CENTRO EDUCATIVO

EL ESPINO- SON
Lista de cotejo para evaluar preguntas exploratoria
Autoevaluacin
Indicaciones
Criterios de evaluaciones si no
1. Participe con entusiasmo en cuanto a las preguntas del tema.
2. Fui objetivo al contestar las preguntas
3. Respete las opiniones de los compaeros durante la actividad
4. Escuche atentamente las opiniones de los compaeros
5. Mantuve un ambiente de cordialidad con el grupo.



Lista de cotejo para evaluar las lluvias de ideas.
Coevaluacin
Indicaciones
Criterios de evaluaciones si no
1. Su actitud fue positiva y colaboradora a la hora de trabajar toda la
actividad.

2. Sus aportaciones las realiz pensando en el beneficio del grupo
3. Organiza y propone ideas para el grupo.
4. Fue tolerante ante las ideas de otros y tomaba en cuenta las
opiniones.

5. mantuvo la disciplina.







C.E.B.G. EL ESPINO - SON
LISTA DE COTEJO
PARA EVALUAR MAPA CONCEPTUAL
Coevaluacin
Instrucciones:
CRITERIOS SI NO
Demuestra inters, responsabilidad y dedicacin en la
elaboracin del mapa conceptual en Cmaptools.

Los esquemas seleccionados son apropiados y utilizados
correctamente en la elaboracin del mapa conceptual.

Utiliz correctamente la tecnologa y refleja el cuidado que se tuvo
en el proceso de construccin para que fuera atractiva,
original y creativa.

se evidencia el grado de funcionalidad y conexin entre cada
uno de sus.

El grupo explica de manera pertinente todo lo referente a la al
mapa en cmptools, y responde interrogantes.

















RBRICA PARA EVALUAR COLLAGE


Nivel de

desempeo

Criterios

EXCELENCIA


CON CALIDAD

NIVEL MEDIO DE
CALIDAD
(DEBE MEJORAR)

Total de puntos
Uso de
imgenes y
colores
Usa cmara e internet
para tomar las
evidencias del trabajo
realizado. Utiliza
como estmulo visual
imgenes para
representar los
conceptos del tema
No se hace uso de la cmara
ni colores, pero las imgenes
son estmulo visual adecuado
para representar y asociar los
conceptos.
No se hace uso de
colores y el nmero
de imgenes es
reducido y nada
tiene que ver con el
tema.

Uso del
espacio,
lneas y
textos
El uso del espacio
muestra equilibrio
entre las imgenes,
lneas y letras. La
composicin sugiere la
estructura y el sentido
de lo que se comunica.
Uso poco provechoso del
espacio y escasa utilizacin
de las imgenes, lneas de
asociacin. La composicin
sugiere la estructura y el
sentido de lo que se
comunica.
El uso del espacio
muestra equilibrio
entre las imgenes,
lneas y letras, pero
de se observan
tamaos
desproporcionados.
La composicin
sugiere la estructura
y el sentido de lo que
se comunica.

nfasis y
asociaciones
El uso de los colores,
imgenes y el tamao
de las letras permite
identificar los
conceptos destacables
y sus relaciones.
Se usan pocos colores e
imgenes, pero el tamao de
las letras y lneas permite
identificar los conceptos
destacables y sus relaciones.
Se usan pocas
imgenes que no
expresan la
respuesta. Se
aprecian algunos
conceptos sin
mostrarse
adecuadamente sus
relaciones.

Claridad en
los
conceptos
Se usan
adecuadamente
palabras clave.
Palabras e imgenes,
muestran con claridad
sus asociaciones. Su
disposicin permite
recordar los conceptos.
Se usan adecuadamente
palabras clave e imgenes,
pero no se muestra con
claridad sus asociaciones. La
composicin permite
recordar los conceptos y
evidencia la importancia de
las ideas centrales.
Las palabras en
imgenes
escasamente
permiten apreciar los
conceptos y sus
asociaciones.

Explicacin Deber explicar en
hoja aparte que
significa cada imagen y
como se relacionan
para abordar el tema,
de acuerdo a lo
aprendido despus de
haber hecho la
actividad.
Deber explicar en hoja
aparte que significa cada
imagen y como se relacionan
para abordar el tema, de
acuerdo a lo aprendido
despus de haber estudiado.
La explicacin es confusa en
relacin con las imgenes.
No explica el
significado de las
imgenes, lo que
revela que no hay
conocimiento sobre
el tema, escogiendo
y pegando al azar las
imgenes.