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TALLER DE EUCLIDES

CONTENIDO

1 Introduccin ................................................................................................ 3
2 Matemticas, estudio de las formas ................................................................ 4
3 La operacin del Taller de Euclides ................................................................. 8
4 rea de trabajo ........................................................................................... 16
5 Manejo de los objetos geomtricos ................................................................ 18
6 La memoria de objetos geomtricos ............................................................... 37
7 La memoria de mediciones ........................................................................... 38
8 Captura de pantalla ..................................................................................... 39
9 Crditos ..................................................................................................... 40
10 Soporte al cliente ........................................................................................ 42












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Derechos reservados Fundacin Arturo Rosenblueth. 2010. Todas las marcas y
nombres de productos son marcas registradas de la Fundacin Arturo Rosenblueth y
Tecnologa educativa Galileo.




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1 Introduccin

El estudio de las matemticas, ha sido una de las actividades centrales del sistema
educativo desde los primeros aos escolares y hasta la educacin superior.

Esto ha sido as por dos razones bsicas, la primera de ellas es que las matemticas o
algunas partes de ellas, estn permanentemente presentes en nuestra vida en el
quehacer cotidiano, desde cosas tan simples como la interaccin con el espacio en el
cual vivimos, por ejemplo la medicin de la distancia entre dos poblados, la superficie
de una propiedad o la medicin de estructuras slidas. Estos son problemas con los
que frecuentemente nos enfrentamos, independientemente de nuestra actividad laboral
sin importar si somos contadores, ingenieros, comerciantes o mdicos.

La otra razn, es el rol que las matemticas tienen en la formacin intelectual y de las
habilidades del pensamiento, tales como la conceptualizacin, la intuicin, la capacidad
de inferencia, etc.

Sin embargo, a pesar de la importancia del estudio de las matemticas, no son
consideradas como algo grato, interesante o divertido, hecho que impacta
negativamente los procesos educativos completos.




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Aunque las razones para este fenmeno son varias, uno muy importante est en la
dificultad de desarrollar mtodos y recursos didcticos que faciliten estas tareas.

En el proyecto Galileo hemos venido trabajando con xito en el diseo y construccin
de mquinas educativas para facilitar el aprendizaje de las matemticas en los niveles
educativos bsicos. Por tal motivo, hemos construido el Taller de Euclides que aqu
presentamos y que forma parte de una coleccin de laboratorios para la educacin
bsica y media superior.

El Taller de Euclides ha sido diseado y construido para facilitar el aprendizaje de esta
rama de la matemtica, aprovechando las facilidades de la computacin moderna, por
ello esperamos y deseamos que la utilizacin de esta mquina resulte para ti una
experiencia grata, emocionante y til.

2 Matemticas, estudio de las formas

Creadas por el hombre en su afn por entender el universo que le rodea, las
matemticas conforman una enorme estructura de conceptos y abstracciones, cuyas




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propiedades pueden ser estudiadas y utilizadas para entender los problemas ms
diversos.

La Geometra ha sido desde los principios de la humanidad un mecanismo para
encontrar soluciones a los problemas ms comunes de medicin, surgen con los
primeros pictogramas que traza el hombre primitivo para clasificar lo que le rodeaba
segn su forma. Posteriormente, siendo necesaria para la construccin de las primeras
civilizaciones, adquiere la humanidad poco a poco ciertos conocimientos geomtricos
de carcter eminentemente prctico, hasta llegar a una etapa desarrollada como la que
se adquiere en la civilizacin egipcia y mesopotmica.

Sin embargo fue la Geometra Griega la primera en ser formal al dar un paso de
abstraccin al considerar los objetos como entes ideales (un crculo en lugar del ojo de
un pozo, etc.) que pueden ser manipulados mentalmente, con la sola ayuda de regla y
comps. Aparece por primera vez la demostracin como justificacin de la veracidad de
un conocimiento.

Gracias al uso de estas abstracciones ha sido posible realizar ciertos modelos del
universo que han tomado elementos de la geometra para representar por ejemplo las
orbitas de los planetas entorno a una estrella, satlites entorno a un planeta y los




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cometas, todos ellos obedecen ciertas trayectorias que son contempladas en la
geometra.

En los ltimos aos la geometra ha sido estimulada gratamente por nuevas ideas tanto
desde el interior de las matemticas como desde otras disciplinas, incluyendo la ciencia
de la computacin. En el presente las enormes posibilidades del dibujo por
computadora tiene influencia en muchos aspectos de nuestras vidas; con el fin de usar
estas posibilidades se hace necesaria una adecuada educacin visual.

La visualizacin.

En la actualidad el crecimiento vertiginoso de nuevas tecnologas que facilitan la
actividad humana, es consecuencia del uso de la computadora. Su uso en el estudio de
la geometra aporta enormes posibilidades de realizar en muy poco tiempo,
construcciones geomtricas tan complejas que manera tradicional requiere de mayor
tiempo de trabajo cuidadoso, (ver Figura 1 y Figura a continuacin).






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Figura 1. Triseccin de un segmento


Figura 2. Incentro.

Atendiendo esta necesidad, es el fin con el que se ha construido el Taller de Euclides,
estando seguros de que su utilizacin impactar positivamente en la relacin de los
estudiantes con las matemticas.






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3 La operacin del Taller de Euclides

Al iniciar el Taller de Euclides tiene la forma del tablero que aparece en la figura 3.





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Figura 3. Tablero del Laboratorio de Geometra Euclidiana

El laboratorio est constituido por las siguientes componentes:

1) El men Archivo
2) El men Ver




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3) El men Diapositivas
4) Seccin de Trigonometra
5) rea de trabajo
6) Manejo de los objetos geomtricos
a. Botn Agregar.
i. Punto.
ii. Segmento.
iii. Recta.
iv. Recta paralela.
v. Recta perpendicular.
vi. Circunferencia.
b. Botn Mover.
c. Botn Copiar.
d. Botn Borrar.
e. Botn Medir.
f. Botn Color.
7) Las cercanas.
8) Memoria de objetos geomtricos
9) Memoria de mediciones
10) Captura de pantalla




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A continuacin se describen cada una de las componentes mencionadas, incluyendo
sus funcionalidades y caractersticas operacionales.


El men Archivo

En la parte superior del tablero se encuentran algunas funcionalidades adicionales que
incrementan las posibilidades de aplicacin del Taller de Euclides

Todo proyecto en el Taller de Euclides es una construccin de objetos geomtricos. En
el men Archivo se cuenta con opciones para crear una Nueva construccin, Abrir una
construccin existente, Guardar una construccin en uso y Salir del programa.



Al dar clic en la opcin Nueva construccin nos aparecer la siguiente imagen:




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Si se le da clic en si la construccin ser guardada en la ruta seleccionada, al dar clic en
no el rea de trabajo se despeja totalmente.

El men Ver

El men Ver cuenta con dos opciones, la primera opcin Grosor nos permite
seleccionar el grosor de los objetos geomtricos. Que nos permite modificar el grosor
de los objetos geomtricos vistos en el rea de trabajo, en la siguiente imagen
podemos ver una construccin con un grosor fino y otra con un grosor Ancho,
respectivamente.




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Y la opcin de calculadora, la cual nos muestra una calculadora simple, para poder
hacer operaciones matemticas bsicas.


El men Diapositivas





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Diapositivas nos permite ver la presentacin que guardemos temporalmente con el
botn (tomar foto)



El Men Ayuda
En el men Ayuda se tiene acceso al manual del sistema (documento en formato PDF) y
a los crditos de la aplicacin como se ve en la siguiente figura.








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4 rea de trabajo

Es el espacio bidimensional sobre el cual se despliegan los diferentes objetos geomtricos, esta rea
representa el plano sobre el cual se pueden hacer todas las construcciones geomtricas, tal como se
observa en la




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Figura .






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Figura 4. rea de trabajo del Laboratorio de Geometra Euclidiana.






5 Manejo de los objetos geomtricos

rea de Trabajo




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Este Laboratorio de Geometra Euclidiana nos brinda la oportunidad de poder agregar
tantos objetos geomtricos como sea necesario, cambiarles de color, moverlos,
copiarlos, medirlos y borrarlos.

El botn Agregar:
Al dar clic en este botn se nos despliega en pantalla un catlogo de objetos como el
de la figura 5.

Figura 5. Catlogo de objetos geomtricos del Laboratorio de Geometra Euclidiana.

De este catlogo se puede elegir solo un objeto que al dar clic en el botn agregar nos
pude las caracterstica de dicho objeto geomtrico en el plano.




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Punto:

Al seleccionar este objeto geomtrico del catlogo de objetos, nosotros podemos
desplazar el cursor sobre el rea de trabajo y dar un clic para ubicar el punto en la
posicin del cursor, como lo podemos ver en la siguiente figura:




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Segmento:





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Este objeto se traza con dos clics, el primer clic es para definir el primer extremo de un
segmento y el segundo clic es para definir el segundo extremo del segmento.



Recta:




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Este objeto se traza con dos clics, el primer clic es para definir el primer punto sobre el
cual pasa la recta deseada y el segundo clic es para definir un segundo punto de la
recta.




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Recta Paralela:




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Para realizar el trazo de este objeto geomtrico se requiere de la presencia de un
segmento o una recta en el rea de trabajo del laboratorio. Ya que de lo contrario nos
aparecer un mensaje hacindonos dicha sugerencia, como el de la siguiente figura:







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En el Laboratorio de Geometra Euclidiana la Recta Paralela se traza con dos clics, el
primer clic es para definir el segmento o recta a partir del cual se quiere la recta
paralela y el segundo clic es para definir un punto por el cual pase la recta paralela.



Recta Perpendicular:




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Para realizar el trazo de este objeto geomtrico se requiere de la presencia de un
segmento o una recta en el rea de trabajo del laboratorio. Ya que de lo contrario nos
aparecer un mensaje hacindonos dicha sugerencia, como el de la siguiente figura:



En el Laboratorio de Geometra Euclidiana la Recta Perpendicular se traza con dos clics,
el primer clic es para definir el segmento o recta a partir del cual se quiere la recta
perpendicular y el segundo clic es para definir un punto por el cual pase la recta
perpendicular.




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Circunferencia:





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Este objeto se traza con dos clics, el primer clic es para definir el centro de la
circunferencia y el segundo clic es para definir un punto del plano por el cual pase la
circunferencia.

El botn Mover:

Al dar clic sobre este botn podemos desplazar sobre el rea de trabajo, el objeto
geomtrico que este seleccionado en la memoria de objetos geomtricos.




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Para mover el objeto seleccionado basta con dar dos clics, el primer clic es para definir
la referencia respecto al objeto geomtrico seleccionado, y el segundo clic es para
definir la ubicacin del objeto movido respecto la referencia anterior.

Por ejemplo, en la siguiente figura se muestra cmo mover un segmento del punto p1,
al punto p2, pero ubicando la mediatriz del segmento en el punto p2.












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El botn Copiar:

Al dar clic sobre este botn podemos copiar el objeto geomtrico que este
seleccionado en la memoria de objetos geomtricos.

Para copiar el objeto seleccionado basta con dar dos clics, el primer clic es para definir
la referencia respecto al objeto geomtrico seleccionado, y el segundo clic es para
definir la ubicacin del objeto copiado respecto la referencia anterior.

Por ejemplo, en la siguiente figura se muestra como copiar el segmento s1 con
extremo en el punto p1, al punto p2, pero ubicando la mediatriz del segmento en el
punto p2.






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El botn Borrar:

Este botn nos permite borrar el objeto geomtrico que este seleccionado en la
memoria de objetos geomtricos.





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Por ejemplo, en la siguiente figura se muestra que para borrar el segmento s1, primero
debe seleccionarse en la memoria de objetos geomtricos, y posteriormente dar clic en
el botn borrar.















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El botn Medir:
Al dar clic en este botn se nos despliega en pantalla un catlogo de mediciones como
el de la figura siguiente.

En el cual si nosotros elegimos medir distancia, debemos dar dos clics para obtener la
distancia entre esos dos puntos (cada punto asociado a un clic).
Si se elige la medicin de un ngulo, el laboratorio estar esperando que se le indiquen
los dos segmentos o rectas que forman los lados del ngulo que deseamos medir, para
elegir dichos objetos debemos dar clic sobre ellos.








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El botn Color:
Este botn despliega en pantalla una paleta de colores de la cual podemos elegir el
color que queramos para el objeto geomtrico que este seleccionado en la memoria de
objetos geomtricos.





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5 Las cercanas.

Las cercanas es una funcionalidad del Laboratorio de Geometra Euclidiana que nos
permite asignarle al cursor las coordenadas correspondientes de las propiedades de la
relacin entre objetos geomtricos previamente trazados.

Estas cercanas resaltan los siguientes puntos en la construccin geomtrica:

1) El punto, esta es la cercana de mayor prioridad.

2) Interseccin de dos objetos geomtricos.

3) Centro de una circunferencia.

4) Extremos y punto medio de un segmento.

5) Puntos incluidos en un segmento y en la recta que lo define.

6) Puntos de una circunferencia.





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7) Puntos en una recta.


6 La memoria de objetos geomtricos

Cada vez que se requiera un objeto nuevo, se pulsa el botn Agrega. El nuevo objeto es
almacenado en la memoria de objetos, existiendo una ventana con scrolling en donde
se despliegan los objetos almacenados en la memoria.


En la memoria puede consultarse si el despliegue del objeto geomtrico en pantalla
est activo o inactivo y el texto del objeto correspondiente.





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Adicionalmente a cada objeto se le asocia el color con el que fue dibujado.

Al seleccionar un elemento de la lista de objetos, automticamente se dibuja con un
grosor ancho y se le habilita para poder cambiar sus propiedades de color, poder
moverlo en el plano o copiarlo.

En las secciones siguientes tendremos un ejemplo que nos mostrarn la enorme
importancia que tiene este dispositivo para almacenar objetos.

7 La memoria de mediciones

Su funcionamiento es similar al de la memoria de objetos geomtricos. Ya que cada vez
que se requiera una medicin nueva, se pulsa el botn Medir y la nueva medida es
almacenada en la memoria de mediciones.






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8 Captura de pantalla

Durante nuestra construccin geomtrica podemos realizar la captura de los diferentes
trazos realizados, para ello damos clic en el botn que se encuentra en la parte
inferior izquierda del Laboratorio.

Para poder ver todas las capturas hechas solo debemos ir al men Ver y dar clic en la
opcin Diapositivas, posteriormente damos clic en Imagen siguiente o Imagen
anterior segn corresponda al caso que queramos.













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9 Crditos

Idea Original:
Enrique Caldern Alzati
Luis Manuel Grajales Velasco

Desarrollo de software:
Humberto Manuel Uribe Len
Luis Manuel Grajales Velasco

Diseo grfico:




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Firelei Caldern Macas

Documentacin:
Enrique Caldern Alzati




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10 Soporte al cliente

Las opciones de soporte que se ofrecen son:

Servicios en Internet donde puede buscar informacin y referencias adicionales y
conectarse con otros usuarios de nuestros productos.

Soporte telefnico acerca de la instalacin y asistencia detallada.

Para ms informacin sobre los servicios de soporte y productos consulte nuestro sitio
en Internet en:
http:/ / www.galileo2.com.mx

Al contactar con nuestra rea de Soporte tenga preparada toda la informacin sobre su
escenario, la versin del producto y la descripcin detallada del problema que se le
presente.








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