UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL CARMEN

SECRETARA ACADMICA
DEPARTAMENTO DE PLANES Y PROGRAMAS


Programa Educativo
En la Universidad Autnoma del Carmen, se entiende por Programa Educativo
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el
conjunto de cursos, talleres y actividades de aprendizaje cuya acreditacin total permite
obtener un ttulo o grado.

Introduccin
Los avances de la ciencia, la tecnologa y los negocios que estn aconteciendo, a la par
con la globalizacin, estn obligando a las instituciones educativas a efectuar en sus
estructuras y procesos, modificaciones significativas. Pues la sociedad est
demandndoles profesionales con nuevas actitudes, habilidades, conocimientos y
relaciones, como: aprender a aprender, el dominio de lenguas extranjeras, trabajo en
equipo, capacidad de adaptacin en otras culturas y regiones del mundo.

La Universidad Autnoma del Carmen est inmersa en un proceso de cambio de
paradigma educativo, transitando del modelo de la enseanza hacia un modelo centrado
en el aprendizaje, con el cual trata de dar sentido a la vida del estudiante, es decir que
aprenda a conocer, aprenda a hacer, aprenda a ser y aprenda a convivir.

Caractersticas del modelo educativo:

a) Se centra en el aprendizaje significativo del estudiante.
b) La metodologa y las estrategias didcticas tienen como base las experiencias de
aprendizaje.
c) Va de acuerdo al perfil deseable del egresado, constituido por dos componentes:
Las disposiciones deseables.
Las responsabilidades profesionales de la carrera.

Con base a lo expuesto, hemos adecuado en las carreras de nuestras Dependencias de
Educacin Superior (DES), los perfiles profesionales, mapas curriculares y la estructura
de los programas de curso, con el propsito de apegarlos al modelo educativo y de
garantizar la calidad de los organismos reconocidos por COPAES; de mucha utilidad ha
servido al proceso los LINEAMIENTOS QUE ORIENTAN LA ACTUALIZACIN Y
CAMBIOS EN EL PROGRAMA EDUCATIVO que la Secretara Acadmica de la
Universidad ha difundido.

Objetivo General:
La Universidad Autnoma del Carmen debe contar con Programas Educativos acordes a
las normas establecidas para un centro de educacin superior y adems, los lineamientos
que permitan la orientacin de los procesos de actualizacin y /o cambios en dichos
programas.

1. Anteriormente denominado Plan de Estudio.
Objetivos Especficos:
La institucin debe ofrecer programas educativos con calidad y se obliga a lograr que
sean certificados por el Consejo para la Acreditacin de la Educacin Superior
(COPAES).
Los Cuerpos Acadmicos y los gestores de programa, podrn contar con una gua que
oriente sus decisiones en cuanto a la actualizacin y cambios de los programas
educativos.

Los lineamientos de dicha gua debern asegurar la calidad de los procesos de
actualizacin y cambios en los programas educativos.

Perfil del egresado
En el nivel superior se tienen como base las disposiciones deseables
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y las
responsabilidades profesionales de cada carrera. Las primeras se definen como: aprender
a aprender, identificar y resolver problemas de su profesin, pensar y actuar con el rigor
lgico del mtodo cientfico, desarrollar la creatividad, desarrollo de innovacin
tecnolgica y social, dominio de tecnologas de informacin, dominio del espaol, dominio
del ingls, desarrollo de la sensibilidad esttica y apreciacin artstica, desarrollo de su
plan de vida, desarrollar una cultura de salud y deporte, expresar sus ideas con claridad,
trabajar eficientemente en equipo, desarrollar su capacidad de emprender, participar en el
desarrollo sostenible de la regin; con estas disposiciones se busca formar profesionales
competitivos; mientras que con las segundas, las responsabilidades profesionales, se
refiere a los conocimientos, habilidades, actitudes y relaciones, que el profesional debe
alcanzar para ser competente.

Campo Laboral
Contexto laboral en el cual se desempear el egresado.
En su redaccin debe evidenciarse la relacin entre el perfil del egresado, las
responsabilidades profesionales y el campo laboral.

Estructura y organizacin curricular
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. El mapa curricular que se presente debe
estar estructurado de acuerdo a la siguiente clasificacin:


















2. Boletn Informativo N1 Universidad Autnoma del Carmen: 9
3. El mnimo y el mximo de aos para acreditar una carrera en la Universidad Autnoma del Carmen, con base al Reglamento de
Alumnos de la Universidad Autnoma del Carmen es de: profesional asociado entre 2 y 4 aos y licenciatura entre 4 y 8 aos.

El primer nivel: Bsico. Est constituido por tres bloques de cursos, talleres y
otras actividades de aprendizaje:

1) Cursos Sello: bloque de cursos, talleres y otras actividades de aprendizaje que, de
manera obligatoria, deben llevar todos los estudiantes de licenciatura desde su
ingreso a Universidad.

2) Cursos de Tronco Comn de la DES: Son cursos que de manera obligatoria
deben de llevar los alumnos que pertenecen a una misma dependencia de
Educacin Superior.

3) Cursos Bsicos de la Carrera: son cursos, talleres y otras actividades de
aprendizaje, que tienen el carcter de introductorias a las disciplinas que
constituyen la carrera. Ejemplos: Introduccin al derecho, Qumica general,
Anatoma y fisiologa, etc.

El segundo nivel: Profesionalizante.

4) Cursos Profesionalizantes: todos los cursos, talleres y otras actividades de
aprendizaje que definen el carcter distintivo de cada disciplina en particular.

El tercer nivel: Terminal, incluye:

5) Cursos Terminales: son cursos, talleres y otras actividades de aprendizaje para la
orientacin final del perfil profesional. Con este bloque se le da cierta particularidad
al estudiante especializndolo en algunas dimensiones. Principalmente con las
que se relacionan con las reas de oportunidad del entorno universitario.

6) Cursos optativos: Incluye un bloque de cursos, talleres y otras actividades de
aprendizaje que corresponden a cualquiera de las otras reas y a cualquier carrera
dentro o fuera de la Universidad, que el alumno puede elegir para complementar
su formacin general.

Sistema de crditos

En nuestro modelo educativo centrado en el aprendizaje, el sistema de crditos est
orientado a reconocer las horas efectivas de trabajo al alumno. Este trabajo acadmico
podr desarrollarlo en diferentes contextos, segn lo planeado en las competencias de
aprendizaje.

1. Con la presencia del profesor en el aula, centros, talleres, laboratorios o en
espacios externos, incluso en la propia comunidad.
2. De manera independiente, fuera de los horarios de clase aula, siempre con una
gua preparada previamente como parte de la experiencia de aprendizaje y de los
procesos autnomos vinculados al curso.