INVENTARIO DE INTERESES

Inventarios de Aptitudes e Intereses de Ismael Vidales

Delgado.
I
nventario de Intereses
Objetivos:
Permite determinar en forma general, la inclinacin que el estudiante
tiene hacia alguna profesin o actividad. Tiende a dar una pauta sobre
los intereses en cuanto a ocupaciones, carreras, y actividades.
Ofrece 60 items que invitan al examinado a reexionar sobre ellos y
contestar f!cilmente. "o tiene l#mite de tiempo.
Descripcin de intereses:
Al aire libre: $igni%ca que pre%eren actividades que tienen lugar en el
campo. &'. (ar, bosques, etc.
!ec"nico: $igni%ca el inter)s en la compostura y el mane'o de
maquinaria y herramienta o bien, dise*o o construccin de muebles,
edi%cios, presas, caminos, etc.
#"lculo: +nter)s en la resolucin de problemas num)ricos.
$ersuasivo: +nter)s en el trato con las personas y el mane'o de ellas
de manera sutil.
Art%stico&pl"stico: $e interesan en los traba'os creadores con las
manos, como dibu'ar, decorar, modelar esculpir, etc.
'iterario: Preferencia por la lectura y la expresin oral y escrita.
Servicio social: ,grado por ayudar a los dem!s, pobres, enfermos,
ni*os, ancianos, etc.
Trabajo de o(cina: +nter)s por la taquigraf#a, mecanograf#a, archivo,
escritura de cartas, etc.

I
nventario de Aptitudes
Objetivo:
-ali%car las posibilidades ocupacionales del examinado en base a las
experiencias que el haya tenido respecto a diferentes actividades de la
vida diaria, a trav)s de .. preguntas. "o tiene l#mite de tiempo.
Descripcin de las aptitudes:
Verbal: /abilidad para entender, utili0ar y de%nir palabras. -oincide
con los intereses, literarios, art#sticos, persuasivos y de o%cina. &'.
&scritor, editor, etc.
Num)rica: /abilidad para las operaciones num)ricas, sus intereses
coinciden con los de c!lculo y de o%cina, e'. calculista, contador,
estad#stico, profesor de matem!ticas, etc.
!ec"nica&constructiva: &s la habilidad para operar mentalmente
con los ob'etos, para imaginar, percibir y reali0ar formas en dos y tres
dimensiones para ra0onar sobre el mecanismo y el movimiento.
-oincide con los intereses mec!nicos, al aire libre, persuasivo y
cient#%co, &'. +ngeniero mec!nico y de construccin, etc.
!usical: -apacidad para percibir, reproducir y armoni0ar sonidos.
-oincide con intereses de artes1pl!sticas y art#sticos. &'. 2ailar#n, ,ctor,
Pintor, (3sico, etc.
#ient%(ca: /abilidad para inferir, comprender y de%nir principios y
causas. -oincide con intereses cient#%cos. &'. (atem!ticos, Psiclogos,
etc.
Social: /abilidad para tratar, cooperar y persuadir a la gente. -oincide
con los intereses de servicio social, persuasivo y cient#%co. &'.
4iplom!tico, psiclogo, pol#tico, maestro, etc.
Ejecutiva: -onsiste en la iniciativa, con%an0a en s# mismo, ambicin,
capacidad de dominar a las personas. -oincide con los intereses
persuasivos, de organi0acin y de o%cina. &'. (ilitar, 'efe, etc.
Trabajo en o(cina: &xactitud y rapide0 en el mane'o de sistemas,
nombres y documentos. -oincide con los intereses de o%cina, c!lculo y
orden. &'. $ecretaria, mecanogra%sta, etc.
Destre*a !anual: /abilidad en el uso de las manos y de los dedos,
en el mane'o de herramientas y maquinaria. -oincide con los intereses
de mec!nica, art#stico1pl!stico y servicio social. &'. 4entista, 5oyero,
etc.
$r"ctica: &s la e%ciencia en asuntos pr!cticos, en dominio de s#
mismo, valor, persistencia, audacia. -oincide con los intereses de
persuasivo, aventura y riesgo. &'. Piloto aviador, o%cial del e')rcito,
ciru'ano, etc.
!aterial de la prueba:
+nventarios, %chas de concentracin de resultados, manual de
interpretacin.
+sos:
,utoadministrado
4e administracin individual y colectiva
,plicable de 6. a*os en adelante
7tili0ado para orientacin vocacional.
&l procedimiento de aplicacin se encuentra descrito en las
instrucciones de cada inventario.
#ali(cacin:
7na ve0 concentrada las puntuaciones sumatorias de cada seccin, se
procede a registrar las tres m!s altas puntuaciones las cuales
representan las aptitudes e intereses predominantes.
INVENTARIO
Ismael Vidales
"O(28&9 &4,49
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CUESTIONARIO DE APTITUDES

INSTRUCCIONES: EN SEGUIDA SE presenta una lista de actividades, en las

cuales quiz haya tenido alguna experiencia personal !a "nalidad es
que nos hagas sa#er, qu$ tan apto te consideras para cada una de ellas
%ara indicarlo, proceders de las siguiente &anera' leers cada
pregunta y anotars un (, ), * o + ,rente a ella, guindote por las
explicaciones que siguen'
un 6 si te consideras incompetente para esa actividad.
un > si te consideras medianamente apto.
un ? si te consideras bastante apto.
un @ si te consideras muy apto.
,ntes de escribir cada n3mero, procura recordar o imaginar en qu) consiste la
respectiva actividad. Observa que no se te pregunta si te gustan las actividades
citadas, sino si te consideras apto, y el grado para aprenderlas o desempe*arlas.
&s necesario que seas imparcial y sincero en tus apreciaciones, ya que se desea
obtener informes precisos sobre ti mismo, a %n de ayudarte en problemas de
orientacin.
$eccin ,
N,mero
A Bu) tan apto te considerasC9
Para expresarte con facilidad en clase o al conversar con tus amigosC DDDDDDDDDD
Para redactar composiciones o art#culos period#sticosC DDDDDDDDDD
Para componer versos serios o 'ocososC DDDDDDDDDD
Para escribir cuentos, narraciones o historietasC DDDDDDDDDD
Para saber distinguir y apreciar la buena literaturaC DDDDDDDDDD
Su&a DDDDDDDDDD
$eccin 2
N,mero
A Bu) tan apto te considerasC9
Para e'ecutar con exactitud y rapide0 operaciones aritm)ticasC DDDDDDDDDD
Para hacer c!lculos mentalesC DDDDDDDDDD
Para calcular costos en una %estaC DDDDDDDDDD
Para comprender frmulas matem!ticasC DDDDDDDDDD
4istribuir el dinero de la escuela en varias actividadesC DDDDDDDDDD

Su&a
DDDDDDDDDD
$eccin -
N,mero
A Bu) tan apto te considerasC9
Para asimilar el contenido de textos sobre radio, TE u otros similaresC DDDDDDDDDD
Para hacer traba'os con instrumentos de medicin precisa, tales como balan0as,
compases, pin0as especialesC DDDDDDDDDD
Para entender el funcionamiento de alg3n aparato mediante la simple observacin o
con explicaciones ligerasC DDDDDDDDDD
Para armar y desarmar 'uguetes mec!nicos, o instrumentos algo complicados DDDDDDDDDD
Para locali0ar desperfectos y reali0ar arreglos en equipos o instrumentos dom)sticos,
como planchas, lavadoras, licuadoras, o circuitos el)ctricos DDDDDDDDDD

Su&a
DDDDDDDDDD
$eccin 4
N,mero
ABu) tan apto te considerasC9
Para cantar, bailar o declamarC DDDDDDDDDD
Para conocer la calidad de una pintura, de una pie0a musical o de un poemaC DDDDDDDDDD
Para reali0ar pinturas, dibu'os, grabados, modelados en barro o plastilinaC DDDDDDDDDD
Para efectuar modi%caciones en tu vo0, tu %gura, o tus movimientos, mediante
indicaciones de una persona conocedora del arte esc)nicoC DDDDDDDDDD
Para e'ecutar alg3n instrumentos, componer versos, melod#as, reali0ar escenograf#as
o decoracionesC DDDDDDDDDD

Su&a
DDDDDDDDDD
Seccin E
N,mero
ABu) tan apto te considerasC9
Para cantar en un grupo coralC DDDDDDDDDD
Para aprender a tocar un instrumento musicalC DDDDDDDDDD
Para distinguir cuando se desentona en las canciones o pie0as musicalesC DDDDDDDDDD
Para aprender a entonar correctamente las canciones de modaC DDDDDDDDDD
Para saber distinguir y apreciar la buena m3sicaC DDDDDDDDDD
Su&a DDDDDDDDDD
$eccin ;
N,mero
ABu) tan apto te considerasC9
6. Para entender principios y experimentos de biolog#aC DDDDDDDDDD
Para entender principios y experimentos de f#sicaC DDDDDDDDDD
Para entender principios y experimentos de qu#micaC DDDDDDDDDD
Para entender principios y hechos econmicos y socialesC DDDDDDDDDD
Para entender las causas que determinan los acontecimientos socialesC DDDDDDDDDD
Su&a DDDDDDDDDD
$eccin F
N,mero
A Bu) tan apto te considerasC9
Para tratar y hablar con tacto a las personasC DDDDDDDDDD
Para ser miembro activo y 3til en un club socialC DDDDDDDDDD
Para colaborar con otros para bien de ellos y de ti mismoC DDDDDDDDDD
Para saber escuchar a otros con paciencia y comprender sus puntos de vistaC DDDDDDDDDD
Para conversar en las reuniones y %estas, con acierto y naturalidadC DDDDDDDDDD
Su&a DDDDDDDDDD
$eccin /
N,mero
A Bu) tan apto te considerasC9
Para actividades que requieren destre0a manual, como cortar, te'er, coserC DDDDDDDDDD
Para mane'ar con habilidad herramientas de carpinter#a, como cepillo, martillo,
serrucho, berbiqu#, etc.C DDDDDDDDDD
Para mane'ar con facilidad herramientas mec!nicas, como pin0as, llaves de tuercas,
destornilladores, etc.C DDDDDDDDDD
Para mane'ar con habilidad peque*as pie0as y herramientas como agu'as,
manecillas, 'oyas, pie0as de relo'er#a, etc.C DDDDDDDDDD
Para dise*ar con facilidad tra0os geom)tricos con la ayuda de las escuadras, la regla
y el comp!sC DDDDDDDDDD

Su&a
DDDDDDDDDD
$eccin +
N,mero
A Bu) tan apto te considerasC9
Para participar en actividades que requieren valor, audacia, decisin, como trepa, dar
saltos arriesgados, tomar parte en 'uegos peligrosos, etc.C DDDDDDDDDD
Para dominarte en situaciones peligrosas o comprometidas, sin perder la serenidad ni
el control de la situacinC DDDDDDDDDD
Para dominar tus nervios y continuar con lo que est)s haciendo en un momento en
que, por alg3n peligro, todos quieren huirC DDDDDDDDDD
Para recuperar pronto la tranquilidad y presencia de !nimo despu)s de un sustoC DDDDDDDDDD
Para no contagiarte del miedo o p!nico de los dem!s, e infundirles !nimo con tu
e'emploC DDDDDDDDDD

Su&a
DDDDDDDDDD
$eccin 5
N,mero
A Bu) tan apto te considerasC9
Para ser 'efe competente de un grupo, equipo o sociedad de muchachosC DDDDDDDDDD
Para organi0ar y dirigir festivales, encuentros deportivos, excursiones o campa*as
socialesC DDDDDDDDDD
Para convencer a otros a que hagan lo que crees que deben hacerC DDDDDDDDDD
Para dar rdenes a otros, con seguridad y naturalidadC DDDDDDDDDD
Para dirigir un grupo o equipo en situaciones dif#ciles o peligrosasC DDDDDDDDDD
Su&a DDDDDDDDDD
$eccin G
N,mero
A Bu) tan apto te considerasC9
Para llevar en forma correcta y ordenada los apuntes de las clasesC DDDDDDDDDD
Para ordenar y clasi%car debidamente documentos y correspondencia de una o%cinaC DDDDDDDDDD
Para aprender a contestar y redactar correctamente cartas y o%ciosC DDDDDDDDDD
Para anotar y mane'ar con exactitud y rapide0 nombres, n3meros y otros datos de
o%cinaC DDDDDDDDDD
Para encargarte de recibir, anotar y dar recados, sin olvidar los detalles importantesC DDDDDDDDDD
Su&a DDDDDDDDDD
#'ASI-I#A#I.N / #'AVE
Aptitudes %untos
,. Eerbal ,.DDDDDDDDDD
2. "um)ricas 2.DDDDDDDDDD
-. (ec!nica1constructiva -.DDDDDDDDDD
4. ,rt#stico1pl!stica 4.DDDDDDDDDD
&. (usical &.DDDDDDDDDD
;. -ient#%ca ;.DDDDDDDDDD
F. $ocial F.DDDDDDDDDD
/. 4estre0a manual /.DDDDDDDDDD
+. Pr!ctica +.DDDDDDDDDDD
5. &'ecutiva 5.DDDDDDDDDDD
G. Traba'o de o%cina G.DDDDDDDDDDD
Aptitudes dominantes
$rimer lugar 00000000000000000000
Segundo lugar 00000000000000000000
Tercer lugar 00000000000000000000