UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela Sociales, Artes y Humanidades ECSAH

Curso Metodologa de la Investigacin Cdigo: 100103
Gua de actividades: Act 2 Reconocimiento General y de Actores
GUIA DE ACTIVIDADES
Periodo 2014 2

Nombre de la actividad: Act. 2: Reconocimiento General y de Actores

Objetivos de aprendizaje
Analizar un tema de investigacin desde una perspectiva cientfica e
interdisciplinar bsica comn.
Determinar la naturaleza y el tipo de informacin que se necesita para orientar una
investigacin cientfica.
Identificar intereses, preguntas y controversias relacionadas con el tema de
investigacin.

Temticas que se revisarn:
El tema de investigacin.

Aspectos generales del trabajo:
Con esta actividad se pretende que el estudiante realice una aproximacin
general al tema de investigacin propuesto por el profesor en el foro
colaborativo y seleccione el tipo de informacin necesaria para analizarlo
desde una perspectiva disciplinar e interdisciplinar. Al final, se espera que el
estudiante de manera colaborativa relacione sus conocimientos y experiencias
previas en torno al tema de investigacin y ubique la informacin bibliogrfica
necesaria para su focalizacin.

Estrategia de aprendizaje propuesta: Aprendizaje Basado en Proyectos -
ABPr.

Sistema de interactividades:
Asincrnicas a travs del foro colaborativo de reconocimiento general y de
actores en el aula virtual, y sincrnicas a travs de la Webconference o Skype.

Peso evaluativo: 15 puntos (3% del peso del curso)





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Curso Metodologa de la Investigacin Cdigo: 100103
Gua de actividades: Act 2 Reconocimiento General y de Actores
Producto(s) esperado(s):

- De manera individual

Un informe tipo documento Word que d cuenta del conocimiento y anlisis
previo del documento cientfico seleccionado en la biblioteca de la UNAD,
orientado por las preguntas de la lectura autorregulada.


- De manera grupal

Un mapa mental construido de manera colaborativa en http://popplet.com/
donde se presente el anlisis del tema de investigacin propuesto por el
profesor (a). Este anlisis incluye recursos disponibles, reas de conocimiento
que lo abordan, aspectos que sobresalen, estudios realizados, controversias
que se encuentran, intereses comunes sobre el tema, aspectos que se pueden
investigar, etc.

Cronograma de la actividad:
Apertura: 11 de agosto de 2014 Hora: 00:00 a.m.
Cierre: 29 de agosto de 2014 Hora: 23:55 p.m.


Descripcin de la Gua de Actividades
Momento 1: Reconocimiento y anlisis

Trabajo individual
Primero, cada estudiante en el foro colaborativo expone su nombre, programa
acadmico en el cual se encuentra matriculado, y una breve descripcin sobre
el conocimiento y experiencia previa relacionada con el tema planteado por el
profesor (a).

Segundo, cada estudiante consulta de forma preliminar los recursos y las
bases de datos de la biblioteca de la UNAD, en http://biblioteca.unad.edu.co/ y
realiza una bsqueda general con relacin al tema propuesto y selecciona un
documento cientfico de inters que lo aborde. Este documento puede ser un
artculo cientfico, un trabajo de grado o una ponencia.

Tercero, despus de elegido el documento de inters el estudiante realiza una
lectura autorregulada del mismo que permitir su identificacin y anlisis
previo con relacin al tema propuesto por el profesor (a) en el foro. Para ello,
cada estudiante desarrolla los siguientes aspectos:

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_ Qu recursos y bases de datos consult? En qu enlace web o url se
encuentra publicado el documento?
_ En qu idiomas se encuentra publicado?
_ Qu tipo de documento es?
_ Cul es el ttulo del documento?
_ Quin es el autor o los autores?
_ En qu fecha fue publicado?
_ En dnde fue publicado?
_ Cules son las secciones que componen el documento?
_ Existe algn resumen al principio o al final del documento? S existe, lalo y
escriba una o dos frases de lo que trata el documento.
_ Existen palabras clave? S existen, enncielas y ubique su relacin con el
ttulo y el resumen.
_Enuncie y describa las ilustraciones, grficas, esquemas, tablas o cuadros
que descubri en el documento.
_ Formule preguntas que podr resolver con la ayuda del documento.
_Lea cada seccin y de respuesta a las preguntas formuladas.
_ Qu relacin tiene el documento con el tema propuesto por el profesor (a)
en el foro?
Finalmente, elabore la referencia bibliogrfica del documento consultado, bajo
la norma APA, ltima versin.

Trabajo grupal
Cuarto, en el foro colaborativo se socializan los escritos individuales sobre la
bsqueda preliminar y la lectura autorregulada sobre el documento cientfico
seleccionado.

Quinto, cada estudiante lee y comenta los aportes de dos de sus compaeros.
Para esta discusin se sugieren las siguientes preguntas:
_ Qu aspectos del tema sobresalen?
_ Cmo se relacionan esos aspectos entre s?
_ Qu se ha estudiado sobre el tema?
_ Qu controversias se encuentran?
_ Qu aspectos les interesa ms para su estudio?
_ Hasta dnde se pueden investigar estos aspectos?
_ Cules se pueden indagar y cules no?

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_ Qu les interesa saber del tema?
Finalmente, se elabora un mapa mental que d cuenta de estas reflexiones.
Para ello, elaboran un mapa mental de manera colaborativa utilizando el
recurso web: http://popplet.com/. Ver ejemplo en la siguiente figura:


Figura No. 1: mapa mental sobre el tema de investigacin.
Fuente: http://popplet.com/app/#/1936117

Para elaborar el mapa mental se recomienda consultar el tutorial de ingreso y
uso del recurso indicado en:
http://www.aprender.entrerios.edu.ar/recursos/como-hago-un-mapa-mental-20-
aprendemos-a-usar-popplet.htm

Es importante que uno de los integrantes ingrese, inicie la creacin e invite o
comparta a travs del correo electrnico a los dems participantes para que
construyan de manera colaborativa el mapa mental. Para ello, primero todos
deben de crear una cuenta en: http://popplet.com/.

Cronograma sugerido
Actividad Semana
Trabajo individual Del 11 al 29 de agosto de 2014
Trabajo colaborativo Del 11 al 29 de agosto de 2014

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Recomendaciones finales

Cada estudiante debe participar activamente con argumentos originales y fuentes
de informacin reconocidas cientficamente. S se identifica plagio o copia parcial o
total de sus aportes u otros trabajos similares, la calificacin final ser de 0 puntos.

El mapa mental se entrega en grupo y no individual. A no ser que usted quede
solo como estudiante activo en el grupo o el profesor (a) lo autorice.

Es necesario que el trabajo individual y grupal sea presentado en los documentos
tipo Word sugeridos en el encabezado del foro, cumpliendo con el contenido
indicado.


Bibliografa Recomendada


Hernndez Sampieri, R; Fernndez Collado, C. Y Baptista, P. (2010). Metodologa
de la investigacin. 5ta Edicin. Mxico. McGraw-Hill.

Lerma, H. (2009). Metodologa de la investigacin: propuesta, anteproyecto y
proyecto. (4ta ed.). Bogot: Ecoe Ediciones.

Palazzolo, F. (s.f.). Tema de investigacin rea temtica. Recuperado de:
http://perio.unlp.edu.ar/seminario/nivel2/nivel3/textos_actualizados_2008/Te
ma%20de%20investigacion_Area%20Tematica.pdf

Palencia Avendao, M. L. (2009). Metodologa de la investigacin. Modulo.
Bogot: UNAD.


__________________. La idea, nace un proyecto de investigacin. Captulo 1.
Metodologa de la investigacin. Recuperado de:
http://www.slideshare.net/liliatorresfernandez/metodologia-1916649












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Anexo
Tutoriales recomendados







Temtica o
actividad
Recurso




Elaborar el mapa
mental
Club Planeta.com. (s.f.). Como elaborar un mapa mental. Recuperado
de:
http://www.trabajo.com.mx/como_elaborar_un_mapa_mental.htm

Kindsvater, P. & Nicola, A. C. (10 septiembre de 2013). Cmo hago un
mapa mental 2.0? Aprendamos a usar popplet. Recuperado de:
http://www.aprender.entrerios.edu.ar/recursos/como-hago-un-
mapa-mental-20-aprendemos-a-usar-popplet.htm

Salas, M. (2013). Tutorial Popplet Cinthia Salas. Video. Recuperado de:
http://www.youtube.com/watch?v=FXxdDsXHwRA

Biblioteca de la
UNAD
http://biblioteca.unad.edu.co/

Base de datos
Sciencedirect.com
Sciencedirect.com. (2013). Tutorials Menu. Recuperado de:
http://help.sciencedirect.com/flare/Content/tutorials/sd_menu.html

Base de datos
Scopus.com
Scopus.com. (2012). Tutorials Menu. Recuperado de:
http://help.scopus.com/Content/tutorials/sc_menu.html

Scopus.com. Gua general del usuario. Recuperado de:
http://www.ucsf.edu.ar/05/tutoriales/SCOPUS_Guia_General_usu
ario.pdf
Base de datos
EBSCOhost
Universidad del Turabo. (s.f.). Tutorial de bases de datos EBSCOhost.
Recuperado de:
http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/Instruccion/EBSCO2/ebsco2.h
tml
Citacin y
referenciacion
bajo la norma
APA
Biblioteca de la Universidad de La Laguna & Universidad Carlos III de
Madrid. (s.f). Tutorial como citar y hacer referencias bibliogrficas.
Recuperado de: http://ci2.es/objetos-de-aprendizaje/elaborando-
referencias-bibliograficas

Torres, P. (14/02/2013). Normas APA 2013. Recuperado de:
http://www.youtube.com/watch?v=nOuCIwhKrWc


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La edicin de esta gua fue realizada por la red docente del curso Metodologa de la Investigacin periodo
2014 - 1, Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades (ECSAH) de la Universidad Nacional Abierta y a
Distancia (UNAD).



Derechos reservados:
2014, Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas, Bogot D.C.
Tel 3443700 - Calle 14 sur # 14-23 - Bogot, D.C.

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Rbrica de Evaluacin
tem Evaluado Valoracin Baja Valoracin Media Valoracin Alta Mximo
Puntaje
Participacin
individual del
estudiante en el Foro.
El estudiante nunca particip
en el foro o lo hizo solo
faltando 3 das para el cierre de
la actividad. No asume
responsabilidad.

(Puntos = 0)
El estudiante particip pero no cumpli con las
indicaciones dadas. Le hizo falta uno o dos de los
siguientes aspectos: presentacin personal,
revisin bibliogrfica preliminar o el conocimiento y
anlisis previo del documento cientfico. Su
participacin fue poco oportuna, activa o pertinente.
No coment ninguna participacin en el foro.
(Puntos = 1)
El estudiante particip de manera
oportuna, pertinente y activa. Cumpli
con la presentacin, el conocimiento
previo sobre el tema, la revisin
bibliografa preliminar, anlisis del tema y
asumi responsabilidades. Coment las
participaciones de sus compaeros.
(Puntos = 2)
2
Informe individual
sobre el conocimiento
y anlisis previo del
documento cientfico.
El estudiante no realiz el
informe relacionado. O lo que
presenta no responde a lo
solicitado.
(Puntos = 0)
El estudiante realiz de manera parcial el informe.
No desarrolla todos los elementos indicados en la
lectura autorregulada.
(Puntos = 2)
El estudiante realiz el informe
relacionado de manera completa.
Desarrolla todos los elementos indicados
de manera adecuada y pertinente.
(Puntos = 3)
3
Redaccin y
ortografa.
El documento presenta
deficiencias en redaccin y
errores ortogrficos.
(Puntos = 0)
Se evidencian algunos errores de ortografa y el
documento presenta una mediana articulacin de
las ideas y la estructura de los prrafos.
(Puntos = 1)
La redaccin es excelente, las ideas
estn correlacionadas, y el cuerpo del
texto es coherente en su totalidad.
(Puntos =2)
2
Referencias y uso
normas APA 6ta
edicin.
Se manejan de manera
inadecuada el uso de citas y
referencias.
(Puntos = 0)
Aunque presenta referencias, estas no se articulan
adecuadamente con el trabajo y no cumple
satisfactoriamente la norma.
(Puntos =1)
El manejo de citas y referencias es
satisfactorio y dan soporte original al
trabajo presentado.
(Puntos = 2)
2
Anlisis del tema de
investigacin de
manera colaborativa.


El grupo colaborativo no
analiza el tema sugerido, o lo
descrito no corresponde a lo
solicitado.
(Puntos = 0)
El grupo colaborativo analiza el tema o situacin
sugerida de manera parcial. O el anlisis no es de
autora del grupo.

(Puntos =2)
El grupo colaborativo analiza el tema
sugerido de manera adecuada y
pertinente. El anlisis es de autora del
grupo.
(Puntos = 3)
3
Estructura del mapa
mental.
El grupo colaborativo no tuvo
en cuenta las orientaciones
para su construccin.
(Puntos = 0)
Aunque el mapa mental presenta una estructura
base, el mismo carece de algunos elementos
solicitados. O no se elabor de manera
colaborativa.
(Puntos = 2)
El mapa mental presenta una excelente
estructura y cumple con las orientaciones
dadas. Se construye de manera
colaborativa.
(Puntos = 3)
3
Total de Punto Posibles 15