Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Mili Daz
Nombre de la institucin
educativa
. !. ". #. Petita $anto
%bicacin de la institucin
educativa
omarca Ngabe "ugle Distrito & Nole Duima
orregimiento& $usama
'tros datos de la institucin
educativa
!ste centro educativo traba(a doble (ornada,
matutina primaria y vespertina pre) media, es *rea
de di+cil acceso y no ,ay internet.
Descripcin de la unidad
-tulo de la unidad
Me divierto viajando
.esumen de la unidad
El ser humano desde la antigedad, utilizaba algunos medios de transportes. Actualmente contamos
con modernos medios de transporte que nos permiten cumplir con diferentes actividades diarias y
visitar diferentes lugares del mundo.
/os estudiantes responder*n preguntas guas sobre 0Qu son medios de transporte?
'bservaran un video, comentaran lo observado, escribir*n en su bit*cora de notas el concepto de
medios de transporte y en +orma grupal el coordinador de cada grupo de+inir* el concepto 1ue se
evaluar* con una lista de cote(o. $eguidamente observaran un D!!P 2'M sobre 0Cmo se
clasifican los medios de transporte? ,ar*n comentarios e individualmente realizar*n un mapa
conceptual donde se autoevaluaran con una escala num3rica.
Mediante lluvia de ideas expresan Cul es la importancia de los medios de transporte?
4nvestigaran en la p*g. 56 del libro de ciencias sociales, +ormaran e1uipos de traba(o y grabaran
un $ong $mit, desempe7ando cada uno su rol, se evaluar* con una lista de cote(o.
Al ultimar el proyecto el producto es la con+eccin de di+erentes medios de transporte utilizando
materiales como barro, masilla, botellas pl*sticas papel y otros ser* evaluado con una r8brica.
Al +inal ,ar*n una exposicin de sus traba(os a sus compa7eros de 69" utilizando una lista de
cote(o para su evaluacin.
!spacio:s curricular:es o asignatura:s
Ciencias sociales rea: 2 Dinmica e interaccin del ser humano con el ambiente.
Correlacionadas: Espaol, Expresiones artsticas.
A7o y nivel
4 primaria
-iempo necesario aproximado
4 periodos de 4 minutos
; <==> orporacin 4ntel. -odos los derec,os reservados. P*gina ? de @
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Aundamentos de la unidad
ontenidos
Conceptuales !rocedimentales "ctitudinales
#edios de transporte del
distrito $ la pro%incia.
&De'inicin
&clasi'icacin
&(errestres
&"cuticos
&")reos
*denti'icacin de los medios de
transporte del distrito $ la
pro%incia.
Di'erenciacin de los medios de
transportes del distrito $ la
pro%incia.

Clasi'icacin de los di'erentes
medios de transporte del distrito
$ la pro%incia.
"precia los medios de
transportes como
'actores +ue impulsan el
desarrollo del distrito $ la
pro%incia.
'b(etivos del aprendiza(e
&Determina la importancia de la e%olucin de los medios de transporte del distrito $ la
pro%incia con el propsito de me,orar la calidad de %ida de sus habitantes.
&Distin-ue la clasi'icacin de los medios de transporte del distrito $ la pro%incia.
competencias
Competencias .sicas:
Comunicati%a
Conocimiento e interaccin con el mundo 'sico
(ratamiento de la in'ormacin $ competencia di-ital
/ocial $ ciudadana
"prender a aprender
Competencias del si-lo 00*:
%so de las -4
Pensamiento crtico
$olucin de problemas
-raba(o colaborativo
apacidad de abstraccin, an*lisis y sntesis
Habilidad para traba(ar en +orma autnoma y creativa
apacidad para plantear y resolver los problemas
4ndicadores de logros
; <==> orporacin 4ntel. -odos los derec,os reservados. P*gina < de @
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)De+ine el concepto de medios de transporte.
)Menciona de manera espont*nea, los medios de transporte de su distrito y provincia.
)lasi+ica de los di+erentes medios de transporte.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial 1Cmo se transportan las personas2
Preguntas de unidad 1!or +u) son importantes los medios de transporte2
13u) pasara si no hubiera di'erentes medios de
transporte2
Preguntas de contenido
13u) son medios de transporte2
1Cmo se clasi'ican los medios de transporte2
1Cul es la importancia de los medios de transporte2

Plan de !valuaciones
ronograma de evaluaciones
Antes de empezar el traba(o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
%na vez completado el
proyecto
-Preguntas guas

-iscusi!n
B/luvia de ideas
)"it*cora de notas
)/ista de cote(oCtraba(o
grupalD
Mapa conceptual
)!scala num3rica Cmapa
conceptualD
)!scala estimativa
)-3cnica investigativa
)/ista de cote(oC$ong $mit,D
).ubrica Ctraba(o grupalD
)/ista de cote(oCexposicin
de los traba(osD
; <==> orporacin 4ntel. -odos los derec,os reservados. P*gina E de @
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.esumen de evaluaciones
Evaluacin
.
"#cnica preguntas guas
Para conocer conocimientos previos de los
estudiantes sobre medios de transportes,
clasificaci!n e importancia.
$luvia de ideas
Aportan sus ideas que nos permite apreciar los
conocimientos acertados o err!neos de los
estudiantes sobre la clasificaci!n de los medios de
transporte.
Discusin Permite la participacin activa de los
estudiantes.
!scala num3rica
Escala numrica
mapa conceptual.docx
$e monitoreara el desempe7o de los
estudiantes en la elaboracin del mapa
conceptual sobre clasi+icacin de los medios
de transporte
!scala estimativa
escala estimativa
lmina.docx
$e eval8a el desempe7o de los estudiantes
en la elaboracin de la l*mina sobre
clasi+icacin de los medios de transporte.
"it*cora de notas
-omar apuntes sobre el concepto medios de
transporte.
$ista de cote%o&traba%o grupal'
Lista de cotejo
concepto.docx
Desempe7o de los estudiante en el traba(o
en e1uipo.
(apa conceptual
'rganizar ideas para resumir contenidos sobre
la clasi+icacin de los medios de transporte.
"#cnica de investigaci!n
4nvestigar la importancia de los medios de
transporte.
$ista de cote%o )ong )mith
Lista de cotejo Song
Smith.docx
!valuar la participacin de los estudiantes
durante la grabacin.
*ubrica $e evaluara la con+eccin de los di+erentes
medios de transporte de cada grupo.
; <==> orporacin 4ntel. -odos los derec,os reservados. P*gina 6 de @
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Rubrica trabajo
fnal.docx
$ista de cote%o&e+posici!n de traba%os'
lista de cotejo
exposicin.docx
/os estudiantes evaluar*n a sus compa7eros
el rol 1ue cada uno desempe7o en el
e1uipo.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
/os estudiantes tienen conocimiento sobre los medios de transporte y su clasi+icacin
B.ecortaran +iguras de medios de transporte para el traba(o grupal y pegaran
las +iguras en laminas .
Procedimientos
/esin 4: 1Qu son los medios de transporte?
Inicio:
5/os estudiantes responder*n preguntas guas C1u3 son medios de transporte.D
Desarrollo:
56bser%a un %ideo de 7ou(ube sobre medios de transporte. https:88999.$outube.com89atch2
%:;0"#x</h=x#
5Escribe en su bitcora de notas el concepto de medios de transporte.
Cierre:
5De'ine en 'orma -rupal el concepto de medios de transporte. /e e%aluara con una lista de cote,o.
/esin 2:&1Cmo se clasi'ican los medios de transporte2
*nicio:
5>os estudiantes reali?aran la t)cnica de discusin donde participaran acti%amente.
Desarrollo:
&6bser%aran un Deep ?oom sobre medios de transporte
&Comentaran sobre lo obser%ado en el Deep ?oom.
5@eali?aran un mapa conceptual sobre los medios de transporte $ su clasi'icacin. /e aplica una escala
num)rica auto e%aluati%a.
Cierre:
5Aormaran B e+uipos de traba,o de C estudiantes cada uno, en una lmina el -rupo D"E clasi'ica transportes
terrestres, el -rupo D.E acuticos, el -rupoDCE a)reos, se aplica la escala estimati%a para la e%aluacin.
/esin B: 1Cul es la importancia de los medios de transporte2
*nicio:
5Expresa mediante llu%ia de ideas la importancia de los medios de transporte.
.5Desarrollo:
&anota importancia de los medios de transporte in%esti-ando en el libro de ciencias sociales de 4 p-. F4.
Cierre:
5'ormaran 2 e+uipo de traba,o $ -rabaran con a$uda de la maestra un /on- /mit sobre importancia de los medios de
transporte distribu$endo los si-uientes roles un coordinador, un tecnlo-o $ el de la %o? principal. /e e%aluara con una lista
de cote,o.
/esin 4 $ G: 1Cmo demuestro los conocimientos sobre los medios de transporte su clasi'icacin
e importancia2
Aormaran B e+uipos de traba,o de C estudiantes $ con'eccionaran los di'erentes medios de transportes con
masilla, botellas, barro $ otros.
; <==> orporacin 4ntel. -odos los derec,os reservados. P*gina F de @
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El -rupoD"E con'eccionara 2transportes terrestres, -rupo D.E 2transportes acuticos, -rupoDcE2 transporte
a)reos, esco-iendo un coordinador, recolector de materiales, de cada -rupo $ los dems colaboraran en el
traba,o, se e%aluara con una rHbrica.
>os estudiantes expondrn sus traba,os a sus compaeros de 4../e utili?ara la lista de cote,o para su
e%aluacin.
Adaptaciones curriculares
!studiante con
necesidades
especiales
Io aplica
No ,ispano)
parlantes
No aplica
!studiante talentoso
$era el gua y apoyo de los dem*s.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
-ecnologa G HardHare Ce1uipo necesarioD
*mara
omputadoraCsD
*mara digital
.eproductor de DID
onexin a 4nternet
Disco l*ser
4mpresora
$istema de proyeccin
!sc*ner
-elevisor
I.
*mara de vdeo
!1uipo de vdeo con+erencia
'tro
-ecnologa G $o+tHare CnecesarioD
"ase de datos:Ho(a de c*lculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
!nciclopedia en D).'M
!ditor de im*genes
"uscador Jeb
Multimedia
Desarrollo de p*ginas Heb
Procesador de texto
'tro
Materiales impresos
>ibro de ciencias sociales 4, pro-rama de 4.
$uministros
Elementos esenciales +ue deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. Io inclu$e artculos de uso diario comunes a todas las aulas.
.ecursos de 4nternet
Direcciones 9eb D=@>sE +ue apo$an la implementacin de su unidad
https:88999.$outube.com89atch2%:;0"#x</h=x#
'tros .ecursos
Jisitas de campo, experimentos, oradores in%itados, mentores, otros
estudiantes8clases, miembros de la comunidad, padres, etc.
/os programas de 4ntelK !ducacin son +inanciados por la Aundacin 4ntel y la orporacin 4ntel.
Derec,os reservados ;<==>, orporacin 4ntel. -odos los derec,os reservados. 4ntel, el logo de 4ntel, la iniciativa de 4ntel !ducacin y el
Programa 4ntel !ducar son marcas registradas de 4ntel orporation o de sus subsidiarias en los !stados %nidos y otros pases. L'tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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