de resultados integral
para el ao 2, realice un Flujo de efectivo proyectado para el ao 3
aplicando el Mtodo directo, para lo cual se hace necesario proporcionar la
siguiente informacin complementaria.

El efectivo recibido por venta a clientes representa el 80 % del valor de los
ingresos de actividad del ao 2.
La compaa percibe ingresos por concepto de intereses financieros, a
razn del 20 % del valor de la cuenta Otros ingresos del ao 2.
Pagar a sus Proveedores durante el ao 3, el 90 % del valor de la partida
Cuentas por pagar (Proveedores) del ao 2.
Para el ao 3, la compaa planea pagar a sus empleados el 90 % del
valor de la cuenta Obligaciones laborales del ao 2.
La compaa para el ao 3 deber pagar sus obligaciones tributarias, cuyo
valor corresponde al 100 % de la cuenta Impuesto de renta del ao 2.
Para el ao 3, las inversiones en Maquinaria y equipo sern por valor del 40
% de la cuenta de propiedades, planta y equipo del ao 2.
Los gastos administrativos representan el 120 % del valor de la cuenta
gastos de administracin del ao 2.
La compaa paga por concepto de gastos financieros el 95 % del valor de
la cuenta Otros gastos del ao 2.
La empresa planea pagar por concepto de compras, el 40 % del valor de la
cuenta Costo de venta y operacin del ao 2.
La compaa pagara por concepto de obligaciones financieras el 35 % del
valor de la cuenta Otras cuentas por pagar del ao 2.

4. Punto de equilibrio: Se debe solucionar la siguiente dinmica de trabajo
sobre el punto de equilibrio:

Costos fijos son de $ 1.700.000
Comercializa un producto cuyo precio de venta unitario es de $ 1.600
El costo variables de este producto es de $ 800 c/u. Con esta informacin,
se requiere:
A qu nivel de produccin y en pesos ocurre el punto de equilibrio?
Con un nivel de produccin de 3.450 Unidades cules sern sus
utilidades?
Con una produccin de 1.000 Unidades obtendr prdida o
utilidades?
Con la siguiente informacin establezca el punto de equilibrio en
pesos y unidades para varios productos:
PRODUCTO A PRODUCTO B
COSTO VARIABLE $ 800 $ 1.000
PRECIO DE VENTA $ 1.600 $ 1.900
PROPORCION EN
MEXCLA 65 % 35 %

desarrollados de manera individual por los participante y elaborar un documento
final que contenga los mismos puntos desarrollados en el primer momento de la
actividad.

TRABAJO INDIVIDUAL

Recurso Entrega de trabajo individual Fase 1 y fase 2, ubicado en el entorno de
evaluacin y seguimiento.

nombre de la actividad, por ejemplo Nombreestudiante_Trabajoindividualfase
2.doc o pdf - Observe que no hay espacios. (Tamao < 2,0 Megabytes)

TRABAJO GRUPAL

El producto final colaborativo desarrollado por los miembros del grupo colaborativo
dentro del foro respectivo, deber ser entregado en el Recurso Entrega Trabajo
colaborativo fase 2, ubicado en el entorno de evaluacin y seguimiento.

El nombre del archivo debe tener la siguiente estructura: Nombre del Grupo y
nombre de la actividad, por ejemplo Grupoxx_Trabajocolaborativofase2.doc o
pdf - Observe que no hay espacios. (Tamao < 2,0 Megabytes).

Momento 4 Actividad final
Referencias
bibliogrficas
Referencias correspondientes a las Unidades 1y 2


http://www.javeriana.edu.co/personales/hbermude/Novitas249/FileNovitas249/NIFFpar
aPYMES.pdf





Garca, O. (1999). Administracin financiera - Fundamentos y aplicaciones,
Recuperado de http://www.acef.com.co/mat_virtual/albums/mat/CAP113.pdf Pg. 1
- 27


Recuperado de
df Pg. 2 7.

decisiones, Recuperado de http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/31712 Pg. 26
49.



Recuperado de
df Pg. 7 12.


Como producto de esta actividad y de manera individual, cada estudiante deber
realizar un Informe final de los resultados obtenidos por la compaa para los
aos 1 y 2 respectivamente y el ao 3 proyectado por medio del flujo de efectivo,
el cual debe proporcionar la siguiente informacin.

1. Deber establecer las fortalezas y debilidades de la empresa orientada
a examinar aspectos como; la liquidez, la actividad, el endeudamiento y
la rentabilidad, tomando como base el anlisis y la interpretacin a los
estados financieros realizado para los aos 1 y 2, donde aplico las
tcnicas de anlisis vertical y horizontal.

2. Anlisis del estado de fuentes y aplicacin de fondos (EFAF) realizado
a los estados financieros para los aos 1 y 2, explicando si las
decisiones fueron buenas o malas, alertando si es del caso sobre
eventuales problemas que puedan estar contenidos en las cifras.
Nota: Para facilitar este anlisis se sugiere un mtodo que consiste en
observar los totales para cada categora de Fuente y Aplicaciones
(Corto y largo plazo), relacionndolos luego a la luz del principio de
conformidad financiera.

3. Como resultado del proceso de planeacin financiera, con la proyeccin
del flujo de efectivo para el ao 3 desarrollado en el trabajo colaborativo
Fase 2, deber realizar una evaluacin al flujo de efectivo, en la que
deber:
Identificar los faltantes o excedentes de caja para el ao 3 proyectado.
Una vez identifique lo anterior, deber recomendar las inversiones que
la compaa podr realizar con los excedentes de caja en caso de
existir y justifique desde el punto de vista financiero, econmico y de
produccin su recomendacin en pro de beneficios para la compaa.
En caso de existir faltantes de caja, deber recomendar fuentes de
financiamiento interno y externo para los faltantes, con el fin de cumplir
con sus obligaciones como consecuencia de las actividades de
operacin, atender sus obligaciones financieras y realizar posibles
inversiones de activos en procura de lograr mayor productividad.

Importante: El informe final de los resultados obtenidos por la compaa ABC
S.A., debe estar soportado con cifras que permitan establecer un anlisis
comparativo entre los aos 1 y 2, determinando los resultados obtenidos respecto
de un periodo a otro, al igual que la proyeccin del flujo de efectivo para el ao 3.


Se entrega el documento en un solo archivo, el cual debe ser realizado en formato
Word o pdf, letra Times New Romn 12, a espacio 1,5, mrgenes: Izquierda,
derecha, superior e inferior de 2,6 cm.
El documento individual deber contener:
Hoja de presentacin.
Introduccin.
Estados financieros Compaa ABC S.A. Estado de situacin financiera y
Estado de resultados integral aos 1 y 2 respectivamente.
Tcnicas de anlisis vertical y horizontal aplicadas a los estados financieros
Estado de situacin financiera y Estado de resultados integral aos 1 y 2
respectivamente.
Estado de fuentes y aplicacin de fondos (EFAF).
GIF (Aos 1 y 2).
Flujo de efectivo (Ao 3).
Contenido del informe final.
Conclusiones
Referencias bibliogrficas (Normas Apa).


Recurso Entrega actividad final ubicado en el entorno de evaluacin y
seguimiento.

nombre de la actividad, por ejemplo Nombreestudiante_TrabajoFinal.doc o pdf -
Observe que no hay espacios. (Tamao < 2,0 Megabytes).

Criterios de Contenido: el estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la
presentacin argumentada de su trabajo:

Coherencia: Segn Snchez (2011), es la conexin lgica que se produce entre el texto el
contexto, el gnero al cual pertenece el texto y el propsito del autor y la define como la
correlacin entre el propsito del autor del texto, su contenido (estructura y progresin de la
informacin), el sentido y la situacin comunicativa.

Cohesin: Segn Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vnculos
significativos que se establecen entre diferentes elementos o parte del texto (palabras,
oraciones y apartados) que le permiten al lector interpretarlo con eficacia.

Redaccin: Caracterstica del texto que se traduce en un adecuado manejo del cdigo
lingstico de conformidad con el tipo de texto y su gnero.

Ortografa: Est dada por el conocimiento y aplicacin de las reglas tanto de ortografa como
de puntuacin.

Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y
Pugh (2005) citadas por Baxter (2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva
informacin por primera vez. 2) Llevar a cabo un trabajo emprico que no se ha hecho antes.
3) Hacer una sntesis que no se ha hecho antes. 4) Usar material ya conocido pero con una
nueva interpretacin. 5) Adoptar una tcnica particular y aplicarla a una nueva rea. 6)
Obtener nuevos resultados sobre un tema viejo. 7).
Plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como
propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra
persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.

Criterios de forma: Hace alusin a los criterios de formales para la presentacin del
documento escrito y los cuales se recomiendan incorporar en la rbrica de evaluacin. Son los
siguientes: (Tomados de la norma APA, versin 3 en Espaol como traduccin de la versin 6
en Ingls)
Se espera que los estudiantes realicen paso a paso cada una de los paso/componente
presentados anteriormente y que entreguen un solo informe de manera grupal desde los
siguientes criterios
(1) Editor de texto MS Word para Windows
(2) Fuente: Times New Romn
(3) Tamao fuente: 12
(4) Espacio entre lneas (1,5).
(5) Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm.
(6) Ttulos en la fuente, tamao 12 y centrado.
(7) Subttulos en cursiva, tamao 12, espacio 2 y alineado al margen izquierdo.
(8) Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas y hemerogrficas
que le darn soporte terico, conceptual y metodolgico a su trabajo de investigacin.

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