Las habilidades implicadas en el hecho de estudiar a distancia pueden

mejorarse. Para ello se necesitan aplicaci ones sistemticas de tcnicas

y herramientas para el aprendizaje independiente.

CLASIFICACIN

Es una operacin mental fundamentada en el establecimiento de categoras y jerarquas en un
nmero determinado de elementos. Es bsica para la ejecucin de mapas conceptuales.
Para clasificar se toma el concepto de mayor jerarqua y se identifican sus caractersticas, luego se
agrupan junto a l elementos que comparten dichas caractersticas. Se buscan las categoras y se
identifica cada concepto que categora ocupar.




















MAPA CONCEPTUAL

El mapa conceptual es un recurso para la presentacin de una estructura de proposiciones
integradas por palabras enlace (preferiblemente verbos) que relacionan conceptos de forma
Jerrquica. Caracterizado por el impacto visual, la jerarqua (por orden de inclusin) y la
simplificacin para la cual se refiere la seleccin de trminos conceptuales.
El mapa conceptual es la representacin grfica de relaciones significativas de un nmero limitado
de conceptos en forma de proposiciones, que exteriorizan la estructura conceptual de un
Individuo. Es un medio o una tcnica que sirve para diversos propsitos: aprender nuevos
conceptos, enriquecer y modificar conceptos preexistentes, compartir y negociar significados con
otros conceptos, facilitar la comprensin, retencin y recuperacin de ideas, evaluar
conocimientos, plantear o repasar un tema, servir de organizador cognitivo, etc.


La estructura jerrquica corresponde a los tres principios tericos del aprendizaje de Ausbel que
son: principio de inclusin, es decir, que en general, todo concepto puede relacionarse e incluirse
en otro de la misma naturaleza pero ms importante, general e incluyente; principio de
diferenciacin progresiva, es decir, que el aprendizaje significativo es un proceso permanente
mediante el cual los conceptos adquieren mayor significado a medida que establecen nuevas
relaciones con otros conceptos; y principio de reconciliacin integradora, es decir, que el
aprendizaje significativo depende de la coherencia del conjunto de conceptos que conforman la
nueva estructura cognitiva.

Procedimiento implcito para elaborar el mapa conceptual.

El Mapa Conceptual no es un ejercicio de memorizacin sino de construccin de significado,
gracias a la estructura conceptual que usted ya posee.

El procedimiento implcito recomendado es el siguiente:

1. Seleccionar y hacer un listado de los nombres de los conceptos fundamentales acerca del
tema.

2. Agrupar y priorizar los conceptos anteriores teniendo en cuenta en primer lugar, la afinidad o
asociacin que pueda existir entre ellos; en segundo trmino, colocar en orden descendente a
partir de los conceptos ms importantes, generales e incluyentes, hasta llegar a los conceptos
especficos que opcionalmente terminan con un ejemplo.

3. Construir el mapa estableciendo los niveles jerrquicos necesarios y elaborando las
proposiciones en orden descendente.
Esta fase permite dejar de lado algunos de los conceptos antes seleccionados pero al mismo
tiempo, escoger aquellos que faltan para cerrar el mapa.

4. Establecer relaciones o proposiciones transversales, si existen, entre diversas categoras o
segmentos del mapa.

5. Tanto para los conceptos horizontales como para los verticales, utilice palabras de enlace. Los
conceptos van encerrados en crculos, los enlaces no.