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I Bim. / LGEBRA / 2DO. AO Huamanga - Sector Pblico Mz.

"H" - 6
120
Colegios FES Excelencia Acadmica basada en Principios Cristianos
Leyes de
Exponentes I
LA LEYENDA DEL AJEDREZ
Hace tiempo, vivi un rey llamado
DINUS, cuyo territorio estaba
siendo invadido por las tropas de
uno de sus vecinos (o sea otro rey)
llamado MALIGNUS.
DINUS estaba desesperado, pues
casi todas sus tropas estaban siendo
derrotadas; solamente le quedaba
una gran tropa compuesta por
soldados, caballera, elefantes
montados, expertos sablistas y todo
el pueblo guiado por la reina.
Es aqu donde _____ llega al reino
de DINUS y le dice:
- Habla DINUS !!! ... cmo has
estado chocherita?
- Un poco preocupado causita...
estoy que pierdo una pequea
guerrita.
- Entonces he llegado justo a
tiempo DINUS, aqu te traigo un
juego llamado AJEDREZ. Estoy
seguro que si lo aprendes a jugar,
solucionar tus problemas -dijo
________.
- No seas palta causita... estoy en
plena guerra y t me traes un
jueguito... Luego dicen que yo soy
el taradinus!!!
- Es que no me entiendes -dijo -ste es
un juego de estrategia.
Observa: los soldados que tienes vienen
a ser los PEONES; la caballera de tus
tropas est representada por estos dos
CABALLOS; los elefantes son estas
dos TORRES; los sablistas son estas
dos piezas llamadas ALFILES; toditito
el pueblo est simbolizado por esta
pieza llamada REINA, y esta ltima
pieza simboliza al REY, es decir, a ti.
Practiquemos un rato y vers que con
las estrategias que aprendas ganars
la guerra.
Pasaron unas horas y DINUS aprendi
muchas estrategias, las cuales aplic
al da siguiente en la batalla. Y al
finalizar el da!... Qu creen que
pas muchachos?... DINUS gan la
guerra.
A la semana siguiente fue llamado
____ a la presencia del rey, y este
dijo:
- Oye ______ ese jueguito que me
trajiste est recontra chvere.
Imagnate que hasta me hizo ganar
una guerra! ... Cmo dijiste que se
llama ... Monopolio, no es cierto?
- NOO!!... este juego se llama
AJEDREZ!! ... de veras que eres
bien, pero bien TARADINUS! dijo
______ un tanto molesto.
- Bueno, bueno, dejemos de lado
el nombre, te llam pues por tu
ayuda brindada, voy a premiarte
con cualquier cosa que me pidas.
Pdeme lo que quieras y te lo dar...
ah! pero eso s, nada que ver con
mis fguritas de los MEDABOTS...
Ok?
- Ches!... y justo tienes la 5, la que
me faltaba... pero bueno ni modo.
Ya que insistes, voy a pedirte lo
siguiente:
Como habrs visto, el tablero de
ajedrez tiene 64 casilleros. Quiero
que me des 1 grano de arroz por
el primer casillero, 2 granos por el
segundo, 4 granos por el tercero, 8
por el cuarto, 16 por quinto, y as
sucesivamente.
- Uy!... Qu fcil!!! -dijo DINUS-
maana mismo te entrego esa
recompensa.
Y el rey pens que bastaba ir con
S/. 10 a comprar en Metro, Santa
Isabel o Plaza Vea, tres bolsitas de arroz
COSTEO (buena con el cherry!)
para cubrir la recompensa de ______,
sin embargo uno de sus ministros dijo
al rey que la cantidad total de granos
sera inmensa, imposible de cumplir
as toda la tierra estuviese cubierta
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por campos de cultivo. As todos
los mares se sequen y sean tambin
campos de cultivo... esa cantidad es
INMENSA!!!
El rey avergonzado al no poder pagar
la recompensa, le dio a _______
todo su reino.
Y como dira alguien: ESO ES
TO, ESO ES TO, ESO ES TODO
AMIGOS!!
Si quieres saber cuntos granos de
arroz hubiera sido la recompensa,
realiza los siguientes clculos:
CASILLERO GRANOS
DE ARROZ

1. 2
0
= 1
2. 2
1
= 2
3. 2
2
= 4
4. 2
3
= 8
5. 2
4
= 16
: :
64. 2
63
= ???
Suma los resultados y obtendrs la
recompensa.
Quizs estas operaciones te tomen
un tiempo hacerlas (2 3 das) as
que voy a darte una ayuda.
El resultado fnal es:
D I E C I O C H O T R I L L O N E S ,
CUATROCI ENTOS CUARENTA Y
SEIS MIL SEISCIENTOS CUARENTA
Y CUATRO BI LLONES SETENTA
Y T R E S MI L S E T E C I E NT OS
NUEVE MI LLONES, QUI NI ENTOS
C I N C U E N T A Y U N M I L
SEI SCI ENTOS DI ECI SI S; o si l o
preferes en nmeros:
18 446 644 073 709 551 616
granos de arroz
INMENSO!!... no crees?
Ah! lo olvidaba, una vez conocido
este nmero, el rey no tuvo ms
remedio que estudiar matemticas,
para poder ser tan hbil como
_____, as que decidi estudiar en
el mejor de los colegios: TRILCE ...
Tu mejor opcin!
Potenciacin
2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 2
5
= 32
5 veces
BASE
; m, n N
Ejemplo:
a
m
x a
n
= a
m+n
POTENCIA
Ejemplo:
([a
m
]
n
)
p
= a
m.n.p
Ejemplos:
; a 0, n N
a
-n
=
1
a
-n

EXPONENTE
Ejemplos:
a) 3
2
0
= 3
1
= 3
b) 2
2
3
7
0
= 2
2
3
1
= 2
2
3
= 2
8
= 256
E = =
= = x
58-56
= x
2
x
8
. x
30
. x
20
x
56
Resolucin:
A = =
= 3
8
3
16
. (3
4
)
2
(3
2
)
8
3
16
. 3
8
3
16
x
8+30+20
x
56
x
58
x
56
1. Efecta:
E =
(x
2
)
4
. (x
5
)
6
. x
20
(x
7
)
8
Resolucin:
Ejemplo:
a
m
n
p
a
0
= 1
; a R, a 0
Ejemplo:
; n N
a x a x a x ... x a = a
n
n veces
Es un nmero natural que indica
la cantidad de veces que ha sido
multiplicado otro nmero llamado
Base, obtenindose la Potencia.
1. EXPONENTE NATURAL
Se suman los exponentes.
2. PRODUCTO DE BASES
IGUALES
2
3
x 2
2
= 2
3+2
= 2
5
= 32
Se multiplican los exponentes.
3. POTENCIA DE POTENCIA
(2
2
)
3
= 2
2.3
= 2
6
= 64
Esto nos indica que la base
(diferente de cero, por cierto) se
invierte.
4. EXPONENTE NEGATIVO
a) 2
-3
= =
b) 7
-2
= =
1
2
3
1
8
1
7
2
1
49
5. EXPONENTE NULO
a) (-17)
0
= 1
b) -17
0
= -1
En este tipo de ejercicios se efecta
la potencia empezando desde el
exponente ms alto.
6. EXPONENTES
CONSECUTIVOS
2. Calcula:
A =
3
16
. 81
2
9
8
Observa bien estos
dos ejemplos, cul
es la diferencia?
OJO
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Por qu se di ce el evar
al cuadrado o al cubo? Estas
expresiones son residuos de
la poca griega, en la cual los
productos xx (x
2
) o xxx (x
3
)
solo se entendan como reas
o volmenes. Por eso nosotros,
cuando calculamos el producto
de un nmero x por s mismo,
decimos que estamos elevando
x al cuadrado, aunque no
pensemos, en absoluto, estar
calculando el rea de un cuadrado
de lado x.
3. Halla el valor de:
E = 2
3
3
3
3

3

3
3
Resolucin:
E = 2
3
3
3
3

3

3
3

= 2
3
3
3
3

3
= 2
3
3
3
= 2
3
= 8
Resolucin:
4. Efecta:
F =
3
n+4
+ 3
n+3
3
n+3
- 3
n+2
Resolucin:
5. Calcula:
E =
10
n+3
- 10
n+2
10
n+2
F = =
= = 9 = 3
10
n
(10
3
-10
2
)
10
n
. 10
2
F = =
= = 6
3
n
(3
4
+ 3
3
)
3
n
(3
3
- 3
2
)
81 + 27
27 - 9
108
18
1000-100
100
900
100
1) Reduce en cada caso:
a) x
a+b
. x
a-b
=
b) x
a+b-c
. x
a-b+c
=
c) x
3
. y
4
. z
5
. x
6
. y
7
. z
8
=
d) abc abc abc abc =
Nivel I
2) Efecta:
a
2
. b
3
. a
4
. b
5
. a
6
. b
7
a) a
12
b) b
15
c) ab
d) a
12
b
15
e) ab
15
3) Simplifca:

a) 0 b) 1 c) 6
d) 8 e) 4
[{2
3
}
4
]
5
(2
29
)
2
4) Simplifca:

a) 0 b) 1 c) 5
d) 3 e) 4
({2
4
}
5
)
7
({2
34
}
2
)
2
5) Efecta:

a) 49 b) 7 c) 1/7
d) 1 e) 343
[(7
2
)
3
]
4
(7
11
)
2
6) Calcula:
2
0
+ 2
3
0
+ 2
0
3
+ 5
2
0
5
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
7) Reduce:
-7
0
+
3
57658
1-10
0
+ (-7)
0
a) 7 b) 1 c) 2
d) 13 e) 0
8) Simplifca:
-8
0
+ [5
0
+ 876]
1-87
1-6
0
+ (-8)
0
a) -1 b) 0 c) 2
d) 1 e) -2
9) Halla el valor de:
2
3
3
3
3

3

3
3

a) 8 b) 2 c) 16
d) 1 e)
3
3
10) Efecta:
[(2
4
)
2
]
-3
. (2
2
)
(2
2
)
2
a) 4 b) 32 c) 64
d) 128 e) 256
11) Reduce:

a) 0 b) 1 c) 169
d) 179 e) 6
[13
5
]
6
([13
7
]
2
)
2
[(7
3
)
4
]
5
. [(7
4
)
5
]
6
(7
11
)
11
. {(7
4
)
7
}
2
12) Reduce:

a) 4
3
b) 5
3
c) 6
3
d) 7
3
e) 8
3
13) Reduce:

a) 10 b) 15 c) 20
d) 25 e) 30
15
2
. 81
3
9 . 27
4