Animacin a la Lectura con Adivinanzas: Estrategia de Comprensin (Inferencias)

BUSCAMOS NUESTRA ADIVINANZA:

MATERIALES:

-Tarjetas con rimas.
-Una caja o cofrecito para guardar las tarjetas.
-Objetos que representen las soluciones de las adivinanzas.
PARTICIPANTES:
-Nios y nias de 6 a 8 aos.
OBJETIVOS:
-Desarrollar la habilidad de realizar inferencias de un pequeo texto, de forma ldica.
DESARROLLO DE LA SESIN:
Se preparan los objetos en una mesa grande, de forma que estn visibles. Los nios y las nias cogen
una tarjeta y la leen en silencio. Se acercan a la mesa, leen la adivinanza en voz alta, cogen el objeto y lo
muestran, dicindola solucin. Se quedan con el objeto hasta acabar la sesin.
El hecho de tomar contacto con el objeto hace que se materialice lo que ha ledo. Es una buena manera
de hacer visible lo que acaba de leer, y poderlo tocar y tener en sus manos. Ya sabemos que para los
nios/as es ms significativo todo aquello que manipulan y experimentan.
DOMIN DE ADIVINANZAS:
MATERIALES:
-Un domin con bastantes piezas, compuesto por dos partes cada ficha: en una ir la adivinanza, y en la
otra la solucin de otra adivinanza. Es conveniente tener varios juegos, ya que se practica en pequeos
grupos.
PARTICIPANTES:
-Nios/as de 6 a 8-9 aos, en grupos de unos cuatro o cinco jugadores.
OBJETIVOS:
-Desarrollar la habilidad de hacer inferencias de un pequeo texto, de forma ldica.
-Ser capaces de jugar en grupo, respetando las reglas del juego.
DESARROLLO DE LA SESIN:
Cada jugador/a tiene siete fichas. Si no tiene para poner, coge del montn de fichas sobrantes. El
primer jugador/a que se quede sin fichas, gana la partida.

Es un juego muy tranquilo para los das de lluvia, que no pueden salir al patio.



CADA OVEJA CON SU PAREJA
MATERIALES:

-Un juego de tarjetillas con adivinanzas.
-Un juego de tarjetillas con las soluciones.
Podemos presentar el juego en dos cajitas o cofrecitos, de los que extraern
cada nio/a su tarjeta
PARTICIPANTES:
-Nios/as de 6 a 8 aos.
OBJETIVOS:
-Desarrollar la capacidad de hacer inferencias de un pequeo texto, de forma ldica.

DESARROLLO DE LA SESIN:
Cada nio/a elige una tarjeta. Los que tienen el texto de la adivinanza, lo van
leyendo uno a uno. Los que tienen las respuestas, deben de estar atentos/as, para
decir: Ma!, y emparejarse con su compaero/a. Luego se puede hacer otra vez, de
manera que los que tenan las respuestas, tengan ahora texto, y viceversa.
Animacin a la Lectura: El cofre de los cuentos
(inferencias)

A partir de pistas que aparecen en fragmentos de cada cuento, los nios/as averiguan de qu ttulo se
trata. Es una estrategia que trabaja inferencias ya que los fragmentos seleccionados de cada cuento, no
contiene datos explcitos del ttulo. Es, pues, una estrategia de inferencias, ya que no hay clave explcita
de lo que queremos que adivinen.
MATERIALES
-Cofre, caja o bal.
-Coleccin de Cuentos clsicos.
-Tarjetas con fragmentos de cada cuento.
-Algn objeto, para dar ambiente a la actividad y crear un clima
propio de los cuentos.





REALIZACIN

Cada nio/a ir cogiendo una tarjeta. La leer en silencio, e ir al cofre a buscar su cuento. Cuando lo
tenga en la mano, leer su tarjeta, y los dems nios/as dirn en voz alta el ttulo del cuento (as deben
estar atentos, participan y no se aburren o molestan). El nio/a que est junto al cofre mostrar el cuento y
se comprobar que ha acertado. Si ha fallado, se le ayudar a resolverlo, o se le dar una nueva tarjeta: es
importante que no se quede con sensacin de frustracin en esta actividad, ya que deben llevarse el libro a
casa con ilusin, no con un mal recuerdo.
Cada nio/a se llevar a casa el cuento que acert, para leerlo.
Bingo Literario
El Bingo Literario es una tcnica de Animacin a la Lectura muy sencilla de aplicar y que gusta mucho a
los nios y nias. Con ella trabajamos la atencin y la seleccin de palabras clave del texto utilizado.

Consiste en repartir unos cartones en los que los participantes deben
escribir nueve palabras importantes de un cuento que hayamos elegido y que
conozcan todos. Empezamos a leer el cuento despacio, y cuando el nio o nia
tiene sus nueve palabras tachadas dice Bingo!. Paramos la lectura y
comprobamos. A m me gusta leer el cuento hasta el final y no me importa que
sigan cantando bingos, as es menos frustrante para los que no han cantado en
primer lugar.

BIBLIOGRAFIA: