TALLER DE RADIO:

CONSTRUCCIN DE UN SPOT PUBLICIARIO

TALLER DE RADIO
CONSTRUCCIN DE UN SPOT
INTRODUCCIN
El objetivo de este taller de radio para jvenes es alan!ar "n onoi#iento laro de los
#eanis#os $ %or#atos on los &"e "n spot de radio p"de ontar' as( o#o re%le)ionar
sobre los dos te#as laves de los dos spots previstos* prevencin del embarazo
prematuro y prevencin de la violencia sexual.
Para ello va#os a estr"t"rar la atividad en tres blo&"es pro+resivos donde al %inal las
onl"siones ir,n direta#ente a la onstr"in de estos spots*
!" La pri#era parte onsistir, en reali!ar deter#inadas atividades pr,tias
direta#ente relaionadas on el len+"aje de la radio $ on los dos te#as a tratar-
Previa#ente. reali!are#os "nos ejeriios para onoernos a trav/s de la
e)presin. tan i#portante en los #edios radio%nios-
!#En la se+"nda parte. o%reere#os "na desripin lara de los %or#atos
p"bliitarios &"e la radio "tili!a. onl"$endo on eje#plos laros apliados a ada "no de
estos %or#atos-
El objetivo de esta parte es &"e pod,is ver on laridad e identi%iar los %or#atos de
p"bliidad radio%nia on los &"e pod/is ontar para %or#"lar v"estro spot-
!$0inal#ente. ser/is de n"evo vosotros &"ienes on v"estras ideas $ el es&"e#a
aprendido deber/is poner en pr,tia $ en orden los sport &"e ten/is en la abe!a-
01 ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTO
A%TI&IDAD !" 'Las manos unidas( 123 #in4
Descripcin de la actividad
Los al"#nos se oloar,n en (r"lo- A ontin"ain se apro)i#ar,n al entro $ a5( levantar,n las
#anos. errar,n todos los ojos o#pleta#ente 1de otra %or#a el j"e+o pierde el inter/s4 $ se
o+er,n %ir#e#ente a dos #anos. sean las &"e sean las &"e se en"entren- C"ando est/n todos
a+arrados. abrir,n lo ojos e intentar,n. sin soltarse. volver al ir"lo iniial-
A%TI&IDAD !# 'La escala de los animales( 123 #in4
Descripcin de la actividad
Es "n j"e+o en el &"e los j"+adores tendr,n &"e onvertirse s"esiva#ente en diversos ani#ales-
En prinipio. los al"#nos ser,n todos perros. ladradores $ a "adro patas- Ca#inan por el a#po
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de j"e+o $. "ando se en"entren on "n o#pa:ero. se retan a ;pares o i#pares<-
El &"e pierda si+"e siendo perro. $ el &"e +ane asiende a la ate+or(a de onejo. &"e
representar, on las #anos por detr,s de la abe!a si#"lando las orejillas. $ 5aiendo "n sonido
dental- Tendr, &"e b"sar otros onejos $ retarlos de n"evo a ;pares e i#pares<-
El &"e pierda baja a la ate+or(a de perro. $ el &"e +ane asiende a la ate+or(a de #ono. &"e se
representar, on +olpes en el pe5o $ +ritos- Los #onos b"sar,n a los #onos. $ se retar,n. $ el
&"e pierda desender, a la ate+or(a de onejo. #ientras el &"e +ane asender, a !an"do. la
#,s alta l(nea de evol"in-
Los #onos &"e entre #onos +anen. asender,n a !an"dos. on s"s alas $ s"s !"#bidos- Los
&"e pierdan desender,n a onejos-
Es i#portante &"e los perros solo p"eden retarse on perros. los onejos on onejos $ los #onos
on #onos-
Ob)etivos peda**icos
Conoernos. tanto los al"#nos o#o los orientadores de esta atividad- Entrar en la atividad de
re%le)in $ divertirnos on lo &"e 5ae#os-
A%TI&IDADE+ ORIE,TADA+
A%TI&IDAD !$ ' EL TO,O(1= #in pensar > 29 +r"pos?2@ #in4
Descripcin de la actividad
Los al"#nos. $a separados en +r"pos. elaborar,n "na 0RASE O IDEA sobre la PREAENCIN
DE LA AIOLENCIA SEBUAL- Al pron"niarla oral#ente. esa %rase o idea no deber, sobrepasar los
=3 se+"ndos de d"rain-
La redain deber, ser le(da en vo! alta por ada #ie#bro del +r"po. pero on "na atit"d
distinta 1"no riendo. otro triste. otro en%adado $ el Clti#o antado4-
Ob)etivos peda**icos
Co#probar #o "n #is#o te)to p"ede +enerar diversas sensaiones $ e#oiones en %"nin de
la lo"in &"e se i#pri#a $. sobre todo. observar #o se p"ede j"+ar on la vo!-
A%TI&IDAD !- ; LA &O. / LA E01RE+I2,<1D #in pensar > 9= +r"pos?=3 #in4
Descripcin de la actividad
La actividad tendr3 dos partes4 una sonora y otra de teatro
Los al"#nos. onstr"ir,n "na 5istoria de "ento de 2 #in"to de d"rain "tili!ando Cnia#ente
e%etos SONOROS- Para despertar la i#a+inain de los est"diantes. se aonseja &"e di5os
e%etos sean reados por ellos #is#os- Este el el objetivo de la pri#era parte de la atividad- Se
les dar,n D #in"tos para pensar la 5istoria-
Se las dar, estos te#as. "no a ada e&"ipo para onstr"ir la 5istoria*
A"toesti#a
Prevenin e#bara!o pre#at"ro
Eoven &"e a"de a los serviios pCblios de sal"d
Relain on los padres $ la %alta de o#"niain
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El pro%esor deber, e)pliar a los al"#nos &"e. antes de ponerse a trabajar. es #"$ i#portante &"e
piensen en la 5istoria 6ue 6uieren contar a los oyentes. Tal ve! les a$"de pensar palabras
onretas &"e apare!an en la 5istoria-
Desp"/s. ada +r"po tendr, "n #in"to para representar s" 5istoria on e%etos sonoros &"e.
si#ple#ente se ir,n enadenando. "no detr,s de otro-
Una ve! &"e ada "no de los +r"pos 5a$a representado la 5istoria sonora. el resto de o#pa:eros
deber,n deir &"e 5an entendido-
Desp"/s. ada +r"po ESCENI0ICARF la 5istoria $ vere#os si orresponde a lo &"e los de#,s
5an entendido-
Ob)etivos peda**icos
Est"diar $ validar e#p(ria#ente el valor narrativoGe)presivo de los e%etos sonoros $ observar la
ri&"e!a de este o#ponente del len+"aje radio%nio-
Re%le)ionar sobre el onepto $ la proble#,tia del e#bara!o pre#at"ro. $ e)presar esas ideas
desarrollando la reatividad de ada persona-
02 ACTIVIDADES DE FORMACIN:
METODOLOGA PARA LA CREACIN DEL SPOT
La radio es "n #edio Cnio a la 5ora de trans#itir s"s ontenidos- Tiene arater(stias
&"e slo se dan en /l- Al+"nas de ellas son las si+"ientes-
La #,s i#portante es la in#ediate!. basada en la si#"ltaneidad 5e5oGnotiia- La radio
es la pri#era en in%or#ar $ el #edio &"e #,s r,pido anali!a la in%or#ain 5aia s"
pCblio-
Se trata de "n #edio #"$ apreiado. inl"so &"erido. en el &"e se onsi+"e #"5a
o#pliidad on el o$ente. &"e en oasiones p"ede pensar &"e le est,n 5ablando
direta#ente a ella o a /l-
Ade#,s. la persona p"ede ele+ir el #o#ento $ el l"+ar para es"5ar la radio. inl"so
#ientras reali!a s" vida otidiana G"ando 5ae deporte. est, en el 5o+ar. viaja. o est, en
el trabajoG. por lo &"e tiene "na reepin individ"al $ #oda- Por esto. la radio es "n
#edio #"$ vers,til $ #antiene a"dienias en diversas sit"aiones-
En la radio dei#os &"e el #ensaje es #"$ vol,til. por&"e todo lo &"e no se es"5a se
pierde. al no 5aber #odo de releer o revisar la in%or#ain &"e $a se 5a e#itido-
Es "n b"en #edio para reali!ar a#pa:as loales. diri+idos a "n ,rea espe(%ia- Es "n
#edio partiipativo. en el &"e "al&"iera p"ede aportar s" opinin-
Per#ite e#itir diversos pro+ra#as en %"nin de riterios de edad o los +"stos. as( &"e
p"ede lan!ar #ensajes a oletivos onretos- P"ede ser seletiva en s"s a"dienias- El
oste para prod"ir $ e#itir #ensajes en el #edio radio%nio s"ele ser bajo-
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La imaginacin, un factor importante
La radio. al entrarse slo en "n sentido. el o(do. debe prestar espeial atenin en la
reatividad $ apo$arse en la i#a+inain del o$ente para &"e s"s #ensajes ten+an el
#a$or i#pato posible-
La #Csia. los e%etos de sonido $ la vo!. rean "na at#s%era &"e el pCblio ter#ina de
o#pletar on s" i#a+inain- 0ailita la rereain de i#,+enes a"ditivas #"$ Ctiles
para atraer la atenin de los reeptores. onetar on s"s #otivaiones. i#patar.
esti#"lar la e#oin o despertar "al&"ier sensain &"e +enere "na atit"d positiva-
Y a la hora de crear un spot de radio, por dnde empiezo?
Para eso tene#os &"e tener laro pri#ero &"/ es lo &"e &"ere#os deir. ",l es el
#ensaje onreto. $ onentrarlo en =3 se+"ndos para trans#itirlo al pCblio-
Ya estamos de acuerdo en qu vamos a contar exactamente. Ahora, cmo
lo hacemos?
La si+"iente %ase es deter#inar "na estrate+ia- HC#o va#os a trans#itir n"estro
#ensajeI Para ello onta#os on ino ele#entos &"e pode#os "sar o#o &"era#os-
Las palabras
Los sonidos
La #Csia
Los silenios
La i#a+inain del o$ente
La %or#a en la &"e o#bine#os todos estos ele#entos i#pata direta#ente en el
#ensaje- Es i#portante resaltar &"e la entonacin y cadencia de la voz ta#bi/n son
re"rsos e)presivos &"e van a in%l"ir en el o$ente- Ta#bi/n los sonidos pueden
oport"na#ente crear sensaciones $ ao#pa:ar al dis"rso-
Con estas 5erra#ientas. 5a$ varias %or#as de on%or#ar el spot. $ onta#os on
prop"estas. %or#atos $ re"rsos &"e nos p"eden dar "na orientain sobre #o 5aerlo-
Estas prop"estas son slo eso. prop"estas. por&"e la radio est, en onstante evol"in-
Estas son al+"nas de las pr,tias &"e #,s se reali!an 5o$ d(a-
Narrativa- Una vo! o varias &"e trans#iten "n #ensaje- En este aso. el dis"rso es el
re"rso ele+ido para plantear el #ensaje-
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Esenas de la vida real- Se propone "na sit"ain de la vida otidiana &"e p"ede ser
"na esena %a#iliar. "na re"nin entre a#i+os. en la es"ela. en la disotea---- sie#pre
en "n l"+ar donde se prod"!a "n s"eso relevante relaionado on lo &"e &"ere#os
o#"niar-
Sit"aiones %itiias- Una esena irreal invol"ra a diversos atores &"e ejeren "n rol
onreto dentro del ,#bito del #ensaje &"e se &"iere o#"niar- Esta esena pone de
relieve debilidades o %ortale!as de %or#a elo"ente-
Testi#onio- Una vo! o varias "entan "na e)perienia &"e les 5a pasado $ p"eden dar
s" opinin-
Di,lo+o- Aarias voes onversan sobre el as"nto a tratar- P"eden estar de a"erdo o no-
Si est,n de a"erdo. las opiniones se o#ple#entan- Si est,n en ontra. se plantean $
o#paran varias opiniones $ de %or#a ra!onada se re%"er!a "na opinin en onreto-
Notiia- El #ensaje adopta el %or#ato de la in%or#ain period(stia- Una vo! p"ede
lo"tar "n evento relevante &"e 5a pasado-
Sol"in del proble#a- Se e)plia "n proble#a &"e a%eta a "na o varias personas $
se propone "na sol"in a la &"e lle+a #ediante "nas pa"tas a to#ar-
Contraste- Un plantea#iento de "na sit"ain &"e p"ede ser o#partida por #"5a
+ente. es e)p"esta al prinipio. $ l"e+o otra vo! la rebate $ da otro en%o&"e al proble#a-
S,tira- Con el re"rso del 5"#or se rerea "na sit"ain donde personas $ #ensaje
o#parten prota+onis#o- B"sa despertar la si#pat(a 5aia lo &"e se est, o#"niando-
7Csia- La #Csia p"ede apareer slo al prinipio o al %inal. o bien d"rante todo el spot-
P"ede 5ilar di%erentes partes del #is#o $ dar rit#o al dis"rso-

Eslo+an o #,)i#a &"e se repite $ da i#a+en $ %or#a al #ensaje- Debe ser breve. tener
apaidad pers"asiva $ no o%reer posibilidad de r/plia-
Sonido o#o 5ilo ond"tor- Un sonido lleva de la #ano al narrador en s" dis"rso $
propone "na i#a+en +r,%ia en la i#a+inain del pCblio-
Ja$ #,s %or#as de p"bliitarse en radio. o#o jin+les 1aniones #"$ breves &"e 5aen
re%erenia a la a#pa:a4. slo+ans 1sentenia &"e sinteti!a el #ensaje4. ":as 1pareidos
a los spots. al+o #,s lar+os4. pro#oiones 1a#pa:as de lar+a d"rain4 o espaios
patroinados 1patroinio de otros pro+ra#as o de eventos4. entrevistas. o#"niados
interalados en el dis"rso del lo"tor o #iropro+ra#as dediados al te#a &"e &"ere#os
di%"ndir-
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