ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

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RBRICA DE LA PRIMERA EVALUACIN PARCIAL
OBJETIVO: Conocer las reformas constitucionales implementadas por el presente gobierno federal y analizar cada una de
ellas entendiendo el por qu de las mismas.
ENTREGA DEL PRODUCTO: DOS SEMANA ANTES DE INICIO DE EXAMENES PARCIALES VA CORREO
ELECTRNICO ( omarsito_sr@live.com.mx)
PRODUCTO: PROYECTO DE INVESTIGACIN (4!".
INDICADORES CRITERIOS DE VALORACIN
Caractersticas
de las
!ctividades.
" # )
$laborar %royecto de
&nvestigaci'n del an(lisis de
las )eformas Constitucionales
establecidas por el *obierno
+ederal ,-.,/,-.01 en
2icrosoft 3ffice 4ord y5o
2icrosoft 3ffice $xcel con el
apoyo de Cibergrafa y5o
6ibliografa de:
.. 7a )eforma $nergtica
,. 7a )eforma +inanciera
#. 7a )eforma $ducativa
Con &nformaci'n excelente1
claro1 congruente1 preciso y
es el resultado de la
investigaci'n.
" # )
$laborar %royecto de
&nvestigaci'n del an(lisis
de las )eformas
Constitucionales
establecidas por el
*obierno +ederal ,-.,/
,-.01 en 2icrosoft 3ffice
4ord y5o 2icrosoft 3ffice
$xcel con el apoyo de
Cibergrafa y5o
6ibliografa de solo dos
reformas constitucionales
con i buena informaci'n1
claro1 congruente1
preciso y es el resultado
de la investigaci'n.
" , )
$laborar %royecto de
&nvestigaci'n del an(lisis
de las )eformas
Constitucionales
establecidas por el
*obierno +ederal ,-.,/
,-.01 en 2icrosoft 3ffice
4ord y5o 2icrosoft 3ffice
$xcel con el apoyo de
Cibergrafa y5o
6ibliografa de solo una
reforma constitucional
con informaci'n regular1
poco claro1 congruente1
poco preciso y es el
resultado de la
investigaci'n.
" . )
$laborar %royecto de
&nvestigaci'n del an(lisis
de las )eformas
Constitucionales
establecidas por el
*obierno +ederal ,-.,/
,-.01 en 2icrosoft 3ffice
4ord y5o 2icrosoft 3ffice
$xcel con el apoyo de
Cibergrafa y5o
6ibliografa de solo una
reforma constitucional
con informaci'n
deficiente1 poco clara1
incongruente1 impreciso y
es el resultado de la
investigaci'n.
" - )
PRODUCTOS A EVALUAR EN EL PRIMER PARCIAL. PORCENTAJES
%)389C:3: %)3;$C:3 8$ &<=$>:&*!C&?< @-A
%)389C:3: C9!8$)<3 8$ $=&8$<C&!> ,-A
$=!79!C&?< 8$ C3<:$<&83> %)&2$) %!)C&!7 @-A
:3:!7 .--A
MATERIA: ESTRUCTURA SOCIOECONMICA Y POL#TICA DE M$%ICO
NOMBRE DEL DOCENTE: JOS$ OMAR S&NC'E( RAMOS
GRADO: )* GRUPOS: II + IV TURNO: MATUTINO ,- SEMESTRE CICLO ESCOLAR ./40./,

CAMPO DISCIPLINARIO: Ciencias >ociales y Bumanidades ASIGNATURA: 8esarrollo <acional
MATERIA: $structura >ocioecon'mica y %oltica de 2xico
COMPETENCIAS GEN$RICAS:
/ >e expresa y se comunica
/ %iensa crtica y reflexivamente
/ %articipa con responsabilidad en la sociedad
COMPETENCIAS DISCIPLINARES B&SICAS:
!plica distintas estrategias comunicativas segCn quienes sean sus interlocutores1 el contexto en el que se
encuentra y los obDetivos que persigue.
8esarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
>ustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general1 considerando otros puntos de vista de
manera crtica y reflexiva.

COMPETENCIAS E%TENDIDAS:
!rgumenta las repercusiones de los procesos y cambios polticos1 econ'micos y sociales que Ean dado lugar al
proceso socioecon'mico actual.
Participa en la construccin de su comunidad, propiciando la interaccin entre los individuos
que la conforman, n el marco de la interculturalidad.
Propone alternativas de solucin a problemas de convivencia de acuerdo a la naturaleza
propia del ser humano y su contexto ideolgico, poltico, jurdico y social.
2014. Ao de los Tratados de
Teoloyucan
&dentificaci'n de
las
!ctividades.
" # )
&dentifica en el proyecto de investigaci'n los
siguientes puntos:
.. !n(lisis %ersonal de las )eformas
,. 3bDetivos de las )eformas
#. %rincipales puntos de las )eformas
@. 7eyes >ecundarias de las )eformas
F. ?rganos &nternacionales que intervienen
en las )eformas
G. ! quin beneficia las )eformas
H. ! quin perDudica las )eformas
0. ICu(les son los obDetivos reales de las
)eformasJ
K. %untos <egativos de las )eformas.
.-. I$n qu pases latinoamericanos
adem(s de 2xico se implementan estas
mismas reformasJ
" # )
&dentifica en el
proyecto de
investigaci'n solo 0
Caractersticas de
las reformas
constitucionales del
gobierno federal
,-.,/,-.0.
" , )
&dentifica en el
proyecto de
investigaci'n solo G
Caractersticas de las
reformas
constitucionales del
gobierno federal
,-.,/,-.0.
" . )
&dentifica en el
proyecto de
investigaci'n solo
@ Caractersticas
de las reformas
constitucionales
del gobierno
federal ,-.,/
,-.0.
" - )
!spectos o partes
de las !ctividades
" , )
$l trabaDo se elaborar( en equipos
de F integrantes con caratula1
introducci'n1 las .- caractersticas
desarrolladas y una conclusi'n
general de manera satisfactoria y
con informaci'n sobresaliente.
" , )
$l trabaDo se elaborar( en equipos
de F integrantes con caratula1
introducci'n1 las .- caractersticas
desarrolladas y una conclusi'n
general1 con informaci'n
sobresaliente.1 de manera
satisfactoria con un mnimo de
informaci'n.
" . )
$l trabaDo se elaborar( en equipos de
F integrantes con caratula1
introducci'n1 las .- caractersticas
desarrolladas y una conclusi'n
general1 sin argumento y de manera
deficiente.
" - )
Cuidado de
redacci'n y
vocabulario.
" , )
7a %resentaci'n del trabaDo tiene
limpieza1 Lustificado1 sin faltas de
ortografa1 puntuaci'n1 uso de
mayCsculas buena sintaxis1
claridad1 estructura1 buen contenido
de informaci'n1 concisi'n y
precisi'n de manera excelente y
satisfactoria.
" , )
7a %resentaci'n del trabaDo tiene
limpieza1 Lustificado1 sin faltas de
ortografa1 puntuaci'n1 uso de
mayCsculas buena sintaxis1
claridad1 estructura1 buen contenido
de informaci'n1 concisi'n y
precisi'n de manera satisfactoria.
" . )
7a %resentaci'n del trabaDo tiene
limpieza1 Lustificado1 sin faltas de
ortografa1 puntuaci'n1 uso de
mayCsculas buena sintaxis1 claridad1
estructura1 buen contenido de
informaci'n1 concisi'n y precisi'n de
manera deficiente.
" - )
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