EL RETO DEL DRAMATURGO:

SER LEDO ADEMS DE REPRESENTADO.

Por: Mg. Sandra Leal L.
Docente Uniquindio.
El contenido de dolor, lo trgico y lo cmico puros,
la esencia de las risas y de lgrimas, eso es lo que al artista le interesa;
esos son elementos ltimos del hecho de vivir.
EZEQUIE !"#$%&EZ E'$#"(",
Estudio preliminar )omedias, de 'ha*espearre
El vuelo imaginativo es ante todo una aventura del alma,
y siempre ser hermoso y vital que el teatro pueda
proporcionarle la e+periencia de sus primeras alas.
I,-& ("#%. ","#EZ, (ramaturgo
/a risa utpica de las musas in0antiles1.
El reto del dramaturgo moderno consiste en recuperar este gnero literario olvidado
por lectores y editorialistas. La obra dramtica no slo debe ser pensada para el escenario
algo de por s intrnseco a su estructura-, tambin debe poder leerse con la misma placidez
y cumplimiento que se lee una novela. En olombia tenemos personas e!pertas en las artes
escnicas que sacan obras geniales, que se ven bellas y muy completas en el escenario, pero
que lamentablemente muc"as de ellas-, se "an perdido en el correr de las dcadas, puesto
que nadie ms vuelve a representarlas y como no "an sido publicadas se pueden dar por
perdidas para la posteridad.
La dramaturgia debe tener la sonoridad y la armona de los buenos poemas, las
vueltas de una novela, la condensacin depurada del cuento as como el poder ganador del
noc#out tcnico
$
, adems de la e!quisitez que le imprime la buena compa%a de un &ondo
musical propio y de la buena interpretacin actoral, pero tambin debe saber sustentarse
sola, soportar la interpretacin del desprevenido lector que en la intimidad de su casa o en
la silenciosa compa%a de la biblioteca se sumerge en ella para convertirse en parte integral
de ella. 'e otro modo, es una obra perdida en el maremagnum de lo e&mero que es el que
se vive actualmente.
$
()*+,+), -.L/(. +lgunos aspectos del cuento.
Leer teatro tiene la virtud de llevar la imaginacin por el itinerario del
luminotcnico, provee la libertad que no posee el vestuarista porque quien lee viste
mentalmente a los protagonistas, si se pudiera llevar a la realidad la completa imagen que
recrea un lector en su mente 0que magistrales vestidos encontraramos1, 0qu iluminacin
tan maravillosa1, 0qu actuaciones tan estupendas1 La imaginacin nos lleva por parques y
caminos que luego se concretarn en la escena, cuando el lector tenga por &in la
oportunidad de asistir al monta2e de la obra. 'e todo esto es lo que se estn perdiendo los
lectores de las dos 3ltimas dcadas si no es que ms-.
Lo triste, es que en un mundo mercantilizado, dominado por el ltigo de la o&erta y
la demanda, la publicacin de obras teatrales si no es de los clsicos 4"a#espeare,
ervantes, Lope de 5ega, sin mencionar otros, no es deseable, porque no es vendible ya
que nadie conoce a su autor o autores. 6o es muy vendible porque a la gente no se le "a
ense%ado a leer teatro desde la escuela y tampoco porque no se le "ace la su&iciente
di&usin publicitaria que requiere toda nueva publicacin. 7ero entramos en el crculo
vicioso del mercado, no se edita porque es muy poca la gente que est dispuesta a leer
teatro, y la gente no lee teatro porque no "ay muc"os ttulos para escoger. Entonces, en qu
se queda.
Este es el principal obstculo que deben superar los dramaturgos, aunque ms que
obstculo es casi un muro in&ranqueable que debera interesar a todos los agentes culturales
e involucrar a los estamentos gubernamentales, los 3nicos con la capacidad econmica para
editar y di&undir sin someterse a las adversidades del mercado. 8uienes escriben saben que
el gobierno promociona el arte dramtico y la dramaturgia en todas sus &ormas, pero
realmente &racasa cuando se trata de di&usin, sus publicaciones no llegan a las estanteras
de las librearas y quienes estn interesados en cultivarse literaria y teatralmente quedan
&uera de la lista de compradores.
on el panorama del teatro moderno cabe la pregunta9 :sobrevivir; 4obrevivir
como parte del mundo literario o se quedar en la mente de los actores y vivir lo que ellos
puedan vivir, porque una vez muertos el te!to de los dramaturgos actuales "abr
desaparecido.
ESCRIBIR PARA TEATRO
El contenido de dolor, lo trgico y lo cmico puros,
la esencia de las risas y de lgrimas, eso es lo que el artista le interesa;
esos son elementos ltimos del hecho de vivir.
EZEQUIE !"#$%&EZ E'$#"(",
Estudio preliminar a las )omedias, de 'ha*espearre
- 8.< E4 EL *E+*)(
El teatro es una &orma particular de arte que "a tomado su nombre del recinto en que se
realiza, pero en realidad, cuando "ablamos de teatro estamos "ablando de drama y quien
escribe para teatro se le llama dramaturgo.
-+)+*E)=4*/+4 'EL *E>*( ')+?@*/(
.na obra dramtica puede ser escrita en verso o en prosa y puede tratar de tantos temas
como trata la vida. 4u principal caracterstica es que consta de acotaciones y dilogos.
-8.< 4(6 L+4 +(*+/(6E4 A L(4 '/@L(B(4
'ialogar es intercambiar opiniones o "ec"os con otra persona, cuando esto se transcribe al
papel toma el nombre de dilogo y lo que un dialogante dice lleva el nombre de
parlamento. Estos parlamentos estn su2etos a normas ortogr&icas y literarias que deben ser
cuidadosamente estudiadas. Las acotaciones en cambio, se re&ieren a los elementos
e!ternos al dilogo donde el escritor sugiere al director y a los actores modos de
representacin, elementos para el escnenario y cambios de luces.
-C?( 'EDE6 4E) L(4 '/@L(B(4
+ntes que nada los dilogos deben ser sugerentes, no se debe intentar poner todo en
palabras, recuerde que cuenta con la "abilidad de los actores para representar lo que usted
quiere decir. Lo que pueda decir en pocas palabras me2or sugiralo en los comportamientos
del actor.
Los dilogos pre&eriblemente deben ser cortos, pero sin caer en las medias palabras o en el
envo de telegramas, sin llegar a caer en el sistema de preguntas y respuestas. )ecuerde que
el silencio en el escenario tambin puede ser un buen elemento de comunicacin.
7or medio de un dilogo tambin se puede in&ormar sobre el cambio de das, aunque es
algo que se puede realizar a travs de la esceni&icacin. 7or e2emplo, se sabe que despus
de una comida llega el desayuno.
-8.< E4 .6 L/D)E*( A 8.< E4 .6 B./C6
En esto siempre se "a presentado muc"a con&usin, pero se puede "acer una di&erencia
bsica9 un guin apenas sugiere dilogos, no los especi&ica, sugiere acciones, pero s tiene
bien clara la trama desde principio a &in. En cambio, el libreto o&rece los dilogos tal y
como el escritor quiere que sean dic"os ante el auditorio, dice claramente donde se lleva la
accin, cundo, qu elementos bsicos debe llevar el escenario y sugiere movimiento de
luces.
-C?( 'EDE 4E) .6 L/D)E*( *E+*)+L
.n libreto debe estar en la capacidad de poder leerse con la &acilidad que se lee una novela,
debe ser ameno y sobre todo muy claro. 7or sus limitaciones de tiempo y espacio debe
poseer la armona de un buen poema, la condensacin de un cuento y los variados clima!
de una novela.
-+6+*(?=+ 'EL L/D)E*(
El libreto se divide en actos y escenas. Los actos son como los episodios de una pelcula o
los captulos de una novela, una obra puede constar de un slo acto aunque pre&eriblemente
no deben superar los cuatro actosE cada acto es consecuencia del anterior y cada uno debe
terminar en clima!, pues la pieza teatral debe ir en un crescendo para terminar en el ms
estruendoso noc#out. Las escenas varan en cada acto y dependen de la entrada y salida de
persona2es. Las acotaciones se escriben en letra may3scula as como los indicadores, donde
se anota el nombre del persona2e que va a "ablar. uando "ay una acotacin en medio del
dilogo se coloca entre parntesis.
La primera "o2a de un libreto debe verse as9
ACTO I
ESCENA 1
.6+ 4+L+, E6 EL 4(F@ E4*@6 4E6*+'(4 -.+6 A 4/L5/+, G+A .6+ L@?7+)+ +L
L+'( 'E 4/L5/+ (6 EL D(?D/LL( F.6'/'(. H+cotacin generalI
-.+69 Estamos bien as, me2or, nadie nos ve de a&uera.
H/ndicadorI HparlamentoI
4/L5/+9 H?(LE4*+I 4i no ven la casa no traen la pizza.
H/ndicadorI HacotacinI HparlamentoI
E4E6+ J
E6*)+ -+/?/*( A E6/E6'E L+ *ELE5/4/C6.
4/L5/+9 H(6*E6*+ 7() L+ /6*E)).7/C6I 0-aimito1 :8u pasa, no puedes dormir;
-'E 8.< (64*+ L+ (D)+ ')+?@*/+
uando se va a dramatizar alguna "istoria debe tener en cuenta que al sacarla de la realidad
se le tienen que agregar y quitar unas cuntas cosas para que se vean y se sientan
interesantes en un escenario. La dramatizacin es un tratamiento que se le puede dar a
cualquier "istoria, a cualquier ancdota, "asta a una idea que se pueda seguir con emocin,
para lograrlo se le debe agregar9
aIconcentracin "istrica9 se le deben quitar los acontecimientos super&luos, los tiempos
muertos donde no pasa nada o los detalles que ale2an de la "istoria central.
bIemocionalizacin9 donde se busca crear una identi&icacin con el persona2e.
cIintensi&icacin9 se e!ageran los sentimientos y las emociones vividas sin que por ello
pierdan naturalidad.
dI2erarquizacin9 se ilumina lo importante mientras los detalles quedan como adorno.
eIcurva dramtica9 la narracin debe ir siempre en crescendo y poseer ms de un clma!.
-EL ?+6E-( 'EL */E?7(
El escribir teatro debe tenerse en cuenta las dos clases de tiempo y espacio que le son
in"erentes9 el e!terno real y el interno &icticio.
El e!terno real, como todos saben, se re&iere al tipo y las dimensiones del escenario para el
que est escrita la obraE por lo general una representacin teatral no debe sobrepasar una
"ora y media, las obras de cuarenta y cinco minutos son geniales. Gay que recordar que el
p3blico de teatro no es el mismo que va a cine y no se aguanta una representacin ms larga
a menos que sea supergenial y tenga todo tipo de e&ectos.
En cambio, el interno &icticio, como se sobre entiende por la misma palabra, es el que
pertenece a la obra misma, a su mundo, y puede abarcar toda una vida o un slo segundo.
-L+4 L/?/*+/(6E4
ualquiera que "aya traba2ado en el teatro o que le guste el teatro se "abr dado cuenta de
las limitaciones que presenta una obra dramtica. 6o slo por lo costoso que es alquilar un
teatro o "acer el vestuario o pagar a los actores, sino porque este tipo de obras no admiten
muc"os persona2es sin que se llegue a con&undir el auditorio Hla e!cepcin a la regla, como
todos lo saben, es 4"a#espeare y a3n as "a sido eternamente criticado por su liberalidad
con el n3mero de persona2esI, y si se utiliza ms de un escenario la movilidad de los actores
y de la accin se puede reducir muc"o. Es por todo esto que una obra debe concentrar su
accin en un escenario principal, m!imo dos.
-L(4 7E)4(6+-E4
Los persona2es en teatro, como en cualquier otra obra literaria, deben ser seres pro&undos,
contradictorios, escapar por completo a los estereotipos. En general todos los persona2es
deben tener un toque de seduccin, ya sea &sica o intelectual.
El persona2e de la contraparte debe tener una personalidad dominante que se pueda resumir
en una palabra, como insolente, o &rvolo, loco, etc. KEn cuanto me2or logrado est el malo,
me2or ser la pelculaL +. Gitc"co#.
+ los persona2es "ay que conocerlos, por eso es aconse2able que el autor realice una
peque%a biogra&a de l para saber e!actamente qu es aquello que lo motiva. +s muc"o de
lo que escriba en su biogra&a no se utilice en la obra.
-L(4 7E)4(6+-E4 A 4.4 G/4*()/+4
.na "istoria se basa en la perturbacin de la vida normal de los persona2es, deben pasar por
cuatro etapas9 normalidad, perturbacin, luc"a, rea2uste. +unque en teatro se aconse2a que
el persona2e empiece con una breve rese%a de su normalidad, se pase rpidamente a la
perturbacin y se d un esbozo de lo que ser el rea2uste. Los persona2es deben seguir una
meta, esta debe ser clara, espec&ica y concreta. 'ebe ser una meta en particular motivante
para el protagonistaE 2ams pierda de vista la meta cuando escriba una obra.
-*('( E4)/*() 'EDE *E6E) .6 ?/*( + 4EB./)
La importancia de las tragedia de S!a"e#eare radica en la e!acta y pro&unda
observacin de los caracteres, por la intensidad de sus situaciones y por la "abilidad con
que desarrolla la accin. 4us dra$a !it%rico re&le2an ms que e!actitud documental,
sino la intuicin potica de cuanto puede ser captado por un artista, ya que esto es
precisamente lo que olvida o de2a de lado el "istoriador. 4ola crear para cada persona2e el
ambiente y situacin dramtica natural para su capacidad de accin. olocaba los
persona2es tan e!actamente como un relo2ero coloca las piezas de un relo2.
&!e'o( por su parte, posea la &acultad de dramatizar, odiaba la representacin obvia lo
mismo que odiaba la escritura obvia. .n e2emplo claro es la "istoria de El -ugador, un
escritor corriente "abra "ablado de un "ombre que lo 2uega todo en una apuesta, pierde y
luego se suicida, en cambio, "e2ov escribi sobre un "ombre con muc"os problemas que
gana un milln de rublos en un partido de po#er y luego va a su casa y se suicida. *ena la
sensacin de que la vida carece de dramatismo, por supuesto no quera que el dramatismo
se ale2ara de la escena, pero s que no &uese obviamente dramtica.
-L+ E>+*/*.' )E+L/4*+ (?( 'EDE) 'EL E4)/*()
?uc"os errores se cometen cuando se empieza a escribir sobre lo que no se "a investigado
a &ondo, a3n si pretende escribir sobre cosas &antsticas se debe buscar una base real que le
otorgue veracidad a la "istoria. La &antasa por la &antasa es decadente, barata y manierista.
En la &antasa tambin estn presentes los contenidos de la realidad. La poesa no ri%e con
la crudeza de la realidad.
)ecopilacin "ec"a por9
4+6')+ LE+L
'ocente omunicacin social 7eriodismo. .niversidad del 8uindo.
BIBLIOGRAFA
EL *)+B+L., 'EL /6F/6/*(
EL ?<*('( 'EL +*()M4 4*.'/(
L@4/(4 'E 4G+NE47E+)E E4*.'/( 7)EL/?/6+)-