Ouvert sur le monde, en phase avec les innovations technologiques et
pdagogiques mais respectueux des traditions sur lesquelles s construite sa rputation, le Coll origines la mission de qualit, ainsi que des valeurs spirituelles et humaines essentielles le sens de communaut E n g a g e me n t C r a t i v i t S e n s d e l a c o l l a b o r a t i o n C u r i o s i t A mb i t i o n R e s p o n s a b i l i t T e c n o l o g i e s VIE SCOLAIRE /PASTORAL CARE !ISSIO" ET RE#LE!E"T Ouvert sur le monde, en phase avec les innovations technologiques et dagogiques mais respectueux des traditions sur lesquelles s putation, le Collge Champittet se donne depuis ses origines la mission de transmettre ses lves un savoir acad , ainsi que des valeurs spirituelles et humaines essentielles le sens de communaut et la responsabilit de chacun dans la poursuite de ses russites personnelles.
A d a p t a b i l i t I n d p e n d a n c e c o l l a b o r a t i o n L e a d e r s i p R e s p e c t R $ l e % i o n C o mmu n i c a t i o n S e n s d e l a C o mmu n a u t
Ouvert sur le monde, en phase avec les innovations technologiques et dagogiques mais respectueux des traditions sur lesquelles sest se donne depuis ses mique de , ainsi que des valeurs spirituelles et humaines essentielles comme de chacun dans la poursuite de A d a p t a b i l i t I n d p e n d a n c e C o u r a g e L e a d e r s i p R e s p e c t R $ l e % i o n C o mmu n i c a t i o n !ission &' T(ces de la Vie scolaire Le responsable de la Vie Scolaire participe aux activits ducatives du second degr sans obligations denseignement. Ses fonctions sont exerces sous la responsabilit du chef d'tablissement et du directeur du secondaire. Il les exerce dans le cadre gnral de la Vie Scolaire et contribue placer les lves dans des conditions optimales pour leur scolarit. Ses responsabilits sont rparties principalement dans les trois domaines suivants le $onctionnement de l)tablissement organisation de la vie collective !uotidienne hors du temps de classe" en liaison avec la vie pdagogi!ue dans l'tablissement la collaboration avec le personnel enseignant travail en liaison troite avec les professeurs afin d'assurer le suivi des lves et participation aux conseils de classe l)animation ducative cration des conditions du dialogue dans l'action ducative" sur le plan collectif et sur le plan individuel" organisation de la concertation et de la participation des diffrents acteurs la vie scolaire au sein de l'tablissement. *onctionnement de l+tablissement
Situations pro$essionnelles Connaissances Savoir,$aire du RVS #estion des absences des l-ves # $onnaissance du s%stme ducatif et du fonctionnement de l'tablissement # $onnaissance des lois et rglements &responsabilit et scurit' # $onnaissance de l'environnement social" conomi!ue" familial... # $onnaissance de la ps%chologie de l'adolescent # $onnaissance des rseaux de partenariats internes et externes # Il con(oit un s%stme de contr)le &recueil et exploitation d'informations' et de gestion des lves # Il identifie les problmes et met en *uvre le suivi ducatif de l'lve # Il prvoit la dlgation de certaines t+ches au personnel &Secrtaire' de la Vie Scolaire # Il collabore avec l'!uipe pdagogi!ue &,irecteur du Secondaire" ,o%ens" -a.tre de classe' et les divers partenaires &/s%chologue" Logopdiste" -diateurs" coaches" Infirmire...' # Il utilise l'outil informati!ue !ouvements et scurit des l-ves # $onnaissance des rgles de scurit concernant les biens et les personnes &collaboration avec /01 et # Il organise la rpartition des postes de travail de l'!uipe Vie Scolaire SL1' # $onnaissance du rglement intrieur & l'laboration du!uel la 2VS collabore' # $onnaissance du r)le et des attributions du $omit Scurit # Il vrifie son application # Il sensibilise le personnel de la Vie Scolaire et les lves aux rgles de scurit et de vie collective # Il participe l'encadrement des exercices d'vacuation # Il veille" au m3me titre !ue les autres personnels de l'4tablissement" au respect de ces rgles #estion et animation du personnel de la Vie Scolaire # $onnaissance du $ahier des $harges des diffrents personnels # $onnaissance du management &gestion des ressources humaines' # Il fixe les ob5ectifs de service !ui dcoulent du pro5et Vie Scolaire # Il anime l'!uipe Vie Scolaire # Il dlgue # Il contr)le l'excution des t+ches # Il rgule et value les actions de l'!uipe
Collaboration avec l+.uipe enseignante
Situations pro$essionnelles Connaissances Savoir,$aire du RVS Ecanges d)in$ormations sur le comportement et les activits de l)l-ve # $onnaissance des modes de communication de l'tablissement" institutionnels et informels rseaux" partenaires &,irecteur du Secondaire" ,o%ens. /rofesseurs" 6ibliothcaire ...' # Il construit l'information elle observe &identification et interprtation des diffrents indicateurs'" elle recueille des renseignements &avec l'aide de l'!uipe Vie Scolaire'" elle anal%se les comportements # Il communi!ue efficacement elle coute" elle s%nthtise" elle dialogue" elle favorise l'expression Avec l).uipe pdagogi.ue / collaboration au suivi de l)l-ve0 1 son valuation et # $onnaissance des diffrentes mthodes d'apprentissage et de travail personnel &organisation et gestion du temps'" et des crneaux horaires de travail en # Il participe la rflexion de l'!uipe pdagogi!ue et la prise de dcision concernant l'lve dans les l)laboration de son pro2et
Avec l)l-ve / suivi et aide 1 l)laboration de son pro2et
Avec la classe / suivi et rgulation du groupe classe aux!uels le 2VS peut participer &,S7" 8eures de Vie de $lasse...' # $onnaissance des diffrentes filires et possibilits d'orientation # $onnaissance des diffrents modes d'valuation # $onnaissance des processus d'laboration du pro5et de l'lve # $onnaissance des phnomnes relationnels # $onnaissance des diffrents t%pes d'entretien # $onnaissance de la d%nami!ue des groupes diffrentes instances # Il accompagne l'lve dans sa dmarche # Il rencontre les familles # Il collabore la mise en place de pro5ets &information l'orientation" information comportementale' et la rsolution des conflits
Animation ducative
Situations pro$essionnelles Connaissances Savoir,$aire de la RVS Animation du Conseil des dlgus # $onnaissance des textes officiels concernant les diffrentes instances" les droits et devoirs des lves... # Il aide la mise en *uvre des pro5ets des lves anal%se des besoins" dfinition des limites" application du principe de ralit... # Il guide" accompagne" forme des lves responsables *onctions de $ormation 1 la cito3ennet / accueil de tous les l-ves tout au long de l)anne0 e%pression des l-ves 4individuelle0 collective0 par reprsentation / les dlgus50 implication des l-ves dans divers pro2ets et comits # $onnaissance du pro5et d'tablissement &des divers pro5ets des !uipes pdagogi!ues de l'4./.L.4.' # $onnaissance du management &des formes participatives' et des textes et documents affrents &l'lve acteur de la Vie Scolaire...' # Il rdige un pro5et Vie Scolaire et le diffuse largement # Il met en place des stratgies d'accueil impli!uant toute l'!uipe Vie Scolaire # Il organise" met en place" anime des structures favorisant l'expression des lves &$onseil des dlgus en collge" $ommission des menus" par exemple' # Il fait en sorte &travail de relations publi!ues" de ngociation...' !ue l'ensemble de la communaut scolaire la considre comme partenaire Elections 6 *ormation des dlgus # $onnaissance des textes officiels sur la dmocratie l'cole # $onnaissance de mthodologie&s' de formation des dlgus # Il organise une campagne lectorale en collaboration avec la ,irection" les -aitres de classe # Il constitue et forme une !uipe#ressource !ui participera la formation et lgitimera la mise en *uvre d'une vie dmocrati!ue $hampittet
7' T(ce du secrtariat de la Vie Scolaire 9ssiste le responsable de la Vie Scolaire. 9ssure la fonctionnalit du secrtariat. 4st responsable des outils de travail. Informe" renseigne donns les lves" les professeurs" les parents" les personnes extrieures. :re les absences des lves pendant les cours &validation des excuses" tlphone;'. :re les absences des professeurs &tlphone" remplacement;'. :re les sanctions &comptabilisation et validation sur /ronote'. :re les retenues &validation" remise de la retenue" rcupration du travail" validation de la retenue'. :re les salles dtude &changements" informations'. /lanifie les rservations des salles &cours privs ; $ontacte par tlphone ou par S-S les parents &absences" informations diverses'. <ait appli!uer le rglement de lcole &tenue" comportement;'. Soutient ps%chologi!uement les lves. $oordonne les visites linfirmerie. :re les ob5ets trouvs. 9ssure la correspondance avec les parents pour les bl+mes et avertissements. 7ransmet les informations concernant les ateliers et tudes. Imprime des listes pour les ,/ et internes. /lanifie et transmet les convocations des lves. ,istribue et gre les casiers. :re les examens &distribution et rcupration des su5ets'.
8' T(ces du secrtariat central 7raduit documents et correspondances diverses" cre et met en forme les documents" traduit et met en forme de rapports. :re la communication=correspondance aux parents concernant la vie scolaire des lves. 4st en charge du calendrier scolaire. $oordonne les rencontres parents#professeurs" >x = an. 9 la responsabilit des activits extrascolaires facultatives la > me vie de lcole. 4st en charge du rapport annuel. 4st un support laum)nerie=-ancanterie courriers aux parents. /lanifie des photos scolaires et portraits. 9ssure la rception et l'accueil du public et le diriger vers le=la prestataire comptent=e. 9ssure la gestion de l'accueil au tlphone" e#mail et fax. <iltre les appels et les transfre vers le=la prestataire idoine. Soutient l'conomat" commande le matriel. 9ssure la gestion de diffrentes bo.tes e#mail &extrascolaires et directeur secondaire'. 9ssure la liaison avec les services et les dpartements. 2ceptionne" trie et expdie le courrier. :re les agendas" organise et participe des sances" prend des notes et rdige les procs#verbaux. /articipe l'organisation logisti!ue et en assure la communication de divers vnements ponctuels. $ontr)le et impute des factures &intervenants extrieurs pour les activits extrascolaires notamment'. ?rganise de vo%ages pour les enseignants et du directeur du secondaire. 9ssure la liaison avec le dpartement 28 pour les activits extrascolaires. $oordonne" planifie la 5ourne des promotions &Spectacle de fin danne scolaire'. /articipe lorganisation de divers vnements ponctuels &5ourne sportive" loto de linternat" rentre scolaire" etc.'. 9ide lorganisation de 5ournes pdagogi!ues pour les enseignants. 4st en charge des archives lves @> me a%ant !uitt lcole. 7raite divers demandes ex $ertificats de scolarit" prparation de dossiers pour les lves avec les bulletins" certifications" etc. 9pporte une aide aux admissions. $oordonne les examens traitement" communication" logisti!ue.
R-glement / 9roits et 9evoirs de l+l-ve
&' Relations l-ves : pro$esseurs : parents
&'&' 9roit d+;tre entendu 7out lve a le droit d3tre entendu" de pouvoir donner son avis et dexprimer ses proccupations. /our cela" il demande un entretien au ma.tre concern. Lors!uun lve ne peut discuter avec un professeur ou !uil nest pas satisfait des rponses donnes" il peut sadresser au ma.tre de classe" la mdiation scolaire ou la Vie Scolaire. La mdiation scolaire Le=la mdiateur=trice scolaire est un=e enseignant=e !ui est lcoute du 5eune et !ui essaie de laider sortir de son mal#3tre et si possible rsoudre certains de ses problmes. Le=la mdiateur=trice est tenu au secret de fonction. Il=elle 4st disposition des lves en difficults relationnelles avec un camarade" un ma.tre" les parents ; 9ide le 5eune verbaliser ce !uil ressent et tente de lui donner le courage dutiliser les canaux naturels de la communication. 4ssaie de trouver une solution au problme pos. ?riente ventuellement llve" avec laccord de celui#ci" vers un service spcialis. 4st galement la disposition des parents. &'7' 9roit d+;tre soutenu
&'7'&' Soutien scolaire0 cours privs /ol%cours offre aux enfants et adolescents un service de soutien pdagogi!ue adapt et personnalis afin de les aider atteindre leur plein potentiel. L'ob5ectif de ce nouveau partenariat est de renforcer notre offre existante de soutien ducatif pour les lves de /ull% et A%on !ui peuvent prouver des difficults d'apprentissage. La d%scalculie ou la d%slexie sont des exemples possibles. -ise en place de cours privs" pour remdier des lacunes spcifi!ues" la demande des parents" de llve ou du professeur et dispens soit par un professeur soit par un tudiant. Soutien individualis dans le cadre de la classe. Suivi logopdi!ue externe. &'7'7' Coacing scolaire 9u secondaire" la motivation nest pas tou5ours au rendeB#vous" ce !ui peut se manifester par 6aisse des rsultats sans explication apparente 9bsences fr!uentes 4nnui" redoublement ou abandon Se sentir incomptent ou chercher sa voie Stresser ou 3tre insatisfait 9voir des problmes de comportement et 3tre dans une spirale C nervement sanctions rbellion D <ace aux 5eunes" enseignants" ducateurs" coaches" professionnels de lducation et de laccompagnement" parents sont confronts de nombreux et nouveaux dfis $omment les motiver E $omment les couter E $omment rpondre leurs besoins et demandes E Fue faire pour les accompagner de manire constructive E $omment augmenter leurs comptences sociales et relationnelles E $omment les rendre autonomes et responsables E $omment les aider trouver une bonne mthode de travail E $omment rendre lapprentissage agrable E Fue faire pour !uils sinvestissent dans leur travail ou un pro5et E
<uels sont les besoins de nos l-ves = 9mliorer la -thode et l?rganisation" construire la -otivation" anal%ser le ,crochage ou l9bandon des tudes ou dun /ro5et" a5uster le $omportement" ma.triser le Stress" dvelopper la $onfiance en soi" amliorer la 2elation" 3tre 4cout. Le coach intervient dans le cadre dentretiens structurs" dans un lieu calme et un peu isol" sans aucun 5ugement de valeur et partir dexpriences positives" de grilles" de t+ches pour 9pprendre sobserver et trouver des solutions correspondant cha!ue personnalit. Se fixer des ob5ectifs ralistes et atteignables. Se responsabiliser et devenir autonome. $est donc un vritable change oG le coach accompagne la rflexion" aide faire merger le profil" met en vidence le potentiel et le 5eune se responsabilise et sinvestit dans le changement. Lintervention du coach amne llve percevoir !uel besoin &survie" appartenance" pouvoir" plaisir" libert' il essaie de satisfaire" auto valuer son comportement et le responsabiliser dans le changement. /ar ob5ectif" il est ncessaire de fixer une mo%enne de H I sances dune heure. /our les problmes ncessitants plus de temps" des rappels chances planifies doivent 3tre prvues.
&'8' 9roit d+;tre soign L'infirmire est au collge en permanence lors!u'il % a des tudiants. 4lle est responsable de la scurit des tudiants lors de problmes de sant et des actes poss lors des urgences. 4lle doit prendre le temps dcouter cha!ue tudiant !ui se prsente elle pour ainsi soigner et traiter les tudiants de fa(on efficace. 4lle doit rfrer les tudiants dautres professionnels de la sant lors!uelle 5uge !uun suivi est ncessaire. Llve !ui !uitte sa classe pour se rendre linfirmerie doit dabord se prsenter la Vie Scolaire.
&'>' 9roit d+;tre reprsent $ha!ue lve a la possibilit de faire des propositions concernant lorganisation de lcole" des activits culturelles" sportives et humanitaires. $es suggestions sont adresser au dlgu de la classe. Le dlgu est lu par ses camarades de classe en dbut d'anne scolaire sous la surveillance du ma.tre de classe. Il a pour charge ou pour fonction d'oeuvrer la !ualit des relations entre les lves" entre les lves et les professeurs et particulirement avec le ma.tre de classe" de faire le point sur la vie en classe lors de runion avec le ,o%en avant les conseils de classes" de participer aux runions avec la ,irection" le do%en et les membres du personnel administratif !ui ont lieu deux fois par an" de participer au conseil de discipline et de dfendre l'intr3t de l'lve" de participer aux runions du conseil des dlgus animes par le /rsident des dlgus . 9 ces runions sigent des membres de l'!uipe enseignante" de participer aux runions de la Vie Scolaire. de s'impli!uer dans la ralisation de pro5ets retenus lors du conseil des dlgus. d'accueillir les nouveaux lves ou les lves stagiaires" de les prsenter ladministration" auprs des professeurs..
9 la fin de l'anne scolaire" la ,irection convo!ue l'assemble des dlgus et remet chacun d'entre eux un certificat les remerciant du travail accompli dans la mesure oG l'lve dlgu a rempli honorablement sa charge.
La $ormation du dlgu
Les ob5ectifs et les contenus de la formation des dlgus varient selon les tablissements mais la formation aborde le plus souvent les thmes suivants le civisme droits" devoirs et cito%ennet J la communication J la connaissance de l'tablissement" de son pro5et" de ses structures et de ses personnels J le r)le du dlgu J l'exercice de sa fonction ¬amment sa participation au conseil de classe" dans le!uel le dlgu trouve son r)le le plus emblmati!ue' principes" modalits et outils prati!ues.
&'?' 9roit d+;tre encourag0 $licit Llve dont le comportement et le travail sont exemplaires" !ui fait des progrs" !ui participe activement en classe" doit recevoir de ses professeurs encouragements et flicitations.
&'@' Attitude des pro$esseurs0 surveillants Llve !ui respecte le rglement et plus particulirement les trois rgles fondamentales de comportement est en droit dattendre des professeurs" des surveillants et de tout adulte travaillant dans ltablissement respect" non#violence et ob5ectivit.
&'A' "ote et conduite Lindiscipline ou limpolitesse ne doivent pas influencer une note dans une matire denseignement mais seront sanctionnes dune autre manire.
&'B' 9evoirs0 valuation Kn dlai de HL heures doit 3tre accord pour tout devoir donn. 7outes les valuations" hormis un contr)le de le(on" orales et crites" doivent 3tre communi!ues llve" dans un dlai" en principe" dune semaine. Le ma.tre de classe veille une bonne rpartition des travaux crits &74'. Il a autorit pour en dplacer si le planning de llve est trop charg.
&'C' 9lai pour les sanctions Les retenues" les suspensions doivent 3tre annonces suffisamment t)t" en principe" une semaine lavance.
&'&D' Collaboration parents0 pro$esseurs Les parents contr)lent les t+ches domicile" encouragent le travail de leur enfant et vrifient rgulirement les rsultats obtenus. Les parents ont droit d3tre informs au su5et de la scolarit de leur enfant. /our cela" des runions de classe" des rencontres parents#professeurs" des sances dinformations sont organises pour eux. 4n cas de problme avec un professeur" ils prennent contact avec le professeur concern. Ils sadressent ensuite" si ncessaire" au do%en de leur enfant ou la Vie Scolaire.
7' *onctionnement et obligations scolaires $ha!ue lve est tenu de fr!uenter rgulirement et durant toute lanne les cours obligatoires de sa classe" ainsi !ue les cours facultatifs aux!uels il sest inscrit. ,e m3me" il doit participer aux activits extra#scolaires organises sur le temps scolaire. /our les camps de plus dun 5our" lextrieur du domicile" les parents peuvent faire une demande crite de dispense. 4n aucun cas" durant le temps scolaire" un lve ne !uitte le $ollge sans lautorisation dun do%en ou du secrtariat de la Vie Scolaire. Sil ne respecte pas cette procdure" llve est sanctionn.
7'&' Ponctualit et arrives tardives 7out lve est tenu de respecter lhoraire de ltablissement et d3tre en classe au moment de la sonnerie mar!uant le dbut de cha!ue le(on. Le contr)le de la fr!uentation et de la ponctualit est effectu par cha!ue professeur cha!ue le(on &% compris ltude" lors des cours ddoubls" cours option" cours dducation ph%si!ue et cours facultatifs'. Les retards sont mentionns sur le bulletin scolaire de llve. Sauf cas exceptionnel" dont la do%enne de la Vie Scolaire est 5uge" lhoraire des entreprises de transport ne saurait 5ustifier une drogation lhoraire 5ournalier. Llve !ui arrive en retard se rend la Vie Scolaire !ui en apprcie le motif" soit en acceptant lexcuse si larrive tardive est due des circonstances dont llve nest pas responsable" soit en validant le retard sur /onote. 4n cas de doute" la do%enne de la Vie Scolaire ou la direction apprcie la situation. 7oute arrive tardive dpassant vingt minutes est considre comme absence et ncessite donc un mot dexcuse des parents. Llve est alors envo% en tude. Les arrives tardives sont sanctionnes si elles se rptent ou si elles savrent in5ustifies. 4lles font lob5et dun dcompte indpendant cha!ue trimestre et sont sanctionnes toute les I occurrences &I" @M" @I" etc.' par deux priodes de retenues" le vendredi de @IhHI @Nh@M. /our ces priodes" llve a lobligation dapporter du travail scolaire effectuer par crit et sans ordinateur ou tablette.
7'7' Congs Les congs ne sont accords !u titre exceptionnel pour des raisons 5uges valables par la ,irection ou la Vie Scolaire. Kn mot rdig par les parents ou les responsables lgaux et adress au responsable de la Vie Scolaire au moins une semaine lavance" sauf cas durgence" est ncessaire pour prsenter toute demande de cong. Loctroi dun cong de trois 5ours ou plus fait lob5et dune confirmation crite du responsable de la Vie Scolaire. Il en va de m3me des demandes de cong pour les priodes prcdant ou suivant immdiatement une priode de vacances ou de OeeP# end prolong.
7'8' Absences 4n cas dabsence imprvue" la Vie Scolaire est informe par tlphone" M>@ N>@ MI Q@" ou par email exviescolaireRchampittet.ch par les parents ou responsables lgaux de llve. Aon informe" la Vie Scolaire envoie" le matin" un S-S aux parents ou responsables lgaux pour les informer dune absence imprvue. /our 5ustifier une absence" les parents" responsables lgaux doivent adresser une excuse crite !ue llve remettra au secrtariat de la Vie Scolaire dans les HL heures suivant son retour en classe. ,es formulaires de C 5ustification dabsence D sont disponibles au secrtariat de la Vie Scolaire. 7oute absence non excuse" ou excuse tardivement" entra.ne une sanction. Les absences prvisibles &rendeB#vous mdicaux" obligations administratives" etc.' font lob5et dune demande de cong. Si llve est dans limpossibilit de la prsenter" il fournira avec son excuse une pice 5ustificative tablie par linstitution ou le cabinet concern. 9 dfaut" labsence est considre comme in5ustifie. ,ans le cas dune maladie !ui excde une semaine ou en cas dabsences rptes" lexcuse doit 3tre accompagne dun certificat mdical. 7out abus dans lusage des demandes dexcuse pour absence suscitera de la part de la do%enne de la Vie Scolaire une intervention sous forme davertissement ou de sanction. Kne absence in5ustifie est sanctionne par deux priodes de retenue" le vendredi de @IhHI @Nh@M. /our ces priodes" llve a lobligation dapporter du travail scolaire effectuer par crit et sans ordinateur ou tablette. Les absences" 5ustifies et in5ustifies font lob5et dun dcompte indpendant cha!ue trimestre et sont releves dans le bulletin scolaire de llve et peuvent compromettre la promotion en classe suprieure.
7'>' Cours0 travau% crits man.us Llve fait ses devoirs et apprend ses le(ons" il respecte les dlais pour la remise des travaux. Llve est responsable du rattrapage des retards" dans les cours" conscutifs son absence. Il se rfre au C contenu des cours D sur /ronote pour mettre 5our son travail. En l-ve absent durant une valuation sommative 4e%' e%amen de $in de trimestre0 e%amens blancs0 e%amens rcapitulati$s et tout e%amen .uali$i comme tel par l)enseignant5 doit prsenter au service de la Vie Scolaire un 2usti$icati$ d)absence 4e%' certi$icat mdical5' Sur prsentation du 5ustificatif" le responsable de la Vie Scolaire dterminera si l'absence est excuse ou non excuse. Kn lve sera considr excus si ses parents=reprsentants lgaux informent la Vie Scolaire par tlphone de l'absence de l'lve durant le test" si l'lve fournit son retour un certificat mdical ou autre excuse valable prouvant une situation de force ma5eure. 7oute absence autre !ue pour raison mdicale ou force ma5eure est fortement dconseille. 4n cas d'absence 5ustifie" llve" sera convo!u lune des sances de rattrapage le mercredi de @Qh@I @HhHI ou le vendredi de @IhHI @Nh@M. Llve absent la sance de rattrapage doit transmettre une demande dexcuse au responsable de la vie Scolaire !ui apprciera le motif" faute de !uoi le travail est dfinitivement not @ en -aturit et en I6 et M en 6<. 4n cas d'absence in5ustifie" l'lve recevra un @ en -aturit et en I6 et M en 6<. 7oute valuation sommative doit 3tre annonce et inscrite dans /ronote pour valoir comme telle. 7out recours abusif la procdure de remplacement des travaux crits pourra donner lieu une sanction.
7'?' Plagiat0 tricerie0 malonn;tet intellectuelle
Llve coupable de malhonn3tet intellectuelle sera sanctionn. La malhonn3tet intellectuelle comprend la tricherie" le plagiat dans un travail de recherche" la copie du devoir dun camarade" la communication" orale ou crite" entre tudiant pendant un examen. 4st considr comme fraude acadmi!ue toute infraction !ui comprend actes de plagiat ou de malhonn3tet intellectuelle relative un cours" une activit pdagogi!ue ou un programme d'enseignement" ou encore toute infraction relative un comportement rprhensible lors dun examen.
Ltablissement dtermine si un lve est responsable de malhonn3tet intellectuelle on se fondant sur Le 5ugement de l'enseignant ou dune autre personne encadrant le travail des lves. La prise en compte de documents crits produits par llve. L'observation des lves en situation dexamen ou de travail en classe.
Comportements d$inis comme $raude 4liste non e%austive5 /
Les cas suivants constituent une fraude ou tentative de fraude La communication entre les candidats pendant les examens ou pendant les devoirs personnels nots. La rception ou la distribution non autorise de lexamen" de test ou !uiBB contenu" des matriaux" ou cls de rponse. Lutilisation de documents personnels" notamment les antisches" ou de mo%ens de communication &tlphones portables" assistants personnels de t%pe tablette" etc.' pendant un examen ou de ressources spcifi!uement interdites par lenseignant lors dun travail personnel. La substitution didentit lors du droulement dexamen ou dun travail personnel. 7out faux et usage de faux dun document dlivr par ladministration &falsification de relev de notes ou de dipl)me" falsification de pice didentit;'. La diffusion et la communication de documents confidentiels comme les su5ets dexamens par exemple. Le vol et le recel de documents administratifs &exemple su5ets'.
Comportements d$inis comme plagiat
Sapproprier le travail dautrui sans citer explicitement les sources utilises. $eci comprend lutilisation de phrases" paragraphes" *uvre complte" images" partitions musicales" et d'autres travaux similaires &liste non exhaustive'.
!alonn;tet et cons.uences acadmi.ues
7oute fraude a des cons!uences acadmi!ues et = ou disciplinaires. 7oute fraude sera sanctionne acadmi!uement par un M et par une retenue. Le directeur du secondaire et le responsable de la Vie Scolaire seront informs de tous les cas de fraude. ,'autres actions disciplinaires telles !ue la suspension pourra 3tre dcide ainsi !uun avertissement. Les parents seront immdiatement informs et=ou convo!us. 4n cas de rcidive" le $ollge $hampittet se rserve le droit de consigner" dans le dossier de llve" toute sanction pour cause de fraude.
7'@' Priodes libres0 absence d+un pro$esseur 7outes les modifications dhoraires sont annonces par le secrtariat de la Vie Scolaire &tlvision dans le hall'. 4n cas dabsence non annonce ou de retard dun enseignant" un dlgu de la classe se rend au secrtariat de la Vie Scolaire dans les @M minutes pour information. Ses camarades attendent en silence en classe. 4n cas de priode libre" encadre par deux priodes de cours" les lves" 5us!uen @@ e " se rendent obligatoirement en tude. Les lves des classes de @> e et @Q e
pourront" selon les dcisions de la Vie Scolaire" se rendre ltude" la biblioth!ue ou la caftria. Les lves de @H e auront galement la possibilit de travailler dans la salle !ui leur est rserve. 4n aucun cas" les lves ne !uittent lenceinte de ltablissement pendant une priode libre occasionnelle. 4n cas dabsence dun professeur" en dernire priode de la 5ourne" seuls les lves dont les parents ont sign lautorisation de sortie" et sur dcision de la responsable de la Vie scolaire" seront librs. 7ous les autres se rendent en tude. ,ans tous les cas" seule la dernire priode dune 5ourne scolaire peut 3tre donne en cong. 7'A' Cours d+ducation p3si.ue Kn lve ne peut 3tre dispens du cours dducation ph%si!ue !ue sur prsentation dun certificat mdical" dune dispense de la do%enne de la Vie Scolaire ou de linfirmire. Si llve est au bnfice dun certificat mdical le dispensant des cours dducation ph%si!ue" il est tenu de le remettre personnellement au secrtariat de la Vie Scolaire. /endant ces priodes de dispense" llve se rend en salle dtude et a lobligation dapporter du travail scolaire personnel effectuer. 7oute absence en tude sera considre comme in5ustifie et sanctionne.
8' Comportement0 ordre et discipline
8'&' R-gles $ondamentales 9fin de crer un climat favorable ltude" llve sengage respecter scrupuleusement les trois rgles suivantes. 7out man!uement lune ou lautre de ces trois rgles sera sanctionn.
Respect de soi,m;me 3tre honn3te intellectuellement" ne pas fumer" porter la tenue $hampittet ; Respect des autres non#violence ph%si!ue J non#violence verbale pas din5ures" de mo!ueries J tolrance respect des personnes" coute des autres ; Respect de matriel b+timents" classes" mobiliers" livres ;
La classe est un lieu privilgi oG chacun doit pouvoir travailler" sexprimer" se sentir laise et en totale scurit. Le $ollge est soucieux de prserver les lves de harclement ou dintimidation. Le harclement est un encha.nement d'agissements hostiles dont la rptition affaiblit ps%chologi!uement l'individu !ui en est la victime. $e t%pe de comportement peut 3tre habituel et impli!uer le statut social et ph%si!ue. Il peut s'agir de harclement moral" comme des insultes ou des menaces" ou d'agressions ph%si!ues cheB un ou plusieurs individus parfois diffrencis cause de leur couleur de peau" religion" genre" sexualit ou autres comme les capacits ph%si!ues ou mentales. Lors!ue le harclement est effectu par un groupe" il s'agit de mobbing. ,es exemples de harclement peuvent comprendre" mais ne se limitent pas des in5ures" rptes" orales" graphi!ues ou crites incluant lutilisation des tlphones portables ou dinternet J tout autre comportement !ui peut 3tre ph%si!uement mena(ant ou humiliant. Lintimidation est un comportement intentionnel causant ps%chologi!uement la peur d'3tre bless un individu. Il n'est pas ncessairement prouv !ue le comportement soit asseB violent pour causer une peur ou !ue la victime soit effra%e. L'intimidation peut se manifester de plusieurs manires. $es mthodes peuvent inclure violences ph%si!ues" regards noirs" manipulation motionnelle" abus verbaux" biButages et = ou autres formes d'agression pouvant avoir pour cons!uence une baisse de l'go. 7out lve !ui se sent menac" harcel par un ou des camarades doit en parler ses parents" ses professeurs" la mdiation scolaire et=ou la Vie Scolaire. 8'7' 9iscipline Le $ollge $hampittet sefforce de maintenir un environnement oG toutes les cultures et personnes sont acceptes et respectes. La discipline a un caractre ducatif. 4lle favorise le respect de lautre et permet de maintenir une saine ambiance de groupe et un climat de travail favorable. 9 lgard de toute personne en classe et hors classe" llve observe en toutes circonstances les rgles de la biensance afin de contribuer rendre latmosphre de lcole agrable. Les lves respectent les directives des professeurs" surveillants et personnels !ui ont autorit pour maintenir la discipline sur le campus. 8'8' Attitude gnrale 7ous cris et bruits superflus seront vits. Il est interdit de courir dans les b+timents" de grimper sur les fen3tres" de pntrer sans autorisation dans une salle oG il n% a pas cours" de sattarder dans les toilettes. Il est interdit de pi!ue#ni!uer" de consommer des boissons dans les b+timents. /ar mesure de scurit &intgrit de camarades" respect des lieux" etc.' il est strictement interdit aux lves de se dplacer dans lenceinte de ltablissement &hors lieux rservs' et dans tous les b+timents en trottinette" en patins" sur des planches ou des chaussures roulettes. 8'>' Tenue vestimentaire Le $ollge $hampittet exige !ue tous les lves portent la tenue $hampittet. $ette tenue doit 3tre porte dans son intgralit" conformment la description officielle 7outes les pices du haut doivent imprativement faire partie de lassortiment rglementaire. $ette tenue doit 3tre porte en tout temps" priodes dexamens comprises" lexception du dernier 5our ouvrable du mois. Llve se refuse" de plus" toute extravagance et toute provocation. ,e fait" les piercings" les tatouages" les sous#v3tements apparents" les mini5upes" les shorts ne sont pas autoriss. La longueur minimale admise des 5upes est de I cm au#dessus du genou. /endant les cours dducation ph%si!ue" il est obligatoire de porter la tenue de sport $hampittet" uni!uement destine cette activit. Llve peut 3tre exclu de la classe 5us!u ce !uil ait la tenue approprie.
8'?' Vie en classe Llve respecte les rgles de vie en classe. Il bannit le bavardage et lindiscipline et adopte une attitude correcte et polie. Llve respecte le temps de parole de chacun et attend la permission du professeur pour intervenir. Il est attentif et participe activement au cours. Llve vient en classe avec son matriel scolaire en bon tat" spcifi!ue et ncessaire au cours !uil va suivre. Llve est tenu davoir avec lui son agenda !uelle !ue soit la le(on la!uelle il participe. $e document doit 3tre !uotidiennement mis 5our et particulirement soign par son dtenteur. 4n cas de perte" llve le remplace rapidement. Les lves ne se rendent pas aux toilettes pendant les cours" sauf cas exceptionnel. Les lves veillent lordre et la propret en classe. 9 la fin de cha!ue cours" les lves rangent leurs affaires et ne laissent en particulier aucun dchet tra.ner par terre. Le professeur veille ce !ue la classe soient mise en ordre" le tableau netto%" les fen3tres fermes et les lumires teintes. 9 la fin de la 5ourne ou la fin de la dernire heure de classe" cha!ue lve met sa chaise sur la table afin de faciliter le travail des netto%eurs.
8'@' Acc-s au% classes0 interclasses et rcrations Les entres" sorties" dplacements dans les b+timents ont lieu en bon ordre" sans excitation" cris ou bousculades. Le matin et laprs#midi" les lves ne sont autoriss monter dans les tages !ue @M minutes avant le dbut des cours. Linterclasse nest pas un temps de rcration" les lves !ui changent de salle se rendent sans tarder au cours suivant. ,urant linterclasse" les lves peuvent se rendre aux toilettes. Ils ne tra.nent pas dans les corridors et les vestiaires. 9 la deuxime sonnerie" les lves sont leur place et le cours commence de suite. ,urant les rcrations du matin &@Mh>M S @MhHM' et daprs#midi &@Ih>I #@IhHI'" les lves sortent" ils ne restent ni dans les corridors ni dans les vestiaires. /endant la pause de midi" les externes !uittent le $ollge" les autres lves se rendent soit au rfectoire" selon lordre tabli" soit la caftria pour % prendre leur repas. 4n aucun cas" ils ne !uittent lenceinte du collge. 9 la fin des cours" les lves !uittent rapidement le collge.
8'A' Appareils lectroni.ues Lutilisation de lecteur -/Q ou de tlphone portable est interdite dans les b+timents. Les appareils de tlphonie mobile sont dsactivs pendant les cours. 4n cas de non observation de ce point de rglement" les ob5ets seront confis!us et rendu aprs un dlai dtermin par la Vie Scolaire. Seule lutilisation de lI/9, est autorise en classe. Llve se rfre alors la C $harte Internet D du collge. /our protger les droits des personnes" toute prise de son ou de vue" en classe et hors classe et !ui pourrait perturber lenvironnement ducatif" envahir la vie prive et faite sans laccord des intresss est interdite. Linformati!ue $hampittet ne doit 3tre utilise !ue pour linformation lie au programme scolaire. 7oute tentative daccs des sites internet obscnes ou tendancieux ainsi !ue toute tentative dintrusion sur le rseau interne de lcole seront svrement punies. /ar ailleurs" les auteurs dventuels messages irrespectueux" obscnes" sexuellement orients" mena(ants" harcelants" pr5udiciables la rputation dautrui" par S-S" e#mails" sur des sites Oeb" faisant rfrence $hampittet et=ou toute personne % tant rattache" seront sanctionns.
8'B' Ob2ets dangereu% Llve napporte aucun ob5et dangereux lcole. Les ob5ets interdits comprennent" mais ne sont pas limits pointeurs C laser D" pistolets billes ou eau" sarbacanes" couteaux" armes factices ou relles" etc. ,es mesures disciplinaires seront prises lencontre dun lve en possession dun de ces ob5ets !ui sera immdiatement confis!u. 8'C' A$$aires personnelles0 casiers Les lves sont personnellement responsables de leurs affaires personnelles. Les v3tements ou ob5ets de grandes valeurs sont viter au collge. Les lves ont lobligation de maintenir les manuels" cahiers" classeurs en bon tat. 7out manuel" cahier" classeur gar doit 3tre remplac. /our viter des pertes ou des vols" les lves doivent mettre une mar!ue personnelle sur tout leur matriel &tenue" compas" rgle" livres ;'. Les lves ne laissent ni argent ni ob5ets de valeurs dans les vestiaires ou les salles de classe. Ils les dposent dans leur casier correctement ferm. Si un lve gare ses affaires" il avertit la Vie Scolaire et les recherche dans les C ob5ets trouvs D. Ltablissement dcline toute responsabilit en cas de dommage ou de vol. Aanmoins" si un lve suspecte un vol" il avertit sans tarder la Vie Scolaire !ui fera son possible pour retrouver lob5et perdu ou vol. Les lves ont accs leur casier exclusivement durant les pauses et les intercours. La gestion de ces casiers personnels ncessite la dfinition de rgles dutilisation. Aous vous remercions de les lire attentivement et de prendre note des lments suivants R-glement d+utilisation des casiers Lutilisation dun casier est obligatoire. Le casier doit imprativement 3tre ferm aprs cha!ue utilisation. Kn cadenas doit 3tre install au plus tard >H heures aprs la rservation du casier. $e cadenas personnel doit 3tre maintenu tout au long de lanne scolaire. 7out cadenas install sur un casier sans autorisation sera coup sans pravis. Les lves disposent dun casier !uils doivent garder en bon tat J ils n% stocPent rien !ui puisse occasionner une !uelcon!ue g3ne ou dgradation. Lors de situation exceptionnelle" un membre de la direction de ltablissement peut en tout temps ouvrir le casier dun lve. $ha!ue casier doit 3tre vid de son contenu avant le dernier 5our de lanne scolaire. 9 dfaut" lcole se rserve le droit dvacuer le contenu du casier. Les dg+ts !uun lve occasionnerait son casier ou celui dun camarade lui seront facturs.
8'&D' A$$icage $ha!ue lve est tenu de consulter rgulirement laffichage des informations gres par la Vie Scolaire. Laffichage et la distribution de communication ou dannonce par les professeurs" les lves" sont soumis lautorisation de la Vie Scolaire. Laffichage peut 3tre effectu dans le respect des rgles suivantes 7out document porte la signature de celui !ui la affich" !ui indi!ue lisiblement son nom" son prnom" sa classe et la date du 5our de laffichage. La publicit commerciale est interdite. La rcolte de signature nest pas autorise. 9ucun document pouvant heurter ou cho!uer la sensibilit dautrui" concernant des atta!ues personnelles ou des incitations la violence" au racisme" la pornographie ne sera affich. La propagande" au sens partisan du terme" est interdite J en revanche" des annonces de confrences ou de runions en dehors des heures de cours sont autorises. 7oute activit caractre lucratif est interdite sans autorisation. 4n principe" les documents affichs sont enlevs ds la fin de leur validit" amis au plus tard aprs un mois. 4n cas dabus constat" la Vie Scolaire se rserve le droit dintervenir.
8'&&' F(timents0 e%trieurs Il appartient chacun de contribuer au maintien de lordre et de la propret lintrieur et lextrieur des b+timents en recourant notamment aux poubelles destines au tri des dchets et aux bacs de rcupration du papier. Les lves sont responsables des locaux" terrains !uils fr!uentent" du matriel mis leur disposition. :raffitis et vandalisme ne sont pas tolrs. Sils provo!uent !uel!ue dg+t" ils en avisent sans dlai le secrtariat de la Vie Scolaire. La rparation des dg+ts est la charge des fautifs et facture aux parents" m3me en cas de complicit passive. Llve peut galement encourir des sanctions disciplinaires. Les lves respectent les arbres" les terrains de sport. Les 5eux de balles ne sont permis !ue sur les terrains de sport. Ils sont interdits dans les b+timents. Il est interdit de lancer des boules de neige lintrieur de lenceinte de ltablissement. 8'&7' Scooters0 vlomoteurs0 bic3clettes0 trottinettes0 voitures /our viter tout ris!ue daccidents" les c%clomotoristes roulent prudemment sit)t !uils pntrent dans lenceinte du $ollge. $ette rgle est valable toutes les heures de la 5ourne et concerne galement les c%clistes. 4n pntrant dans les b+timents" les utilisateurs de trottinettes les plient et les portent" de m3me pour les planches. Les lves venant au $ollge en voiture ne sont pas autoriss la garer sur le campus" % compris sur le parPing de dpose" sous peine de sanctions.
8'&8' Tabac0 alcool0 drogues et produits illicites La dtention" la consommation dalcool ou de toute substance assimile des drogues est formellement interdite. La ,irection se rserve le droit de faire effectuer des dpistages dans un but prventif et ducatif. 4n cas de test positif" les parents sont avertis et llve est convo!u en $onseil de -diation. Lusage du tabac et le vapotage sont interdits dans les b+timents" sur le campus" aux alentours de lcole et durant toutes activits" sorties" organises dans le cadre de lcole. Les lves de plus de @T ans avec lautorisation des parents ont accs au local fumeur aux heures autorises. Ils sont responsables de la propret du lieu. Ils ont sur eux" en tout temps" une carte daccs !ui leur est remise en dbut danne par la Vie Scolaire. 4n cas de non#respect de ces directives" ils seront sanctionns.
8'&>' Conduite et comportement dans les bus scolaires Les lves ont lobligation de se comporter civilement dans les bus scolaires et de se conformer aux directives du chauffeur.Les chauffeurs doivent signaler la Vie Scolaire les lves !ui ne respectent pas les rgles de scurit" de politesse et de savoir vivre. ,es sanctions peuvent alors 3tre prises et 3tre communi!ues aux parents.
8'&?' Conduite et comportement en deors du Coll-ge Les lves se comportent correctement lextrieur du collge et dans tous leurs dplacements &trains" transports publics'. La ,irection peut sanctionner des man!uements graves !ui se produiraient hors du $ollge.
>' Sanctions $onformment lesprit de la $harte du $ollge" et par esprit d!uit" il sera tou5ours tenu compte par la ,irection" la Vie Scolaire" les ,o%en et les professeurs" au moment dune prise de dcision disciplinaires" des efforts consentis et des progrs accomplis par llve. Les mesures disciplinaires applicables sont Lannotation ou remar!ue commente par le professeur. La coche commente par le professeur. La retenue aprs Q coches pendant une priode dfinie ou directe pour les cas plus graves dindiscipline" de man!ue de travail" de tricherie &sanctionne en plus par un M'. Lavertissement avec suspension aprs trois retenues en un trimestre" ou pour des cas graves dindiscipline de brutalit" de harclement" dintimidation" de reprsailles ou de man!ue de travail. 7rois avertissements pendant lanne scolaire entra.nent une convocation devant le $onseil de ,iscipline !ui peut dcider dun renvoi du $ollge. La suspension dun 5our" de deux 5ours et demi" dune semaine llve sanctionn de 5ours de suspension nest pas autoris fr!uenter ltablissement sauf pour participer aux travaux crits annoncs. Le renvoi direct0 seul le 9irecteur #nral en a la prrogative0 ou sur dcision de Conseil de 9iscipline dans les cas de vol0 d+immoralit0 d+insubordination0 d+absences in2usti$ies rptes ou d+autres $autes pouvant constituer un danger pour les l-ves' Le $onseil de ,iscipline se compose des membres suivants o Le ,irecteur :nral o Le ,irecteur du secondaire o La ,o%enne de la Vie Scolaires o Le ,o%en de la section o Le ,irecteur de linternat &le cas chant' o Le ma.tre de classe et il se tient en prsence de llve et du ou des dlgus de classe. Le $onseil de -diation" compos des m3mes membres !ue le $onseil de ,iscipline" !ui se runit lors!uun test de dpistage sest rvl positif.
Cas non prvus au r-glement /our tout ob5et non prvu par le prsent document" la ,irection et les professeurs prendront toutes mesures utiles pour garantir la scurit des lves et le bon fonctionnement de lcole. ,es directives particulires respecter seront alors portes la connaissance des parents" des lves et affiches lcole.
Remar.ues positives
4sprit de camaraderie
4ntraide
/olitesse" savoir#vivre
7nacit
/articipation active
$rativit
7ravail rgulier
4ffort" rigueur
/ositivit
Far-me des sanctions
Annotations &ne sont pas comptabilises' et coces &infractions mineures'
-an!ue de travail &avertissement donn par la $onseil de classe'
$as graves dindiscipline de brutalit" de harclement" dintimidation" de reprsailles selon lapprciation du ,irecteur du secondaire ou du responsable de la Vie Scolaire
/lagiat" malhonn3tet intellectuelle rpte
Suspension
Kn 5our au @ er
avertissement
,eux 5ours V au > e
avertissement
Kne semaine au Q e
avertissement
/lagiat" malhonn3tet intellectuelle rpte selon dcision du ,irecteur du secondaire
Conseil de 9iscipline
7rois avertissements
Sur dcision du ,irecteur du secondaire ou du responsable de la Vie Scolaire en cas de vol" dimmoralit" dinsubordination" dabsences in5ustifies rptes
&$es listes ne sont pas exhaustives'
?' Anne%es & afficher'
-oi
,ans lcole
Ue surveille mon attitude gnrale et ma tenue vestimentaire.
Ue ma.trise mon langage.
Ue circule calmement en marchant.
Ue viens en classe avec le matriel et les documents demands.
Ueffectue mes t+ches domicile et 5e les apporte en classe dans les dlais prescrits.
Ue travaille au mieux de mes possibilits.
Ue participe pleinement et activement aux cours.
Ucoute et 5e respecte les consignes.
Ue suis ponctuel et respecte les horaires communi!us.
,ans le bus et sur le chemin de lcole
Ue me comporte calmement dans le bus.
Ue me protge des dangers de la circulation.
,s la fin des cours" 5e !uitte le campus.
-oi et les 9utres
,ans lcole
Ue rsous les conflits sans violence ph%si!ue ni verbale. Ue respecte les diffrences des autres &race" religion" opinion'.
Ue me comporte correctement avec tous les intervenants &professeurs" surveillant" personnel'.
Ue prends en compte les remar!ues de cha!ue adulte travaillant au collge" 5e mexpli!ue poliment et 5e prsente des excuses si ncessaire.
Ue respecte le 5eu des autres.
Ue ne madonne pas des 5eux violents et 5e nutilise aucun ob5et dangereux &b+tons" pierres" boules de neige'. Ue respecte les affaires des autres" ne les prends ni ne les ab.me.
Si 5ai un problme" 5e fais appel un adulte pour maider.
-oi et mon 4nvironnement
,ans lcole
Ue respecte les limites du campus et les endroits rservs pour les rcrations.
Ue 5ette mes dchets la poubelle.
Ue respecte mon environnement en gnral &fa(ades" vgtation'.
Ue respecte la propret des toilettes et de tous les locaux collectifs.
Ue prends soin de mon casier" % range correctement mes affaires personnelles et le ferme cl.
Ue prends soin du matriel pr3t" mis ma disposition" !uil soit collectif ou individuel.
Sur le chemin de lcole
Ue respecte les espaces publics et les proprits prives.