UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA

TALLER NIVELES DE LECTURA

PRESENTANDO POR:
LUIS FERNANDO BRAVO
PRESENTANDO A:
DINAH OROZCO HERRERA
MATERIA:
HERRAMIENTAS PARA LA EXPRESIN ESCRITA

BOGOT DC 16 de agosto de 2014

IMAGEN

1.

Nivel literal bsico o literal:

1.1. Subnivel literal bsico o primario:

A.) Descripcin del texto
Es un cartel con dos prrafos que nos da a conocer dos opiniones sobre
el capitalismo.
La imagen tiene al Grinch como centro de atencin tiene dos
comentarios en la parte superior su opinin sobre el capitalismo y en la
parte inferior un comentario de alguien que opina sobre el punto de
vista del personaje de la imagen.
El personaje tiene expresiones que hacen resaltar su inconformidad
sobre el San Valentn y el capitalismo.
1.2. Subnivel literal secundario o avanzado:
B.) Significado local.
Existe una relacin entre el gesto de la cara del Grinch y el comentario
de la parte de arriba. Su enojo hace ver que le disgusta el da de San
Valentn y se ve reflejado criticando este acontecimiento en su
comentario.
C.) Parfrasis
El da de San Valentn es una excusa para generar dinero.
D.) Estructura semntica.
La imagen nos da a conocer dos puntos de vista sobre el capitalismo
que se presenta en este tiempo, donde los jvenes realizamos criticas
sin realmente tener un conocimiento sobre todo lo que puede abarcar
esta situacin. El comentario de la parte inferior nos lleva a un concepto
ms amplio de este sistema capitalista por el cual nos vemos envueltos
en nuestra vida diaria. Utilizan un celular para hacer referencia a las
redes sociales que nos permiten socializar nuestras opiniones respecto
a un tema pero tambin puede ser cuestionada por alguien que est en
nuestro crculo de amigos.

2.

) NIVEL DE LECTURA INTERPRETATIVA O INFERENCIAL

Identificar quin o quines hablan en el texto o situacin comunicativa

(edad, sexo, carcter, presencia): cmo es?, qu pretende?, de dnde
es?, qu sugiere?
a) Podra ser un hombre entre los 30 y 40 aos, que nos lleva a pensar en
dos crticas que son expresadas mediante las redes sociales con puntos
de vista diferentes, uno que es el personaje central con un concepto no
tan amplio sobre el sistema capitalista y el otro que se nota que ya es
alguien de ms experiencia en ese tema trata de hacer caer en cuanta
del comentario tan contradictorio que se presenta en la parte de arriba.
Cul es el tipo de texto, estructura, tipo de informacin y modo como se
presenta?
b) El texto es de tipo argumentativo, en el primer comentario de la parte de
arriba que es escrito por el Grinch, el da a conocer su punto de vista
sobre el capitalismo haciendo referencia al consumismo que se puede
presentar el da de San Valentn. El otro personaje que comenta su
estado expresando un punto de vista ms amplio y global sobre el
sistema capitalista, hacindolo caer en cuenta que el medio y el recurso
por el cual est dando a conocer su crtica, tambin est relacionado
con lo que tanto critica el Grinch.
En lo implcito -lo no dicho-:
Reconocer el tipo de auditorio o interlocutor al que se dirige el texto.
c) La imagen va dirigida a todas las personas que tienen cierta pasin
desmedida
por las redes sociales, los telfonos mviles y el
consumismo en su vida diaria.
Cul es la intencionalidad comunicativa que subyace al texto o a una
parte del mismo?: informar, persuadir, explicar, narrar, argumentar o
describir?
d) El texto nos llama la atencin tratando informar y persuadir que para
criticar algo como un sistema como el capitalista primero debemos
darnos cuenta de todo lo que tenemos alrededor y as argumentos
claros para poder expresar nuestro descontento hacia el capitalismo.

Establecer relaciones entre el texto y su contexto (histrico, social,

cultural), entre el texto e historias de vida, culturas, sociedades, lecturas,
etc.
e) La relacin que existe entre lo plasmado en la imagen y la realidad de
la sociedad actual es nuestra forma de expresar nuestros disgustos en
las redes sociales pero sin saber exactamente si nosotros mismos no
nos encontramos en ese sistema capitalista. Las redes sociales nos
llevan a un gran mundo de opiniones diferentes que se pueden ver
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contrarrestada por alguien ms debido a la experiencia que este ya

pudo haber vivido.
Inferir los saberes enciclopdicos
f) Evaluamos conceptos sociales.
Tener en cuenta: cmo en el texto se construye a partir de diversos
lenguajes que utiliza (verbal, no verbal, gestual, corporal o kinsico)
distintos significados y connotaciones de ndole cultural, social,
simblicos ritual, etc.
g) Se emplea un lenguaje corporal y kinsico. El Grinch muestra una
expresin de enojo y desprecio a un da especial, con sus manos en el
telfono mvil no da a conocer su medio para expresar sus crticas.
3.

NIVEL DE LECTURA CRTICA O VALORATIVA:

Tomar posicin como lector para definir de un punto de vista

(valoraciones) sobre el contenido total o parcial del texto, de manera
documentada.
Despus de analizar la imagen podemos ver como el autor nos brinda dos
ejemplos de crtica hacia el capitalismo, el primer comentario creado realizado
por el Grinch no abre paso a una idea de sistemas capitalista pero no nos
hace en cuenta de los pequeos detalles que nos puede llevar a contradecir
nuestra opinin.
Por otra parte el segundo comentario lleva a una anlisis ms centrado y
completo de la situacin a la cual se refiere la crtica de la parte de arriba de la
imagen, en esta parte el autor quiere hacernos ver que el mundo se ve
envuelto en un capitalismo demasiado avanzado, que sera muy difcil tratar
de salir de el para dar una crtica completa al respecto.
En mi opinin cada vez que pensemos en realizar una crtica constructiva
debemos analizar si realmente tenemos criterios vlidos para hacerla, para
que al final no tengamos que contradecir nuestras ideas.
Identifica el universo de intereses y elementos polticos, simblicos e
ideolgicos que circulan en el texto.
Podemos determinar a simple vista una oposicin del autor frente al
capitalismo, pero tambin un enojo con las personas que al dar una crtica en
muchas ocasiones se convierten en ideas que se contradicen debido a su nivel
de desinformacin con el tema al que se refiere el crtico.