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Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Jonathan Muoz
Nombre de la institucin educativa C..!.". #uerima
$bicacin de la institucin educativa Comarca Ngobe !ugle
%tros datos de la institucin educativa
$bicada en el corregimiento de Hato &iln
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Descubriendo las maravillas del ciclo del agua, valoramos su importancia.
Resumen de la unidad
El ciclo del agua: El agua en sus diferentes estados circula continuamente en la naturaleza debido a la
energa solar. Este movimiento continuo del agua entre la atmsfera y la hidrosfera, se llama ciclo del agua.
En el ciclo del agua intervienen elementos tales como: energa solar, nube, mares, montaas, ros,
precipitacin y evaporacin.
Los estudiantes darn inicio al desarrollo de la unidad con la t!cnica lluvias de ideas para evaluar los
conocimientos previos de los estudiantes. "esponder e investigar preguntas de contenido sobre el ciclo del
agua y posteriormente presentarla al grupo para evaluarla mediante una escala estimativa.
#ontinuando el desarrollo de la unidad presentaremos un Deepzoom y escribirn una lista de elementos,
luego lo presentaran al grupo para su discusin y evaluarla con una lista de cote$o. Dando como respuesta a
la pregunta de contenido Qu elementos intervienen en el ciclo del agua?
#ontin%a la unidad con un conversatorio entre los estudiantes para responder pregunta del contenido sobre
la funcin de cada uno de los elementos plasmarlos en un cuadro comparativo y luego en grupo de &
estudiantes presentarlo frente al grupo donde ser evaluada mediante una lista de cote$o. 'e distribuirn de
manera con$unta los siguientes roles: coordinador, moderador , e(positores
Los estudiantes finalizan la unidad con la confeccin de una ma)ueta del ciclo del agua y sus elementos.
'e distribuirn de manera con$unta los siguientes roles: coordinador, organizador, #ontrolador de tiempo y
disciplina, orientador, vocero. *ara culminar con la unidad con la evaluacin del producto mediante una
r%brica.
.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
#iencias +aturales: ,rea: El *laneta -ierra y el .niverso/ "eligin: Dios0+aturaleza.
Ao y nivel
1grado , primaria
Tiempo necesario aproimado
2 periodos de clase de 34 minutos.
!undamentos de la unidad
Contenidos
#onceptuales *rocedimentales 5ctitudinales
' ())* Corporacin +ntel. ,odos los derechos reservados. &-gina . de /
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Curso Esencial
El #iclo del agua
Elementos )ue intervienen:
0Energa solar
0+ube
06ar
0Evaporacin
0*recipitacin
0"os
06ontaas.
Comparacin de los elementos 0ue
intervienen en el ciclo del agua.
1i2erenciacin de la 2uncin de cada
uno de los elementos del ciclo del
agua.
+nvestiga sobre el ciclo del agua.
3preciacin con
responsabilidad de los
di2erentes elementos 0ue
intervienen en el ciclo del
agua.
"#$etivos del aprendi%a$e
0Describe el ciclo del agua y su importancia para los seres vivos.
0#ompara la funcin de cada uno de los elementos )ue intervienen en el ciclo del agua.
05precia con responsabilidad los diferentes elementos )ue intervienen en el proceso del ciclo del agua.
competencias
Competencias Bsicas:
#omunicativa
*ensamiento lgico matemtico
#onocimiento e interaccin con el mundo fsico
-ratamiento de la informacin y competencia digital
'ocial y ciudadana
#ultural y artstica
5prender a aprender
5utonoma e iniciativa personal
Competencias del siglo XXI:
$so de las ,+C
&ensamiento cr4tico
5olucin de problemas
,raba6o colaborativo
Capacidad de abstraccin, an-lisis y s4ntesis
Habilidad para traba6ar en 2orma autnoma y creativa
Capacidad para plantear y resolver los problemas
Indicadores de logros
&1escribe adecuadamente el concepto del ciclo del agua y su importancia para los seres vivos.
7Compara la 2uncin de los elementos 0ue intervienen en el proceso del ciclo del agua.
73precia los di2erentes elementos 0ue intervienen en el proceso del ciclo del agua'
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
7*or )u! es importante valorar la intervencin del ser humano
en conservar el ciclo del agua8
Preguntas de unidad
89u: pasar4a si no existiera el ciclo del agua;
8Cu-l es la importancia 0ue tiene el ciclo del agua para
los seres vivos8
' ())* Corporacin +ntel. ,odos los derechos reservados. &-gina ( de /
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Curso Esencial
Preguntas de contenido
79u! es el ciclo del agua8
79u! elementos intervienen en el ciclo del agua
8Cu-l es la 2uncin de los elementos 0ue intervienen en
el proceso del ciclo del agua;
' ())* Corporacin +ntel. ,odos los derechos reservados. &-gina < de /
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Curso Esencial
Plan de Evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
(na ve% completado el
proyecto
Lluvias de ideas
-!cnica del '95
#onversatorio
xposicin oral
Coevaluacin
scala estimativa
1eepzoom
Heteroevaluacin
=ista de cote6o
+nvestigacin escrita
Heteroevaluacin
>ubrica
"%brica
6a)ueta
Resumen de evaluaciones
Evaluacin Proceso y propsito de la evaluacin
Lluvia de ideas
Antes de iniciar la unidad y para esta#lecer
relaciones con la vida personal de los
estudiantes) el docente reali%a *ormulacin de
preguntas y lluvia de ideas para determinar
cu+nto sa#en acerca del ciclo de agua'
!cnica del "Q#
,e re*iere a lo -ue el nio sa#e lo -ue -uiere
sa#er y lo -ue aprendi so#re el ciclo del agua'
Conversatorio
.os estudiantes dialogan acerca de la
importancia -ue tiene el ciclo del agua'
E$posicin oral
Cuadro
comparativo.docx
.os estudiantes de manera individual epondr+n
*rente al grupo el concepto so#re el ciclo del
agua'
Escala Estimativa
escala
estimativa.docx
,e utili%a para evaluar el desempeo del
estudiante de manera individual so#re el
concepto del ciclo del agua'
%eep&oom
Para presentar video al grupo de estudiantes
Para so#re el ciclo del agua y los elementos -ue
intervienen en ella'
Lista de cote'o
Para evaluar la presentacin y discusin de los
elementos encontrados so#re el ciclo del agua'
' ())* Corporacin +ntel. ,odos los derechos reservados. &-gina ? de /
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Curso Esencial
Lista de Cotejo.docx
Investigacin escrita
En grupo de / estudiantes presentar lo
investigado so#re las *unciones de los elementos
mediante un cuadro comparativo'
(a)ueta
Para evaluar el ciclo del agua y los elementos
-ue intervienen en ella'
*+,rica
Rbrica.docx
Para evaluar el rendimiento de cada alumno'
Detalles de la unidad
0a#ilidades previas
'aber analizar, resumir, traba$ar en e)uipo, escribir, leer, responder preguntas.
Procedimientos
79u! es el ciclo del agua8
:nicio:
Los alumnos comienzan el tema utilizando la t!cnica lluvia de ideas aplicada para saber los conocimientos
previos.
Los alumnos respondern 79u! es el ciclo del agua8
Desarrollo
*resentacin de un video sobre el ciclo. https:;;<<<.youtube.com;<atch8v=>L?@A4sBau6
:nvestiga sobre la definicin 79u! es el ciclo del agua8, libro de #iencias +aturales pgina CD4 escribe la
respuesta en su bitcora de notas.
#ierre
*resenta y e(pone individualmente frente al grupo el traba$o investigado sobre el ciclo del agua.
Evaluacin
#oevaluacin
Escala estimativa
E 'eccin:
79u! elementos intervienen en el ciclo del agua
:nicio
-!cnicas: '95
"esponderan preguntas sobre los elementos del ciclo del agua.
Desarrollo:
*resentacin de un Deepzoom sobre el ciclo del agua y los elementos )ue intervienen en ella.
De acuerda a lo un observado en el video haga una lista de elementos )ue intervienen en el ciclo del agua.
#ierre:
*resentacin y discusin sobre la lmina elaborada con los elementos encontrados.
Evaluacin:
Feteroevaluacin
:nstrumento a utilizar:
Lista de #ote$o.
2 'eccin
8Cu-l es la 2uncin de los elementos 0ue intervienen en el proceso del ciclo del agua;
:nicio
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Curso Esencial
Dilogo sobre la funcin de cada uno de los elementos del ciclo del agua.
Desarrollo
:nvestigar cul es la funcin de cada uno de los elementos )ue intervienen en el proceso del ciclo del agua en
el te(to de 1 grado pgina CD4.
6ediante cuadro comparativo en grupo de & estudiantes analizar las funciones de cada uno de los elementos
)ue intervienen en el proceso del ciclo del agua. 'e distribuirn de manera con$unta y consensuada los
siguientes roles:
#oordinador
6oderador
Escritor
E(positores
#ierre
Evaluacin
Feteroevaluacin
"%brica
7#mo demuestro los aprendiza$es sobre el ciclo del agua, sus elementos y sus funciones8
Los estudiantes presentaran una 6a)ueta sobre el #iclo del agua y sus elementos. 'e distribuirn de manera
con$unta y consensuada los siguientes roles:
0#oodinador
0Grganizador
0#ontrolador de tiempo y disciplina
0?ocero
Evaluacin
Feteroevaluacin
"ubrica
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
+o 5plica
1o 2ispano&
parlantes
+o 5plica
Estudiante
talentoso
Los estudiantes talentosos sern los encargados de liderizar los grupos de traba$os
en el aula de clases.
3ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 4 0ard5are Ae0uipo necesarioB
C-mara
ComputadoraAsB
C-mara digital
>eproductor de 1C1
Conexin a +nternet
1isco l-ser
+mpresora
5istema de proyeccin
sc-ner
,elevisor
CC>
C-mara de v4deo
0uipo de v4deo con2erencia
%tro
Tecnologa 4 ,o*t5are AnecesarioB
' ())* Corporacin +ntel. ,odos los derechos reservados. &-gina D de /
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Curso Esencial
!ase de datosEHo6a de c-lculo
1iagramador de publicaciones
&rograma de correo electrnico
nciclopedia en C17>%M
ditor de im-genes
!uscador Feb
Multimedia
1esarrollo de p-ginas Geb
&rocesador de texto
%troH
3ateriales impresos
Libros de te(to, #iencias +aturales de 1grado, Diccionarios.
,uministros
Lminas de hielo seco, goma fra, palillos, ho$as de construccin,
mas)uintey, tempera, algodn, cartulinas y marcadores.
Recursos de Internet
httpsHEEGGG.youtube.comEGatch;vIJ=CKL)sMauM
"tros Recursos
?isitas de campo, e(perimentos, oradores invitados, mentores, otros
estudiantes;clases, miembros de la comunidad, padres, etc.
=os programas de +ntelN ducacin son 2inanciados por la Mundacin +ntel y la Corporacin +ntel.
1erechos reservados '())*, Corporacin +ntel. ,odos los derechos reservados. +ntel, el logo de +ntel, la iniciativa de +ntel ducacin y el
&rograma +ntel ducar son marcas registradas de +ntel Corporation o de sus subsidiarias en los stados $nidos y otros pa4ses. O%tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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