SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR

DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES

DIRECCIN DE FORMACIN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA
DEL ESTADO DE PUEBLA
C.T. 21DNS0001J


RUBRICA DE VALORACIN DEL DOCENTE TITULAR DE LA JORNADA DE PRCTICA DEL ESTUDIANTE
NORMALISTA DURANTE LA ____________ JORNADA DE OBSERVACIN Y PRCTICA DOCENTE A
REALIZARCE DEL __ AL ___ DE ________ DE 201__
ESCUELA SECUNDARIA: _________________________________ GRADO Y GRUPO:_________
ALUMNO NORMALISTA: _________________________________________________________
A FIN DE MEJORAR LOS PROCESOS DE FORMACIN DE LOS ESTUDIANTES NORMALISTAS MUCHO
AGRADECEREMOS NOS PROPORCIONE INFORMACIN PARA EL LOGRO DE LAS COMPETENCIAS
PROFESIONALES, INDICANDO EL LOGRO EN EL DESEMPEO EN CADA UNO DE LOS INDICADORES

INDICADORES

D
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F
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I
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N
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A
P
E
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A
C
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L
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I
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M
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R
I
O

Motivacin inicial de los alumnos:

1 Present y propuso un plan de trabajo, explicando su finalidad, antes de cada
sesin

2 Plante situaciones introductorias previas al tema que se va a tratar (trabajos,
dilogos, lecturas)

Motivacin a lo largo de todo el proceso

3 Mantuvo el inters del alumnado partiendo se sus experiencias, con un lenguaje
claro y adaptado...

4 Comunic la finalidad de los aprendizajes, su importancia, funcionalidad,
aplicacin real

5 Dio informacin de los progresos conseguidos as como de las dificultades
encontradas

Presentacin de los contenidos (conceptos, procedimientos y actitudes)
6 Relacion los contenidos y actividades con los intereses y conocimientos previos
de los alumnos.

7 Estructur y organizo los contenidos dando una visin general de cada tema
(mapas conceptuales, esquemas, qu tienen que aprender, qu es importante,
...)

8 Facilit la adquisicin de nuevos contenidos a travs de los pasos necesarios,
intercalando preguntas aclaratorias, sintetizando, ejemplificando, ...

9 Plante actividades que aseguran la adquisicin de los objetivos didcticos
previstos y las habilidades y tcnicas instrumentales bsicas.

10 Propuso a los alumnos actividades variadas (de diagnstico, de introduccin, de
motivacin, de desarrollo, de sntesis, de consolidacin, de recuperacin, de
ampliacin y de evaluacin).

11 En las actividades que propuestas existe equilibrio entre las actividades
individuales y trabajos en grupo.

Recursos y organizacin del aula
12 Distribuy el tiempo adecuadamente: (breve tiempo de exposicin y el resto del
mismo para las actividades que los alumnos realizan en la clase).

13 Adopt distintos agrupamientos en funcin del momento, de la tarea a realizar,
de los recursos a utilizar... etc., controlando siempre que el adecuado clima de
trabajo.

14 Utiliz recursos didcticos variados (audiovisuales, informticos, tcnicas de
aprender a aprender...), tanto para la presentacin de los contenidos como para
la prctica de los alumnos, favoreciendo el uso autnomo por parte de los
mismos.

Instrucciones, aclaraciones y orientaciones a las tareas de los alumnos:
15 Comprueba, de diferentes modos, que los alumnos han comprendido la tarea
que tienen que realizar: haciendo preguntas, haciendo que verbalicen el
proceso.


16
Facilit estrategias de aprendizaje: cmo solicitar ayuda, cmo buscar fuentes
de informacin, pasos para resolver cuestiones, problemas, doy nimos y me
aseguro la participacin de todos.

17 Control frecuentemente el trabajo de los alumnos: dando explicaciones
adicionales, dando pistas.


Lugar y Fecha __________________________________


MTRO. (A)______________________