guide de grammaire pour non-francophones

Description
Matires
Description
L'objectif du guide BonPatron est de cibler les informations de base pour les apprenants qui crivent en franais. Ce guide
fournit une explication des grandes catgories grammaticales, des rgles grammaticales, des exceptions principales et des
fautes viter. Nous ne cherchons pas dresser une liste exhaustive de tout dtail imaginable. Notre objectif est plutt
d'identifier les informations essentielles pour viter les fautes qui se trouvent frquemment dans les compositions
d'apprenants. Bref, ce guide constitue une ressource importante pour ceux et celles qui cherchent rduire le nombre de
fautesprsentes dans un travail crit.

LES VERBES (par ex.: parler, venir, tre, avoir, vendre)
Description
Survol des verbes
Survol des verbes
Un verbe dcrit une action, par ex.: je mange, ou tablit un rapport entre deux mots, par ex.:il est mon ami. Afin de bien
crire les verbes, il faut matriser les diffrentes formes d'un verbe donn.
La forme de base d'un verbe s'appelle l'infinitive. C'est la forme qu'on trouve dans un dictionnaire et c'est le point de
dpart pour utiliser un verbe dans une phrase. La matrise des verbes franais ncessite une connaissance des infinitifs
(qui fournissent le sens de base) et des formes diffrentes qu'un verbe peut avoir selon le temps (par ex.: prsent,pass,
etc.), le mode (par ex.: le subjonctif, l'indicatif, etc.) et le sujet (par ex.: je, tu, etc.). Ces informations sont essentielles pour
insrer un verbe dans une phrase.
Une liste d'anglicismes impliquant les verbes se trouve ici.
Survol de l'infinitif
L'infinitif est la forme de base d'un verbe. C'est la forme qui fournit le sens, mais ne donne aucune information grammaticale
(on ne peut pas savoir quel est le sujet, le temps, ni le nombre). Cela dit, la terminaison de l'infinitif indique les conjugaisons
ventuelles. Il y a trois principaux types d'infinitif: les verbes en -er (par ex.: parler), les verbes en -re (par ex.:prendre) et
les verbes en -ir (par ex.: sortir).
Pour ce qui est de la distribution de l'infinitif, on le trouve:
a) aprs une prposition, par ex.: Je viens de parler aux enfants.
b) aprs un autre verbe, comme pouvoir, vouloir, devoir ou aller, par ex.: Je vais faire mes devoirs.
c) tout seul, par ex.: Apprendre c'est vivre de nouveau.
Lorsque l'infinitif s'emploie dans une structure ngative, les deux parties de la ngation se placent devant l'infinitif (et non
pas autour), par ex.: On lui a dit de ne pas faire trop de bruit.

l'infinitif ne suit pas les verbes avoir et tre;
l'infinitif ne suit pas les sujets (comme je, tu, etc.)
Questions
Questions sur l'infinitif
Questions sur l'infinitif
Q: Comment se fait-il qu'on crit jai parl et non PAS *jai parler ?
Il est vrai que parl et parler se prononcent de la mme faon. Toutefois, on ne les retrouve pas dans les mmes contextes
l'crit. La forme parl (tout comme donn, commenc,cass, etc.) s'emploie aprs l'auxiliaire avoir, par
ex.: Il a commenc son nouveau poste hier, elle a termin le livre en trois jours. Les infinitifs (comme parler, donnner,
commencer, etc.) ne s'emploient jamais aprs une forme du verbe avoir.
Q: Comment se fait-il qu'on crit je vais y aller et non PAS je vais y all ?
On a vu que les formes en - (le participe pass d'un verbe en -er) s'emploient aprs les auxiliaires avoir et tre. Aprs les
autres verbes, l'infinitif est bien plus probable. C'est le cas, par exemple, aprs les verbes
comme aller (Je vais ramasser les dchets), devoir (par ex.:Je dois passer te voir) et pouvoir (Tu peux demander ta
mre). C'est aussi le cas aprs une prposition, par ex.: Elle me demande de ramasser mes jouets, cela sert amliorerla
rception.
Des fautes viter :
*Je veux commenc demain (on utilise la terminaison en -er aprs tout verbe sauf avoir ettre)
*Il m a donner un livre (on utilise la terminaison en - aprs avoir et tre)
*Elle va mang avec nous (on utilise la terminaison en -er aprs tout verbe sauf avoir ettre)
*je viens de regard un film en franais (on utilise la terminaison en -er aprs une prposition)
*J ai adorer ce filme (on utilise la terminaison en - aprs avoir et tre)
Survol du temps prsent:
Un verbe au prsent dcrit une action qui a lieu au moment o l'on parle (je regarde la tl). Toutefois, cela peut aussi
s'employer pour dcrire une action qui est toujours vraie (j'adoreles chiens) et peut mme s'employer pour les actions
futures (par ex.: j'arrive demain).
Afin de matriser le temps prsent, il faut apprendre les terminaisons verbales. En franais, la terminaison varie en fonction
de deux facteurs principaux: a) le sujet (par ex. je dans je parle) et b) le type d'infinitif (-er, -re, -ir). Examinons les diffrents
types d'infinitifs, ainsi que les terminaisons correspondantes. Les catgories pertinentes sont:
1. verbes en -er, par ex.: parler, aimer, etc.
2. verbes en -re, par ex.: prendre, vendre, etc.
3. verbes en -ir, par ex.: partir, venir, etc.
4. les verbes vouloir et pouvoir.
5. les verbes irreguliers, par ex.: tre, avoir, faire et aller.
Examinons chaque type de verbe au prsent, selon les diffrents types de sujet.
1. Verbes en -er, par ex.: parler, manger, etc.
Le tableau suivant montre les terminaisons pour les verbes en -er, comme parler:
sujet terminaison exemple
je -e je parle
tu -es tu parles
il, elle, on -e elle parle
nous -ons nous parlons
vous -ez vous parlez
ils, elles -ent ils parlent
Notez que si le sujet est nous, la terminaison pour les verbes en -ger devient -eons, par ex.:nous mangeons.
noter (verbes en -er au prsent):
* Je le verbe se termine en -e (JAMAIS en -es).
* Tu le verbe se termine en -es (JAMAIS e -e).
* Il, Elle, et On> le verbe se termine en -e (JAMAIS en -es).
* Nous > le verbe se termine en -ons.
* Vous> le verbe se termine en -ez.
* Ils et Elles > le verbe se termine en -ent (ou -ont)
*la racine ( laquelle on ajoute les terminaisons) est tout simplement l'infinitif, sans -er, par ex.: la racine de parler est parl-
2. Verbes en -re, par ex.: vendre, rendre, prendre, etc.
Le tableau suivant montre les terminaisons pour les verbes en -re , par ex.: vendre:
sujet terminaison exemple
je -s je vends
tu -s tu vends
il, elle, on -d, -t elle vend, on peint
nous -ons nous vendons
vous -ez vous vendez
ils, elles -ent ils vendent
noter (verbes en -re au prsent):
*Les formes je et tu se terminent en -s (contrairement ce qu'on a vu pour les verbes en -er).
*Pour Il, elle, on et les noms singuliers >, le verbe se termine normalement en -d, sauf pour les verbes en -
eindre (comme atteindre et peindre) pour lesquels la terminaison est -t.
*la racine tend tre base sur l'infinitif, sans -re, par ex.: la racine de rendre est rend-. Toutefois, il existe des verbes
frquents dont la racine varie lgrement pour les sujets nous,vous et ils/elles (par ex.: nous prenons, ils prennent).

3. -ir verbs, par ex.: sortir, partir, venir, etc.
Le tableau suivant montre les terminaisons pour les verbes en -ir, par ex.: sortir:
sujet terminaison exemple
je -s je sors
tu -s tu sors
il, elle, on -t elle sort
nous -ons nous sortons
vous -ez vous sortez
ils, elles -ent ils sortent
noter (verbes en -ir au prsent):
*Les formes je et tu se terminent en -s (contrairement ce qu'on a vu pour les verbes en -er, mais similaire aux verbes en -
re).
*Il, elle et on > le verbe se termine toujours en -t.
*la racine tend tre base sur l'infinitif, sans -ir, par ex.: part-. Toutefois, il existe des verbes frquents dont la racine varie
lgrement pour les sujets nous, vous et ils/elles (par ex.:nous finissons, elles finissent); dans d'autres cas, c'est le
singulier dont la racine change, par ex.: venir (je viens).

4. Les verbes vouloir et pouvoir.
La conjugaison de ces deux verbes frquents est prsente ci-dessous (en utilisant vouloircomme exemple):
sujet terminaison exemple
je -x je veux
tu -x tu veux
il, elle, on -t elle veut
nous -ons nous voulons
vous -ez vous voulez
ils, elles -ent ils veulent
noter (vouloir et pouvoir au prsent):
*si le sujet est je ou tu, le verbe se termine en -x
*la racine devient veu- pour la plupart des formes (e.g: tu veux)

5. Verbes irrguliers, par ex.: tre, avoir, faire et aller.
Beaucoup de verbes frquents sont irrguliers en ce sens que les formes sont difficiles prvoir. Toutefois, vue leur
frquence, il faut les apprendre! Parmi les plus frquents, on retrouve: tre, avoir, aller, faire, savoir. La conjugaison de ces
verbes est prsente dans les tableaux suivants:


sujet tre exemple
je suis Je suis content
tu es Tu es content
il, elle, on est Elle est contente
nous sommes Nous sommes contents
vous tes Vous tes contents
ils, elles sont Ils sont contents

sujet avoir exemple
je ai J'ai deux soeurs
tu as Tu as deux soeurs
il, elle, on a Elle a deux soeurs
nous avons Nous avons deux soeurs
vous avez Vous avez deux soeurs
ils, elles ont Ils ont deux soeurs

sujet aller exemple
je vais Je vais en France
tu vas Tu vas en France
il, elle, on va Elle va en France
nous allons Nous allons en France
vous allez Vous allez en France
ils, elles vont Ils vont en France

sujet faire exemple
je fais Je fais des progrs
tu fais Tu fais des progrs
il, elle, on fait Elle fait des progrs
nous faisons Nous faisons des progrs
vous faites Vous faites des progrs
ils, elles font Ils font des progrs

sujet savoir exemple
je sais Je sais qu'il vient
tu sais Tu sais qu'il vient
il, elle, on sais Elle sait qu'il vient
nous savons Nous savons qu'il vient
vous savez Vous savez qu'il vient
ils, elles savent Ils savent qu'il vient

Vous pouvez apprendre ces verbes en utilisant l'outil de conjugaison et en faisant les exercices ci-dessous.
noter (verbes irrguliers au prsent):
*si le sujet est je ou tu, la terminaison est presque toujours -s, par ex.: je suis, tu es, je fais,tu fais, je vais, tu vas (le
verbe avoir est une exception, car on crit j'ai).
*si le sujet est il, elle ou on, la terminaison est normalement -t, par ex.: il est, elle sait, on fait(les verbes avoir et aller sont
des exceptions, car on crit il a et elle va).
Questions
Questions sur je au prsent:
Questions sur tu au prsent:
Questions sur il, elle, on ou des noms singuliers au prsent:

Questions sur nous au prsent:
Questions sur vous au prsent:
Questions sur ils, elles au prsent:
Questions sur je au prsent:
Q: Comment se fait-il qu'on crit je parle et non PAS je parles?
Pour les verbes en -er, le sujet je se termine toujours -e, et voil tout! Par exemple, je parle, je mange, je commence, etc.
On voit donc qu'il n'y a jamais de "s" la fin si je est le sujet. Toutefois, il y a un "s" pour l'imparfait et le conditionnel (par
ex.: je parlais, je mangeais, etc.)
Q: Comment se fait-il qu'on crit je prends et non PAS je prend?
Si l'infinitif se termine en -re (par ex.: prendre), il faut un "s" final pour le sujet je, par ex.: je vends, je prends, etc. vitez
donc la faute frquente de ne pas mettre le -s final pour les verbes en -re et en -ir (BonPatron en sait autant!)
Q: Comment se fait-il qu'on crit je finis et non PAS je finit
Si l'infinitif se termine en -ir, par ex.: partir ou venir, il faut un -s final si je est le sujet. Par exemple, je pars, je viens.
Q: Comment se fait-il qu'on crit je peux et non PAS je peut
Si le sujet de pouvoir ou de vouloir est je ou tu le verbe se termine en -x, par ex.: je peux, tu veux. Cela ne se termine
jamais en -s ni en -t.
Q: Comment se fait-il qu'on crit je vais et non PAS j'alle ?
Ce verbe est irrgulier. Si je est le sujet, il faut crire vais (la forme alle n'existe pas en franais).
Un verbe est dit "irrgulier" s'il ne suit pas le patron de la plupart des verbes (o la forme conjugue est normalement cre
partir de l'infinitif. Certes, cela peut rendre l'apprentissage plus difficile, mais il faut matriser les verbes irrguliers, car ils
s'emploient frquemment (par ex.: tre, avoir, faire, savoir, aller, devoir). Toutefois, la terminaison des verbes irrguliers ne
devrait pas poser trop de difficults. part le verbe avoir (jai), la terminaison est toujours -s (je suis, je fais, je sais, je vais,
je dois).
En somme, si je est le sujet, le verbe peut se terminer en -e, -s, ou -x.
je + verbe en -er: la terminaison est -e (par ex.: je mange)
je + -pouvoir/vouloir: la terminaison est -x (par ex.: je peux)
pour les autres verbes, la terminaison est -s (par ex.: je viens, je prends, je fais)

Questions sur tu au prsent:
Q: Comment se fait-il qu'on crit tu parles et non PAS tu parle ?
Si tu est le sujet, le verbe se termine en -s ou en -x. De loin, la terminaison en -s est la plus frquente (tout verbe
sauf vouloir et pouvoir). Par exemple, on crit, tu manges, tu viens ettu fais (mais tu peux et tu veux).
Q: Comment se fait-il qu'on crit tu finis et non PAS tu finit ?
Si le tu est le sujet, le verbe se termine toujours en -s.
Des fautes viter :
tu mange (verbes en -er, la terminaison est -s)
tu peut (pour pouvoir et vouloir, la terminaison est -x)
tu vien (verbes en -ir, la terminaison est -s)
tu prend (verbes en -re, la terminaison est -s)
Et les autres temps? Pour tout autre temps, la terminaison est -s, par ex.: tu avais, tu viendrais, tu seras.
Questions sur il, elle, on ou des noms singuliers au prsent:
Q: Comment se fait-il qu'on crit il mange et non PAS il manges ?
Si le sujet est il, elle, on ou un nom singulier (par ex.: mon ami, le cheval, Pierre), la terminaison verbale est -e, -t ou -
d (sauf pour avoir, par ex.: elle a). La terminaison qu'il faut utiliser dpend du verbe en cause.
Voici les rgles gnrales pour le prsent: a) pour les verbes en -er, la terminaison est -e, par ex.: il mange, mon ami
commence demain; b) pour les verbes en -re, la terminaison est-d, par ex.: elle descend, mon ami comprend; c) pour tout
autre verbe, la terminaison est -t, par ex.: il vient, on est, mon ami part demain.
Q: Comment se fait-il qu'on crit l'eau bout et non PAS l'eau bouillit ?
Lorsqu'on conjugue le verbe bouillir au prsent, le verbe ne se termine pas en -llit (mme si cela vous semble logique!).
En somme, si le sujet est il, elle ou on, le verbe peut se terminer en -e, -d ou -t.
il, elle, on + verbes en -er: la terminaison est -e (par ex.: elle mange)
il, elle, on + verbes en -re la terminaison est -d (par ex.: il rend)
il, elle, on + verbes en -ir verbs, la terminaison est -t (par ex.: elle sort)
Des fautes viter :
il manges (verbes en -er, la terminaison est -e)
elle peux (pour pouvoir et vouloir, la terminaison est -t)
on viens (verbes en -ir verbs, la terminaison est -t)
il prens (verbes en -re verbs, la terminaison est -d)
elle fait (verbes irrguliers, la terminaison est -t)
Questions sur nous au prsent:
Q: Comment se fait-il qu'on crit Nous aimons et non PAS Nous aiment ?
Si le sujet est nous, le verbe se termine toujours en -ons ( l'exception de nous sommes). Attention de ne pas utiliser une
autre terminaison plurielle (comme -ent) si nous est le sujet.
Q: Comment se fait-il qu'on crit ils nous aiment et non PAS ils nous aimons?
N'oubliez pas que dans certains cas, la forme nous n'est pas le sujet de la phrase. Prenons titre d'exemple la phrase
suivante: Ils nous voient. Ici, the la forme nous ne fait pas l'action verbale. Dans ce cas prcis, nous fonctionne comme
objet direct. Dans de tels cas, l'accord se fait entre le verbe et le sujet (ils); il faut donc faire attention de ne pas utiliser la
terminaison -ons ici.
En somme, si le sujet est nous, le verbe se termine en -ons.
Des fautes viter :
Nous manges (la terminaison pour le sujet nous est -ons)
Nous adorent (la terminaison pour le sujet nous est -ons)
Nous sont (pour le verbe tre, le sujet nous est suivi de sommes)
Nous fairons (pour le verbe faire, la racine qui correspond au sujet nous est fais-)
Questions sur vous au prsent:
Q: Comment se fait-il qu'on crit Vous parlez et non PAS Vous parlent ?
Si le sujet est vous, le verbe se termine toujours en -ez ( l'exception de vous tes, vous faites et vous dites). Attention de
ne pas utiliser une autre terminaison verbale (comme -ent) si vous est le sujet. Notez aussi que la forme vous n'est pas
toujours un sujet. Prenons titre d'exemple la phrase suivante: Ils vous adorent. Dans cette phrase, vous ne fait pas l'action
verbale; c'est plutt un objet direct. Dans de tels cas, l'accord se fait avec le sujet (ils). Il faut donc viter la terminaison -
ez dans ce cas prcis.
Q: Comment se fait-il qu'on crit vous dites et non PAS vous disez ?
Le verbe dire constitue une exception au patron gnral d'aprs lequel vous est suivi d'un verbe qui se termine en -ez. Une
ature exception frquente est le verbe faire (vous faites).
Des fautes viter :
Vous manges (la terminaison pour vous est normalement -ez)
Vous adorent (la terminaison pour vous est normalement -ez)
Vous disez (c'est une exception, car on crit vous dites)
Vous faisez (c'est une exception, car on crit vous faites)
Questions sur ils, elles au prsent:
Q: Comment se fait-il qu'on crit ils disent et non PAS ils dit ?
Si le sujet est ils, elles ou un nom au pluriel (par ex.: mes amis, les chevaux, etc.), le verbe se termine toujours en -nt. C'est
vrai pour les verbes en -er (par ex.: ils commencentdemain), en -ir (par ex.: elles partent en mme temps), en -re (par
ex.: ces enfants apprennent trs vite) et les verbes irrguliers (par ex.: ils font, elles sont, les gens savent, etc.). Par
ailleurs, c'est le cas pour tous les temps verbaux (par ex.: ils disent, ils disaient, ils diront, ils diraient). On voit donc que les
formes plurielles se distinguent toujours des formes singulires l'crit, mme si la prononciation est souvent identique.
Q: Comment se fait-il qu'on crit ils finissent et non PAS ils finirent ?
Certains verbes ncessitent un changement de racine.
En conclusion, si le sujet ils ou elles le verbe se termine toujours en -nt. Dans certains cas, la racine change (par rapport
l'infinitif).
Des fautes viter :
Ils manges (pour ils/elles le verbe se termine en -nt)
Elles adorons (pour ils/elles le verbe se termine en -nt)
Ils ditent (dire est une exception ils/elles disent)
Elles faisent (faire est une exception: ils/elles font)
Survol du subjonctif
Le mode subjonctif s'emploie frquemment en franais crit. Le subjonctif est tout simplement une forme verbale
particulire qu'on utilise dans certains contextes. Pour bien matriser le subjonctif, il faut apprendre:
a) la forme subjonctive d'un verbe donn
b) les verbes/expressions qui "dclenchent" le subjonctif
Le subjonctif est assez rare en anglais, mais cela existe. Par exemple, normalement on crit "I know she is happy", mais la
forme verbale peut changer aprs un verbe qui exprime le dsir, par ex.: "I wish she were happy". Il en va de mme en
franais, mais ce genre de changement est bien plus frquent et touche beaucoup plus de verbes.
Les formes du subjonctif
Examinons d'abord les formes subjonctives. Pour la plupart des verbes (par ex.: les verbes qui se terminent en er,
comme parler, manger, etc.), la forme subjonctive est identique au prsent de l'indicatif. Par
exemple, je mange souvent et il faut que je mange souvent. Si vous connaissez le prsent, vous connaissez dj le
subjonctif de presque tous les verbes en -er!
Toutefois, les verbes dont l'infinitif ne se terminent pas en -er ont une forme subjonctive distincte (par
ex. vendre, finir, avoir, tre, etc.).
Il y a deux types de formes subjonctives:
a) celles qui sont bases sur la forme utilise avec ils , par ex.: ils viennent > que je vienne(par ex.: venir, devoir, partir,
sortir, comprendre, entendre)
b) celles des verbes dits irrguliers comme tre, avoir, faire, pouvoir et savoir (par ex.: que je sois, que je fasse).
Les tableaux suivants donnent la forme subjonctive de plusieurs verbes de haute frquence:


sujet tre exemple
je sois Il faut que je sois
tu sois Il faut que tu sois
il, elle, on soit Il faut qu'on soit
nous soyons Il faut que nous soyons
vous soyez Il faut que vous soyez
ils, elles soient Il faut qu'ils soient

sujet avoir exemple
j' aie Il faut que j'aie
tu aies Il faut que tu aies
il, elle, on ait Il faut qu'on ait
nous ayons Il faut que nous ayons
vous ayez Il faut que vous ayez
ils, elles aient Il faut qu'ils aient

sujet faire exemple
je fasse Il faut que je fasse
tu fasses Il faut que tu fasses
il, elle, on fasse Il faut qu'on fasse
nous fassions Il faut que nous fassions
vous fassiez Il faut que vous fassiez
ils, elles fassent Il faut qu'ils fassent

sujet pouvoir exemple
je puisse Il faut que je puisse
tu puisses Il faut que tu puisses
il, elle, on puisse Il faut qu'on puisse
nous puissions Il faut que nous puissions
vous puissiez Il faut que vous puissiez
ils, elles puissent Il faut qu'ils puissent

sujet savoir exemple
je sache Il faut que je sache
tu saches Il faut que tu saches
il, elle, on sache Il faut qu'on sache
nous sachons Il faut que nous sachons
vous sachez Il faut que vous sachez
ils, elles sachent Il faut qu'ils sachent

Qu'est-ce qui dclenche le subjonctif?
Quand est-ce qu'on utilise ces formes spciales? Le subjonctif est dclench par certains verbes et expressions. Bien
matriser le subjonctif implique la connaissance de ces dclencheurs. Certains suggrent que le subjonctif s'emploie pour
exprimer le doute, le besoin ou le dsir. C'est gnralement vrai, mais ce n'est pas toujours le cas. Par exemple, le
verbe vouloir dclenche le subjonctif, mais esprer ne le dclenche pas!
Voici quelques verbes frquents qui dclenchent le subjonctif: vouloir, aimer, douter, regretter. Voici quelques expressions
frquentes qui le dclenchent: il faut que, il est possible que, il se peut que, il est dommage que.
Voici comment cela fonctionne. Chaque fois que vous utilisez un de ces dclencheurs, leverbe suivant doit tre au
subjonctif. Si le verbe suivant est en -er, il n'y a pas de formes spciale (sauf aller), par
ex.: je veux quil mange, il faut quelle parle. Pour les autres verbes, il faut utiliser la forme subjonctive pour marquer le
rapport entre le dclencheur et le verbe. Par exemple
Je veux quil soit ici demain.
Il faut quon parte.
Elle doute que tu viennes.
Il est dommage que vous ayez mal compris.
Dans un sens, le jumellage entre le dclencheur et le verbe ressemble l'accord entre un dterminant et un nom fminin,
par ex. la nation ou bien entre un sujet pluriel et un verbe au pluriel, par ex.: ils viennent. Dans les deux cas, il y a deux
parties de la phrase qui expriment le mme type d'information.
Verbes frquents qui dclenchent le subjonctif
Vous voulez la liste des verbes dclencheurs? D'accord, voici les plus frquents:
aimer, approuver, attendre, avoir envie, avoir peur, craindre, dfendre demander, dplorer, dsirer, douter,
s'tonner, exiger, falloir, importer, insister, interdire, ordonner, permettre, prfrer, refuser, regretter, souhaiter,
vouloir
Voici des expressions communes qui donnent lieu au subjunctif:
condition que, moins que, afin que, avant que, bien que, de crainte que, de faon que, de peur que, en
admettant que, il est possible que, il est peu probable que, il n'est pas probable que, jusqu' ce que, malgr que,
pour que, pourvu que, quoique, sans que
Attention!
* vous devez apprendre les principaux verbes et expressions qui dclenchent le subjonctif, par ex.: il faut que, vouloir que,
dsirer que, aimer que, c'est dommage que, je suis content que.
* vous devez apprendre les formes subjonctives des verbes frquents, comme: tre, avoir, faire, pouvoir, savoir, devoir,
venir, sortir, partir, finir.
* curieusement, le verbe esprer dclenche le futur et non pas le subjonctif.
* il me semble dclenche l'indicatif (tout comme penser et croire); il semble dclenche le subjonctif (cette dernire
expression exprime moins de certitude, parat-il).
* certains verbes dclenchent l'indicatif dans une phrase affirmative (positive), alors qu'ils dclenchent le subjonctif si la
phrase est ngative ou interrogative (par ex.: penser, crois, il me semble).
* l'expression avant que dclenche le subjonctif, alors que aprs que dclenche l'indicatif.
Questions
Questions sur le subjonctif
Questions sur le subjonctif
Q: Comment se fait-il qu'on crit il faut que tu fasses et non PAS * il faut que tu fais ?
L'expression il faut que est toujours suivie du subjonctif (et cette expression est trs frquente).
Q: Comment se fait-il qu'on crit il faut (or je dois) et non PAS je faux ?
Le verbe falloir ne peut jamais suivre la forme je. Cela s'emploie uniquement avec le sujet impersonnel il. Lorsque vous
dcrivez quelque chose que vous devez faire, utilisez l'expression il faut que (par ex.: Il faut que je parte demain) ou je
dois (par ex.: Je doispartir demain).
Q: Comment se fait-il qu'on crit j'espre qu'il viendra et non PAS j'espre qu'il vienne ?
Cela manque peut-tre de logique, vu que le verbe esprer exprime le dsir. Toutefois, ce verbe est un peu exceptionnel et
doit tre suivi d'un verbe au futur.
Q: Comment se fait-il qu'on crit ... aprs qu'on le fait et non PAS ... aprs qu'on le fasse?
L'expression aprs que est suivie de l'indicatif, alors que avant que est suivi du subjonctif. Cela a du sens, vu qu'on est plus
certain d'une action aprs qu'elle s'est produite.
Q: Comment se fait-il qu'on crit je crois qu'il peut venir et non PAS je crois qu'il puisse venir ?
Le verbe croire est suivi de l'indicatif dans les phrases affirmatives (positives); il est suivi du subjonctif dans les phrases
ngatives o le doute est plus fort.
Q: Comment se fait-il qu'on crit je ne pense pas qu'il le sache et non PAS je ne pense pas qu'il le sait ?
Le verbe penser est suivi de l'indicatif dans les phrases affirmatives (positives); il est suivi du subjonctif dans les phrases
ngatives o le doute est plus fort.
Q: Comment se fait-il qu'on crit Il faut que tu croies et non PAS Il faut que tu croives ?
Le subjonctif du verbe croire est identique la forme indicative (la form croive n'existe pas en franais crit).
Survol des anglicismes
Il est tout fait normal qu'un apprenant "s'inspire" de sa langue maternelle pendant le processus d'apprentissage. Cela dit,
mesure que l'apprenant fait des progrs dans le nouveau systme grammatical, les fautes relies l'anglais devraient
tre limines. On prsente ci-dessous les anglicismes frquents qu'il faut viter en franais crit.
Les verbes
Avoir et NON PAS tre
Certaines expressions qui s'emploient avec "be" en anglais ncessitent le verbe "have" (avoir) en franais. Par exemple, en
anglais on trouve des expressions comme:
I am hungry, I am thirsty and I am afraid (toutes avec le verbe be),
Dans les expressions quivalentes du francais, on utilise le verbe avoir, par ex.:
J'ai faim, j'ai soif et j'ai peur (et non PAS je suis faim, je suis soif ou je suis peur ).
Il en va de mme lorsqu'on indique l'ge de quelqu'un. Par exemple, en anglais on crit:
I am 14 years old.
Toutefois, en franais il faut crire:
J'ai 14 ans (et non PAS je suis 14 ans ).

Structures passives
Une autre diffrence qu'il faut respecter concerne les structures passives (o l'agent de l'action n'est pas explicite), par ex.:
I was given a book.
En franais, ce type de phrase implique l'emploi du pronom on, par ex.:
On m'a donn un livre (et non PAS J'ai t donn un livre .)
Notez que le sujet est reprsent par on et que la personne qui reoit le livre est reprsent par un pronom objet en
franais.
Et si on jouait!
Le verbe jouer n'est pas suivie d'une prposition en anglais, alors qu'il en faut une en franais. Si le mot qui suit est un sport
ou un jeu, utilisez au ou la, par ex.:
J'aime jouer au baseball (et non PAS J'aime jouer le baseball ).
Si le mot qui suit est un instrument de musique, utilisez du ou de la, par ex.:
Ma soeur joue de la guitare (et non PAS Ma soeur joue la guitare ).









si vous voulez dire "look like", utilisez l'expression avoir l'air ou ressembler (et non PAS regarder comme ).
si vous voulez dire "it's working", crivez cela marche or cela fonctionne (et non PASa travaille ).
si vous voulez dire "take a course", crivez suivre un cours (et non PAS prendre un cours ).
si vous voulez dire "make a decision", crivez prendre une dcision (et non PAS faire une dcision).

Les pronoms
la diffrence de l'anglais, les pronoms objet du franais se placent DEVANT le verbe, par ex.:
franais: Il m'a donn le livre.
anglais: He gave me the book.
Attention de ne pas utiliser l'ordre anglais dans vos crits, c.'--d. qu'on n'crit pas:
Il a donn moi le livre .
Les adjectifs
En anglais, l'adjectif se place toujours devant le nom, par ex.:
I bought some blue shoes.
Par contre, la grande majorit des adjectifs franais viennent aprs le nom, par ex.:
J'ai achet des chaussures bleues (et non PAS j'ai achet des bleues chaussures ).
Les prpositions
La prposition franaise sur veut dire "on top of". Comme tel, il existe des cas o l'on utilise "on" en anglais, mais qu'on ne
peut pas utiliser sur en franais", par ex.:,
on TV = la tl (et non PAS sur la tl , moins de vouloir dire "on top of the TV")
on Mondays = le lundi (et non PAS sur les lundis )
Il existe aussi des cas o l'on utilise une prposition aprs un verbe anglais, mais o cela n'est pas possible en franais, par
ex.:
to look for a book = chercher un livre (et non PAS chercher pour un livre )
to look at my dog = regarder mon chien (et non PAS regarder mon chien)
Les faux amis
Les faux amis sont des mots qui se ressemblent en anglais et franais, mais qui ont des sens diffrents. Lorsque vous
crivez, il faut attention d'utiliser le vritable quivalent de sens et non pas le faux ami. Les tableaux suivants vous indiquent
des problmes potentiels:
Faux amis avec les verbes

franais faute sens en franais traduction
assister to assist to attend aider
crier to cry to yell pleurer
dlivrer to deliver to set free livrer
demander to demand to ask exiger
dranger to derange to bother rendre fou
tre plein to be full to be pregnant avoir bien mang
tre fini to be finished to be dead avoir fini
experimenter to experiment to experience faire une exprience
introduire to introduce to insert prsenter
passer un examen to pass an exam to take an exam russir un examen
prtendre to pretend to claim faire semblant
quitter to quit to leave laisser, dmissioner
rater to rate to fail, to miss valuer
raliser to realize to fulfill, to make se rendre compte de
replacer to replace to adjust remplacer
reporter to report to postpone rapporter
rester to rest to stay se reposer
user to use to wear down utiliser, employer

Faux amis avec les noms
franais faute sens en franais traduction
batterie battery drum set une pile
balance balance scales l'quilibre
caractre character personality un personnage
caution caution deposit la prudence
comdien comedian actor un comique
course course race un cours
crayon crayon pencil un crayon gras
date romantic outing calendar date un rendez-vous
envie envy desire la jalousie
essai essay try une dissertation
fabrique fabric factory un tissu, toile
formation formation training la cration
front front forehead le devant, la faade
dception deception disappointment une tromperie
grade grade rank une anne
graduation graduation increase la remise de diplmes
habit habit clothing habitude
hasard hazard chance un danger, un risque
isolation isolation insulation l'isolement
langage language way of speaking une langue
lecture lecture reading une confrence
librairie library bookstore la bilbliothque
liqueur liquor soft drink l'alcool
location location rental la position
match match game une allumette, bonne paire
mdecin medicine doctor un mdicament
messe mess mass un dsordre
monnaie money small change de l'argent
office office public rank un bureau
opportunit opportunity opportuneness une occasion, une possibilit
photographe photograph photographer une photo
pice piece theatrical production un morceau
place place public square un endroit, un lieu
raisin raisin grape un raisin sec

Faux amis avec les adverbes et les adjectifs
franais faute sens en franais traduction
ventuel eventual possible ultime, final
large large wide grand, gros
sensible sensible sensitive logique, raisonnable
actuellement actually presently en fait
ventuellement eventually possibly finalement


Questions
Questions sur les anglicismes
Questions sur les anglicismes

Q: Comment se fait-il qu'on crit J'ai faim et non PAS Je suis faim.
Certaines expressions qui s'crivent avec "be" en anglais ncessitent le verbe "have" (avoir) en franais. Par exemple, en
anglais on trouve des expressions comme I am hungry, I amthirsty et I am afraid (avec le verbe be), mais il faut
utiliser avoir en franais pour les traductions quivalentes, c'est--dire.: J'ai faim, j'ai soif et j'ai peur. Il en va de mme
lorsqu'on indique l'ge de quelqu'un. Par exemple, en anglais on crit I am 14 years old, alors qu'en franais il faut
crire J'ai 14 ans.
Q: Comment se fait-il qu'on crit ma soeur joue du piano et non PAS ma soeur joue le piano?
Lorsque vous voulez dire "play an instrument", il faut utiliser l'expression jouer de; lorsque vous voulez dire "play a
game/sport", il faut utiliser jouer .
Q: Comment se fait-il qu'on crit j'ai 14 ans et non PAS je suis 14 ans ?
Certaines expressions qui s'crivent avec "be" en anglais ncessitent le verbe "have" (avoir) en franais. Par exemple, en
anglais on trouve des expressions comme I am hungry, I amthirsty et I am afraid (avec le verbe be), mais il faut
utiliser avoir en franais pour les traductions quivalentes, c'est--dire.: J'ai faim, j'ai soif et j'ai peur. Il en va de mme
lorsqu'on indique l'ge de quelqu'un. Par exemple, en anglais on crit I am 14 years old, alors qu'en franais il faut
crire J'ai 14 ans.
Q: Puis-je crire J'ai march l'cole ?
Oui, vous pouvez crire J'ai march l'cole, mais cela ne veut PAS dire "I walked to school". Cela veut plutt dire "I
walked around at school". La bonne traduction de "I walked to school" est Je suis all l'cole pied. En franais, on
exprime souvent le mouvement gnral par le verbe et la manire de mouvement par une expression spare. Il en va de
mme avec d'autres verbes de mouvement tels que courir et nager.
Q: Comment se fait-il qu'on crit j'ai pos une question et non PAS j'ai demand une question?
Le verbe franais demander veut dire "to request" ou "to ask for". Si vous crivez j'ai demand une question cela veut dire "I
requested a question"!
Les modes (subjonctif et conditionnel)
Description
En grammaire, le concept de mode se rapporte aux formes verbales qui indiquent des informations relies aux dsirs, aux
opinions ou la certitude d'une action ou fait. En franais, les modes principaux sont le subjonctif, par ex.: Il faut que
tu fasses et leconditionnel, par ex.: je voudrais partir (on pourrait aussi classer comme "mode" l'impratif et l'interrogatif. i
Tout comme le temps, l'information relative au mode s'indique par des terminaisons verbales aussi bien que par des
terminaisons de racine verbale.
Survol du conditionnel prsent
Le conditionnel prsent a deux fonctions principales: a) accentuer la politesse d'une demande, par ex.: J'aimerais venir ("I
would like to come"); et b) indiquer qu'une action qui pourrait se produire dans certains contextes, par ex.: Je le ferais si
j'avais assez d'argent ("I would do it if I had enough money"). Comme le dmontre l'exemple prcdent, on trouve le
conditionnel prsent aprs une phrase qui commence par si. Toutefois, le conditionnel prsent ne suit pas directement le
mot si (il faut plutt utiliser le prsent ou imparfait).
Comment former le conditionnel prsent
Le conditionnel prsent se forme en attachant une terminaison l'infinitif. C'est la mme terminaison qui s'emploie pour
l'imparfait:
conditionnel prsent traduction
je parlerais "I would speak"
tu parlerais "you would speak"
il/elle/on parlerait "he, she, one would speak"
nous parlerions "we would speak"
vous parlerions "you would speak"
ils/elles parleraient "they would speak"
Questions
Questions sur le conditionnel prsent
Questions sur le conditionnel prsent
Q: Comment se fait-il qu'on crit Si j'avais et non PAS Si j'aurais?
Il est vrai que le mot si suggre une condition, mais ce mot n'est pas suivi du conditionnel prsent. Par contre, vous pouvez
utiliser le prsent (si mon ami vient), l'imparfait (si mon ami venait), le pass compos (si mon ami est venu) ou le futur (si
mon ami viendra).
Q: Comment se fait-il qu'on crit je voudrais venir et non PAS je voudrai venir?
Il faut utiliser le conditionnel et non pas le futur avec le verbe vouloir lorsque vous dcrivez un dsir ventuel (tout comme
l'anglais ne permet pas "I will like to come")
L'impratif (par ex.: Parlez franais!)
Description
Survol des verbes l'impratif
Comment former l'impratif
L'emploi des pronoms avec l'impratif
Quelques dfis
Survol des verbes l'impratif
L'impratif permet de donner un ordre direct quelqu'un, par ex.:
Fais-le! ("Do it!")
Mange tes carottes! ("Eat your carrots!")
Lavez votre auto! ("Wash your car!")
Viens ici! ("Come here!")
Comme il s'agit d'un ordre direct, c'est normalement une forme de la deuxime personne grammaticale (tu ou vous). Cela
dit, l'impratif n'est pas utilis avec un pronom sujet (comme on peut le voir dans les exemples ci-dessus).
On peut aussi utiliser l'impratif pour faire une suggestion (avec la forme qui correspond au pronom sujet "nous"), par ex.:
Faisons le projet demain.
Allons la plage!
Ce dernier emploi correspond aux structures suivantes en anglais: "Let's ..." ou "Why don't we ..."
Comment former l'impratif
Chose curieuse, l'impratif qui correspond au pronom "tu" (c'est--dire la 2e personne du singulier), ne se termine pas en -
s pour les infinitifs en -er, par ex.:
Ferme la porte!
Parle-moi de tes aventures!
Donne-le-lui!
Va chercher ta soeur!
En fait, tout verbe dont la forme se termine -es l'indicatif devient -e l'impratif. C'est, bien sr, le contraire de ce qu'on
trouve dans les phrases dclaratives (par ex.: tu fermes, tu parles, tu donnes, tu ouvres, etc.)
Pour ce qui est des verbes en -re et en -ir, il n'y a pas de changement; la terminaison est toujours -s, (tout comme dans
une phrase dclarative), par ex.:
Finis le devoir!
Prends ma main!
Il existe une exception qui concerne les verbes en -re et en -ir dont la forme tu se termine en -es, par ex.:
Ouvre ton livre!
Quand aux formes impratives qui correspondent au pronom "vous", c'est identique l'indicatif, par ex.:
Cherchez votre livre!
Prenez ce document!
Venez ici!
Formes irrgulires
Les verbes avoir, tre, savoir et vouloir sont irrguliers l'impratif:
tu vous
avoir aie ayez
tre sois soyez
savoir sache sachez
vouloir veuille veuillez
L'impratif du verbe vouloir s'emploie souvent dans les interactions publiques, par ex.:
Veuillez attendre!
Veuillez trouver ci-joints les documents ...
Dans les deux cas, la traduction anglaise serait tout simplement Please ...
L'emploi des pronoms avec l'impratif
Formes pronominales
Lorsqu'on utilise un pronom objet avec un verbe l'impratif, il faut utiliser les formes moi ettoi et non pas me et te, par ex.:
Parlez-moi!
La seule exception est si le mot suivant est en ou y, auquel cas il faut crire m' et t', par ex.:
Ordre des pronoms avec l'impratif
Tout pronom qui s'emploie dans une phrase imprative s'attache au verbe prcdent par le biais d'un trait d'union, par ex.:
Mange-le!
Parlez-lui!
Attends-moi!
la diffrence de ce qu'on trouve dans les phrases dclaratives, (cliquez ici), l'ordre des pronoms avec l'impratif est "objet
direct + objet indirect + autre pronom", comme on peut le voir dans le tableau suivant:
objet direct objet indirect locatif partitif exemple
le moi/toi Donne-le-moi!
nous/vous en Donne-nous-en!
les lui/leur Donne-les-lui!
m'/ t' y Fais-m'y penser!
la
Il faut quand mme savoir que les squences de plus de deux pronoms sont extrmement rares. Mais des squences de
deux pronoms sont assez frquentes. Gardez l'esprit que dans de telles squences, la "chose" vient en premier alors que
la "personne" vient en deuxime (Donne-le-moi).
Dans les phrases impratives ngatives, les pronoms se placent devant le verbe et suivent le mme ordre qu'on trouve
dans une phrase dclarative, par ex.:
Ne me parle pas de cette affaire!
Ne le lui donne pas mon livre!
N'y va pas demain!
Notez aussi que dans de tels cas, il n'y a aucun trait d'union.
Quelques dfis
les verbes dont la forme "tu" se termine en -es l'indicatif perdent leur "s" l'impratif, par ex.: Ferme la porte!
devant en et y, il y a bel et bien un -s final l'impratif (Manges-en!, Vas-y!). Cela en facilite la prononciation.
Questions
Questions sur l'impratif
Questions sur l'impratif
Q: Comment se fait-il qu'on crit Ferme la porte! et non PAS Fermes la porte! ?
Il est vrai que dans une phrase dclarative, la forme "tu" se termine en -s. Toutefois, ce n'est pas le cas dans les impratifs
si l'infinitif du verbe se termine en -er. Dans ce dernier cas, la terminaison pour "tu" est tout simplement -e. Les verbes en -
re et en -ir ont effectivement un -s final l'impratif.
Q: Comment se fait-il qu'on crit Donne-le-moi! et non PAS Donne-moi-le! ?
Gardez l'esprit que, dans les impratives, l'ordre est l'objet direct ("quoi"), suivi de l'objet indirect (" qui").
Q: Comment se fait-il qu'on crit Soyez gentil! et non PAS tes gentil!
La forme imprative du verbe tre est irrgulire (c'est en fait identique au subjonctif).
Q: Comment se fait-il qu'on crit Ouvre la porte! et non PAS Ouvres la porte!
Bien que l'infinitif ouvrir se termine en -ir, l'indicatif est tu ouvres. Tout verbe qui se termine en -es l'indicatif perd son "-s"
l'impratif.
Q: Comment se fait-il qu'on crit Allons la plage! et non PAS Allons-nous la plage!
N'oubliez pas que les pronoms sujet ne s'emploient pas dans les structures impratives.
Q: Comment se fait-il qu'on crit Donne-m'en! et non PAS Donne-moi-en! ?
Le franais crit se distingue de l'oral ici. On entend souvent la prononciation "Donne-moi-z-en" mais en franais crit il faut
utiliser m' et t' devant y et en dans une phrase imprative.
L'interrogation
Description
Survol des phrases interrogatives en franais
Intonation montante
Est-ce que ...?
Inversion sujet/verbe
Survol des phrases interrogatives en franais
En franais, on formule des questions de plusieurs faons: Est-ce que, l'inversion du sujet/verbe (par ex.: Qui es-tu?) ou
tout simplement en utilisant l'ordre d'une phrase dclarative avec une intonation montante (reprsente par un point
d'interrogation l'crit). Toutes ces possibilits s'emploient en franais crit.
Intonation montante
L'intonation dpend des vibrations de la voix, ce qui cre des sons aigus et des sons graves. C'est un phnomne du
franais parl, mais on le mentionne parce que cela est possible en franais crit, pourvu qu'il y ait un point d'interrogation:
Tu parles franais?
Ici, l'ordre est identique celle de la phrase dclarative. Notez toutefois que cette manire poser une question est assez
rare si le la phrase contient un mot dit "interrogatif" (qui, que,quand, o et comment). Dans ce dernier cas, vous devez
avoir recours une des faons suivantes.
Est-ce que ...?
Une autre manire de formuler une question est de commencer par l'expression Est-ce que, par ex.:
Est-ce que tu parles franais?
Quand est-ce qu'elle arrive?
Notez que l'ordre des mots qui suivent est identique celui d'une phrase dclarative. Attention: lorsque vous utilisez cette
expression, n'oubliez pas d'utiliser un trait d'union dans la premire partie de l'expression (Est-ce).
Inversion sujet/verbe
La troisime faon de formuler une question en franais est d'inverser l'ordre du sujet et du verbe, par ex.:
Vient-elle demain?
Parle-t-il le franais?
Que fais-tu?
Comme on peut le voir dans le deuxime exemple, si le verbe se termine par une voyelle (par ex.: le "e" de Parle), il faut
ajouter -t- entre le verbe et le sujet. Cela en facilite la prononciation.
Lorsqu'on fait l'inversion avec le pass compos, il faut s'assurer que l'auxiliaire (avoir outre) vient en premier, par ex.:
Est-il parti dj?
A-t-elle lu l'historie?
N'oubliez pas d'ajouter -t- lorsque vous utilisez le verbe avoir (comme dans le deuxime exemple ci-dessus).
Notez enfin que si le sujet est un nom, vous devez commencer par ce nom, suivi d'une structure invertie, par ex.:
Paula, va-t-elle dmnager Toronto?
Tes amis vont-ils se joindre nous?
Inversion dans les phrases ngatives
Dans une question ngative et invertie, le "pas" doit suivre le sujet et non pas le dernier verbe, par ex.:
Ne vas-tu pas venir?
Ne peut-il pas nous voir?
Inversion avec le sujet je
Cela n'est possible qu'avec un petit nombre de verbes: tre, avoir, pouvoir, devoir, savoir, for ex.:
Que sais-je?
O suis-je?
Ai-je bien compris?
Si vous utilisez le verbe pouvoir il faut crire puis et non pas peux, par ex.:
Puis-je vous aider?
Questions
Questions sur les phrases interrogatives
Q: Comment se fait-il qu'on crit Est-ce que et non PAS Est ce-que ...?
N'oubliez pas que le trait d'union se trouve seulement entre les deux premires parties de cette expression.
Q: Comment se fait-il qu'on crit Parle-t-elle franais et non PAS Parle-elle franais ?
Si le verbe se termine par une voyelle l'crit (comme le "e" de Parle), il faut ajouter "t". Cela en facilite la prononciation.
Q: Comment se fait-il qu'on crit Est-ce que tu parles franais? et non PAS Est-ce queparles-tu franais ?
On ne peut pas utiliser est-ce que et l'inversion sujet/verbe dans la mme phrase (il faut choisir entre les deux).
Q: Comment se fait-il qu'on crit Ne vient-il pas ce soir? et non PAS Ne vient pas il ce soir ?
Dans les phrases ngatives, le mot pas vient aprs le sujet inverti (et il faut un trait d'union).
Q: Comment se fait-il qu'on crit O est ton frre? et non PAS O est-ton frre?
Le trait d'union s'emploie uniquement avec les pronoms sujet (et non pas avec les noms).
Q: Comment se fait-il qu'on crit Qu'est-ce que je fais? et non PAS Que fais-je ?
Il n'y a qu'un petit nombre de verbes qui permettent l'inversion avec je (tre, avoir, savoir, devoir, pouvoir).
Q: Comment se fait-il qu'on crit O vas-tu? et non PAS Ou vas-tu?
Le mot interrogatif o ("where") s'crit avec un accent; la conjonction ou ("or") s'crit sans accent.
Le conditionnel pass (par ex.: j'aurais parl)
Description
Survol du conditionnel pass
Comment former le conditionnel pass
Could Have, Should Have, Would Have
Survol du conditionnel pass
Le conditionnel pass s'emploie pour dcrire un vnement qui aurait pu se produire dans certaines circonstances
ventuelles. Par exemple, Si tu m'avais donn de l'argent, j'aurais achet une voiture. Comme le dmontre cet exemple,
cela dcrit une action qui ne s'est pas produite parce que la condition ncessaire n'avait pas t pas remplie.
Tout comme le conditionnel prsent, le conditionnel pass ne s'emploie pas tout de suite aprs le mot si; il faut plutt utiliser
l'imparfait ou le plus-que-parfait dans ce contexte (par ex.:Si tu avais dit la vrit, on n'aurait pas eu de problmes).
Le conditionnel pass se traduit par "could have" ou "should have" en anglais. En franais, on utilise le conditionnel pass
du verbe pouvoir (j'aurais pu t'aider, "I could have helped you") et devoir (j'aurais d venir, "I should have come").
Le conditionnel pass s'emploie aussi pour donner poliment une opinion par rapport une action passe qui ne s'est pas
produite par ex.: J'aurais prfr que tu sois venu.
Comment former le conditionnel pass
The conditionnel pass est form en utilisant le conditionnel prsent du verbe avoir, suivi d'un participe pass, par ex.:
le conditionnel pass traduction
j'aurais parl "I would have spoken"
tu aurais parl "you would have spoken"
il/elle/on aurait parl "he, she, one would have spoken"
nous aurions parl "we would have spoken"
vous auirez parl "you would have spoken"
ils/elles auraient parl "they would have spoken"

Could Have, Should Have, Would Have
On utilise le conditionnel pass pour exprimer les concepts de "could have", "should have" et "would have". Si vous voulez
dire "could have", utilisez le conditionnel pass de pouvoir, par ex.:
"I could have helped" > j'aurais pu aider.
Si vous voulez dire "should have", utilisez le conditionnel pass de devoir, par ex.:
"I should have helped" > j'aurais d aider.
Si vous voulez dire "would have", utilisez le conditionnel pass du verbe en cause, par ex.:
"I would have helped, but ..." > j'aurais aid, mais ...

Questions
Questions sur le conditionnel pass
Questions sur le conditionnel pass
Q: Comment se fait-il qu'on crit Quand tu arrives, j'aurai termin et non PAS Quand tu arrives, j'aurais termin?
Attention de ne pas utiliser le conditionnel pass l o il faut utiliser le futur antrieur. Gardez l'esprit que le futur antrieur
suit souvent un verbe conjugu au prsent ou au futur simple prcd de Quand. Le conditionnel pass, par contre, tend
suivre un verbe au plus-que-parfait qui est prcd de Si.
Les verbes pronominaux (par ex.: je me couche).
Description
Survol des verbes pronominaux
Verbes pronominaux au pass
Verbes pronominaux apprendre
Survol des verbes pronominaux
On appelle "verbe pronominal" qui doit s'employer avec un lment pronominal, par ex.: jeme rveille, il se couche.
Certains verbes sont toujours pronominaux (par ex.: se dpcher,se souvenir) alors que d'autres existent aussi sans
pronom (par ex.: se lever/lever). Quand vous utilisez un verbe pronominal, l'lment pronominal doit correspondre au sujet
(par ex.: jeme, tu te, etc.). On illustre ceci dans le tableau suivant qui donne la conjugaison du verbe
pronominal se promener ("to walk about" ou "stroll"):
le prsent traduction
je me promne "I walk"
tu te promnes "you walk"
il,elle,on se promne "he, she, one walks"
nous nous promenons "we walk"
vous vous promenons "you walk"
ils/elles se promnent "they walk"
Verbes pronominaux au pass
Lorsque vous utilisez un verbe pronominal au pass, il faut employer l'auxiliaire tre, par ex.:
Je me suis lev.
Elle s'est rveille.
Accord des verbes pronominaux au pass
Tout comme c'est le cas avec les autres verbes dont le pass compos se forme avec tre, il faut faire l'accord entre le
sujet et le participe pass, par ex.:
Elle s'est rveille.
Ils se sont promens.
L'exception principale cette rgle est lorsqu'un objet direct suit le verbe, auquel cas on ne fait pas l'accord (par ex.: Elle
s'est lav les mains).
Notez aussi que si le pronom correspond un objet indirect, l'accord ne se fait pas; l'accord se fait uniquement avec les
objet direct, par ex.:
Elles se sont vues.
mais ...
Elles se sont tlphon (parce qu'on tlphone quelqu'un).
Verbes pronominaux apprendre
Vous devez apprendre les verbes pronominaux communs, par ex.:
se promener ("to walk around")
se coucher ("to go to bed")
s'asseoir ("to sit down")
se concentrer ("to concentrate")
se fcher ("to get angry")
se lever ("to get up")
se passer ("to happen")
s'habiller ("to get dressed")
se dpcher ("to rush")
se demander ("to wonder")
s'intresser ("to be interested in")
se fier ("to trust")
se souvenir ("to remember")
s'occuper ("to take care of")
se reposer ("to rest")
s'inquiter ("to worry")
se doucher ("do take a shower")
La ngation (par ex.: je ne parle pas)
Description
Survol de la ngation en franais
Survol de la ngation en franais
l'crit, une phrase ngative doit avoir la structure suivante: ne + verbe + pas, par ex. je ne veux pas aller la
plage. Autrement dit, on indique la ngation devant et aprs le verbe.
La premire partie de la ngation est ne devant les consonnes et n devant les voyelles (par ex.: je nai pas de devoir); la
deuxime partie peut tre une des formes suivantes: pas("not"), rien ("nothing"), jamais ("never"), plus ("no
longer"), aucun ("none").
noter
Aprs une structure ngative, on utilise la forme de et non pas des. Par exemple, jaides devoirs, mais je nai pas
de devoir.
Les structures double ngation ne sont pas permises en franais standard. C'est--dire qu'il faut
crire je n'ai rien compris (au lieu de je n'ai pas rien compris ).
Si le verbe est l'infinitif, les deux parties de la ngation doivent prcder, par ex.: On lui a dit de ne pas faire trop
de bruit.
Fins dtails
Le franais littraire permet l'absence de pas aprs les verbes suivants: savoir, pouvoir, oser, cesser (par ex.: je ne saurais
lui dire la vrit). Toutefois, il est tout fait normal d'utiliser pas avec ces mmes verbes (par ex.: je ne saurais pas lui dire
la vrit).
Questions
Questions sur la ngation
Questions sur la ngation
Q: Peut-on dire je veux pas en franais?
Oui. En fait, partout dans la francophonie, ne est assez rare quand on parle dans une situation informelle (cela s'emploie
seulement dans 5% des occurrences). Toutefois, le franais parl et le franais crit sont deux codes distincts. Il faut
absoluement utiliser la forme ne quand vous crivez.
Q: Comment se fait-il qu'on crit comme si rien n'tait et non PAS comme si rien tait ?
Mme si le mot rien vient en premier, il faut ajouter ne devant le verbe (il y a toujours deux lments ngatifs lorsqu'on crit
en franais.
Q: Comment se fait-il qu'on crit je ne travaille pas le samedi et non PAS je ne travaille le samedi ?
N'oubliez pas qu'il y a deux parties de la ngation en franais: a) ne devant verbe et b) pasaprs le verbe.
Q: Comment se fait-il qu'on crit mon ami ne va pas venir et non PAS mon ami va ne venir pas ?
Dans une structure ngative qui inclut un auxiliaire (par ex.: aller, pouvoir, devoir) suivi d'un infinitif, les lments ngatifs
doivent entourer l'auxiliaire.
Les participes passs (par ex.: parl, venu, parti)
Description
Survol des participes passs en franais
Comment former le participe pass
Accord du sujet
Accord d'un objet
Des fautes viter
Survol des participes passs en franais
Le participe pass se trouve surtout aprs les auxiliaires avoir (j'ai parl) et tre (par ex.: jesuis all). La plupart des formes
sont rgulires et indiquent l'accord avec un sujet ou un objet direct qui le prcde, moins d'tre suivies d'un groupe
nominal (par ex.: les mains).
Comment former le participe pass
Le participe pass se forme en remplaant la terminaison de l'infinitif avec:
- pour les verbes en -er, par ex.: parler > j'ai parl
-u pour les verbes en -re, par ex.: finir > j'ai fini
-i pour les verbes en -ir , par ex.: descendre > j'ai descendu
Certains participes passs sont irrguliers et il faut les apprendre, par ex.:
avoir: j'ai eu ("I had", par ex.: J'ai eu des problmes)
tre: j'ai t ("I was", par ex.: J'ai t surpris)
voir: j'ai vu ("I saw", par ex.: J'ai vu ta soeur)
faire: j'ai fait ("I did/I made", par ex.: J'ai fait mes devoirs)
dire: j'ai dit ("I said", par ex.: J'ai dit que je viendrais)
savoir: j'ai su ("I knew/found out", par ex.: Je l'ai su hier)
prendre: j'ai pris ("I took", par ex.: J'ai pris un comprim)
pouvoir: j'ai pu ("I could/was able", par ex.: J'ai pu l'aider)
devoir: j'ai d ("I had to/needed to), par ex.: J'ai d faire la vaisselle)
Accord du sujet
Si l'auxiliaire est tre, le participe pass doit s'accorder en nombre et en genre avec le sujet (vous trouverez une liste de
verbe qui se conjuguent avec tre ici), par ex.:
Ils sont partis
Elle est alle
Nous sommes devenus
Lorsque l'auxiliaire est avoir, le participe pass ne s'accorde pas avec le sujet (par ex.: Ils ont dcid).
Accord d'un objet
Si un objet direct prcde le verbe, le participe pass s'accorde en nombre et en genre, par ex.:
... la pomme que j'ai mange
... des filles que j'ai vues
Toutefois, on ne fait pas l'accord si l'objet direct suit le verbe, par ex.:
j'ai mang la pomme
j'ai vu des filles
On ne fait jamais l'accord avec un objet indirect (ou l'objet d'une prposition), mme si celui-ci prcde, par ex.:
... la femme de qui j'ai parl
la personne qui j'ai donn le livre
Accord avec les verbes pronominaux
Tout comme avec les autres verbes qui se conjuguent avec tre au pass compos, les verbes pronominaux s'accordent
avec le sujet, par ex.:
Elle s'est rveille
Ils se sont vus
L'exception principale cette rgle est lorsqu'un objet direct suit le verbe, car dans ce cas prcis on ne fait pas l'accord.
Notez aussi qu'on ne fait pas l'accord si l'lment pronominal est un objet indirect, par ex.: Elles se sont parl. Voici d'autres
verbes de ce type: s'acheter, se demander, se dire, se donner, s'crire, se faire mal, s'imaginer, se parler, se plaire, se
procurer, se promettre, se raconter, se rendre compte de, se rendre visite, se reprocher, se ressembler, se rire, se sourire,
se tlphoner).
Exceptions l'accord du participe pass
Il est vrai que la plupart des participes passs s'accordent avec un objet direct si celui-ci prcde le verbe. Mais il existe
aussi des exceptions qui impliquent les verbes suivants:valoir, coter, peser, vivre, courir, par ex.:
La somme importante que cette rparation a valu.
Les deux mille euros que cette affaire m'a cot.
Les livres que ce colis a pes.
Les annes que j'ai vcu.
Les heures que j'ai couru.
Dans de tels cas, le nom qui prcde rpond la question "combien?". Donc, il s'agit souvent de verbes qui dcrivent la
dure, la distance, le prix ou le poids.
Un autre exemple o l'on ne fait pas l'accord implique les verbes faire et laisser suivi d'uninfinitif, par ex.:
Je les ai fait comprendre.
Elle nous a laiss partir.
Finalement, si le participe pass prcde l'infinitif, la rgle gnrale est qu'on fait l'accord si l'objet direct fonctionne comme
sujet l'infinitif, par ex.:
Les femmes que j'ai vues manger
Ici, on fait l'accord parce que le groupe les femmes fonctionne comme sujet du verbemanger. Par contre, si le nom
fonctionne plutt comme objet de l'infinitif, on ne fait pas l'accord, par ex.:
Les pommes que j'ai vu manger
Oui, c'est compliqu (nous le savons). Ce n'est pas nous qui faisons les rgles, nous essayons tout simplement de vous les
expliquer! Nous vous suggrons de faire les exercices et d'utiliser BonPatron le plus que possible. Ainsi faisant, vous allez
matriser les rgles gnrales (les plus importantes) aussi bien que les exceptions (pour avoir une TRS bonne note!).
Des fautes viter
*Je veux commenc demain (il faut l'infinitif avec -er aprs les verbes autres que avoir ettre)
*Il m a donner un livre (il faut un participe pass avec - aprs avoir et tre)
*Elle va mang avec nous ((il faut l'infinitif avec -er aprs les verbes autres que avoir ettre)
*Je viens de regard un film en franais (il faut l'infinitif avec -er aprs les prpositions)
*J ai adorer ce film (il faut un participe pass avec - aprs avoir et tre)
Questions
Questions sur les participes passs
Questions sur les participes passs
Q: Comment se fait-il qu'on crit jai parl et non PAS *jai parler ?
Il est vrai que parl et parler se prononcent de la mme faon. Toutefois, on ne les utilise pas dans le mme contexte. La
forme parl (et donn, commenc, cass, etc.) tendent s'employer aprs l'auxiliaire avoir, par ex.: Il a commenc son
nouveau poste hier, elle atermin le livre en trois jours. Par contre, la forme parler (et tout autre infinitif) tend s'employer
aprs une prposition, par ex.: On vient de manger, ou aprs un verbe conjugu autre que avoir et tre, par
ex.: Je veux changer.
Si vous devez choisir entre l'emploi d'un participe pass ou d'un infinitif, nous vous conseillons de substituer un infinitif en -
ir. Si cela semble grammatical, (par ex.: Je vais finir), vous devez utiliser l'infinitif en -er. Si cela vous semble bizarre (par
ex.: j'ai finir ), il faut probablement utiliser un participe pass.
Q: Comment se fait-il qu'on crit je vais y aller et non PAS je vais y all ?
Les formes qui se terminent en - (les participes passs) s'emploient aprs avoir et tre. Dans les autres contextes, c'est
probablement l'infinitif qu'il faut utiliser. C'est le cas aprs les autres verbes conjugus, comme aller (Je vais ramasser les
dchets), devoir (par ex.: Jedois passer te voir) et pouvoir (Tu peux demander ta mre). C'est aussi le cas aprs une
prposition, par ex.: Elle me demande de ramasser mes jouets; cela sert amliorer la rception.
Q: Comment se fait-il qu'on crit la femme que j'ai rencontre et non PAS la femme que j'ai rencontr ?
Si un objet direct (un nom qui rpond la question "qui?" ou "quoi?") prcde le verbe, le participe pass doit s'accorder.
Q: Comment se fait-il qu'on crit ils se sont parl et non PAS ils se sont parls ?
Le verbe parler prend un objet indirect (on parle quelqu'un). Comme on ne fait pas l'accord avec un objet indirect, le
participe pass parl reste invariable.
Q: Comment se fait-il qu'on crit elles se sont vues et non PAS elles se sont vu?
Le verbe voir est suivi d'un objet direct (ce n'est pas suivi d'une prposition). Comme les participes passs s'accordent avec
les objets direct qui prcdent, il faut faire l'accord ici.
Q: Comment se fait-il qu'on crit la chanson que j'ai entendu chanter et non PAS la chanson que j'ai entendue chanter ?
Il s'agit ici d'un cas particulier qui implique un participe pass (entendu) suivi d'un infinitif (chanter). Dans de tels cas,
l'accord ne se fait que si le nom (la chanson) fonctionne comme sujet de l'infinitif. Ce n'est pas le cas ici (ce n'est pas la
chanson qui chante) et donc le participe pass reste invariable.
Q: Comment se fait-il qu'on crit j'ai d partir et non PAS j'ai du partir ?
Le participe pass du verbe devoir s'crit avec un accent circonflexe (d). La forme du est une prposition qui veut dire
"from the/of the". On les prononce de la mme faon, mais ils diffrent l'crit.
Les auxiliaires avoir et tre
Description
Survol des auxiliaires avoir et tre
Survol des auxiliaires avoir et tre
La grande majorit des verbes franais forment le pass compos en utilisant l'auxiliaireavoir suivi d'un participe pass, par
ex.: J'ai mang une pomme ("I ate an apple"). Par contre, la plupart des verbes qui dcrivent des actions de "coming" and
"going" utilisent l'auxiliaire tre. Il faut donc se familiariser avec ces verbes dits "intransitifs" (c'est--dire qui ne sont pas
suivis d'un nom).
Commenons par les plus frquents que vous pouvez rappeler avec l'expression raven
stamp: rester, aller, venir, entrer, natre, sortir tomber, arriver, mourir, partir, (et toute forme drive,
comme revenir, rentrer et devenir), par exemple:
Je suis all le voir.
Il est rest longtemps.
Elle est arrive l'heure.
Nous sommes partis trs tt.
Par ailleurs, on utilise tre avec les verbes monter, descendre, passer, retourner lorsque ces derniers ne sont pas suivis
d'un nom, par ex.:
Elle est monte vers 22h.
Mais ...
Elle a mont la valise.
On voit donc que si c'est une personne qui se dplace, on utilise tre. Par contre, s'il s'agit d'un objet qui se dplace, il faut
utiliser l'auxiliaire avoir. Cela cadre avec la tendance gnrale d'aprs laquelle on ne fait pas l'accord d'un participe pass
qui est suivi d'un nom.
Enfin, tous les verbes pronominaux (c'est--dire ceux qui doivent paratre avec me, te, se, etc.) se conjuguent avec
l'auxiliaire tre, par ex.:
Je me suis promen avec elle.
Il s'est vad.
Notez que les rgles ci-dessus valent pour le pass compos, aussi bien que pour les autres temps composs, par
ex.: J'y serais all, j'avais compris, j'tais dj parti.
Vous pouvez trouver plus d'informations ici sur les anglicismes et l'emploi de tre la place de avoir.

Questions
Questions sur les auxiliaires
Questions sur les auxiliaires
Q: Comment se fait-il qu'on crit je suis all et non PAS j'ai all?
Le pass compos du verbe aller ncessite l'auxiliaire tre et non pas avoir.
Q: Comment se fait-il qu'on crit je me suis couch et non PAS je m'ai couch?
En plus des verbes comme aller, venir, sortir, etc., les verbes pronominaux (ceux qui ont toujours un lment pronominal,
par ex.: me, te, se) se conjuguent avec tre au pass compos et aux autres temps composs. Parmi les plus frquents de
ce type, on retrouve secoucher, se promener, se laver, se brosser.
Q: Comment se fait-il qu'on crit elle est partie et non PAS elle est parti?
Lorsque l'auxiliaire est tre, le participe pass doit s'accorder avec un sujet qui est fminin ou pluriel.
Q: Comment se fait-il qu'on crit j'ai mont la valise et non PAS je suis mont la valise?
L'auxiliaire tre ne s'emploie avec monter que si le sujet subit l'action verbale.
Le pass compos (par ex.: j'ai parl)
Description
Survol du pass compos
Comment former le pass compos
Survol du pass compos
Le pass compos dcrit une action qui se termine au pass. On l'appelle compos ("compound") car il y a deux
composantes : a) un auxiliaire (normalement une forme du verbe avoir) et b) un participe pass (par ex.: parl). la
diffrence de l'imparfait, qu'on utilise pour dcrire des "situations" au pass, le pass compos s'emploie pour dcrire des
vnements qui sont assez succincts, par ex.: J'ai achet un ordinateur hier soir.
Comment former le pass compos
Le pass compos se forme en utilisant le prsent du verbe avoir, suivi d'un participe pass, par ex.:
pass compos traduction
j'ai parl "I spoke"/"I have spoken"
tu as parl "you spoke/you have spoken"
il,elle, on a parl "he, she, one spoke/has spoken"
nous avons parl "we spoke/we have spoken"
vous avez parl "you spoke/you have spoken"
ils/elles ont parl "they spoke/they have spoken"
Comment former le participe pass?
La plupart des participes passs se forment en remplaant la terminaison de l'infinitif par -, pour les verbes en -er (par
ex.: parl), par -u pour les verbes en -re (par ex.: rendu) ou par -ipour les verbes en -ir (par ex.: fini). Cela dit, certains
verbes frquents ont un participe pass irrgulier, par ex.:
avoir: j'ai eu
tre: j'ai t
voir: j'ai vu
faire: j'ai fait
dire: j'ai dit
savoir: j'ai su
prendre: j'ai pris

Avoir ou tre?
La grande majorit des verbes forment le pass compos avec l'auxiliaire avoir, mais certains verbes se conjuguent
avec tre, par ex.: je suis all ("I went"), elle est venue, noussommes arrivs.
Vous trouverez un survol de ces verbes ici.
Accord du participe pass
Dans certains contextes, le participe pass doit s'accorder avec un nom ou pronom qui le prcde. Cela se passe quand:
a) un objet direct prcde le verbe, par ex.: La pomme que j'ai mange; des filles que j'ai vues
b) un sujet fminin ou pluriel s'emploie avec l'auxiliaire tre, e..g: elle est alle; ils sont partis
En plus de ces deux contextes, il y a des dtails pertinents qui sont prsents ici.
Questions
Questions sur le pass compos
Questions sur le pass compos
Q: Comment se fait-il qu'on crit j'ai aim et non PAS j'ai aimer ?
Le pass compos se forme avec le prsent du verbe avoir, suivi d'un participe pass (et non pas d'un infinitif).
Q: Comment se fait-il qu'on crit il a su et non PAS il a sav ?
Le participe pass du verbe savoir est irrgulier (su).
Q: Comment se fait-il qu'on crit Elle a vu et non PAS Elle a vue?
On ne fait pas l'accord avec le sujet si l'auxiliaire est avoir.
Q: Comment se fait-il qu'on crit Les livres que j'ai lus et non PAS Les livres que j'ai lu?
Le mot livres est objet direct qui prcde le verbe (un objet direct rpond la question "quoi?"); il faut donc que le participe
pass s'accorde avec le pluriel.

LES PRPOSITIONS (par ex.: pour, de, , sous, sur, en)
Description
Survol des prpositions
Amalgames
Villes, tats, provinces, pays
L'heure (pendant, dans, en, pour, depuis)
Verbes suivis d'une prposition
Fautes viter:
Survol des prpositions
Les prpositions permettent d'tablir des rapports entre une action et une chose. Ce sont des mots qui indiquent une
origine, une destination, la possession, des informations temporelles, etc.
Vous trouverez ci-dessous une liste de prpositions courantes:
anglais franais Exemple
to Je le donne Paul.
at , chez On le fait 3h; J'habite chez mes parents.
from de J'arrive de Paris
for pour, depuis Je le fais pour toi; Nous sommes ici depuis 14h.
between entre J'habite entre Nice et Marseille.
in dans, en C'est dans la bote; J'habite en France.
on sur Je l'ai mis sur la table.
about au sujet de; environ C'est au sujet de la guerre; Il y avait environ 20 participants.
with avec Je pars avec elle.
without sans J'cris sans fautes.
after aprs Je te parle aprs la runion.
before avant Il est arriv avant moi.
toward vers, envers Il se dirige vers la sortie; je n'aime pas son attitude envers ses parents.
against contre J'ai vot contre la proposition.
since depuis Il est prsident depuis trois ans.
in front of devant Il faut attendre devant la porte principale.
during pendant On a travaill pendant huit heures.
by par L'examen sera fait par l'infirmire.
among parmi Il est le meilleur parmi tous les lves.

Amalgames
Lorsque les formes et de prcdent les dterminants le et les, une forme amalgame est cre:
+ le = au, par ex.: Je le donne au professeur.
+ les = aux, par ex.: Je le donne aux professeurs.
de + le = du, par ex.: C'est le bureau du professeur.
de + les = des, par ex.: C'est la salle des enfants.

Villes, tats, provinces, pays
Les mots anglais "to" et "in", se traduisent par , au, la, en ou dans le/la, selon le type d'endroit. Le mot "from" se traduit
par de, du ou d', l encore, selon le type d'endroit; par exemple:

endroit
"in"/"t
o"
exemple
"fro
m"
exemple
ville Je vais Toronto. de J'arrive de Paris.
le J'habite Hawa. de C'est un produit de Cuba.
province masculine/tat qui comencene par
une consonne
au On le trouve au Manitoba du L'quipe du Michigan.
province masculine/tat qui comencene par
une voyelle
en Ils sont en Ontario. de l' Il vient de l'Oregon.
province/tat fminin(e) en
J'adore la
musique en Louisiane.
de
(la)
Elle vient de la Colombie-
Britannique.

pays masculin au
Nous
tudions au Canada.
du Je viens du Canada
pays fminin en Elle habite en France.
de
(la)
Elle vient de la France.
pays pluriel aux J'habite aux tats-Unis des Elle vient des tats-Unis.

Attention:
on crit Qubec pour la ville et au Qubec pour la province.
bien que le Japon soit une le, on crit au/du Japon.
dans le/la peuvent s'employer devant un tat masculin.
on crit en Corse et en Sardaigne.

L'heure (pendant, dans, en, pour, depuis)

Les mots pendant, dans, en, pour et depuis permettent d'indiquer le dbut et la dure d'une action:
Pendant:
veut dire "during/for" et, comme tel, dcrit une action entre deux moments (futurs ou passs), par ex.: J'ai
voyag pendant deux jours. Il faut viter d'utiliser pour dans ce sens ( moins de faire rfrence une action
future).
Dans:
veut dire "in" (ou "from now), se rapporte au futur, par ex.: Je vais le voir dans trois heures. Le mot dans ne
s'emploie pas pour les actions passes. On ne peut pas crire Nous l'avons termin dans cinq minutes; il faut
plutt crire Nous l'avons termin en cinq minutes.
En:
veut dire "within/in", par ex.: Il faut le faire en cinq minutes. Le mot en ne s'emploie pas dans le sens de "from now".
Pour:
veut dire "for", mais seulement en se rferrant la dure d'une action future, par ex.: Nous allons
voyager pour trois semaines; il faut viter d'utiliserpour quand on dcrit la dure au pass (c'est
plutt pendant qu'on utilise).
Depuis:
veut dire "for" ou bien "since", par ex.: On est ici depuis une heure. Comme tel, depuis se rapporte une action qui
a commenc au pass et continue au prsent.

Verbes suivis d'une prposition
Tout comme en anglais, certains verbes franais sont suivis d'une prposition ( ou de), alors que d'autres ne le sont pas.
Le tableau suivant prsente des verbes de haute frquence:

Verbes suivi
de
anglais Exemple
commencer start/begin Je commence faire des progrs.
apprendre learn Elle apprend faire du ski.
continuer continue Il continue penser le contraire.
encourager encourage Je vous encourage venir aussi.
enseigner teach Elle nous enseigne siffler.
hsiter hesitate N'hsite pas m'en parler.
s'intresser
be interested
in
Elle s'intresse aux enfants.
jouer play
Je joue aux cartes (notez que jouer est suivi de de lorsqu'il est question d'un
instrument de musique).
russir succeed Je ne russis pas trouver la solution.
Notez que le verbe s'intresser est suivi de et non pas dans; lorsque le verbe jouer est suivi d'un dterminant, on utilise
une forme amalgame, par ex.: je joue au baseball.

Verbes suivi
de de
anglais exemple
accuser de accuse Il m'a accus de ne pas essayer.
cesser de stop/cease Il faut cesser de fumer.
choisir de choose J'ai choisi de ne pas y participer
conseiller de advise Je te conseille de chercher de l'aide.
convaincre de convince Cela m'a convaincu de tout changer.
dcider de decide Nous avons dcid de partir tt.
demander de ask Je lui ai demand de venir.
essayer de try J'ai essay de l'aider.
dire de say Je lui ai dit d'y penser.
empcher de prevent Elle m'a empch de venir.
tre oblig de
be obliged/have
to
Il est oblig de partir demain.
viter de avoid Il faut viter de faire des fautes.
jouer de play
Elle joue du piano (jouer est suivi de quand il est question de sports ou de
jeux).
menacer de threaten On m'a menac de mort.
ngliger de neglect Tu as nglig de nous le dire.
s'occuper de take care Il faut s'occuper de ses enfants.
offrir de offer Il m'a offert de nous aider.
oublier de forget J'ai oubli de l'inviter.
permettre de allow/permit Ils nous permettent de rester jusqu' demain.
refuser de refuse Elle refuse de partir sans son mari.
suggrer de suggest Je te suggre de revenir plus tard.
Il faut faire attention aux verbes qui sont suivis de de en franais, mais qui prennent "to" en anglais (par ex.: dcider,
essayer, oublier, menacer, etc.)

Verbes qui ne sont PAS suivis d'une prposition exemple
adorer J'adore voyager.
aimer J'aime rester chez nous.
aller Je vais venir avec vous.
avouer J'avoue ne pas comprendre
dsirer Je dsire vous aider.
dtester Je dteste faire mon lit.
couter J'coute la tl.
esprer J'espre pouvoir venir.
tre cens Il est cens nous aider.
nier Je nie l'avoir fait.
oser Je n'ose pas y penser.
penser Je pense pouvoir vous aider.
prfrer Je prfre venir tout seul.
regarder Je regarde la tl.
sembler Elle semble s'y intresser.
souhaiter Je souhaite contribuer de l'argent.
vouloir Elle veut faire ce qu'elle peut.

Fautes viter:

on n'utilise pas sur devant les jours de la semaine (par ex.: J'arrive lundi et NON PAS J'arrive sur lundi ).
on crit en mme temps et NON PAS au mme temps.
en franais, les prpositions ne se trouvent jamais la toute fin d'une phrase.
on n'crit pas par devant moi-mme, elle-mme, etc. (par ex.: je l'ai fait moi-mme).
Vous trouverez plus d'informations sur les anglicismes en cliquant ici.

Questions
Questions sur les prpositions
Questions sur les prpositions
Q: Comment se fait-il qu'on crit je vais Paris et non PAS je vais au Paris ?
En franais, le choix entre , au et en, dpend du type de lieu (ville, tat, province, pays). On utilise devant le nom d'une
ville, par ex.: Je suis all Paris, audevant les pays, les provinces masculine et les tats masculins, par ex.: Je suis
all au Texas, alors que la forme en s'emploie devant les pays, les provinces fminines et les tats fminins, par ex.: Je
suis all en France. Notez aussi que en s'emploie devant les pays, les provinces et les tats masculins qui commencent par
une voyelle, par ex.: Je suis all en Ontario.
Q: Comment se fait-il qu'on crit Paula le donne mon frre et non PAS Paula le donne a mon frre ?
Sans accent, a est une forme de verbe avoir. Si vous voulez dire "to", crivez avec accent grave.
Q: Comment se fait-il qu'on crit J'ai cherch le livre et non PAS J'ai cherch pour le livre?
la diffrence de l'anglais, le verbe chercher ("look for"/"seek") n'est pas suivi d'une prposition en franais. Le nom le suit
directement.
Q: Comment se fait-il qu'on crit J'aide ma mre et non PAS J'aide ma mre?
Le verbe aider est suivi directement d'un nom en franais (aucune prposition n'intervient).
Q: Comment se fait-il qu'on crit ma soeur joue du piano et non PAS ma soeur joue le piano?
Pour les instruments de musique, utilisez jouer de; pour les jeux et les sports, utilisez jouer .
Q: Comment se fait-il qu'on crit Nous l'avons termin en une heure et non PAS Nous l'avons termin dans une heure?
Lorsqu'il est question de la dure, utilisez en pour traduire "within". Le mot dans veut dire "from now" (et, comme tel,
s'emploie avec une rfrence future).
Q: Comment se fait-il qu'on crit Elle l'a fait pendant deux heures et non PAS Elle l'a fait pour deux heures?
On utilise pendant pour dcrire la dure d'une action au pass (pour s'emploie uniquement pour le futur).
Jouer /de
Description
Le verbe jouer a le sens gnral de "play", par ex.:
Les enfants doivent jouer dehors.
Tu veux jouer avec tes amis?
Le verbe anglais play n'est pas suivi d'une prposition, mais il en faut une quand vous employez le verbe
franais jouer pour parler des sports, des jeux ou des instruments de musique. Si le mot qui suit est un sport ou un jeu,
vous devez utiliser au, aux ou la, par ex.:
J'aime jouer au baseball (et non PAS J'aime jouer le baseball).
Elle veut jouer aux checs (et non PAS Elle veut jouer les checs).
Si le mot suivant est un instrument de musique, vous devez utiliser du ou de la, par ex.:
Ma soeur joue de la guitare (et non PAS Ma soeur joue la guitare).
Pierre joue du saxophone (et non PAS Pierre joue le saxophone).
Dans la plupart des cas, il faut un article (par ex.: le, la). Donc, il faut crire jouer au/ lapour les sports/jeux et jouer du/de
la pour les instruments de musique. Quelques exceptions existent, par ex.: jouer cache-cache.

Questions
Questions sur Jouer
Questions sur Jouer
Q: Comment se fait-il qu'on crit ma soeur joue du piano et non PAS ma soeur joue le piano?
Si vous voulez dire "play an instrument", il faut crire jouer de; si vous voulez dire "play a game/sport", il faut crire jouer .
Q: Comment se fait-il qu'on crit j'aime jouer au baseball et non PAS j'aime jouer baseball?
Il est vrai que le verbe jouer est suivi de quand il s'agit d'un sport ou d'un jeu. Toutefois, un nom franais est normalement
prcd de le ou la. Comme la combinaison + le = au, il faut crire jouer au baseball.
savoir/connatre
Description
Survol de savoir et connatre
Survol de savoir et connatre
Le verbe anglais "know" se traduit par deux verbes en franais: savoir et connatre. Le verbesavoir veut dire "to know a
fact", alors que connatre veut dire "know a person" ou "be familiar with a person, place or thing". Pour savoir quel verbe
choisir, il faut faire attention au mot suivant.
En gnral, le verbe savoir est suivi de que, si ou quand ("to know that, when, if ...") ou bien se trouve la fin d'une phrase,
par ex.:
Je sais qu'elle nous aidera.
Je ne sais pas si ma soeur viendra.
Quand est-ce qu'on va le savoir?
Je le sais.
Par contre, le verbe connatre est normalement suivi d'un nom, par ex.:
Je connais Marie
Elle connat la solution
Quand est-ce qu'on va connatre les rsultats?
Le verbe connatre peut s'employer dans le sens de "meet", par ex.: Je l'ai connu en France veut dire "I met him in France";
notez aussi que le verbe savoir peut s'employer pour indiquer une "capacit", par ex.: Je sais conduire ("I know how to
drive"). Cela peut aussi avoir le sens "find out about an event", par ex.:
Je l'ai su hier ("I found out about it yesterday")
Et, depuis la dernire rforme de l'orthographe (1990), vous pouvez crire connatre avec ou sans accent circonflexe (c'est-
-dire.: connaitre).
Astuce
Un truc pour vous aider: si vous pouvez remplacer le verbe par "tre certain", il faut probablement utiliser savoir, par ex.:
Je suis certain qu'elle viendra = je sais qu'elle viendra
Si le fait de remplacer par "be certain" rend la phrase "bizarre", il faut probablement utiliserconnatre , par ex.:
Je suis certain ta soeur bien (c'est un peu bizarre, alors ...)
Je connais trs bien ta soeur.
Questions
Questions sur savoir et connatre
Questions sur savoir et connatre
Q: Comment se fait-il qu'on crit je connais ton frre et non PAS je sais ton frre?
Le verbe connatre s'emploie devant les noms et veut dire "be familiar with". Si le mot qui suit est un dterminant (le, la,
mon, ma, etc.), vous devez probablement utiliser connatre.
Q: Comment se fait-il qu'on crit nous savons qu'elle viendra et non PAS nous connaissons qu'elle viendra?
Si le mot suivant est que, vous devez utiliser savoir.
Q: Comment se fait-il qu'on crit Est-ce que tu sais o j'ai mis mes clefs? et non PAS Est-ce que tu connais o j'ai mis
mes clefs?
Ici, il est question d'un fait (o sont mes clefs?). Dans de tel cas, il faut utiliser savoir. En rgle gnrale, il faut
utiliser savoir si le mot suivant est que, qui, o, comment, quand ou si.
L'ORTHOGRAPHE ET LA PONCTUATION
Description
Survol de l'orthographe franaise
Mots similaires en franais et en anglais
Homophones
Quand est-ce qu'on utilise le ?
Rforme de l'orthographe (1990)
Ponctuation
Survol de l'orthographe franaise
La langue parle et la langue crite sont deux codes distincts. Le franais parl a beaucoup volu pendant les derniers
sicles, alors qu'il y a eu peu de changements dans la faon d'crire les mots. Il en rsulte que la prononciation d'un mot
n'est pas toujours bien reprsente par la manire dont on l'crit. Par exemple, le mot beaucoup a seulement quatre sons
(b-o-k-u), alors qu'on l'crit avec huit lettres!
Mots similaires en franais et en anglais
Attention aux mots qui ont le mme sens, mais dont l'orthographe est lgrement diffrente en anglais et en franais. Le
tableau suivant prsente des paires de mots de ce type:
anglais franais commentaires
apartment
appartemen
t

baggage bagage
address adresse
-mme nombre de lettres, mais le mot franais se termine en -e (il y a donc un "d" de
moins).
aggressiv
e
agressif
broccoli brocoli
alcohol alcool -le son "h" n'existe pas en franais
advantage avantage
carrot carotte
exercise exercice -en franais il faut crire "c"; autrement, on prononcerait /z/, ce qui n'est pas le cas
effect effet
gas gaz
miroir mirroir
passport passeport
shampoo shampooing
spaghetti spaghettis -cela doit tre au pluriel en franais
yogurt yaourt

Homophones
On appelle "homophones" les mots qui se prononcent de la mme faon, mais qui ont une orthographe diffrente. Il faut
donc respecter ces diffrences lorsqu'on crit. Des homophones frquents sont prsents ci-dessous:
sa ("his/hers"); a ("that")
c'est ("it is"); ces (these); ses ("his/hers"), s'est (tre)
parler ("to speak"); parl ("spoken")
peu ("few"); peux/peut (je/il forme de pouvoir)
son ("sound"/"his"/"hers"); sont ("are")
ou ("or"); o ("where")
a (forme de avoir); ("to/at")
cent (100); sans ("without"); sang ("blood"), sens (sentir)
vert ("green"); vers ("toward")
la ("the"); l ("there")
ce "(this"; s'emploie devant un nom); se (pronom rflchi; s'emploie devant un verbe)
Quand est-ce qu'on utilise le ?
La lettre "c" peut reprsenter le son /k/ ou le son /s/. En rgle gnrale, "c" reprsente /k/ devant "a" (par ex.: casser) "o"
(par ex.: colline) ou "u" (par ex.: cube); il reprsente /s/ devant "i" (par ex.: cire) "y" (par ex.: cycle) ou "e" (par ex.: centre).
Mais, il existe des cas o "c" prcde "a", "o" ou "u" et on prononce /s/. Cette exception est indique par un "c cdille", par
ex.: a, faon, reu.
Rforme de l'orthographe (1990)
travers les sicles, le systme orthographique du franais a subi des changements. Les plus rcents ont eu lieu en 1990.
Lorsque vous crivez, vous avez le choix entre la nouvelle orthographe ou l'ancienne. Parmi les changements les plus
importants, on note:
a) l'accent circonflexe est facultatif pour les lettres i et u l o il ne sert pas distinguer des homophones. Par exemple, on
a maintenant le choix entre il connait ou il connat.
Toutefois, le circonflexe demeure ncessaire sur les autres lettres et lorsqu'il sert distinguer deux mots, par ex.: il le faut
sur le participe pass du verbe devoir (j'ai d ragir rapidement) parce que cela nous permet de le distinguer de la
prpositiondu (par ex.: Elle vient du Qubec).
b) les nombres peuvent s'attacher avec des traits d'union, par ex.: cinq-cent-vingt-huit.
c) le mot oignon peut aussi s'crire ognon.
Ponctuation
Les rgles de ponctuation peuvent varier selon le guide qu'on consulte. On vous suggre tout de mme de respecter les
consignes que voici:
en dbut de phrase, utilisez une virgule
aprs Cependant, Pourtant, Toutefois, D'abord, Premirement, Finalement etPar contre.
utilisez une virgule devant le mot mais.
en Europe la tendance est de mettre un espace devant un signe de deux-points, de point-virgule, de point
d'interrogation et de point d'exclamation; la tendance en Amrique du Nord est de ne pas mettre un espace dans ce
contexte.
le mot qui suit un guillemet commence par une lettre minuscule ( l'exception des noms propres).
mettez une virgule la fin d'une proposition qui commence par Quand, par ex.: Quand j'avais 16 ans, je suis alle
en France.
on ne met pas de virgule devant le mot et.
lorsqu'on crit la date, il n'y a pas de virgule devant l'anne, par ex.: le 21 novembre 1963.
lorsqu'on indique l'heure, on utilise "h" et non pas les deux-points, par ex.: 2 h 30.
Questions
Questions sur l'orthographe
Questions sur l'orthographe
Q: Comment se fait-il qu'on crit le mois d'avril et non PAS le moi d'avril?
Le mot moi veut dire "me"; le mot mois veut dire "month" (c'est la mme forme au singulier et au pluriel).
Q: Puis-je crire belle soeur?
Oui, mais seulement dans le sens de "beautiful sister". Si vous voulez dire "stepsister" ou bien "sister-in-law", il faut
crirebelle-soeur avec un trait d'union.
Q: Comment se fait-il qu'on crit recevoir et non PAS reevoir?
Le "c cdille" indique le son "s" devant les lettres "a", "o" et "u" (par ex.: reu); on n'utilise pas devant "i", "y" or "e", par
ex.:recevoir).
Q: Comment se fait-il qu'on crit a me drange et non PAS sa me drange?
Le mot sa veut dire "his/hers"; on crit a (ou cela) pour "that".
Q: Comment se fait-il qu'on crit je peux t'aider et non PAS je peu t'aider?
Le mot peu veut dire "few"; aprs le pronom je (verbe pouvoir), il faut crire peux.