1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA:

Nombre de la asignatura: Anlisis Crtico de la Arquitectura y del Arte III

Carrera: Arquitectura

Clave de la asignatura: ARC-1007

(Crditos) SATCA
1
: 2-2-4


2.- PRESENTACIN:

Caracterizacin de la asignatura:

En general, la materia de Anlisis crtico de la Arquitectura y del arte III
contribuye al desarrollo del Perfil Profesional del Arquitecto en el mbito de la
formacin de la razn explicativa del campo de la arquitectura, siendo uno de
ellos ensear y formar el pensamiento que reconoce el campo de la realidad de la
arquitectura, arte y urbanismo; conocer y comprender las bases tericas sobre
las que se levanta en la historia la reflexin disciplinar racional y crtica; generar
habilidades de gestin de la informacin; capacidad crtica y autocrtica;
capacidad para generar nuevas ideas y dominio de la apreciacin y expresin
esttica.
En torno a estos hechos interesa: Conocer y debatir las ideas con las que se
explicaron los acontecimientos; comprender la obra arquitectnica y del arte de
las vanguardias y del movimiento moderno en relacin a categoras de origen
terico; interpretar la obra arquitectnica y del arte dentro de una realidad
histrica y cultural, en una relacin dialctica entre una teora y la forma-espacio
de su materializacin.
Para alcanzar estos objetivos el programa utiliza como objeto de estudio la
diversidad de estilos arquitectnicos y ciudades que han sido paradigmticas en
distintos momentos de una secuencia histrica que abarca desde el siglo XIX
hasta los inicios del siglo XX con el Movimiento Moderno.
La materia se relaciona con los cursos anteriores, como antecedente de las
diferentes etapas de la transformacin de su Hbitat; de acuerdo a sus cambios
socioculturales considerando sus diferentes momentos histricos y su influencia
en los futuros cambios estilsticos.
La asignatura se relaciona con las materias posteriores de Anlisis Critico de la
arquitectura y del arte IV, Taller de Diseo, Esttica, Urbanismo.
Esta materia se relaciona con la competencia especfica que identifica la funcin
cultural de la arquitectura en los diferentes perodos histricos de las
civilizaciones., con la apreciacin y expresin esttica y con la habilidad creativa y
del diseo


Intencin didctica.


Los temas sern abordados de la siguiente manera:

Exposicin del tema por parte del facilitador, indicando las reas de
inters.
Investigacin por parte del alumno.
Exposicin de l o los educandos.
El facilitador organizara discusiones sobre temas expuestos ,clarificara y
ampliara los temas tratados
El facilitados dirigir estrategias de aprendizaje que garanticen el
conocimiento
.
Los enfoques que se sugieren son:
a partir del estudio del pasado por analoga encontrar soluciones en el
presente y proyectarlas al futuro. El anlisis de la teora y su aplicacin en
la prctica

En las tres unidades los temas se trabajaran con la profundidad necesaria para
que se aclaren los hechos, su evolucin y repercusiones. La extensin deber de
ser la necesaria para que el estudiante sea capaz de emplear la informacin de la
materia en el campo del diseo. Analizarn de manera extensa y con mayor
profundidad en temas especficos.

Para resaltar el desarrollo de las competencias genricas se desarrollar lo
siguiente:
Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis.
Identificar el fenmeno en cuestin y determinacin de analogas con
fenmenos de comportamiento similar.
Sustentar ideas de manera oral y escrita.
Emplear tecnologas informticas y de comunicacin
Realizar el proceso de investigacin.
Capacidad de crtica y autocrtica.
Identifica el nivel de los conocimientos sobre el tema.
Identifica la funcin cultural de la arquitectura en las diferentes teoras.

Con los contenidos de la asignatura se desarrollan las siguientes competencias
especficas
El profesor encausar la direccin del conocimiento despertando la inquietud por
la autocrtica y la reflexin en temas especficos.
Apreciacin y expresin esttica.
Analiza e integra el contexto social
Analiza y adapta el entorno fsico
Diseo de objetos urbano-arquitectnicos
Innova el diseo con la aplicacin de vanguardias arquitectnicas
Selecciona y aplica materiales tradicionales y de vanguardia
Selecciona y supervisa los procesos y sistemas constructivos tradicionales
y de vanguardia



3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas:

Interpretar los conceptos bsicos
de la expresin artstica de la
poca y relacionarlos con el
pensamiento actual. Identifica la
funcin cultural de la arquitectura
renacentista, barroca y
neoclsica.
Conocer la relacin de los
hechos histricos y el lenguaje
plstico y artstico de la
humanidad para su aplicacin en
el diseo. Identifica la funcin
cultural de la arquitectura en el
siglo XIX
Analizar las determinantes
fsicas y sociales sobre la
evolucin de la forma para
entender cmo se adaptaron al
contexto fsico, social y
econmico.
Analizar el desarrollo de la
esttica en la evolucin humana
para su conceptualizacin actual
Analizar la evolucin del diseo
artstico, arquitectnico y urbano
para su reinterpretacin
Identificar las caractersticas
estilsticas de la forma en la
Historia como respuesta critica al
diseo.
Asumir al medio natural y a la
cultura en su totalidad toda vez
que se estudie alguna forma de
diseo del hbitat, sea propia o
ajena.
Competencias genricas:

1) Competencias instrumentales:
Lectura analtica de textos.
Comunicacin oral y escrita de
reflexiones personales.
Recopilacin sistematizada de
informacin especializada.
Capacidad de conocer y
comprender el devenir de la
historia de la arquitectura y arte.
Identificar los fenmenos y
determinar analogas de
comportamiento similar en la
actualidad
Capacidad crtica y autocrtica.
Relaciona las diversas teoras
planteadas y su aplicacin en la
realidad
Identifica su nivel de pertinencia
de los conocimientos sobre el
tema.

2)Competencias interpersonales:
Capacidad de trabajo, debate y
dilogo en grupo
Capacidad de comunicar y
expresar con correccin y
eficacia sus conocimientos y
reflexiones, tanto a nivel oral
como escrito.
Capacidad para situar y
contextualizar las obras de arte,
diseo y arquitectura desde los
movimientos artsticos en sus
contextos culturales y estticos
Capacidad de investigar y
Desarrollar la creatividad hacia el
diseo.



profundizar en el conocimiento
terico y en metodologas
prcticas.
Capacidad de incrementar el
criterio a la hora de analizar la
obra u objeto artstico.
3)Competencias sistmicas:
Desarrollo de pensamiento
reflexivo, analgico, sistmico y
crtico.
Comprensin de conceptos en
relacin a momentos histricos
de la cultura y a obras de arte y
arquitectura.
Creacin de puntos de vista
fundados sobre ideas, hechos u
obras arquitectnicas estudiadas
en los textos.
Habilidad de investigacin
Capacidad de aprender

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA


Lugar y fecha de
elaboracin o revisin
Participantes Observaciones.
(cambios y
justificacin)
Institutos Tecnolgicos
de: Chihuahua II,
Pachuca, Quertaro y
Tijuana
Octubre 2009 a Marzo del
2010
Representantes de las
Academias de
Arquitectura

Reunin nacional de diseo
e innovacin curricular para
la formacin de
competencias profesionales
de la carrera de
arquitectura.


5.- OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
Que los alumnos tengan un conocimiento de la evolucin de la arquitectura
durante el periodo comprendido, analizando no slo los edificios y la labor de los
arquitectos ms relevantes, sino tambin analizando la relacin del edificio con la
ciudad y cuestiones bsicas de historia urbana, la evolucin del oficio de
arquitecto, el progreso de las tcnicas constructivas. Se trata en suma de dotar al
alumno de una base cultural indispensable, desarrollar un sentido crtico de la
historia de la arquitectura y del arte, reflexionar sobre la condicin del arquitecto,
etc. Por lo tanto los objetivos sern:

Distinguir la relacin de los hechos histricos y el lenguaje plstico y
artstico de la humanidad, en la etapa del Romanticismo, Impresionismo, Art
Nouveau, Eclecticismo, Revivalismo, Arquitectura Industrial y Modernismo.
Analizar las determinantes fsicas y sociales sobre la evolucin de la forma
urbano- arquitectnica y artstica en el siglo XIX
Analizar el desarrollo de la esttica en la evolucin humana
Analizar la evolucin del diseo artstico, arquitectnico y urbano
Desarrollar la creatividad hacia el diseo
Asumir al medio natural y a la cultura en su totalidad toda vez que se
estudie alguna manera de diseo del hbitat, sea propia o ajena.



6.- COMPETENCIAS PREVIAS.

Conocer los antecedentes de la Historia universal y de Mxico
Habilidad para gestionar la informacin
Habilidad de comunicacin oral, grfica y escrita
Apreciacin cultural y artstica.
Relacionar los periodos y culturas anteriores al siglo XIX.

7.- TEMARIO

Unidad Temas Subtemas

I

















Vanguardias en el
Siglo XIX

Conformacin de la sociedad humana
Confrontacin entre la
burguesa y el proletariado
Consolidacin del
pensamiento racionalista
Origen de los asentamiento humanos
La ciudad industrial de Toni Garnier

Expresin artstica como reflejo del alma
Romanticismo y Realismo
Las vanguardias decimonnicas
Identificacin de las caractersticas
formales del arte
Modos de produccin
Capitalista
Socialista
Conceptualizacin del espacio
arquitectnico y el desarrollo tecnolgico
Origen y desarrollo de la Revolucin
industrial
Funcionalismo de Soullivan y Adler
La Secession de Viena y Aldolf Loos
La Red House y el Arts & Crfats de
Rushkin y Morris
Arquitectura como concrecin de los
deseos e ideales humanos
Anlisis de los paradigmas
arquitectnicos del periodo en Europa y
Mxico.


II



Movimiento Moderno


Conformacin de la sociedad humana
Los movimientos blicos de
la primera mitad del siglo XX
Sociedad industrial
El socialismo
La Modernidad en Mxico El
movimiento moderno en Mxico(1940-
1970)
Origen de los asentamiento humanos
La ciudad Racional
El modelo del bungalow.Norteamericano.
La ciudad Americana
Expresin artstica como reflejo del alma
Constructivismo Ruso
Cubismo
Fauvismo
Abstraccin
Identificacin de las caractersticas
formales del arte
Modos de produccin
Confrontacin de los modelos
econmicos ,capitalista y socialista
Conceptualizacin del espacio
arquitectnico y el desarrollo tecnolgico
Funcionalismo
Organicismo
Arquitectura como concrecin de los
deseos e ideales humanos
Anlisis de los paradigmas
arquitectnicos del periodo
Bauhaus
De stijl
Estilo Internacional
La bsqueda de la identidad nacional en
Mxico a travs de la arquitectura.












8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS.

Elaboracin y exposicin de anlisis de edificaciones histricas tomando en
cuenta los aspectos estticos de la poca, as como los elementos de
diseo utilizados.
Elaborar descripciones preiconogrficas de obras de arte y arquitectnicas.
Elaboracin de cronogramas
Realizar investigaciones y ensayos temticos.
Visitar museos, exposiciones y lugares relacionados con la creacin.

Con respecto a la finalidad, intencin y enfoque de la asignatura es preciso
puntualizar que:

El maestro deber conducir el curso de manera tal que se logre el
aprendizaje significativo. Lo que no se dar si se permite que el alumno
solamente exponga clase sin el asesoramiento, participacin y direccin
del maestro.
En academia se determinaran los temas a tratar en cada unidad, las teoras
de la arquitectura, los autores a estudiar y las obras bsicas a analizar.
Es importante que el maestro prepare los contenidos y alcances del curso.
El profesor deber seleccionar y proporcionar a los alumnos textos para su
anlisis y discusin en clase.
El enfoque de la asignatura ser dado en funcin a recabar datos
relacionados que conduzcan a algo.



9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN.

En la evaluacin del alumnado ocupar un lugar esencial el examen final (80%
de la calificacin).
Dicha prueba constar de dos partes, en las que el alumno podr demostrar su
conocimiento de la asignatura. La primera consistir en la clasificacin y breve
comentario de varias imgenes, previamente analizadas en el aula (40% de la
calificacin final). La segunda corresponde a la redaccin de una cuestin terica,
relativa a los temas del programa (40% de la calificacin final).
Con este sistema se pretende evaluar los conocimientos adquiridos por el
alumno, as como sus competencias, tales como la capacidad de anlisis y de
sntesis, la bsqueda y gestin de informacin, etc.
Parte de la calificacin final (20%) se obtendr por la evaluacin de varios
trabajos. Como ejemplo: tareas de pequeo formato (individuales y en grupo), a
travs de las cuales el alumno podr mostrar su rendimiento absoluto, as como su
evolucin a lo largo del curso.


Ejemplos sugeridos:
Estructurar de manera ordenada los hechos histricos.
Identificar con claridad las caractersticas formales de los objetos
arquitectnicos y artsticos
Interpretar la relacin de la morfologa con el medio ambiente
Analizar las sociedades con sus hechos y sus objetos artsticos y
arquitectnicos.
Clasificar las caractersticas formales del romanticismo, impresionismo, Art
Nouveau, Eclecticismo, Revivalismos, Arquitectura Industrial y Modernismo.
Colaboracin en trabajo en equipo.


10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE.

Unidad 1: VANGUARDIAS DEL SIGLO XIX

Competencias especficas a
desarrollar.
Actividades de aprendizaje.
Explicar las causas que originaron los
asentamientos humanos y destacar el
momento de la aparicin de la actividad
artstica y arquitectnica, percibiendo la
interrelacin existente entre el dominio de la
tcnica y el proceso evolutivo o de
transformacin por el que ha atravesado el
arte y la arquitectura.

Comprender cmo el desarrollo del
pensamiento, la estructura socioeconmica y
poltica, incidi en la conformacin de las
ciudades, en los hechos artsticos y
arquitectnicos del siglo XIX y XX

Identifica los planteamientos del siglo XIX y
XX y sus posibilidades de aplicacin en el
diseo











Elaborar el cronograma especfico de
la unidad y relacionarlo con el
cronograma general.
Investigar el pensamiento, la
estructura socio-econmica y poltica
de las culturas antiguas para
comprender el desarrollo de los
asentamientos, de los hechos
artsticos y arquitectnicos
Con base en la investigacin anterior
analizar los pensamientos filosficos y
las teoras que dieron origen a la
arquitectura, arte y urbanismo.
Discutir las obras de arte y
arquitectura del periodo
analizado como exponentes de la
creatividad humana, capaces de ser
disfrutadas por s mismas y de ser
valoradas como documento
testimonial de una poca y cultura.
Describe la tipologa de las
construcciones arquitectnicas del
Siglo XIX y XX.
Expresa los hechos histricos que
condicionan las manifestaciones
artsticas de las diferentes
civilizaciones.
Investiga los componentes
formales y estilsticos del periodo
estudiado.
Valora la importancia de la relacin
de la arquitectura con el contexto
cultural.
Conoce e interpreta las diferentes
teoras arquitectnicas a fin de
comprender su importancia
cultural.
Contempla las teoras de la
arquitectura en la concepcin del
proyecto urbano-arquitectnico.

Unidad 2: Movimiento Moderno

Competencias especficas a
desarrollar.
Actividades de aprendizaje.
Analizar cmo el desarrollo del pensamiento,
la estructura socioeconmica y poltica,
incidi en la conformacin de las ciudades,
en los hechos artsticos y arquitectnicos,
utilizando los avances tecnolgicos.

Identifica la teora y el lenguaje generadas en
el siglo XIX y XX y su empleo en el diseo.

Identifica las caractersticas formales del arte
en el siglo XIX y XX








Elaborar el cronograma especfico de
la unidad y relacionarlo con el
cronograma general.
Analizar las condiciones impuestas
por el medio fsico natural y la
generacin de las culturas clsicas.
Analizar la divisin de clases y la
especializacin del trabajo.
Investigar los mbitos y alcances
tecnolgicos de la poca, explicando
su aplicacin en el arte, el urbanismo,
el paisaje y la arquitectura.
Investigar el pensamiento, la
estructura socio-econmica y poltica
del periodo analizado para
comprender el desarrollo de los
asentamientos, de los hechos
artsticos y arquitectnicos
Con base en la investigacin anterior
analizar los pensamientos filosficos y
las teoras que dieron origen a la
arquitectura, arte y urbanismo.

Describe la tipologa de las
construcciones arquitectnicas de
la poca.
Investiga los componentes
formales y estilsticos del l periodo.
Conoce e interpreta las diferentes
teoras arquitectnicas a fin de
comprender su importancia
cultural.
Contempla las teoras de la
arquitectura en la concepcin del
proyecto urbano-arquitectnico.




11.- FUENTES DE INFORMACIN

Benevolo, Leonardo. Historia de la Arquitectura moderna. Editorial Gustavo
Gili.

FREGOSO, J ORGE (2000). La arquitectura en la civilizacin occidental.
Universidad de Guadalajara. Pp.11-140.


HERNNDEZ,RAL (1988). Introduccin al estudio de la arquitectura
occidental. UNAM. Mxico. Pp.13-225.


J osep Maria Montaner.La modernidad Superada. Editorial Gustavo Gili.

Kenneth Frampton. Historia Crtica de la arquitectura moderna. Editorial
Gustavo Gili.


J osep Maria Montaner. Despus del movimiento moderno. Arquitectura de
la segunda mitad del siglo XX. Editorial Gustavo Gili.

TASCHEN. (2003). Teora de la Arquitectura. Del Renacimiento a la
Actualidad. Colonia, Alemania. Pp.6-845.

UNAM. (2007). Fuentes para el Estudio de la Arquitectura en Mxico. Siglos
XIX y XX. Instituto de Investigaciones Estticas. Mxico. Pp.13-402

1. Ballesteros Ernesto Historia Universal del Arte y la Cultura Edit. Hiares
varios tomos.
2. Basegoda Nonell J uan Historia de la Arquitectura Barcelona 1984
3. Busagli Marco. Atlas Ilustrado de la Arquitectura. Comprender la
Arquitectura. Edit. SUSAETA Ediciones S.A. Miln
4. Ching D.K. Francis, Diccionario visual de arquitectura, Barcelona Espaa,
Editorial Gustavo Gili, S,L. 1997.
5. E.H. Gombrich; La Historia del Arte. Edit. Phaidon; Reimpresin 2007.
6. Espasa Calpe Editores Historia Universal del Arte, 12 Tomos, 2000
7. Duby Georges, Europa en la Edad media, arte romnico, arte gtico,
Barcelona Espaa, Editorial Blume
8. Esteva Loyola ngel. Estilos en la Arquitectura Mxico 1993
9. Glancey, J onathan. Historia de la arquitectura. ed. J o Marceau Neil Lockley.
Mxico: Grupo Planeta y Dorling Kindersley. 2001
10. Gympel J an. Historia de la Arquitectura, de la Antigedad hasta nuestros
das. Edit. Knemman Alemania 2005
11. Lira Vzquez Carlos.Para una historia de la Arquitectura Mexicana.UAM
Azcapotzalco Edit. Tilde Mxico 1991
12. Pateta Luciano Historia de la Arquitectura Antologa Crtica Edit. Herman
Blume
13. Prette, Mara Carla, and Alonso de Giorgis. Historia Ilustrada del Arte.
Tcnicas, pocas, estilos. Traduccin Cristina Garca Ros. Madrid, Unin
europea: Susaeta Ediciones, S.A.
14. Rodrguez Llera Ramn Breve Historia de la Arquitectura. Edit. Diana
Mxico 2006.
15. Secretara del patrimonio nacional, Vocabulario arquitectnico Ilustrado,
Mxico, 1976.
16. Salvat Editores Historia del Arte 24 tomos
17. Salvat Editores Historia del Arte Mexicano 16 tomos
18. Velarde Hctor Historia de la Arquitectura Breviarios del Fondo de Cultura
Econmica Mxico 1983
19. Watkin David Historia de la Arquitectura Universal Italia 1999 Edit.
Kneman
20. X. de Anda Enrique Historia de la Arquitectura Mexicana. Edit. GGili. Mxico
1995.
21. Andrea Palladio. Los cuatro libros de la arquitectura. 2006. UAM-
ATZCAPOZALCO, LIMUSA.
22. M. Roth. Entender la arquitectura.2005. Gustavo Gilli.
23. Alonso, Pereira, J os Ramn. Introduccin a la historia de la arquitectura.
2005, Barcelona. Editorial Revert.
24. Viola. Tratado de las cinco rdenes de arquitectura.1953. Editorial
construcciones sudamericanas.

Sitios web:




12.- PRCTICAS PROPUESTAS.

Se sugiere que el docente disee las prcticas necesarias para que el estudiante
est capacitado para:
Construir o descubrir un concepto o ley.
Verificar una ley o un comportamiento analizado previamente.
Aplicar lo aprendido a situaciones de la prctica profesional
Solucionar un problema que requiera un tratamiento interdisciplinario.
Demostrar un fenmeno.