UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

PLANIFICACION DE INFORMTICA APLICADA, POR BLOQUE CURRICULAR

1. DATOS INFORMATIVOS
AREA: INFORMATICA
PARALELOS: A, B

NMERO DE BLOQUE: 01

FECHA DE INICIO: 03-SEPT-2013

DOCENTE:
TTULO DEL BLOQUE:
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
BLOQUE:
OBJETIVO DEL REA:

FECHA TERMINAL: 19-OCT-2013

LORGIO MANUEL JIMNEZ
Herramientas ofimticas

GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO

NMERO DE PERIODOS:
14 HORAS
SEMANAS
AO LECTIVO: 2013- 2014

Utilizar los procesadores de textos y las hojas electrnicas a nivel avanzado

MACRODESTREZAS POR DESARROLAR:

Conocer y comprender de manera ptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologas y
comunicacin actual y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el
desarrollo de sus actividades diarias.
Comprensin y utilizacin funcional de las TICs en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las
TICs permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso
a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a
partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante
comprenda como las TICs afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de que forma las puede
utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico.

EJE TRANSVERSAL ( EGB)

PERFIL DE SALIDA

Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin

Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso
significativo y servicial de la ciencia y la tcnica
3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON
HORAS
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL
RECURSOS MATERIALES
INDICADORES
CRITERIO DE
QUE SE
APRENDIZAJE
Y DIDACTICOS
ESENCIALES DE
DESEMPEO
PROYECT
(Estrategias Metodolgicas)
EVALUACION
AN

Usa los programas de

ofimtica
Escribiendo textos sin
errores utilizando los
formatos y tcnicas
adecuadas.

Aclarar conceptos de cada uno de los

trminos relacionados
Explicar la aplicacin de cada opcin
Realiza lluvias de ideas en la realizacin de
ejercicios

3
Conocer y realizar
correspondencia en los

En sus tareas diarias ve la necesidad de

optimizar procesos. Conocedor de sus

Libro del docente

Laboratorio
Proyector
Pcs
Internet
Opcin de ayuda del
programa

Uso de las herramientas

ofimticas aplicadas a
tareas acadmicas
concretas.
Escribe, edita, corrige y
publica textos para las
diferentes asignaturas
utilizando formatos y
tcnicas.
Conoce lo que es una tabla

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textos.
3
Elaborar presentaciones
en proyectos de clase.
Utilizar vnculos y
funciones organizando su
informacin para sus
tareas.

conocimientos previos. Aplicando en

invitaciones comunicados en su vivir.
Elabora presentaciones para las diferentes
asignaturas incluyendo imgenes grficos
hipervnculos, videos y grabaciones
Aplica el en la vida diaria el libro de trabajo, y
utilizando varias hojas vinculndoles
Identifica el tipo de funcin a utilizar
Representa grficamente los resultados

de datos.
Realiza invitaciones a un
grupo de personas
Elabora presentaciones en
las distintas asignaturas
interrelacionndose entre
s.
Disea y aplica los clculos
para realizar el proceso de
notas en varias hojas,
utilizando las funciones
adecuadas. Utiliza cuadros
estadsticos

4. FUENTES DE CONSULTA: Lineamientos curriculares para el nuevo bachillerato, Asignatura Informtica aplicada a la educacin
5. OBSERVACIONES:

Maestro
VB. Vicerrector

Coordinador/a

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PLANIFICACION DE INFORMTICA APLICADA, POR BLOQUE CURRICULAR

1. DATOS INFORMATIVOS
AREA: INFORMATICA
PARALELOS: A, B
FECHA DE INICIO: 03-SEPT-2013
DOCENTE:
TTULO DEL BLOQUE:
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
BLOQUE:
OBJETIVO DEL REA:
MACRODESTREZAS:

EJE TRANSVERSAL ( EGB)

NMERO DE BLOQUE: 02
FECHA TERMINAL: 19-OCT-2013

GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO

NMERO DE PERIODOS:
12 HORAS
SEMANAS
AO LECTIVO: 2013- 2014

LORGIO MANUEL JIMNEZ

Herramientas de navegacin, redes sociales, correo electrnico
Conocer y comprender de manera ptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologas y
comunicacin actuales, y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el
desarrollo de sus actividades diarias.
Comprensin y utilizacin funcional de las TICs en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las
TICs permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso
a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a
partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante
comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de qu forma las puede
utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico.

Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin

Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y
servicial de la ciencia y la tcnica
3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO
HORAS
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL
RECURSOS MATERIALES Y
INDICADORES ESENCIALES
DE DESEMPEO
QUE SE
APRENDIZAJE
DIDACTICOS
DE EVALUACION
PROYECT
(Estrategias Metodolgicas)
AN

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

Distinguir lo que un
navegador y un buscador,
Utilizar criterios de
bsqueda
Identifica lo que son las
redes sociales. Aplica el
buen uso de las mismas
Crear correos electrnicos
en los distintos buscadores
identifica las partes de
Email

Buscar estrategias para el trabajo

colaborativo dentro de las asignaturas del
currculo por medio de las redes sociales
como herramientas de cooperacin y
seguridad.
Establecer grupos para la realizacin de un
documento que se establezcan ventajas y
desventajas del uso de la herramienta de
computacin en la nube destinada a
compartir documentos y sitios web.
Para utilizar y compartir archivos utilizar
dropbox, google docs, skydrive sugarsync,
box

Internet
Pcs
Proyectos
Ayuda de la Web.

Distingue y utiliza los

navegadores y buscadores
en una lista de cotejo

Utilizar las redes sociales

en un trabajo corporativo.
Crea Emails enviando
informacin en texto como
archivos adjuntos a sus
amigos en grupos.

4. FUENTES DE CONSULTA:

5. OBSERVACIONES:

Maestro
VB. Vicerrector

Coordinador/a

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

PLANIFICACION DE INFORMTICA APLICADA, POR BLOQUE CURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS
AREA: INFORMATICA
PARALELOS: A, B

NMERO DE BLOQUE: 03

FECHA DE INICIO: 19-OCT-2013

DOCENTE:
TTULO DEL BLOQUE:
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
BLOQUE:
OBJETIVO DEL REA:

MACRODESTREZAS:

FECHA TERMINAL: 19-NOV-2013

GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO

NMERO DE PERIODOS:
12 HORAS
SEMANAS
AO LECTIVO: 2013- 2014

LORGIO MANUEL JIMNEZ

bitcora electrnica (blog)
Conocer y comprender de manera ptima las funciones y procesos de las
diferentes tecnologas y comunicacin actuales, y utilizar adecuadamente el
computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias.
Comprensin y utilizacin funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las
tic permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a
su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a
partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante
comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de qu forma las puede
utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico.

EJE TRANSVERSAL ( EGB)

Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin

Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y
servicial de la ciencia y la tcnica
3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO
HORAS
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL
RECURSOS MATERIALES Y
INDICADORES ESENCIALES
DE DESEMPEO
QUE SE
APRENDIZAJE
DIDACTICOS
DE EVALUACION
PROYECT
(Estrategias Metodolgicas)
AN

Conocer las Herramientas

gratuitas para la
elaboracin de blogs

El estudiante realizara un proyecto, como el

uso de blogs en la comunicacin, intercambio
de opiniones de aprendizaje.
Publican sus opiniones de acuerdo al tema, el
docente ser moderador

4
Adecuacin a los temas
curriculares

Trabajar con tema relacionado con las

distintas reas

Internet
Pcs
Proyectos
Ayuda de la Web.
google

La publicacin y
participacin de cada
estudiante en el bloque,
tomando en cuenta su
contenido.
Se evala sus conclusiones
Lista de cotejo
Se evala un proyecto
relacionado con las
distintas asignaturas

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

4. FUENTES DE CONSULTA:

5. OBSERVACIONES:

Maestro
VB. Vicerrector

Coordinador/a

PLANIFICACION DE INFORMTICA APLICADA, POR BLOQUE CURRICULAR

1. DATOS INFORMATIVOS
AREA: INFORMATICA
PARALELOS: A, B
FECHA DE INICIO: 03-ENE-2014
DOCENTE:
TTULO DEL BLOQUE:
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
BLOQUE:
OBJETIVO DEL REA:
MACRODESTREZAS:

EJE TRANSVERSAL ( EGB)

NMERO DE BLOQUE: 04
FECHA TERMINAL: 24-ENE-2014

GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO

NMERO DE PERIODOS:
14 HORAS
SEMANAS
AO LECTIVO: 2013- 2014

LORGIO MANUEL JIMNEZ

bitcora electronic Wiki, docs, maps, sities slide
Conocer y comprender de manera ptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologas y
comunicacin actuales, y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el
desarrollo de sus actividades diarias.
Comprensin y utilizacin funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las
tic permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a
su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a
partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante
comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de qu forma las puede
utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico.

Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin

Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y
servicial de la ciencia y la tcnica
3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO
HORAS
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL
RECURSOS MATERIALES Y
INDICADORES ESENCIALES
DE DESEMPEO
QUE SE
APRENDIZAJE
DIDACTICOS
DE EVALUACION
PROYECT
(Estrategias Metodolgicas)
AN

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

Utilizar los blogs, y wiki,
diferenciando el uso.

La experiencia en la creacin de los blogs,

utiliza en aplicar los wiki. Diferencia entre
ellos con los ambientes de aplicacin
Aplica los wiki en la generacin de ideas y
aprendizaje

Crear documentos
compartidos, maps y
presentaciones en slide,
como soporte de sus
proyectos

6
Investiga que son los sitios, tiene claro los
conceptos y genera su pgina con slides e
hipervnculos

Internet
Pcs
Proyectos
Ayuda de la Web.
google

Utilizar los wiki como

trabajo corporativo
produciendo ideas y
aprendizaje
Trabajo en equipo en la
produccin de aprendizaje
de acuerdo a un tema
relacionado con las otras
reas.
Trabajo en grupo,
utilizando un sitio gratis, el
tema ser relacionado con
otras reas
Listas de cotejo
Cuestionarios
Trabajos individuales de
avance

4. FUENTES DE CONSULTA:

5. OBSERVACIONES:

Maestro
VB. Vicerrector

Coordinador/a

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

PLANIFICACION DE INFORMTICA APLICADA, POR BLOQUE CURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS
AREA: INFORMATICA
PARALELOS: A, B

NMERO DE BLOQUE: 05

FECHA DE INICIO: 03-FEB-2014

DOCENTE:
TTULO DEL BLOQUE:
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
BLOQUE:
OBJETIVO DEL REA:

MACRODESTREZAS:

FECHA TERMINAL: 19-MAR-2013

GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO

NMERO DE PERIODOS:
12 HORAS
SEMANAS
AO LECTIVO: 2013- 2014

LORGIO MANUEL JIMNEZ

Herramientas para la organizacin del conocimiento
Conocer y comprender de manera ptima las funciones y procesos de las
diferentes tecnologas y comunicacin actuales, y utilizar adecuadamente el
computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias.
Comprensin y utilizacin funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las
tic permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a
su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a
partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante
comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de qu forma las puede
utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico.

EJE TRANSVERSAL ( EGB)

Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin

Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y
servicial de la ciencia y la tcnica
3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO
HORAS
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL
RECURSOS MATERIALES Y
INDICADORES ESENCIALES
DE DESEMPEO
QUE SE
APRENDIZAJE
DIDACTICOS
DE EVALUACION
PROYECT
(Estrategias Metodolgicas)
AN

Redes semnticas

Web 2.0 organizar el

conocimiento e interactuar
con sus partes.

Investiga que son los las redes tipos, compara

con las semnticas llegando a concluir que
tienen muchas diferencias, define las
semnticas como esquemas de
representacin de red en forma grfica

Los estudiantes validaran la confiabilidad y

calidad de la informacin presentada en cada
sitio, con base en los requerimientos de

Internet
Pcs
Proyectos
Ayuda de la Web.
google

Cuestionario para definir

los tipos de redes
semnticas y sus
aplicaciones
Lista de cotejos, para
conocer su interpretacin
grfica
Trabajo grupal

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

bsqueda.
Analiza si un sitio puede ser o no el ms
apropiado dependiendo la investigacin de
los requerimientos

4. FUENTES DE CONSULTA:

5. OBSERVACIONES:

Maestro
VB. Vicerrector

Coordinador/a

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

PLANIFICACION DE INFORMTICA APLICADA, POR BLOQUE CURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS
AREA: INFORMATICA
PARALELOS: A, B

NMERO DE BLOQUE: 06

FECHA DE INICIO: 03-MAY-2014

DOCENTE:
TTULO DEL BLOQUE:
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
BLOQUE:
OBJETIVO DEL REA:

MACRODESTREZAS:

FECHA TERMINAL: 19-JUN-2014

GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO

NMERO DE PERIODOS:
12 HORAS
SEMANAS
AO LECTIVO: 2013- 2014

LORGIO MANUEL JIMNEZ

Galera de arte en lnea, y seleccin de herramientas o recursos digitales
Conocer y comprender de manera ptima las funciones y procesos de las
diferentes tecnologas y comunicacin actuales, y utilizar adecuadamente el
computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias.
Comprensin y utilizacin funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las
tic permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a
su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a
partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante
comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de qu forma las puede
utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico.

EJE TRANSVERSAL ( EGB)

Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin

Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y
servicial de la ciencia y la tcnica
3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO
HORAS
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL
RECURSOS MATERIALES Y
INDICADORES ESENCIALES
DE DESEMPEO
QUE SE
APRENDIZAJE
DIDACTICOS
DE EVALUACION
PROYECT
(Estrategias Metodolgicas)
AN

Comprensin y uso de
herramientas de fotografa
digital

Identifican ambientes digitales verificaran

antes de ser editadas

Aplicacin a distintas
asignaturas
8
Capacidad de organizar la
informacin de acuerdo a

El estudiante investigara y realizara un

ensayo desde la etapa de investigacin

Analizaran un tema de internet y su

informacin, esta debe ser verificada antes de
ser publicada, siendo crticos en su trabajo.

Internet
Pcs
Proyectos
Ayuda de la Web.
google

Conoce el proceso de
validacin con la aplicacin
de un test individual
Considera los parmetros
de validacin.
Conoce y aplica tcnicas de
bsqueda-

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

objetivos especficos
Desarrollar destrezas de
anlisis para la evaluacin
y validacin de informacin

4. FUENTES DE CONSULTA:

5. OBSERVACIONES:

Maestro
VB. Vicerrector

Coordinador/a