Folder de Practica

Matemtica e I nformtica Prctica Administrativa
Villacorta Delgado. J aime Antonio.

UNIVERSIDAD NACIONAL
DE CAJAMARCA

Facultad de Educacin

ESPECIALIDAD:
MATEMTICA E INFORMTICA

PRCTICA PROFESIONAL II
FLDER ADMINISTRATVO

ALUMNO: Villacorta Delgado, Jaime Antonio.

Cajamarca, agosto del 2008



FLDER ADMINISTRATVO 2008



TU ESFUERZO SER COMPENSADO
CON EL XITO


INTRODUCCIN

El mundo pasa por una poca de incertidumbre, se impone muchas veces la fuerza y
no la razn y en los problemas, muchas veces no se buscan la solucin sino a la persona a
la cual echarle la culpa del por qu no se resuelve. En la escuela, colegio, el trabajo es
constante y efectivo, la preocupacin de establecer una empresa ya sea pblica o privada
que utilic una administracin efectiva.

Administra hoy en da es un proceso de optimizacin de tiempo, recursos, energas,
objetivos y fines institucionales para prestar un servicio o producir un bien que satisfaga las
necesidades de los usuarios a quienes la institucin tiene que servir satisfactoriamente.
Administrar es crecer, desarrollarse, ir hacia delante, producir con calidad moral, tcnica,
empresarial y productiva.

El fututo docente administrador o gerente debe conocer su colegio(empresa) ya que
debe pretender buscar la eficiencia, es decir mejorar la calidad del servicio educativo
mediante una acertada administracin educativa es por ende que lo que se presenta en el
flder ha sido elaborada con el propsito de que el futuro docente maneje los diferentes
documentos que se utilizan dentro de cualquier gestin educativa, razn por el cual es
indispensable que todos los docentes conozcan y estn preparados en la redaccin y
manejo de dichos documentos con la finalidad de hacer ms fcil la administracin del
servicio educativo, ya que son de suma importancia y constituyen una poderosa fuente de
motivacin para todo profesional que desempea tareas administrativas y/o netamente de
enseanza Aprendizaje.

La presente prctica administrativa est de acuerdo con los requerimientos de la
comisin de la Prctica Profesional II. Cada documento que se presentan en esta carpeta
cuenta con su propia estructura y funcin especfica; y se encuentran en concordancia con
la relacin documentaria que se estipula en la carpeta de la prctica profesional II.


DOCUMENTOS DEL FOLDER ADMINISTRATIVO

I. ORGANIGRAMA:

1. Estructura de un Centro Educativo del Nivel de Educacin Secundaria.

II. DOCUMENTOS DE GESTION

2. Base legal vigente de la Gestin Educativa (Relacin de Leyes, Decretos,
Resoluciones, Directivas).
3. Proyecto Educativo Institucional (PEI). (Esquema, descripcin de la IE.) (Visin
y misin).
4. Plan Anual de Trabajo.
5. Reglamento Interno.
6. Proyecto Curricular de Institucin Educativa (PCIE).
7. Plan de tutora.

III. DOCUMENTOS DE MATRCULA:

8. Constancia de Vacante.
9. Modelo de asiento de matrcula o padrn de matrcula.
10. Ficha nica de matrcula.
11. Nmina de matrcula.
12. Constancia de matrcula.

IV. DOCUMENTOS DE INICIO DE AO ESCOLAR:

13. Acta de Sesin Extraordinaria de Profesores de Apertura de Ao Escolar.
14. Acta de Sesin Ordinaria de sesin de Profesores.
15. Elaboracin de un cuadro de necesidades de bienes y servicios.
16. Ejemplo de movimiento mensual del libro de caja de una IE o informe del
movimiento econmico mensual de la IE.
17. Cuadro de asignacin de personal (CAP).
18. Plan de Estudios de Educacin Secundaria.
19. Cuadro de Distribucin de Horas al Personal Docente (Carga horaria), por
especialidad, grados y asignaturas.
20. Horario de Clases de Educacin Secundaria.
21. Calendarizacin del ao escolar.
22. Calendario Cvico Escolar.
23. Plan de Supervisin Educativa: con ficha de supervisin interna.
24. Ficha de supervisin de la gestin educativa.
25. Ficha de plan de actividad.
26. Informe de actividad realizada.
27. Plan de trabajo del Comit de Aula.


V. DOCUMENTOS DE FIN DE AO ESCOLAR:

28. Informe de Resumen Tcnico Pedaggico de Fin de Ao (de rea).
29. Informe de Resumen Estadstico de Poblacin Escolar (censo escolar).
30. Inventario fsico de Bienes y Enseres del IE.
31. Acta de adjudicacin de Premios de Excelencia (5 primeros puestos de la IE).
32. Acta consolidada de Evaluacin.

VI. OTROS DOCUMENTOS:

33. Solicitud con Provedo.
34. Solicitud en Formulario FUT, de colocacin de plaza docente.
35. Boleta de Pago por servicios profesionales (Recibo por honorarios profesionales).
36. Ejemplo de Directiva.
37. Ejemplo de Resolucin Directoral.
38. Ejemplo de utilizacin de mesa de partes, con 5 casos usuales.
39. Expediente para solicitar autorizacin para un viaje de estudios: solicitud, plan de
viaje de estudios, autorizaciones, otros documentos.
40. Acta de entrega y recepcin de cargo.
41. Oficio de tipo Simple.
42. Oficio de tipo mltiple.
43. Modelo de Memorando.

VII. EXPEDIENTES:

44. Expediente para sustentar el caso de indisciplina de un estudiante, que debe ser
suspendido.
45. Expediente para sustentar el caso el caso de gestin para la construccin o
equipamiento de un aula.


ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO

SECUNDARIA
1ro 2do 3ro 4to 5to
A B A B A B A B A B

DIRECCIN REGIONAL DE
EDUCACIN CAJAMARCA
COMITES
DE AULAS
AUXILIARES
COORDINACIN
DE SECUNDARIA
ALUMNOS
PROFESORES
DEPARTAMENTOS
ACADEMICOS
COMISIN DE APOYO
ADMINISTRATIVO
SUBDIRECCIN
TALLERES
SECRETARIA
BIBLIOTECA
PERS. SERVICIO
GUARDIANIA
COMITES DE
AULAS
APAFA
ASAMBLEA DE
PROFESORES
DIRECCIN
DIRECCIN REGIONAL DE
EDUCACIN CAJAMARCA
CONEI


I. DOCUMENTOS DE GESTIN


BASE LEGAL VIGENTE DE LA GESTIN EDUCATIVA

1. LEYES:

a) Ley N 28044. Ley General de Educacin.
b) Ley N 27444.Ley del Procedimiento Administrativo General.
c) Ley N 27783.Ley de Bases de la Descentralizacin.
d) Ley N 27867.Ley Orgnica de los Gobiernos Regionales.

2. DECRETO SUPREMO:

a) N 016-2004-ED. Reglamento de Educacin Bsica Regular.
b) N 009-2005-ED. Reglamento de Gestin del sistema Educativo

3. RESOLUCION MINISTERIAL:

a) N 016-2006-ED. Orientaciones y normas nacionales para la Gestin
en las Instituciones Educativas de EBR y Tcnica Productiva, para el
ao Escolar 2007.
b) N 016-2004-ED. Que apruebe la directiva N 004-VMGP-
2005.Evaluacin de los aprendizajes esperados de los estudiantes
de Educacin Bsica Regular.

4. DIRECTIVAS:

a) N 002-2005/P. HUASCARAN. Orientaciones para el desarrollo de
la actividades pedaggicas complementarias para el ao escolar
2006 en EBR- Educacin Secundaria.
b) N 003-2006-OTUPI/VMGP. Normas para el desarrollo de las accin
de Tutora y Orientacin Educacional en las direcciones regionales
de Educacin, Unidades de Gestin Educativa local e Instituciones
Educativas.

Leyes

Ley N 28988 - Ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio
pblico esencial.
Publicado el 19 Mar. 2007
Ley N 28628 - Ley que regula la participacin de las Asociaciones de
Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.

Publicado el 24 Nov. 2005
Ley N 28530 - Ley de Promocin de acceso a internet para personas con
discapacidad y de adecuacin del espacio fsico en cabinas pblicas de
internet.
Publicado el 25 Mayo 2005
Ley N 28332 - Ley del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educacin
Peruana - FONDEP.
Publicado el 20 Jul. 2004
Ley N 28118 - Ley que reconoce los servicios docentes efectivamente
prestados en el nivel de Educacin Bsica.
Publicado el 13 Dic. 2003
Ley N 28131 - Ley del Artista Intrprete o Ejecutante.
Ley N 28086 - Ley de Democratizacin del Libro y de Fomento de la
Lectura.
Publicado el 10 Oct. 2003
Ley N 28044 - Ley General de Educacin.
Ley N 27927 - Ley que modifica la Ley N 27806 "Ley de Transparencia y
Acceso a la Informacin Pblica".
Publicado el 03 Feb. 2003
Ley N 27815 - Ley del cdigo de tica de la funcin pblica
Publicado el 12 Ago. 2002
Ley N 27806 - Ley de Transparencia y Acceso a la informacin pblica.
Publicado el 02 Ago. 2002]
Ley N 27665.- Ley de proteccin a la economa familiar respecto al pago
de pensiones en centros y programas educativos privados.
Ley N 26549 - Aprueba la Ley de los Centros Educativos Privados.
Ley N 26510 - Modifican artculo de la Ley Orgnica del Ministerio de
Educacin.
Ley N 25762 - Promulgan la Ley Orgnica del Ministerio de Educacin.
Publicado el 01 Oct. 1992
Ley N 25231 - Crean el Colegio Profesional de Profesores del Per.
Publicado el 24 Mayo 1990
Ley N 24029 - Ley del Profesorado.
LEY GENERAL DE EDUCACIN
Ley Nro. 28044

EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA
POR CUANTO:
La Comisin Permanente del Congreso de la Repblica ha dado la Ley siguiente:
LEY GENERAL DE EDUCACION

TTULO I
FUNDAMENTOS Y DISPOSICIONES GENERALES

Artculo 1.- Objeto y mbito de aplicacin

La presente ley tiene por objeto establecer los lineamientos generales de la
educacin y del Sistema Educativo Peruano, las atribuciones y obligaciones del
Estado y los derechos y responsabilidades de las personas y la sociedad en su
funcin educadora. Rige todas las actividades educativas realizadas dentro del
territorio nacional, desarrolladas por personas naturales o jurdicas, pblicas o
privadas, nacionales o extranjeras.

Artculo 2.- Concepto de la educacin

La educacin es un proceso de aprendizaje y enseanza que se desarrolla a lo
largo de toda la vida y que contribuye a la formacin integral de las personas, al
pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creacin de cultura, y al desarrollo de
la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en
instituciones educativas y en diferentes mbitos de la sociedad

Artculo 3.- La educacin como derecho

La educacin es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El
Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educacin integral y de calidad
para todos y la universalizacin de la Educacin Bsica. La sociedad tiene la
responsabilidad de contribuir a la educacin y el derecho a participar en su
desarrollo.

Artculo 4.- Gratuidad de la educacin

La educacin es un servicio pblico; cuando lo provee el Estado es gratuita en
todos sus niveles y modalidades, de acuerdo con lo establecido en la Constitucin
Poltica y en la presente ley. En la Educacin Inicial y Primaria se complementa
obligatoriamente con programas de alimentacin, salud y entrega de materiales
educativos.

Artculo 5.- Libertad de enseanza

La libertad de enseanza es reconocida y garantizada por el Estado. Los padres
de familia, o quienes hagan sus veces, tienen el deber de educar a sus hijos y el
derecho a participar en el proceso educativo y a elegir las instituciones en que
stos se educan, de acuerdo con sus convicciones y creencias. Toda persona
natural o jurdica tiene derecho a constituir y conducir centros y programas
educativos. El Estado reconoce, ayuda, supervisa y regula la educacin privada
con respeto a los principios constitucionales y a la presente Ley. La iniciativa
privada contribuye a la ampliacin de la cobertura, a la innovacin, a la calidad y al
financiamiento de los servicios educativos.

Artculo 6.- Formacin tica y cvica

La formacin tica y cvica es obligatoria en todo proceso educativo; prepara a los
educandos para cumplir sus obligaciones personales, familiares y patriticas y
para ejercer sus deberes y derechos ciudadanos.
La enseanza de la Constitucin Poltica y de los derechos humanos es obligatoria
en todas las instituciones del sistema educativo peruano, sean civiles, policiales o
militares. Se imparte en castellano y en los dems idiomas oficiales.

Artculo 7.- Proyecto Educativo Nacional

El Proyecto Educativo Nacional es el conjunto de polticas que dan el marco
estratgico a las decisiones que conducen al desarrollo de la educacin. Se
construye y desarrolla en el actuar conjunto del Estado y de la sociedad, a travs
del dilogo nacional, del consenso y de la concertacin poltica, a efectos de
garantizar su vigencia. Su formulacin responde a la diversidad del pas

Artculo 8. Principios de la educacin

La educacin peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del
proceso educativo. Se sustenta en los siguientes principios:

a. La tica, que inspira una educacin promotora de los valores de paz,
solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad,
trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece
la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el
ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
b. La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso,
permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.
c. La inclusin, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos
sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el mbito
rural, sin distincin de etnia, religin, sexo u otra causa de discriminacin,
contribuyendo as a la eliminacin de la pobreza, la exclusin y las
desigualdades.
d. La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educacin
integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.
e. La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos
humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinin, el ejercicio
pleno de la ciudadana y el reconocimiento de la voluntad popular; y que
contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre
mayoras y minoras as como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
f. La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, tnica y
lingstica del pas, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las
diferencias, as como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del
otro, sustento para la convivencia armnica y el intercambio entre las
diversas culturas del mundo.

g. La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservacin del
entorno natural como garanta para el desenvolvimiento de la vida.
h. La creatividad y la innovacin, que promueven la produccin de nuevos
conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

Artculo 9.- Fines de la educacin peruana

Son fines de la educacin peruana:

a. Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual,
artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la
formacin y consolidacin de su identidad y autoestima y su integracin
adecuada y crtica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en
armona con su entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y
habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar
los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.
b. Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva,
prspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad
nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica y lingstica, supere la
pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la integracin
latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.

TTULO II
UNIVERSALIZACIN, CALIDAD Y EQUIDAD DE LA EDUCACIN

CAPTULO I
DISPOSICIONES GENERALES

Artculo 10.- Criterios para la universalizacin, la calidad y la equidad

Para lograr la universalizacin, calidad y equidad en la educacin, se adopta un
enfoque intercultural y se realiza una accin descentralizada, intersectorial,
preventiva, compensatoria y de recuperacin que contribuya a igualar las
oportunidades de desarrollo integral de los estudiantes y a lograr satisfactorios
resultados en su aprendizaje.

Artculo 11.- Articulacin intersectorial

La articulacin intersectorial en el Estado y la de ste con el sector privado, se da
en todos los mbitos de la gestin descentralizada del sistema educativo con
activa participacin de la comunidad educativa. Con tal propsito, las autoridades
correspondientes movilizan sus recursos y favorecen la autonoma, la innovacin,
el funcionamiento democrtico y el fortalecimiento de las instituciones educativas.

Pueden celebrar convenios para desarrollar las acciones enumeradas en el
presente Ttulo.
La atencin a los estudiantes, especialmente la que se brinda a los de la
Educacin Bsica, se realiza con enfoque y accin intersectoriales del Estado y de
ste con la sociedad.

CAPTULO II
LA UNIVERSALIZACIN DE LA EDUCACIN

Artculo 12.- Universalizacin de la Educacin Bsica

Para asegurar la universalizacin de la educacin bsica en todo el pas como
sustento del desarrollo humano, la educacin es obligatoria para los estudiantes
de los niveles de inicial, primaria y secundaria. El Estado provee los servicios
pblicos necesarios para lograr este objetivo y garantiza que el tiempo educativo
se equipare a los estndares internacionales. Corresponde a los padres, o a
quienes hagan sus veces, asegurar la matrcula oportuna de los estudiantes y su
permanencia en los centros y programas educativos.

CAPTULO III
LA CALIDAD DE LA EDUCACIN

A continuacin enumeramos los artculos:

Artculo 13.- Calidad de la educacin.

Artculo 14.- Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin
de la Calidad Educativa.

Artculo 15.- Organismos del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa.

Artculo 16.- Funciones de los rganos del Sistema Nacional de Evaluacin,
Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa.

CAPTULO IV
LA EQUIDAD EN LA EDUCACIN


Artculo 17.- Equidad en la educacin.

Artculo18.- Medidas de equidad.


Artculo 19.- Educacin de los pueblos indgenas.

Artculo 20.- Educacin Bilinge Intercultural.

CAPTULO V
EL ROL DEL ESTADO

A continuacin los enumeramos los artculos:

Artculo 21.- Funcin del Estado.

CAPTULO VI
EL ROL DE LA SOCIEDAD


Artculo 22.- Funcin de la sociedad.

Artculo 23.- Medios de comunicacin.

Artculo 24.- Empresas.

TTULO III
LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO

CAPTULO I


Artculo 25.- Caractersticas del Sistema Educativo.

Artculo 26.- Articulacin y coordinacin del Sistema Educativo.

Artculo 27.- La Educacin a Distancia.

Artculo 28.- Las Etapas, Niveles, Modalidades, Ciclos y Programas.

Artculo 29.- Etapas del Sistema Educativo.


Artculo 30.- Evaluacin del alumno.

CAPTULO II
LA EDUCACIN BSICA


Artculo 31.- Objetivos.

Artculo 32.- Organizacin.

Artculo 33. Currculo de la Educacin Bsica.

Artculo 34.- Caractersticas del currculo.

Artculo 35.- Culminacin de la Educacin Bsica.

Artculo 36.- Educacin Bsica Regular.

Artculo 37. Educacin Bsica Alternativa.

Artculo 38. Alfabetizacin.

Artculo 39.- Educacin Bsica Especial.

CAPTULO III
LA EDUCACIN TCNICO-PRODUCTIVA


Artculo 40.- Definicin y finalidad.

Artculo 41.- Objetivos.

Artculo 42. Organizacin.

Artculo 43.- Polticas y estrategias.

Artculo 44.- Currculo y evaluacin.

Artculo 45. Centros de Educacin Tcnico-Productiva.

CAPTULO IV
LA EDUCACIN COMUNITARIA



Artculo 46.- Concepto y finalidad.

Artculo 47.- Convalidacin de los aprendizajes.

Artculo 48.- Fomento de la Educacin Comunitaria.

CAPTULOV
LA EDUCACIN SUPERIOR



Artculo 50.- La articulacin.

Artculo 51.- Instituciones de Educacin Superior.

TTULO IV
LA COMUNIDAD EDUCATIVA


Artculo 52.- Conformacin y participacin.

Artculo 53.- El estudiante.

Artculo 54.- La familia.

Artculo 55.- El Director.

Artculo 56.- El Profesor.

Artculo 57.- La carrera pblica magisterial.

Artculo 58.- Requisitos para el ejercicio del profesorado.

Artculo 59.- reas del desempeo del profesor.

Artculo 60.- Programa de Formacin y Capacitacin Permanente.

Artculo 61.- Rgimen laboral del Profesor en la Educacin Privada.


Artculo 62.- Personal administrativo.

TTULO V
LA GESTIN DEL SISTEMA EDUCATIVO

CAPTULO I

Artculo 63.- Definicin.

Artculo 64.- Objetivos de la gestin.

Artculo 65.- Instancias de gestin.

CAPTULO II
LA INSTITUCIN EDUCATIVA



Artculo 67.- mbito de la Institucin Educativa.

Artculo 68.- Funciones.

Artculo 69.- rgano de participacin y vigilancia.

Artculo 70.- Redes educativas institucionales.

Artculo 71.- Tipos de gestin de las Instituciones Educativas.

Artculo 72.- Las Instituciones Educativas Privadas.

CAPTULO III
LA UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL






CAPTULO IV
LA DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN





CAPTULO V
EL MINISTERIO DE EDUCACIN




CAPTULO VI
EL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIN


Artculo 81.- Finalidad y funcionamiento.

CAPTULO VII
LA COORDINACIN CON LOS GOBIERNOS LOCALES


Artculo 82.- La coordinacin y el apoyo de las municipalidades.


TTULO VI
EL FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIN PBLICA


Artculo 83.- Financiamiento de la educacin.

Artculo 84.- Fuentes de financiamiento.

Artculo 85.- La asignacin de recursos financieros.

Artculo 86.- Ingresos propios de las instituciones educativas.

Artculo 87.- La transferencia de recursos financieros.

Artculo 88.- La regulacin tributaria.

Artculo 89.- La evaluacin del gasto.

Artculo 90.- La eficiencia en el gasto.

Artculo 91.- El Fondo Nacional de Desarrollo de la Educacin Peruana.

Artculo 92.- Convenios con asociaciones sin fines de lucro.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y TRANSITORIAS

Primera.- La aplicacin de la nueva Ley General de Educacin ser gradual y
progresiva. Se efectuar de acuerdo con el plan general de conversin del sistema
educativo que formular el Ministerio de Educacin, en concordancia con el
proceso de descentralizacin del pas.

Durante el proceso de transferencia de las competencias y funciones en materia
de educacin a los gobiernos regionales, las actuales Direcciones Regionales de
Educacin as como las Unidades de Gestin Educativa local mantendrn su
dependencia tcnica y funcional del Ministerio de Educacin.

Segunda.- El Ministerio de Educacin har entrega al Consejo Nacional de
Descentralizacin, de la propuesta de reestructuracin de las actuales instancias
intermedias de gestin para adecuarlas a la transferencia y recepcin de
competencias y funciones sectoriales en educacin; la cual se har en la cuarta
etapa del proceso de descentralizacin de acuerdo a lo establecido en la Ley de
Bases de la Descentralizacin y la Ley Orgnica de Gobiernos Regionales.

Tercera.- El incremento del presupuesto destinado a educacin, de conformidad
con lo establecido en el artculo 83 de la presente ley, se realizar

progresivamente. El financiamiento de la educacin a travs del Tesoro Pblico
ser considerado como inversin intangible en el Presupuesto General de la
Repblica por tratarse de un servicio pblico nacional.

Cuarta.- El Ministerio de Educacin dar prioridad a la inversin educativa en las
zonas rurales, de frontera, urbano-marginales y de menor desarrollo.

Quinta.- La obligatoriedad de la Educacin Inicial se establecer progresivamente.
Mientras tanto, el nivel inicial no ser requisito para el ingreso al nivel de
Educacin Primaria, en los lugares donde no se haya logrado an el objetivo de su
universalizacin.

Sexta.- El Ministerio de Educacin fijar, con criterio flexible la edad de ingreso a
los diferentes niveles de la educacin bsica, previa evaluacin, as como la
organizacin de los ciclos en cada nivel, tratando de asegurar la permanencia de
los alumnos hasta finalizar sus estudios.

Sptima.- El Poder Ejecutivo presentar el proyecto de ley de creacin del
Instituto Peruano de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin Educativa para la
etapa de la Educacin Bsica al que se refiere el artculo 15, en un plazo de
noventa das contados a partir de la publicacin de la presente ley.

Octava.- Crase el Fondo Nacional de Desarrollo de la Educacin Peruana
(FONDEP) como Programa Presupuestal del Ministerio de Educacin. Est
constituido por los recursos que le asignen el Tesoro Pblico, ingresos propios,
donaciones, transferencias y reembolsos que dicho fondo genere. El FONDEP es
intangible.

Novena.- En tanto se d la ley a que se refiere el artculo 81, seguir vigente el
actual Consejo Nacional de Educacin tal como est normado en el D.S 007-2002-
ED, modificado por el D.S. 010-2002-ED. En lo que corresponda, adecuar su
funcionamiento a lo establecido en la presente ley.

Dcima.- La conformacin y funcionamiento de las redes educativas en escuelas
unidocentes y multigrados ubicadas en las reas rurales y zonas de frontera, ser
materia de una normatividad especfica que garantice la eficiencia de su
funcionamiento.

Undcima.- Las Escuelas de Oficiales y Escuelas Superiores de las Fuerzas
Armadas y de la Polica Nacional, la Escuela de Salud Pblica del Per, la
Academia Diplomtica del Per, el Instituto Pedaggico Nacional de Monterrico, la
Escuela Nacional de Marina Mercante "Almirante Miguel Grau", la Escuela
Nacional Superior Autnoma de Bellas Artes, la Escuela Superior de Bellas Artes
"Diego Quispe Tito", el Conservatorio Nacional de Msica, y otras que tienen por
ley un rgimen acadmico y de gobierno especializado, mantienen su autonoma
acadmica y econmica y se acreditarn como instituciones de Educacin

Superior de acuerdo a los requisitos que establezca la ley de la materia.

Duodcima.- La Academia Mayor de la Lengua Quechua, Organismo Pblico
Descentralizado del Sector Educacin, se rige por la ley de su creacin.
Decimotercera.- En tanto no se expidan las correspondientes normas
reglamentarias mencionadas en el texto de la presente Ley, se aplicarn, en cada
caso, las normas de la misma jerarqua actualmente vigentes, en lo que fuera
pertinente.

DISPOSICIONES FINALES

Primera.- Derogase la Ley N 23384, Ley General de Educacin, y sus
modificatorias y complementarias; as como los dems dispositivos que se
opongan a la presente Ley.
Segunda.- El Ministerio de Educacin reglamentar la presente ley en un plazo de
ciento veinte das.

Comunquese al seor Presidente de la Repblica para su promulgacin.
En Lima, a los diecisiete das del mes de julio de dos mil tres
CARLOS FERRERO
Presidente del Congreso de la Repblica
MERCEDES CABANILLAS BUSTAMANTE
Segunda Vicepresidenta del congreso de la Repblica
AL SEOR PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPUBLICA
POR TANTO:
Mando Se publique y cumpla
Dado en la Casa de Gobierno, en Lima, a los veintiocho das del mes de julio del
ao dos mil tres.
ALEJANDRO TOLEDO
Presidente constitucional de la Repblica
BEATRIZ MERINO LUCERO
Presidenta Del Consejo de Ministros
CARLOS MALPICA FAUSTOR
Ministro de Educacin

LEY DE BASES DE LA DESCENTRALIZACIN
LEY N 27783

EL PRESIDENTE DE LA REPBLICA
POR CUANTO:
EL CONGRESO DE LA REPBLICA

Ha dado la Ley siguiente:

LEY DE BASES DE LA DESCENTRALIZACIN

TTULO I
OBJETO Y CONTENIDO DE LA LEY

Artculo 1.- Objeto

La presente Ley orgnica desarrolla el Captulo de la Constitucin Poltica sobre
Descentralizacin, que regula la estructura y organizacin del Estado en forma
democrtica, descentralizada y desconcentrada, correspondiente al Gobierno
Nacional, Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales. Asimismo define las normas
que regulan la descentralizacin administrativa, econmica, productiva, financiera,
tributaria y fiscal.

Artculo 2.- Contenido

La presente Ley establece la finalidad, principios, objetivos y criterios generales
del proceso de descentralizacin; regula la conformacin de las regiones y
municipalidades; fija las competencias de los tres niveles de gobierno y determina
los bienes y recursos de los gobiernos regionales y locales; y, regula las
relaciones de gobierno en sus distintos niveles.

TTULO II
FINALIDAD, PRINCIPIOS Y OBJETIVOS DE LA DESCENTRALIZACIN
CAPTULO I: FINALIDAD

Artculo 3.- Finalidad

La descentralizacin tiene como finalidad el desarrollo integral, armnico y
sostenible del pas, mediante la separacin de competencias y funciones, y el
equilibrado ejercicio del poder por los tres niveles de gobierno, en beneficio de la
poblacin.

CAPTULO II: PRINCIPIOS

Artculo 4.- Principios generales

La descentralizacin se sustenta y rige por los siguientes principios
generales:

a) Es permanente: Constituye una poltica permanente de Estado, de carcter
obligatorio, cuyo efecto vinculante alcanza a todos los Poderes del Estado,
Organismos Constitucionales Autnomos y al gobierno en su conjunto.
b) Es dinmica: Es un proceso constante y continuo, se ejecuta en forma
gradual por etapas, previendo la adecuada asignacin de competencias y la

transferencia de recursos del nivel central hacia los gobiernos regionales y
los gobiernos locales; promueve la integracin regional y la constitucin de
macro regiones. Exige una constante sistematizacin, seguimiento y
evaluacin de los fines y objetivos, as como de los medios e instrumentos
para su consolidacin.
c) Es irreversible: El proceso debe garantizar, en el largo plazo, un pas;
espacialmente mejor organizado, poblacionalmente mejor distribuido,
econmica y socialmente ms justo y equitativo, ambientalmente
sostenible, as como polticamente institucionalizado.
d) Es democrtica: Es una forma de organizacin democrtica del Estado que
se desarrolla en los planos poltico, social, econmico, cultural,
administrativo y financiero. Promueve la igualdad de oportunidades para el
acceso a mayores niveles de desarrollo humano en cada mbito, y la
relacin Estado y Sociedad, basada en la participacin y concertacin en la
gestin de gobierno.
e) Es integral: Abarca e interrelaciona a todo el conjunto del Estado en el
espacio nacional, as como las actividades privadas en sus diversas
modalidades, mediante el establecimiento de reglas jurdicas claras que
garanticen el desarrollo integral del pas.
f) Es subsidiaria: Las actividades de gobierno en sus distintos niveles
alcanzan mayor eficiencia, efectividad y control de la poblacin si se
efectan descentralizadamente. La subsidiariedad supone y exige que la
asignacin de competencias y funciones a cada nivel de gobierno, sea
equilibrada y adecuada a la mejor prestacin de los servicios del Estado a
la comunidad.
g) Es gradual: El proceso de descentralizacin se realiza por etapas en forma
progresiva y ordenada, conforme a criterios que permitan una adecuada y
clara asignacin de competencias y transferencias de recursos del gobierno
nacional hacia los gobiernos regionales y locales, evitando la duplicidad.

Artculo 5.- Principios especficos de la descentralizacin fiscal

Los principios especficos de la descentralizacin fiscal son los siguientes:

a) Competencias claramente definidas. Se debe tener una distribucin
clara y precisa de funciones entre los niveles de gobierno nacional,
regional y local, con el fin de determinar la responsabilidad
administrativa y funcional en la provisin de servicios de cada uno de
ellos, as como propiciar e incentivar la rendicin de cuentas de los
gobernantes.
b) Transparencia y predictibilidad. Se debe contar con mecanismos
transparentes y predecibles que provean la base de recursos fiscales a
los gobiernos subnacionales.
c) Neutralidad en la transferencia de los recursos. Se debe establecer un
programa ordenado de transferencia de servicios y competencias del
gobierno nacional a los gobiernos subnacionales con efectos fiscales

neutros, es decir, evitar la transferencia de recursos sin contraparte de
transferencia de responsabilidades de gasto.
d) Endeudamiento pblico externo. Es competencia exclusiva del gobierno
nacional y debe concordar con el lmite del endeudamiento del sector
pblico y las reglas de transparencia y prudencia fiscal que seala la
ley. Los gobiernos regionales y locales slo pueden asumir
endeudamiento pblico externo, emitir bonos y titulizar cuentas con el
aval o garanta del Estado.
e) Responsabilidad fiscal. Se debe establecer reglas fiscales que incluyan
reglas de endeudamiento y de lmites de aumento anual de gasto para
los gobiernos subnacionales, compatibles con las reglas de
transparencia y prudencia fiscal para el gobierno nacional, con el
objetivo de garantizar la sostenibilidad fiscal de la descentralizacin. El
gobierno nacional no podr reconocer deudas contradas por los
gobiernos subnacionales.

CAPTULO III: OBJETIVOS

Artculo 6.- Objetivos

La descentralizacin cumplir, a lo largo de su desarrollo, con los siguientes
objetivos:

OBJETIVOS A NIVEL POLTICO:

a) Unidad y eficiencia del Estado, mediante la distribucin ordenada de las
competencias pblicas, y la adecuada relacin entre los distintos niveles de
gobierno y la administracin estatal.
b) Representacin poltica y de intermediacin hacia los rganos de gobierno
nacional, regional y local, constituidos por eleccin democrtica.
c) Participacin y fiscalizacin de los ciudadanos en la gestin de los asuntos
pblicos de cada regin y localidad.
d) Institucionalizacin de slidos gobiernos regionales y locales.

OBJETIVOS A NIVEL ECONMICO:

a) Desarrollo econmico, auto sostenido y de la competitividad de las diferentes
regiones y localidades del pas, en base a su vocacin y especializacin
productiva.
b) Cobertura y abastecimiento de servicios sociales bsicos en todo el territorio
nacional.
c) Disposicin de la infraestructura econmica y social necesaria para promover
la Inversin en las diferentes circunscripciones del pas.
d) Redistribucin equitativa de los recursos del Estado.
e) Potenciacin del financiamiento regional y local.


OBJETIVOS A NIVEL ADMINISTRATIVO:

a) Modernizacin y eficiencia de los procesos y sistemas de administracin que
aseguren la adecuada provisin de los servicios pblicos.
b) Simplificacin de trmites en las dependencias pblicas nacionales, regionales
y locales.
c) Asignacin de competencias que evite la innecesaria duplicidad de funciones y
recursos, y la elusin de responsabilidades en la prestacin de los servicios.

OBJETIVOS A NIVEL SOCIAL:

a) Educacin y capacitacin orientadas a forjar un capital humano, la
competitividad nacional e internacional.
b) Participacin ciudadana en todas sus formas de organizacin y control social.
c) Incorporar la participacin de las comunidades campesinas y nativas,
reconociendo la interculturalidad, y superando toda clase de exclusin y
discriminacin.
d) Promover el desarrollo humano y la mejora progresiva y sostenida de las
condiciones de vida de la poblacin para la superacin de la pobreza.

OBJETIVOS A NIVEL AMBIENTAL:

a) Ordenamiento territorial y del entorno ambiental, desde los enfoques de la
sostenibilidad del desarrollo.
b) Gestin sostenible de los recursos naturales y mejoramiento de la calidad
ambiental.
c) Coordinacin y concertacin interinstitucional y participacin ciudadana en
todos los niveles del Sistema Nacional de Gestin Ambiental.

TTULO III
ASPECTOS GENERALES DE LA DESCENTRALIZACIN

CAPTULO I: TERRITORIO, GOBIERNO, JURISDICCIN Y AUTONOMAS

Artculo 7.- Territorio, gobierno y jurisdiccin

a) El territorio de la Repblica est integrado por regiones, departamentos,
provincias, distritos y centros poblados, en cuyas circunscripciones se
constituye y organiza el Estado y gobierno a nivel nacional, regional y local,
conforme a sus competencias y autonoma propias, preservando la unidad e
integridad del Estado y la nacin.
b) El gobierno nacional tiene jurisdiccin en todo el territorio de la Repblica; los
gobiernos regionales y los gobiernos municipales la tienen en su respectiva
circunscripcin territorial.

c) El gobierno en sus distintos niveles se ejerce con preferencia del inters
pblico.
Artculo 8.- Las autonomas de gobierno

La autonoma es el derecho y la capacidad efectiva del gobierno en sus tres
niveles, de normar, regular y administrar los asuntos pblicos de su competencia.
Se sustenta en afianzar en las poblaciones e instituciones la responsabilidad y el
derecho de promover y gestionar el desarrollo de sus circunscripciones, en el
marco de la unidad de la nacin. La autonoma se sujeta a la Constitucin y a las
leyes de desarrollo constitucional respectivas.

Artculo 9.- Dimensiones de las autonomas

a) Autonoma poltica: es la facultad de adoptar y concordar las polticas, planes
y normas en los asuntos de su competencia, aprobar y expedir sus normas,
decidir a travs de sus rganos de gobierno y desarrollar las funciones que le
son inherentes.
b) Autonoma administrativa: es la facultad de organizarse internamente,
determinar y reglamentar los servicios pblicos de su responsabilidad.
c) Autonoma econmica: es la facultad de crear, recaudar y administrar sus
rentas e ingresos propios y aprobar sus presupuestos institucionales conforme
a la Ley de Gestin Presupuestaria del Estado y las Leyes Anuales de
Presupuesto. Su ejercicio supone reconocer el derecho a percibir los recursos
que les asigne el Estado para el cumplimiento de sus funciones y
competencias.

CAPTULO II: NORMATIVIDAD Y PROCEDIMIENTOS

Artculo 10.- Carcter y efecto de las normas

a) La normatividad que aprueben los distintos niveles de gobierno en el marco de
sus atribuciones y competencias exclusivas, son de cumplimiento obligatorio
en sus respectivas jurisdicciones.
b) Los Poderes Legislativo y Ejecutivo, no pueden afectar ni restringir las
competencias constitucionales exclusivas de los gobiernos regionales y
locales.
c) Las normas tcnicas referidas a los servicios y bienes pblicos, y los sistemas
administrativos del Estado, referidos a presupuesto, tesorera, contadura,
crdito pblico, inversin pblica, contrataciones y adquisiciones, personal y
control, por su naturaleza son de observancia y cumplimiento obligatorio para
todos los niveles de gobierno.

Artculo 11.- Ordenamiento jurdico y publicidad de las normas


a) La normatividad expedida por los distintos niveles de gobierno, se sujeta al
ordenamiento jurdico establecido por la Constitucin y las leyes de la
Repblica.
b) Las normas de carcter general deben ser publicadas en el Diario Oficial El
Peruano; asimismo deben ser difundidas a travs del Portal o Pgina Web del
Estado Peruano, y en su caso, en el diario de avisos judiciales o el de mayor
circulacin de la regin o localidad, sin cuyo requisito no surten efecto alguno.
c) Las municipalidades de las zonas de pobreza y extrema pobreza estn
exceptuadas del pago de publicacin en el diario oficial, pero estn obligadas
a difundir sus normas en las tablillas de sus locales municipales.

Artculo 12.- Procedimientos administrativos

Los procedimientos y trmites administrativos en asuntos de competencia de los
gobiernos regionales y locales son sustanciados conforme a la ley de la materia, y
se agotan en la respectiva jurisdiccin regional o municipal.

CAPTULO III: DISPOSICIONES FINALES
Primera.- Normas reglamentarias
El Poder Ejecutivo aprobar por Decreto Supremo las normas reglamentarias
necesarias para la adecuada aplicacin de las acciones a que se contraen las
disposiciones complementarias y transitorias de la presente ley.

Segunda.- Derogacin de normas y vigencia de la Ley.
Derogase la Ley N 26922 y dems normas legales y administrativas que se
opongan a la presente Ley, y dejase sin efecto los Decretos Supremos Numos.
015-2001-PRES y 107-2001-PCM.

La presente Ley entra en vigencia al da siguiente de su publicacin.
Comunquese al seor Presidente de la Repblica para su promulgacin.
En Lima, a los veintisis das del mes de junio de dos mil dos.

CARLOS FERRERO
Presidente del Congreso de la Repblica

HENRY PEASE GARCA
Primer Vicepresidente del Congreso de la Repblica

AL SEOR PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPBLICA

POR TANTO:

Mando se publique y cumpla.
Dado en la Casa de Gobierno, en Lima, a los diecisiete das del mes de julio del
ao dos mil dos.


ALEJANDRO TOLEDO
Presidente Constitucional de la Repblica

LUIS SOLARI DE LA FUENTE
Presidente del Consejo de Ministros
Resoluciones
2007
Mayo
R.M. N 0190-2007-ED - Aprueban Plan Estratgico Multianual - PESEM
del Sector Educacin 2007 - 2011. Publicado el 29 May. 2007
R.J. N 330-2007-UE 108-PRONIED-ED - Aprueban Modificacin del Plan
Anual de Adquisiciones y Contrataciones de la Unidad Ejecutora 108
"Programa Nacional de Infraestructura Educativa - PRONIED" para el
ejercicio presupuestal 2007. Publicado el 18 May. 2007
ejercicio presupuestal 2007.
Publicado el 18 May. 2007
R.D. N 234-2007-ED - Aprueban Orientaciones y Normas para la
ejecucin, supervisin y evaluacin del Programa Nacional de Formacin y
Capacitacin Permanente dirigido a docentes de Educacin Bsica Regular
y Educacin Intercultural y Bilinge 2007. Publicado el 17 May. 2007

R.VM. N 0017-2007-ED - Normas que establecen la Organizacin y la
Ejecucin de la Actividad Permanente de Movilizacin Social Escuelas
Seguras, Limpias y Saludables. Publicado el 04 May. 2007

Abril
R.VM. N 0015-2007-ED - Aprobar las "Normas para orientar las acciones
de reflexin del Proyecto Educativo Nacional". Publicado el 17 Abr. 2007
R.D. N 0155-2007-ED - Autorizan de manera experimental, el uso
educativo de las vocales "e" y "o" en la lengua quechua, en los casos que la
comunidad educativa de las Instituciones Educativas lo requieran y
soliciten. Publicado el 10 Abr. 2007

Febrero
R.M. N 0079-2007-ED - Aprueban "Normas para la Distribucin de
Materiales Educativos de Educacin Inicial y de Educacin Primaria en el
mbito Nacional - 2007". Publicado el 23 Feb. 2007
R.D. N 0078-2007-ED - Aprueban Directiva de Acciones de Gestin del
Riesgo de Desastres en el Sistema Educativo. Publicado el 19 Feb. 2007
R.D. N 0077-2007-ED - Aprueban Directiva Nacional de Educacin
Ambiental 2007. Publicado el 19 Feb. 2007
R.D. N 0075-2007-ED - Modifican Cronograma de Actividades para el
Proceso de Admisin 2007 en los Institutos Superiores Pedaggicos, las
Escuelas Superiores de Formacin Artstica y los Institutos Superiores a
que se refiere la R.D. N 0043-2007-ED. Publicado el 14 Feb. 2007
R.VM. N 004-2007-ED - Aprueban Directiva que norma la Campaa
Educativa Nacional de Sensibilizacin y Promocin para una Vida sin
Drogas Estudiantes Sanos, Libres de Drogas. Publicado el 14 Feb. 2007.
R.D. N 0047-2007-ED - Disponen que los Centros de Educacin Tcnico -
Productiva (CETPRO) de Ciclo Bsico y Ciclo Medio, para la oferta
educativa, tomen como referente los mdulos y/o perfiles profesionales de
grados aprobados mediante R.VM. N 0085-2003-ED. Publicado el 08 Feb.
2007.
R.M. N 0027-2007-ED - Modifican cuadro adjunto al inciso 5.4.2.5. del
numeral 5.4.2. del Captulo V Disposiciones Generales de las Normas para
la Implementacin de la Hora Lectiva Adicional diaria en las Instituciones

Educativas de Gestin Pblica de Educacin Secundaria de un solo turno, a
nivel nacional
R.M. N 0023-2007-ED - Aceptan renuncia de Director de Tutora y
Orientacin Educativa. Publicado el 03 Feb. 2007.
R.S.G. N 0053-2007-ED - Aprueban Directiva Lineamientos para
Desarrollar Acciones de Evaluacin del Requerimiento de Plaza Docente y
Administrativos en las Instituciones Educativas y Unidades de Gestin
Educativa Local (UGEL) para el Ao Fiscal 2007. Publicado el 02 Feb.
2007
R.M. N 0026-2007-ED - Aprueban Normas administrativas, logsticas y
presupuestarias para el Proceso de Admisin 2007 en los Institutos
Superiores Pedaggicos, las Escuelas Superiores de Formacin Artstica y
los Institutos Superiores que forman en carreras docentes, Pblicos y
Privados. Publicado el 02 Feb. 2007
R.M. N 0025-2007-ED - Aprueban Normas para la Implementacin de la
Hora Lectiva Adicional diaria en las Instituciones Educativas de Gestin
Pblica de Educacin Secundaria de un solo turno, a nivel nacional.
Enero
R.M. N 0013-2007-ED - Exoneran de procesos de seleccin la contratacin
de servicios de transporte terrestre e impresin para la realizacin de
prueba a docentes. Publicado el 30 Ene. 2007
R.D. N 0866-2006-ED - Aprueban Directiva que norma las Orientaciones
para la Conversin Progresiva, Proceso de Ampliacin del Ciclo Bsico
2007: Fases Febrero y Junio. Publicado el 29 Ene. 2007
R.D. N 0043-2007-ED - Aprueban Cronograma de Actividades para el
Proceso de Admisin 2007 en Institutos Superiores Pedaggicos Pblicos y
Privados, Escuelas Superiores de Formacin Artstica e Institutos
Superiores que forman en carreras docentes. Publicado el 26 Ene. 2007
R.M. N 0015-2007-ED - Incluyen contratacin de consultores para la
supervisin de diversas obras en el Proceso de Seleccin Abreviado (PSA).
Publicado el 26 Ene. 2007
R.M. N 0017-2007-ED - Aprueban las Normas para la Organizacin,
Ejecucin y Evaluacin del Proceso de Admisin en los Institutos
Superiores Pedaggicos Pblicos y Privados, las Escuelas Superiores de
Formacin Artstica y los Institutos Superiores que forman en carreras
docentes. Publicado el 25 Ene. 2007
R.S.G. N 1109-2006-ED - Aprueban Directiva N 004-2006-ME/SPE-UP
Normas para la formulacin y aprobacin del Presupuesto Analtico de
Personal en las Direcciones Regionales de Educacin, Unidades de
Gestin Educativa Local, Sede Central del Ministerio de Educacin y
Escuelas de Educacin Superior No Universitaria para el ao 2007.

R.M. N 0009-2007-ED - Fijan plazo para presentacin de solicitudes de
aprobacin de proyectos institucional y de carreras profesionales de
Institutos Superiores Tecnolgicos Privados, creacin y autorizacin para
oferta de carreras profesionales adicionales de Institutos Superiores
Tecnolgicos Pblicos Publicado el 18 Ene. 2007
R.M. N 0750-2006-ED - Aprueban la creacin de la Unidad Ejecutora 111:
NAYLAMP - LAMBAYEQUE. Publicado el 18 Ene. 2007
R.S. N 003-2007-ED - Prorrogan autorizacin de salida temporal del pas
de bienes integrantes del Patrimonio Cultural de la Nacin a que se refiere
la R.S. N 041-2006-ED. Publicado el 18 Ene. 2007
R.S. N 002-2007-ED - Autorizan salida temporal del pas de bienes
integrantes del Patrimonio Cultural de la Nacin. Publicado el 18 Ene. 2007
R.M. N 0005-2007-ED - Disponen que la Unidad de Personal del Ministerio
establezca requisitos mnimos para la celebracin de convenios entre
entidades particulares y los rganos intermedios de gestin, referidos al
otorgamiento de bienes y servicios al personal, cuyo pago se descuenta por
planilla nica de remuneraciones. Publicado el 13 Ene. 2007
R.S.G. N 0003-2007-ED - Aprueban el Plan Anual de Adquisiciones y
Contrataciones de diversas unidades ejecutoras del Ministerio. Publicado el
13 Ene. 2007
R.M. N 0003-2007-ED - Establecen fecha para que docentes puedan
rendir prueba de evaluacin y aprueban Directiva Disposiciones para el
Proceso de Inscripcin de los Profesores impedidos de dar la Prueba del 8
de enero del 2007 y para su Evaluacin. Publicado el 11 Ene. 2007
R.M. N 0002-2007-ED - Autorizan a procurador iniciar acciones legales
contra presuntos responsables de la comisin de delitos contra la
administracin pblica
R.S. N 001-2007-ED - Aprueban Proyecto Educativo Nacional al 2021: La
Educacin que queremos para el Per. Publicado el 08 Ene. 2007


RESOLUCION MINISTERIAL N0712-2007-ED

Lima, 14 Noviembre 2007

CONSIDERANDO:

Que, de conformidad con el artculo 79 y los literales a) y c) del artculo 80 de la
Ley N 28044, Ley General de Educacin, son funciones del Ministerio de
Educacin, definir, dirigir, regular y evaluar, en coordinacin con las regiones, la
poltica educativa y pedaggica nacional y establecer polticas especficas de
calidad y equidad, en concordancia con la poltica general del Estado y el proceso
de descentralizacin del pas; as como, elaborar los diseos curriculares bsicos
de los niveles y modalidades del sistema educativo, y establecer los lineamientos
tcnicos para su diversificacin; Que, el desarrollo de las actividades educativas
en el Ao Escolar 2007 debe realizarse dentro del marco de lo establecido en la
Ley N 28044, Ley General de Educacin, y sus reglamentos; y, del Proceso de
Descentralizacin; Que, en ese sentido, resulta necesario aprobar la Directiva
para el inicio del Ao Escolar 2007: Orientaciones y Normas Nacionales para la
Gestin en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica y Educacin
Tcnico-Productiva; De conformidad con lo dispuesto en la Ley N 28044, Ley
General de Educacin, la Ley N 27783, Ley de Bases de la Descentralizacin, el
Decreto Ley N 25762, y el Decreto Supremo N 006-2006-ED;

SE RESUELVE:

Artculo 1.- Aprobar la Directiva para inicio del Ao Escolar 2008: Orientaciones
y Normas Nacionales para la Gestin en las Instituciones Educativas de
Educacin Bsica y Educacin Tcnico Productiva, que forma parte integrante de
la presente Resolucin.

Artculo 2.- El Vice ministerio de Gestin Pedaggica, Vice ministerio de Gestin
Institucional y Secretara General, dictarn las normas y disposiciones
complementarias especficas, en lo que les corresponda y que resulten necesarias
para la mejor aplicacin de la Directiva aprobada precedentemente.

Regstrese, comunquese y publquese.


DIRECTIVA PARA EL AO ESCOLAR 2008

NORMAS Y ORIENTACIONES NACIONALES PARA LA GESTIN DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIN BSICA Y EDUCACIN
TCNICOPRODUCTIVA.

I. OBJETIVOS

Normar y orientar, a nivel nacional, la gestin pedaggica, institucional y
administrativa correspondiente al ao escolar 2008, en las Instituciones
Educativas de las diferentes modalidades de la Educacin Bsica y de la
Educacin Tcnico-Productiva.
II. ALCANCES

Instituciones y Programas Educativos pblicos y privados de Educacin
Bsica y Educacin Tcnico-Productiva.1
Unidades de Gestin Educativa Local (UGEL).
Direcciones Regionales de Educacin (DRE)
Ministerio de Educacin.

III. BASE LEGAL

Ley N 28044, Ley General de Educacin, su modificatoria Ley N 28123 y
Reglamentos de la Ley General aprobados por los D.S. N 06, 013, 015,
022 del 2004; y, 002, 009, 013, del 2005.
Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de Educacin,
modificada por Ley N 26510 y Reglamento de Organizacin y Funciones
del Ministerio de Educacin aprobado por D. S. N 006-2006-ED
Ley N 26549, Ley de los Centros Educativos Privados y Reglamento de las
Instituciones Privadas de Educacin Bsica y Educacin Tcnico
Productiva, aprobado por D. S. N 009-2006-ED
Ley N 28411, Ley General del Sistema de Presupuesto.
Ley N 27783, Ley de Bases de la Descentralizacin.
Ley N 27867, Ley Orgnica de Gobiernos Regionales.
Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa.
Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de
Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas y su
Reglamento aprobado por D.S. N. 004-2006-ED.
D.S. N 008-2006-ED - Lineamientos para el seguimiento y control de la
labor efectiva de trabajo docente en las Instituciones Educativas Pblicas.
D. S. N 022-2006-ED Creacin del Programa Nacional de Movilizacin
por la
Alfabetizacin.
D.S. N 026-2003-ED Dcada de la Educacin Inclusiva 2003-2012.


Cuando una disposicin se aplica slo a II.EE. pblicas, se explicita. Si se
menciona I.E., la norma se aplica tanto a las II.EE. pblicas como a las privadas.

Decretos
2007

Decreto Supremo N 007-2007-ED - Crean el Programa Nacional de
Formacin y Capacitacin Permanente. Publicado el 03 Feb. 2007
Decreto de Urgencia N 002-2007 - Establecen que la capacitacin de los
docentes del magisterio nacional constituye accin prioritaria en el marco
de la poltica social de alcance nacional y el Acuerdo Nacional y disponen la
obligatoriedad de la evaluacin censal de los docentes de Educacin
Bsica Regular. Publicado el 21 Ene. 2007
Decreto Supremo N 006-2007-ED - Modifican el Reglamento General de
los Institutos Superiores Pedaggicos y Escuelas Superiores de Formacin
Docente Pblicos y Privados. Publicado el 18 Ene. 2007
Decreto Supremo N 005-2007-ED - Establecen requisitos para postular a
una plaza docente por contrato en Educacin Bsica Regular. Publicado el
17 Ene. 2007
Decreto Supremo N 004-2007-ED - Establecen disposiciones para
simplificar el desarrollo de planillas de remuneraciones del personal
docente y administrativo del Sector Educacin de los niveles del Gobierno
Nacional y Gobiernos Regionales
Publicado el 12 Enero del 2007
Decreto Supremo N 003-2007-ED - Disponen que representantes de
Asociaciones de Padres de Familia de las Instituciones Educativas Pblicas
podrn solicitar la aplicacin de medidas administrativas y disciplinarias a
responsables de actos acaecidos el 8 de enero de 2007, orientados a
impedir la participacin de docentes en evaluacin. Publicado el 11 Ene.
2007
Decreto Supremo N 002-2007-ED - Disponen inscripcin de docentes que
fueron impedidos de rendir la prueba de Evaluacin Censal realizada el
lunes 8 de enero de 2007 en la UGEL ms cercana, para poder participar
del proceso de Evaluacin Censal. Publicado el 10 Ene. 2007
Decreto Supremo N 001-2007-ED - Establecen disposiciones relativas al
otorgamiento de licencias sindicales con goce de haber a representantes
sindicales de los docentes de educacin bsica del Sector Educacin, a
nivel nacional. Publicado el 09 Ene. 2007


Directivas
2007

Directiva N 69-2007-DINESUTP / DESP Orientaciones y Normas para la
Ejecucin, Supervisin y Evaluacin del Programa Nacional de Formacin y
Capacitacin Permanente dirigido a docentes de Educacin Bsica Regular
y Educacin Intercultural y Bilinge - 2007. Publicado el 17 May. 2007
Directiva N 71-2007-DIPECUD Juegos Nacionales Deportivos Escolares
2007.
Directiva N 050-2007-ME/SG Normas de Transparencia en la conducta y
desempeo de funcionarios y servidores pblicos, que bajo cualquier
rgimen laboral y forma o modalidad contractual, desempeen actividades
o funciones en los rganos de gestin y administracin del Ministerio de
Educacin. Publicado el 08 May. 2007
Directiva N 0035-2007-MED/VMGP/DINEIBIR Orientaciones para la
recepcin, distribucin y uso de materiales educativos de Educacin
Intercultural Bilinge.
Publicado el 20 Mar. 2007
Directiva N 021-2007-ME/SG-OGA-UPER Disposiciones para el proceso
de Inscripcin y Elaboracin del Padrn Nacional de Docentes Alternos.
Directiva N 015-2007-ME Acciones de Gestin del riesgo de desastres en
el Sistema Educativo. Publicado el 22 Feb. 2007
Directiva N 014-2007-DINECA-AEA Directiva Nacional de Educacin
Ambiental 2007. Publicado el 19 Feb. 2007
Directiva N 12-2007-DIPECUD Normas nacionales y orientaciones para el
Concurso de Promotores Culturales y Tcnicos Deportivos para los
programas Arte y deporte en las Instituciones Educativas y Escuelas
Abiertas. Publicado el 13 Feb. 2007
Directiva N 009-2007-ME/SG-OGA-UPER Normas y procedimientos para
acceder a una plaza docente por contrato en Educacin Bsica (Regular,
Alternativa y Especial), Tcnico Productiva y Educacin Superior No
Universitaria en el Periodo Lectivo 2007. Publicado el 02 Feb. 2007
Directiva N 001-VMGP-2007 Normas que establecen acciones de Gestin
Pedaggica para la Semana de los Derechos de los Nios, Nias y
Adolescentes.
Directiva N 004-2007/DM/SPE Disposiciones para el Proceso de
Aplicacin de la Evaluacin a los Profesores impedidos de asistir a la
Prueba del 8 de enero del 2007. Publicado el 20 Ene. 2007
Directiva N 03-2007-ME/SG-OA-UPER Normas de Procedimientos para
Celebracin de Convenios entre las Entidades Particulares y los rganos
Intermedios del Ministerio de Educacin. Publicado el 19 Ene. 2007


Directiva N 004-2006-ME/SPE-UP Normas para la formulacin y
aprobacin del Presupuesto Analtico de Personal en las Direcciones
Regionales de Educacin, Unidades de Gestin Educativa Local, Sede
Central del Ministerio de Educacin y Escuelas de Educacin Superior No
Universitaria para el ao 2007. Publicado el 18 Enero del 2007
Directiva N 002-2007/DM/SPE "Disposiciones para el proceso de
inscripcin de los profesores impedidos de asistir a la prueba del 8 de enero
del 2007 y para su evaluacin". Publicado el 11 Ene. 2007


GOBIERNO REGIONAL - CAJAMARCA

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN

DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA
Ao del Deber Ciudadano

DIRECTIVA N 003-2007-GR-CAJ-DRE/DGP-EBR-ES.

ORIENTACIONES TECNICO PEDAGOGICAS COMPLEMENTARIAS PARA EL
AO ESCOLAR 2007 EN EBR - EDUCACIN SECUNDARIA

1. FINALIDAD.

Orientar las acciones tcnico-pedaggicas y de Gestin para el Ao Escolar
2007, en las Instituciones Educativas de Educacin Secundaria Pblicas y
Privadas del mbito de la Direccin Regional de Educacin de Cajamarca.
2. OBJETIVOS

Establecer los lineamientos bsicos para el trabajo tcnico-pedaggico y de
Gestin que deben promover las Instituciones Educativas de Educacin
Secundaria, durante el Ao Escolar 2007.

3. BASE LEGAL

Ley N 28044. Ley General de Educacin.
Ley N 27444 Ley del Procedimiento Administrativo General.
Decreto Supremo N 013-2004.ED. Reglamento de Educacin Bsica
Regular.
Decreto Supremo N 009-2005-ED. Reglamento de la Gestin del
Sistema Educativo.
Resolucin Ministerial N 0710-2005-ED. Orientaciones y Normas
Nacionales para la Gestin en las Instituciones Educativas de EBR y
Educacin Tcnico Productiva.
Resolucin Ministerial N 0234-2005-ED, que aprueba la Directiva N 004-
VMGP-2005. Evaluacin de los Aprendizajes de los Estudiantes de
Educacin Bsica Regular
Directiva N 002-2005/P.HUASCARAN. Orientaciones Para el Desarrollo
de las Actividades Pedaggicas en las Instituciones Educativas
Incorporadas en el Proyecto HUASCARN.
Oficio Mltiple N 007-2006-DINESST. Tomar acciones que garanticen la
formacin integral de los estudiantes con calidad.

4. ALCANCE.

MINISTERIO DE EDUCACIN

4.1. Instituciones Educativas Pblicas y Privadas de Educacin Secundaria.
4.2. Unidades de Gestin Educativa Locales.
4.3. Direccin Regional de Educacin de Cajamarca.

5. ORIENTACIONES GENERALES.

5.1. Las Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestin de las
Instituciones Educativas de Educacin Bsica y Educacin Tcnico-
Productiva (R.M. N 0710-2005-ED), en el numeral 1.7. Seala que
para postular a las Instituciones de Educacin Superior, los estudiantes
de 5to grado de Educacin Secundaria deben completar y aprobar sus
estudios de los cinco grados de secundaria. Los Directores de las II.EE
pblicas y privadas, bajo responsabilidad entregan documentos de
orden de mrito de cualquiera de estos grados, slo al finalizar el 5to
grado de secundaria, o certificados de estudios slo cuando haya
expedido las actas correspondientes.

5.2. Todas la Instituciones Educativas de Educacin Secundaria Pblicas o
Privadas estn obligadas a emitir la directiva especfica
correspondiente, para el inicio del Ao Escolar 2006, en el marco de la
Descentralizacin.

5.3. Es responsabilidad del Director de la Institucin Educativa, en
coordinacin con la comunidad organizada y el personal docente, tomar
las previsiones del caso para asegurar la matrcula oportuna de los
estudiantes y procurar su permanencia en el sistema. En las
Instituciones Educativas Pblicas y Privadas la matrcula, ratificacin de
la misma, traslado o cualquier acto administrativo no se debe
condicionar bajo ningn tipo de pago, incluida la cuota anual de APAFA.

5.4. Todos los Instrumentos (Documentos) de Gestin: Proyecto Educativo
Institucional (PEI), Proyecto Curricular de Centro (PCC), Plan Anual de
Trabajo (PAT), Reglamento Interno (RI), Informe de Gestin Anual
(IGA), etc. debern ser aprobados por Resolucin Directoral del Director
de la Institucin Educativa.

5.5. Tomar las medidas necesarias para el control de asistencia y
puntualidad del personal jerrquico, administrativo y docente desde el
1 de marzo. El Director, bajo responsabilidad, informar mensualmente
a la UGEL correspondiente, las inasistencias y tardanzas para los
descuentos de Ley.

5.6. En las Instituciones Educativas no deben autorizarse la publicidad
comercial sobre instituciones de Educacin Superior ni academias Pre-
Universitarias, igualmente en las instituciones Educativas no deben
funcionar academias o centros Pre-Universitarios.

6. ORIENTACIONES ESPECFICAS.

6.1. Del Plan de Estudios y las Horas de Libre Disponibilidad

Las Horas de Libre Disponibilidad (HLD), pueden ser utilizadas para
incrementar las horas de las reas obligatorias o desarrollar reas o
talleres especficos, en funcin a las necesidades de aprendizaje
planteadas en el Proyecto Curricular de Centro, el mismo que recoge
la problemtica pedaggica del Proyecto Educativo Institucional.

Las reas o talleres creados en funcin a las necesidades de
aprendizaje de los estudiantes, tendrn su propia fundamentacin,
panel de capacidades de rea y especficas y los contenidos
respectivos, que contribuyan al logro de determinados aprendizajes
considerados prioritarios o de especial importancia para la realidad
de la institucin educativa. De ningn modo podrn considerar el
desarrollo de talleres o reas que sus capacidades o contenidos ya
se encuentran en el Plan de Estudios Nacional; tal como:
Razonamiento Matemtico, Razonamiento Verbal, Computacin,
Tcnicas de Estudio, Qumica, Fsica, Geometra, Literatura, etc.

Se debe garantizar que en todas las II.EE de Secundaria, pblicas y
privadas, desarrollen las reas del Plan de Estudios, aprobado en el
Diseo Curricular Nacional, (R.M. N 667-2005-ED), para asegurar la
formacin integral de los estudiantes de 1 a 5 grados de
secundaria.

6.2. De la Hoja de Aprendizajes Esperados (Syllabus)

El docente entregar a los padres de familia o apoderados y a los
estudiantes, en forma obligatoria, la Hoja de Aprendizajes Esperados
(Syllabus), que desarrollar el estudiante durante el ao lectivo. El
Syllabus debe ser entregado antes de cada periodo o cuando el
docente da inicio a su unidad didctica.

6.3. Del Traslado de Matrcula

Todo traslado de matrcula requiere la dacin de una Resolucin
Directoral de la institucin educativa de procedencia, acompaando
los documentos personales del alumno, ficha nica de matrcula,
libreta de notas y certificado de estudios si fuera necesario. De igual
manera el Director de la institucin educativa que recibe el traslado,
lo autoriza mediante Resolucin Directoral, ordenando su inclusin
en la nmina adicional de matrcula y en los registros de evaluacin
correspondientes. Es importante que la institucin educativa que

recibe el traslado remita una copia de la Resolucin Directoral a la
institucin educativa de procedencia para el control respectivo.

6.4. De las Nminas de Matrcula.

Las Nminas de Matrcula deben ser elaboradas; cumpliendo
estrictamente con las indicaciones establecidas en los formatos
vigentes. El Cdigo del Estudiante se genera solo una vez durante su
permanencia en el Sistema Educativo Nacional (Inicial o Primaria).

En Educacin Secundaria, los estudiantes sern matriculados
considerando obligatoriamente su cdigo del nivel de Educacin
Primaria.

6.5. De la Presentacin de Documentos.

Los Directores de las II.EE pblicas y privadas, en forma obligatoria,
debern cumplir con la presentacin de documentos en los plazos
estipulados en el numeral 1.6.6. de la R.M N 0710-2005-ED.
Orientaciones y Normas Nacionales.

6.6. Del Programa de Recuperacin Pedaggica y Evaluacin de
Recuperacin y Subsanacin.

El Director de la Institucin Educativa est facultado para programar
y ejecutar el Programa de Recuperacin Pedaggica, cuyo tiempo de
duracin mnimo es de seis semanas, la participacin de los
estudiantes es voluntaria. Asimismo, organiza la evaluacin de
recuperacin, antes del inicio del ao lectivo siguiente; para tal fin,
debe elaborar una Directiva que norme las pautas necesarias para la
organizacin y desarrollo del referido programa.

Los Directores de las II.EE deben prever acciones para que los
estudiantes que se matriculan con un rea curricular desaprobada en
el Programa de Recuperacin Pedaggica (subsanacin) participen
en un Programa de Recuperacin durante el ao, a fin de superar las
dificultades de aprendizaje vinculadas al rea.

6.7. De la Emergencia Educativa.

Al inicio del ao escolar, todas la II.EE elaborarn estrategias
pedaggicas para atender la emergencia educativa en
Comunicacin, Matemtica y Formacin en Valores.


6.8. Educacin para el Trabajo.

Las Instituciones Educativas que estn desarrollando una slida y
consistente educacin para el trabajo, podrn expedir el diploma,
previa autorizacin de la UGEL correspondiente.

Las especialidades ocupacionales que son trabajadas en cada grado,
deben considerar los mdulos contenidos en el Catlogo Nacional de
Ttulos y Certificaciones.

6.9. Del Proyecto HUASCARN.

Para la integracin de las Tecnologas de Informacin y
Comunicacin (TIC) al Currculo en las II.EE HUASCARN, los
equipos entregados por el Ministerio de Educacin para Infoescuela,
Bachillerato, EDURED y HUASCARN, deben ser empleados
nicamente para desarrollar aprendizajes en los alumnos de todos
los grados con todos los docentes y no deben ser utilizados para
dictar computacin o informtica.

Todas las II.EE HUASCARN que tienen acceso a Internet con lnea
Speedy, deben contar obligatoriamente con el filtro de contenidos
VPN; de igual modo, las II.EE privadas que cuentan con el servicio
de Internet contarn con su respectivo software que no permita el
ingreso de pginas pornogrficas, violencia o terrorismo.

6.10. De la Comunicacin Virtual.

Para optimizar el envo o recojo de informacin, todos los
Especialistas de UGEL, Directores y Subdirectores de las II.EE
pblicas y privadas, deben tener obligatoriamente una cuenta de
correo electrnico y en el ms breve plazo remitirlo a los E-mails:
aguevaradiaz@hotmail.com y alindor1273@hotmail.com.,
acompaando los siguientes datos:

Apellido
s y
nombres

DN
I

Telfon
o

II.EE
.

Luga
r

Distrit
o

Provinci
a
Celular/
Telfon
o
domicili
o
Correo
electrnic
o


Toda informacin de HUASCARN y Educacin Secundaria de la
DRE Cajamarca, se publica en las siguientes pginas web:

http://dlt.huascaran.gob.pe/dlt/abazan/web:Proyecto
HUASCARN Cajamarca.
http://dlt.huascaran.gob.pe/dlt/vcarrero/web:
DGP Educacin Secundaria.

7. ORIENTACIONES COMPLEMENTARIAS.

7.1. El incumplimiento de la presente Directiva, es de entera
responsabilidad de los Directores de las II.EE. pblicas y
privadas, segn corresponda.

7.2. Los casos no contemplados en el presente documento sern
normados y absueltos por las Instituciones Educativas, previa
consulta con el rgano inmediato superior correspondiente, si el
caso lo amerita.

Cajamarca, enero de 2007.

ORIGINAL FIRMADO
Prof. SEGUNDO TELMO MALCA SILVA
Director Regional de Educacin
CAJAMARCA.
STMS/DRE
CHBM/DGP
AGD/EES-PH
AMBH/ ST-PH

Villacorta Delgado, J aime Antonio. 44
Documentos normativos
2007

Orientaciones para el Monitoreo y Evaluacin de los Planes Operativos de
las Direcciones Regionales de Educacin y Unidades de Gestin Educativa
Local, dependientes de los Gobiernos Regionales. Publicado el 23 Mar. 2007
Normas para la distribucin de Materiales Educativos de Educacin Inicial y
de Educacin Primaria en el mbito Nacional. Publicado el 23 Feb. 2007
Normas para la Organizacin, Ejecucin y Evaluacin del Proceso de
Admisin en los Institutos Superiores Pedaggicos Pblicos y Privados, las
Escuelas Superiores de Formacin Artstica y los Institutos Superiores que
forman en carreras docentes.
2006

Anteproyecto del Reglamento de la Ley 28740 del Sistema Nacional de
Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa SINEACE.
Estndares para el Uso de Herramientas de Desarrollo y Plataformas de
Aplicaciones WEB. Publicado el 07 Jun. 2006
Estndares para el Alojamiento de Sitios WEB en los Servidores de la Oficina
de Informtica del MED. Publicado el 07 Jun. 2006
Estndares para el Desarrollo de Aplicaciones WEB. Publicado el 07 Jun.
2006
Reglamento de la Ley N 28676 que autoriza el nombramiento de los
Trabajadores Administrativos del Sector Educacin. Publicado el 31 May.
2006
Normas para la Organizacin y el Desarrollo de las Actividades
Conmemorativas del Septuagsimo Quinto Aniversario de la Educacin
Inicial en el Per. Publicado el 17 May. 2006
Lineamientos para el seguimiento y control de la labor efectiva de trabajo
docente en las Instituciones Educativas Pblicas. Publicado el 20 Abr. 2006
Reglamento de las Instituciones Privadas de Educacin Bsica y Educacin
Tcnico Productiva. Publicado el 20 Abr. 2006
Reglamento Interno de Trabajo del Ministerio. Publicado el 16 Feb. 2006
Reglamento de la Ley que regula la participacin de las asociaciones de
Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas. Publicado el 08
Feb. 2006
Plan Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin para la Competitividad y
el Desarrollo Humano 2006-2021. Publicado el 17 Ene. 2006


INSTITUCION EDUCATIVA ESTATAL
SAN ANTONIO
R.D. 02761-10-09-2001
CAJAMARCA
Av. Per N 1347-Telf. 976507188 o Cel. 976649828

AO DE LAS CUMBRES MUNDIALES EN EL PER

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
(PEI)

CARTULA Y ADJUNTOS

Resolucin Directoral de aprobacin del PEI.
Presentacin del PEI.
Equipo de Elaboracin del PEI.

I. DATOS INFORMATIVAOS

1. Nombre del PEI.
2. Datos Generales de la Institucin Educativa
3. Fecha de Inicio y Termino
4. Poblacin atendida en los ltimos 3 aos

II. IDENTIDAD

1. Resea Histrica.
2. Fines.
3. Principios.
4. Visin.
5. Misin.
6. Lema de la I.E.
7. Tabla Axiolgica Institucional.
8. Perfil Ideal de los Estudiantes.
9. Objetivos Estratgicos

III. DIAGNOSTICO

1. Variables e indicadores por cada dimensin de La Gestin Educativa
(Pedaggica, Administrativa E Institucional).
2. Diseo estadstico (instrumentos de recoleccin de informacin).
3. Anlisis FODA de las variables determinadas en las reas de gestin.
4. Anlisis OA de la I.E.
5. Problemtica (causas, efectos y alternativas de solucin).

6. Actividades o proyectos coherentes con las alternativas de solucin.

IV. PROPUESTA PEDAGOGICA

1. Lineamientos de poltica pedaggica educativa nacional, regional
institucional.
2. Propuesta pedaggica.
3. Factibilidad y sostenibilidad de la propuesta.
4. Marco terico conceptual de la propuesta.
5. Principios de la Educacin Peruana (Ley de Educacin).
6. Principios psicopedaggicos (DCN).
7. Perfil ideal y de proceso de los agentes educativos.
8. Lineamientos para la elaboracin del PCIE.
9. Propuesta de mejoramiento innovacin pedaggica.

V. PROPUESTA DE GESTIN

1. Lineamientos de poltica en gestin.
2. Enfoque y principios de gestin de la I.E.
3. Organizacin y estructura orgnica de la I.E.
4. Estrategias para el mejoramiento del clima institucional.
5. Procedimientos administrativos (flojo gramas).
6. Lineamientos fundamentales del uso y articulacin de los instrumentos
de gestin.
7. Procedimientos de la tica, prevencin, y control de la corrupcin.
8. Criterio para establecer las alianzas estratgicas.
9. Propuestas de mejoramiento e innovacin Institucional.

VI. ANEXOS

1. Matriz de la visin y misin.
2. Encuestas.

Cajamarca, marzo del 2008

________________________________
Lic. Villacorta Delgado, Jaime Antonio.
DIRECTOR DE LA IE SAN ANTONIO


SAN ANTONIO
R.D. 02761-10-09-2001
CAJAMARCA
Av. Per N 1347-Telf. 976507188


RESOLUCION DIRECTORAL N 0953 2007 I.E.-SAN ANTONIO

Cajamarca, 10 de abril del 2007

Visto el Proyecto Educativo Institucional de la Institucin Educativa Estatal SAN
ANTONIO del departamento de Cajamarca, con alcance temporal 2008 al 2013.

CONSIDERANDO:
Que, siendo necesario un instrumento de gestin de mediano plazo que
oriente las actividades pedaggicas e institucionales de la Institucin Educativa y
que constituye al referente para la formulacin de los dems instrumentos de
gestin y;
Estando en conformidad con el D.S.N 009-05-ED, la R.M.048-05 ED. Y con
los dems dispositivos legales vigentes.

SE RESUELVE:

1. APROBAR El Proyecto Educativo Institucional de la I.E. SAN
ANTONIO.
2. DAR a conocer a los agentes educativos sobre el presente, para el apoyo en
el respectivo cumplimiento.
3. ELEVESE un original del Proyecto Educativo Institucional a la Direccin
Regional de Educacin, para su conocimiento, revisin y vizacin.

Regstrese, comunquese y archvese

Ministerio de Educacin
Gobierno Regional Cajamarca
Direccin Regional de Educacin

..
Lic. Villacorta Delgado, Jaime Antonio
Director I.E. SAN ANTONIO


I. DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ESTATAL DE
MENORES SAN ANTONIO

NOMBRE DEL PEI : Hacia la Innovacin Educativa
NOMBRE OFICIAL DE LA IE : SAN ANTONIO
RESOLUCION DE CREACION : Resolucin Directoral N 02761
NIVEL EDUCATIVO : Secundaria
MODALIDAD : Menores
TIPO DE GESTION : Publica de Gestin Directa
TURNO : Maana
SEXO : Mixto
SECCIONES : 10
NUMERO DE ALUMNOS : 360

UBICACIN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

DIRECCION : Av. PER N 908
PROVINCIA : CAJAMARCA
DEPARTAMENTO : CAJAMARCA
REGION : CAJAMARCA

RESPONSABLES DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.

Director en conjunto con el equipo de docentes, estudiantes y padres de
familia.

ALCANSE TEMPORAL DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.

Ao de inicio 2008 y terminara para su respectiva evaluacin el 2013.

POBLACION INVOLUCRADA EN EL PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL.

TOTAL

N DE
ALUMNOS

N DE
DOCENTES

N DE PER.
ADM.

N DE
FAMILIAS

OTROS

755

360

17

10

360

INFRAESTUCTURA:

rea total de la I.E. : 15000,000 m
rea construida : 3162,600 m
Fecha de construccin del inmueble : Diciembre 2004


DETALLE DE LA INFRAESTRUCTURA:

DESCRIPCION

TOTAL
CONDI.
BUENA
CONDI.
REGULAR
CONDI.
MALA
Aulas 10 10
Servicios
Higinicos

04

04

Biblioteca 02 02
Laboratorio de
ciencias

01

01

Laboratorio de
Informtica

01

01

Oficinas 03 03
Losa deportiva 02 02

RECURSOS ECONOMICOS GENERADOS ANUALMENTE POR LA I.E.
SAN ANTONIO

ORIGEN MONTO APROXIMADO ANUAL
APAFA 2000
MATRICULAS 5000

POBLACION TENDIDA EN LOS ULTIMOS 3 AOS.

INDICADOR

2005

2006

2007

Matriculados
100 215 360

Aprobados
95 210 353
Requieren
recuperacin
3 2 4
Repitentes 0 3 0
Retirados 2 0 3
II. IDENTIDAD

RESEA HISTORICA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

El terreno para la Institucin Educativa fue donado
por la cooperativa de vivienda Casa de Mario
Hurteaga, mediante un cambio de uso ya que
inicialmente estaba planificado como un centro
comercial. Los dirigentes de ese entonces que tena
como Presidenta a la Seora Rita Salazar de Soto,
Vicepresidente Seor Carlos Magallanes, Secretario
seor Fernando Rodrguez Espinoza, Gerente seora
Ana Mara Ramrez y otros; al darse cuenta de la
necesidad de tener una institucin educativa cerca para
que estudien los hijos de los pobladores, tomaron dicha
iniciativa.

En el 2004 con aportes de FONCODES se construyo en el plantel un
pabelln de un piso en el que alberga 5 secciones. En el 2005 INFES da inicio a la
construccin de la actual infraestructura del plantel. Posteriormente ante la
demanda de la creciente poblacin estudiantil mediante Resolucin Directoral
02761-10-09-2007, por lo que el colegio toma el nombre de Institucin Educativa
Estatal SAN ANTONIO.

Nuestra identidad contribuye a la integracin y la
participacin del hogar y el centro educativo con el
objeto de alcanzar el logro de objetivos comunes y el
bienestar social.

Promovemos el desarrollo de la identidad
personal, social y cultural, impregnando de una
formacin en valores que oriente la participacin en el
desarrollo de la comunidad de nuestros nios y jvenes.

La trayectoria destacable fue hace 4 aos cuando
se inicio en el centro educativo el primer
concurso de festival folklrico de danza
escolar; donde todas las secciones con el
personal docente y padres de familia
participaron dando ejemplo a los dems
centros educativos de Cajamarca que hoy
en da la mayora lo realizan.

En el poco tiempo la I.E. ha
alcanzado mayor nivel en la sistematizacin
de la enseanza aprendizaje, gracias a que
se ha podido implementar talleres de
computacin. Videoteca escolar, biblioteca

y un buen equipo de laboratorio de ciencias, qumica, fsica y biologa.
Su primera plana docente que marca un hito en la educacin cajamarquina:

DIRECTOR : Lic. Villacorta Delgado, Jaime Antonio.
SUBDIRECTOR : Lic. Sangay Bardales, Benigno Clemente
SECRETARIO : Mendo Llerena, Henry Joselito
DOCENTES : Chvez Irigon, Jos Wilmer
Pisco Vega, Jos Benavides
Vsquez Cabaillas, Rolando Requelme
Daz Lpez, Luis Antonio
Flores Bautista, Anita
Cantera Daz Cinthya
Rodrguez Goicochea Mara
Ramrez Ramrez, Juan
Roncal Pajares, Flor de Mara
Saucedo Lopez, Bertha
Jave Galarza, Marco Antonio
Rabanal Camacho, Carmen Lenka
Daz Vargas, Carmen Guissela
Caldern Chuquiruna, Walter
Palacios Guevara, Elas
Medina Acua, Luis Alberto
Snchez Valera, Luis Alberto

-En la actualidad cuenta con 10 aulas, 03 oficinas administrativas, 01 laboratorio de

Fsica y Qumica, 01 sala de cmputo, 01 sala de profesores, 01 departamento de
tutora, etc.

FINES DE EDUCACION DE LA IE SAN ANTONIO

Son los fines de educacin de la Institucin Educativa estatal SAN ANTONIO:

1. Desarrollo en los estudiantes sus
capacidades y/o habilidades de forma
integral para que sean capaces de
enfrentar este mundo tan competitivo y
cambiante.

2. Fomentar la prctica de valores cvicos
y contribuir a la formacin de la identidad
nacional, con el fin de tener una sociedad
que este acorde con los intereses y

expectativas de nuestra nacin, logrando as el desarrollo de nuestro pas tanto
econmicamente como culturalmente logrando as hombres de bien.
PRINCIPIOS DE LA IE SAN ANTONIO

La educacin en la Institucin
Educativa estatal SAN ANTONIO
tiene como agente fundamental al
estudiante en el proceso de
enseanza-aprendizaje. Nuestra
Institucin se basa en los siguientes
principios:

1. Los miembros de esta
Institucin debern actuar con tica
basndose en el ejercicio
permanente de las normas de
convivencia establecidas por nuestra
I.E.E. SAN ANTONIO.

2. En nuestra casa de estudios
no se permitir la discriminacin de
ninguna forma, ni se excluir a
personas con discapacidad, o que pertenezcan a distintos grupos sociales, o
credo, se fomentara la igualdad en todo sentido logrando as educacin de
calidad.

3. La I.E.E. brindar condiciones necesarias para el logro de una educacin
integral logrando as una educacin de calidad.

4. La I.E.E. promueve la interculturalidad, reconocimiento y respeto de las
costumbres y tradiciones de nuestra provincia y regin.

5. Nuestra Institucin se preocupa por promover la concientizacin del respeto,
defensa y proteccin del medio ambiental tanto al estudiantado como a los
padres de familia y a la comunidad.

MISION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

Desarrollar en los estudiantes habilidades, actitudes y conocimientos, que le
permitan adoptar nuevas estrategias de aprendizaje, tratando de rescatar valores e
incidiendo en el desarrollo de la creatividad y el razonamiento lgico verbal,
basndonos en los lineamientos de la educacin de nuestro pas,

Contamos con una planta de profesores competitivos, altamente calificados y
lderes para el desarrollo social de nuestro pas, los estudiantes reciben una
educacin de calidad donde se prioriza la investigacin cientfica contando con una
tecnologa de punta.


VISION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

La institucin educativa est orientada a
brindar una educacin moderna y de calidad
basada en el desarrollo del pensamiento y una
educacin en valores (actitudes) como son la
puntualidad, responsabilidad, honestidad, respeto y
solidaridad.

Promovemos una educacin que se
caracteriza fundamentalmente por el desarrollo de
las potencialidades creativas y la actitud
emprendedora de nuestros educandos.

Asimismo, que el educador es un orientador y facilitador del aprendizaje,
critico, innovador, responsable, sensible e identificado con la comunidad y los
valores de identidad nacional, un socializador e integrador de las aplicaciones de su
institucin educativa, convirtindose en su ejemplo, digno a ser considerado en su
ejemplo, digno a ser considerado por sus discpulos y una persona que respeta y
eleva la autoestima del educando.

LEMA LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

TU ESFUERZO SER COMPENSADO CON EL XITO

III. CUADRO AXIOLOGICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA ESTATAL
SAN ANTONIO

PERFIL IDEAL DEL ALUMNO:

ETICO MORAL

SOLIDARIDAD RESPONSABILIDAD TRABAJO

Amor Puntualidad Estudio
Tolerancia Respeto Creatividad
Justicia Democracia Equidad
Dignidad Humana Apego a la libertad Laboriosidad
Paz Liderazgo positivo Innovacin
Fe
Cooperacin
Libertad


Que construye juicios de valor de manera reflexiva a la luz de valores
universales, y acta conforme a ellos con una actitud positiva frente a las
diferentes culturas, ideologas y filosofas.

DEMOCRATICO

Que genere consensos y pueda tomar decisiones con otros. Es respetuoso
con las reglas bsicas de convivencia y asume la democracia con
participacin activa.

CRITICO REFLEXIVO

Que hace uso permanente del pensamiento entendido como la capacidad de
cuestionar, afirmar, y argumentar sus opiniones y analizar reflexivamente
situaciones distintas.

CREATIVO

.Que es permanente innovador, promueve la produccin de conocimientos
en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

SENSIBLE Y SOLIDARIO

Que integre sus afectos en su actuar cotidiano y en su pensamiento reflexivo
y es capaz de reaccionar tanto ante la injusticia, el dolor, la pobreza, como
ante la alegra, la belleza, los descubrimientos y el avance de la humanidad.

ORGANIZADO

Que planifica la informacin, su tiempo y actividades, compatibilizando
diversas dimensiones de su vida personal y social, que anticipe su accionar.

AUTONOMO

Que es asertivo y actu de acuerdo a su propio inters asumiendo con
responsabilidad las consecuencias de sus actos.

INVESTIGADOR E INFORMADO

Que busca y maneja informacin actualizada, significativa y diversa, de
manera organizada, siendo capaz de analizarla y compararla y de construir
nuevos conocimientos a partir de ella.
COMUNICATIVO


Que exprese con libertad y en diferentes lenguas y contextos lo que piensa y
siente, que comprenda mensajes e ideas diversas, que es dialogante y sea
capaz de escuchar a otros.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS QUE CONTRIBUYEN A LA INSTITUCION
EDUCATIVA SAN ANTONIO

AREA DE GESTION PEDAGOGICA:

Desarrollar las innovaciones pedaggicas modernas basadas en los modelos
didcticos y psicopedaggicos y los productos tecnolgicos de la informacin
para ofrecer un servicio educativo de calidad.

Promover un plan de capacitacin, actualizacin y atencin integral a los
profesores, personal administrativo de la institucin educativa privada.

Disear y desarrollar el proyecto curricular de la I.E. aplicando los principios
de diversificacin curricular y compatibilizando con el D.C.B con los
resultados del diagnostico estratgico.

AREA DE GESTION INSTITUCIONAL:

Desarrollar un clima institucional armnico, confiable, eficiente y de respeto
mutuo entre los agentes educativos.

Promover el fortalecimiento de la comunidad educativa en valores y con
bases slidas que garanticen la seguridad y bienestar de sus integrantes.

AREA ADMINISTRATIVA:

Dirigir y manejar con eficiencia y eficacia el talento humano, recursos
materiales y financieros, para mejorar el servicio educativo.

Mejorar y desarrollar una planta fsica e implementada y equipada con la
tecnologa de punta.

Disear y desarrollar un sistema de control, promotor e incentivados y
seguimiento permanente.



MATRIZ DE DIAGNOSTICO DETERMINACION DE PROBLEMAS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
SAN ANTONIO

AREA DE GESTION
EDUCATIVA
VARIABLES INDICADORES TECNICAS/INSTR. DE
RECOJO DE DATOS
PROBLEMAS CAUSAS EFECTOS

Gestin Educativa

Programacin
Curricular

Elaboracin de
unidades didcticas

Uso del tercio curricular

Rendimiento

Fichas de monitoreo

Observacin
La no culminacin del
PCC origina la
elaboracin de U.D.
improvisadas
Ocasionando
desarticulacin en el
proceso de enseanza-
aprendizaje.

La reparacin de horas
sin criterio tcnico-
pedaggico propicia el
uso inadecuado de las
horas lectivas

Inconclusa elaboracin
del P.C.I:

Reaparicin de horas
sin criterio tcnico-
pedaggico

Improvisaciones
en el proceso de
enseanza

Descontento.
Programacin sesgada

Gestin Administrativa

Cuadro de Distribucin
de Horas

Mobiliario

Distribucin De Horas

Estado

Observacin

Observacin
La organizacin tarda
en la distribucin de
horas y el inadecuado
criterio tcnico origina
una distribucin injusta

El mal comportamiento
de los alumnos y el
escaso control de
auxiliares y docentes

Organizacin tarda
inadecuado criterio
tcnico

El mal comportamiento
de los alumnos

Poco tiempo para
preparar material
educativo.

Incremento de
mobiliario malogrado

Gestin Institucional

Clima institucional

Clima institucional

Integracin

Organizacin
institucional

Observacin

Fichas de monitoreo
Escaso equilibrio
emocional, liderazgo y
capacidad de tolerancia
origina desintegracin
institucional

Incumplimiento del
reglamento interno
permite
desorganizacin.

No hay control de
emociones no hay
tolerancia

Incumplimiento del
reglamento interno.

Confusin dificultando
el aprendizaje

Perjudica imagen
institucional.



ALTERNATIVAS DE SOLUCION Y ACTIVIDADES PARA SOLUCION DE LOS PROBLEMAS DETECTADOS

AREA DE GESTION
EDUCATIVA

PROBLEMAS
ALTERNATIVAS DE
SOLIUCION
ACTIVIDADES

GESTION PEDAGOGICA

La no culminacin del PCI
origina la elaboracin de
U.D. improvisadas
ocasionando
desarticulacin en el
proceso de enseanza-
aprendizaje

La culminacin del PCI

Jornada pedaggica
Tipeo, difusin y ejecucin

GESTION INSTITUCIONAL
La escasa informacin o
difusin del consejo
educativo institucional
permite la escasa
participacin ocasionando
el incumplimiento de sus
funciones

La difusin del consejo
educativo institucional

Reuniones peridicas de
evaluacin de la gestin

GESTION
ADMINISTRATIVA
La organizacin tarda en
la distribucin de horas y
el inadecuado criterio
tcnico origina una
distribucin injusta
ocasionando el
descontento en el personal
docente y la falta de
prevencin para los
materiales

Planificar y ejecutar la
distribucin de horas en el
mes de diciembre
Formar comisiones

Jornadas de trabajo
Comisiones
Hacer entrega del
documento de las reas y
sesiones a su cargo.

IV. PROPUESTA PEDAGOGICA

LINEAMIENTOS DE POLITICA EDUCATIVA NACIONAL
PADAGOGICA FACTIBLES DE CONCRETIZAR EN LA POLITICA
EDUCATIVA INSTITUCIONAL

LINEAMIENTOS DE POLITICA NACIONAL

1. Poner en marcha un programa de emergencia educativa.
2. Impulsar una nueva poltica de infraestructura educativa.
3. Impulsar una campaa por la lectura y los aprendizajes fundamentales.
4. Revaloracin del magisterio.
5. Garantizar la calidad de formacin del docente.
6. Maestros comprometidos con la emergencia educativa
7. Instalar el dialogo con los actores sociales
8. Viabilizar la ley general de educacin.
9. Bases para el desarrollo de la ciencia e innovacin.
10. Fortalecer las organizaciones de ciencia y la cultura.

LINEAMIENTOS DE POLITICA INSTITUCIONAL

1. Poner en marcha un programa de emergencia educativa.
2. Promover el mejoramiento de infraestructura y equipamiento.
3. Promover eventos de capacitacin y actualizacin docente.
4. Instalar el dialogo con los agentes educativos.
5. Promover la elaboracin de proyectos de innovacin y mejoramiento.

JUSTIFICACION DE LA PROPUESTA PEDAGOGICA

La propuesta pedaggica concretiza el proceso de diversificacin a partir
de la contextualizacin de aprendizajes propuestos en los documentos
curriculares nacionales, en funcin de las caractersticas de los educandos
y los requerimientos de la localidad, que se expresan a travs del proyecto
curricular de la institucin.

La construccin de la propuesta pedaggica de la institucin educativa
privada implica la toma decisiones con la relacin a la manera de cmo
debe conducirse la institucin. Es el marco de referencia permanente de las
acciones que planifica y realiza la institucin para mejorar los procesos de
aprendizaje-enseanza en un contexto especfico a fin de lograr cambios
significativos en los nios y adolescentes. La propuesta pedaggica
promueve una formacin integral, una educacin en para la vida.

FACTIBILIDAD DE LA PROPUESTA

La propuesta pedaggica es elaborada teniendo en cuenta la real
potencialidad; es decir, las fortalezas de los agentes educativos y las
oportunidades que hacen viable tal propuesta y con un manejo tcnico y

transparente de los recursos de la institucin educativa privada lo que
garantiza la factibilidad del desarrollo de la propuesta pedaggica.
SOSTENIBILIDAD DE LA PROPUESTA

La sostenibilidad de la propuesta pedaggica se logra a travs de las
siguientes estrategias:
Motivacin permanente de los agentes educativos.
Estimulacin permanente por los logros obtenidos.
Gestin permanente para financiar los proyectos de investigacin.
Promover y financiar los mantente de la propuesta pedaggica.

MARCO TEORICO CONCEPTUAL DE LA PROPUESTA.

1.- CONCEPTO DE PCI.

Resulta ser la propuesta pedaggica del proyecto institucional. El
cul es la toma de decisiones del profesorado de una etapa educativa
determinada, que la establece a partir del anlisis del contexto
originando una serie de acuerdos acerca de las estrategias de
intervencin didctica que va utilizar con el fin de asegurar la coherencia
de su prctica docente, puesto para su elaboracin los maestros
adaptan la estructura curricular bsica, a los contextos, expectativas e
intereses de los alumnos como facilitando de esta manera de
planificacin programacin educativa en funcin de tres aspectos de la
institucin educativa, de los alumnos y del entorno de la escuela.

2.- CONCEPTO DE EDUCACION

Proceso socio-cultural permanente orientada al desarrollo integral
de las personas y al perfeccionamiento de la sociedad; para que nuevas
generaciones se socialicen y sean capaces de transformar y crear
cultura; asumiendo sus roles y responsabilidades como ciudadanos
emprendedores.

3.- CONCEPTO DE CURRICULO.

Conjunto de mtodos tcnicas y procedimientos basados en el
conocimiento cientfico que se utilizan en la prctica pedaggica para
viabilizar los fines de una propuesta educativa, asumida por un pas en
un momento histrico determinado.

4.- CONCEPTO DE APRENDIZAJE.

Proceso de construccin de conocimientos realizados por los
propios alumnos en su interaccin con la realidad social y natural; solos
o con el apoyo de algunas mediciones; haciendo uso de sus
experiencias y conocimientos previos.

5.- CONCEPTO DE ENSEANZA.


No es una actividad de explicacin y transmisin de
conocimientos; ahora la consideracin como una actividad generadora
de un proceso eminentemente interactivo, donde los alumnos construyen
su aprendizaje en relacin con el medio donde viven.
PROPUESTA DE GESTION

ENFOQUE DE GESTION QUE ASUME LA INSTITUCION EDUCATIVA
SAN ANTONIO

Enfoque estratgico porque responde a los desafos del ambiente que
provocan desequilibrios en el seno de la organizacin y asegurando la
supervivencia identificando los desafos y afrontndolos con alternativas de
solucin.

Modelo organizacional:

Organizacin formal y por servicios. Agrupando a un conjunto de personas,
para efectuar actividades de servicios conscientemente establecidas que se
sustenten en un cuerpo de normas legales.

PROCESO DE PLANIFICACION

ESRATEGICO.- mediante este procedimiento se define la cultura,
filosofa, misin, visin y las polticas.
TACTICO.- mediante este procedimiento se consigue los objetivos,
metas y logros con base en el plan general.

PROCESO DE ORGANIZACIN.

DIAGNOSTICO ORGANIZACIONAL.- se refiere a la
identificacin de fortalezas, debilidades, oportunidades y
amenazas (FODA) de las diferentes reas funcionales de la
institucin.


SAN ANTONIO
R.D. 02761-10-09-2001
CAJAMARCA
Av. Per N 1347-Telf. 976507188 o Cel. 976649828


PLAN ANUAL DE TRABAJO
(PAT)

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. DENOMINACIN : Hacia la nueva educacin Cajamarquina
2. DIRECCIN : Av. Per N1347
3. NIVELES : Todos los grados
4. MODALIDAD : Menores
5. HORARIO : Diurno
6. PERSONAL DIRECTIVO :
6.1 DIRECTOR : Lic. Villacorta Delgado, Jaime A.
6.2 SUB DIRECTOR : Lic. Sangay Bardales, Benigno
7. CAPACIDAD INSTALADA: 360 estudiantes

II. OBJETIVOS:

Promover un plan de capacitacin, actualizacin y atencin
integral a los profesores, personal administrativo de la institucin
educativa privada.
Consolida una estructura organizacional gil, flexible, oportuna en
las decisiones y altamente funcional, orientado a la eficiente y
eficacia en la gestin y control de los resultados.
Promover el fortalecimiento de la comunidad educativa en valores
y con bases slidas que garanticen la seguridad y bienestar de
sus integrantes.

III. ORGANIZACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

DIRECCION : Lic. Villacorta Delgado, Jaime Antonio
SUB DIRECTOR : Lic. Sangay Bardales, Benigno Clemente
CANAL DE MANDO : Prof. Palacios Guevara, Elas

PROFESORES : Villacorta Delgado, Jaime Antonio

Vsquez Cabaillas, Rolando
Requelme
Cantera Daz Cinthya
Mara Rodrguez Goicochea
Ramrez Ramrez, Juan
AUXILIARES DE EDUCACIN : Jos Luis, Chvez Roncal
PERSONAL ADMINISTRATIVO : Silvia Chvez Tafur
Dianira Chvez Irigon
Flor Silva Snchez
Miguel Toledo Chvez
Evelyn Cerquen Llanos
Cesar Duran Carrera
Miller Villegas Ramos
Judith Daz Vargas
IV. METAS:
4.1. Metas de atencin

4.2

Metas de
ocupaci
n

NIVEL

GRADO

N DE SECCIONES
N DE
ESTUDIANTES

SECUNDARIA

1

02
36 A
36 B

2

02
37 A
35 B

3

02
36 A
36 B

4

02
37 A
35 B

5

02
35 A
37 B
TOTAL 10 360
PERSONAL ACTUAL REQUERIDA TOTAL
Director 01 00 01


4.3 METAS DE IMPLEMENTACIN Y CAPACITACIN DOCENTE
La meta trazada por la institucin es de capacitar a todos
sus docentes en su formacin personal, en la elaboracin
curricular con las nuevas tecnologas.

4.4 METAS EN INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA.
Las metas trazadas por la institucin educativa es construir
nuevos pabellones adecuados para un mejor aprendizaje y
enseanza y mejorara los SS.HH.

4.5 METAS EN EQUIPAMIENTO EDUCATIVO.
La meta tazada es equipar con nuevas implementos
educativos tales como retroproyectores, data shows etc.

4.6 METAS EN GESTIN INSTITUCIONAL.
Es de firmar un acuerdo con el gobierno regional para la
capacitacin de nuestros profesores.

Cajamarca, enero del 2008

_________________________________
DIRECTOR
Sub Director 01 00 01
Coordinador de Tutora 01 01 02

V. PROGRAMACIN
5.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y PROYECTOS

CODIGO ACTIVIDAD/PROYECTO META CRONOGRAMA COST
O
RESPONSABLE
1 GESTION PEDAGOGICA E F M A M J J A S O N D
1.1 Jornadas de capacitacin y
actualizacin al personal de la
Institucin
15
trabajadores
X X 500 Director y Sub Director
1.2 Capacitacin docente en
programacin, ejecucin y
evaluacin curricular.
15 docentes X X X X X X X X 200 Director y Sub Director
1.3 Capacitacin docente en el uso de
las Tic
15 docentes X X X X 700 Docente aula de
innovacin
1.4 Supervisin y monitoreo 15 docentes X X X X X 300 Director y Sub Director
1.5 Capacitacin docente en
computacin y programas bsicos
15 docentes X X 200 Docente aula de
innovacin
2 GESTION ADMINISTRATIVA
2.1 Gestionar la implementacin del
laboratorio de Qumica y Biologa
01 laboratorio X X X 200 Director

REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
SAN ANTONIO

CAPITULO I
GENERALIDADES

Art 1.
La Institucin Educativa Privada SAN ANTONIO, que fue creada por R.D. N
02761 de fecha 10 de Setiembre del 2001, Resolucin vlida para el nivel de
Educacin Secundaria de Menores.

Art. 2.
Bases Legales: Constituyen base legal del presente Reglamento Interno:
a. Constitucin Poltica del Per.
b. Ley General de Educacin N 28044 y sus Reglamentos.
c. Ley del Profesorado N 24029 y su modificatoria 25212.
d. Reglamento de Educacin Primaria, D.S N 03 83 - ED.
e. Reglamento de Educacin Secundaria, D.S N 04 83 - ED.
f. Reglamento de Centros Educativos No Estatales, D.S N 05 84 - ED.
g. Normas vigentes para la actividad educativa y administrativa.
h. Plan Anual de Trabajo 2007.
i. R.V.M N 077 84 - ED, Normas Evaluacin de Educacin Primaria y
Secundaria.
j. Nueva Estructura Curricular de Educacin Bsica Regular 2008.
k. Resolucin Ministerial 048 2005 - ED.

DISPOSICIONES GENERALES:

Art. 3.
El Presente Reglamento Interno tiene por objeto establecer la organizacin,
funciones y responsabilidades del personal que integra la Institucin Educativa.
Los Niveles de Educacin que imparte son: Educacin Secundaria de Menores.
Este nivel es un conjunto de experiencias y conocimientos que el educando
debe adquirir en un plazo variable y con carcter secuencial.

CAPITULO II
DE LOS FINES

Art. 4.
La finalidad del presente Reglamento Interno es:

a. Normar la administracin del personal de la Institucin Educativa,
consolidado en el amparo de las disposiciones vigentes.
b. Encausar el espritu integracionista y humanista, en concordancia con
la identificacin de la Filosofa y los lineamientos de la Poltica
Educativa.

c. Describir las normas relativas a los derechos, obligaciones y
responsabilidades del equipo de trabajo y estudiantes, dentro del
mbito de la Institucin Educativa.

d. Propender la superacin en el desenvolvimiento operativo de las
diferentes reas de la estructura interna, a fin de elevar el nivel de
eficiencia institucional.

Art. 5.
La Institucin Educativa SAN ANTONIO, tiene como fin primordial: Que los
estudiantes al concluir sus estudios secundarios sean capaces de analizar la
problemtica del entorno personal y social, y proponer alternativas de solucin;
empleando procedimientos de la metodologa cientfica, desarrollando su
personalidad integral en los mbitos biolgico, psicolgico y social; siendo
creativos, activos, crticos, responsables y solidarios, asumiendo su
compromiso con la comunidad en busca del orden democrtico en la sociedad
peruana.

DE LOS OBJETIVOS

Art. 6.
Los objetivos del Reglamento Interno son:

a. Normar las actividades propias de la Institucin Educativa.
b. Informar y orientar al personal de la Institucin Educativa, acerca de
los derechos y deberes, determinando niveles de autoridad y
responsabilidad entre los miembros de la Institucin.
c. Determinar funciones especficas de los diferentes cargos de la
organizacin, garantizando de esta manera su dinamismo y eficacia
institucional.

Art. 7.
Son objetivos de la Institucin Educativa SAN ANTONIO, los siguientes:

a. Desarrollar acciones conducentes al incremento de las facultades
cognoscitivas de anlisis, interpretacin y comprensin para la
formacin humanstica, cientfica y tecnolgica de los estudiantes.
b. Orientar el trabajo educativo hacia la aprehensin y prctica de
principios y valores vitales, cvico patriticos, ticos, estticos,
morales y religiosos.
c. Propiciar que los estudiantes adquieran habilidades, destrezas, hbitos
de higiene, estudio, orden, organizacin y trabajo.
d. Propiciar la capacitacin a los estudiantes con criterio terico
prctico, que posibilite su realizacin en todos los campos de la
actividad humana.
e. Supervisar, evaluar y controlar la organizacin y desarrollo de las
acciones tcnico pedaggicas en Educacin Secundaria de Menores.

f. Atender el bajo Rendimiento de los estudiantes, segn diagnstico
sobre las posibles causas que originan este fenmeno.

g. Propiciar la participacin de los estudiantes, personal de trabajo y
padres de familia en todas las actividades que programe la Institucin
Educativa con Proyeccin a la Comunidad.
h. Incentivar la capacitacin del personal docente y promover su
participacin en las actividades de la Institucin Educativa.
i. Incentivar en los padres de familia y estudiantes la responsabilidad
educativa.
j. Propiciar el desarrollo de las actividades educativas que generan
bienes y servicios en coordinacin con los padres de familia y personal
de la Institucin Educativa.
k. Actualizar los elementos necesarios de la organizacin administrativa
de archivo y escalafn.
l. Intensificar el funcionamiento de la Asociacin de Padres de Familia y
Asociacin de ex - alumnos.
m. Promover el mantenimiento, conservacin y equipamiento de la
Institucin Educativa, a fin de ofrecer ambientes adecuados para el
desarrollo de las acciones educativas, con el apoyo del personal,
estudiantes y padres de familia.

ALCANCE

Art. 8.
El presente Reglamento Interno de la Institucin Educativa SAN ANTONIO,
ser cumplido por:

a. Personal Directivo.
b. Personal Docente.
c. Personal Administrativo.
d. Asociacin de Padres de Familia.
e. Comits de Aula.
f. Estudiantes de la Institucin Educativa.
g. Asociacin de Ex alumnos.

CAPITULO III

Art. 9.
La Institucin Educativa SAN ANTONIO para la consecucin de sus fines y
objetivos, est organizada de la siguiente manera:

A. DIRECCIN

B.- ASPECTO TCNICO PEDAGGICO
Coordinador General.
Docentes de aula.
Docentes por reas.
Auxiliar de Educacin.
C. ASPECTO ADMINISTRATIVO
Secretara.
Tesorera.
Guardin.

Portero.

D. TUTORA
Director.
Subdirector.
Tutor Asesor.
Docentes de aula.
E. RGANO DE PARTICIPACIN
Consejo Educativo Institucional.

F. RGANO DE APOYO
Asociacin de Padres de Familia.
Asociacin de Ex - alumnos.
Municipio Escolar.
Polica Escolar.

Art. 10.
La Institucin Educativa SAN ANTONIO, cuenta con los siguientes cargos y
plazas:

a. Director ( )
b. Subdirector ( )
c. Personal docente por rea ( )
d. Personal docente de aula ( )
e. Secretara ( )
f. Tesorera ( )
g. Portero ( )
h. Guardin ( )
i. Auxiliar en educacin ( )

Art. 11.
La Directora es la primera autoridad de la Institucin Educativa, su
representante legal y los responsables ante el Ministerio de Educacin y la
Institucin de Servicios Educativos S.R.L. de la organizacin y direccin de las
acciones tcnico pedaggicas, administrativas y legales.

Art. 12.
El cargo del Director es de confianza y se ejerce a tiempo completo, no
pudiendo realizar otro trabajo remunerado durante el mismo horario.

Por ausencia del Director reemplaza en el cargo, el Subdirector.

DE LAS FUNCIONES GENERALES Y ESPECFICAS.

Art. 13.
Son funciones del Director de la Institucin Educativa SAN ANTONIO:

a.- Elaborar, coordinar, ejecutar y evaluar el Plan Anual de Trabajo de la
Institucin Educativa en colaboracin con la plana docente.
b.- Organizar y dirigir el Servicio de Supervisin Educativa.

c.- Velar por el cumplimiento de los objetivos educacionales y por el buen
trato a los miembros de la Institucin Educativa.
d.- Presidir las reuniones tcnico pedaggicas y administrativas, y otras
relacionadas con los fines de la Institucin Educativa.
e.- Representar al plantel en los actos pblicos y privados.
f.- Elaborar un informe evaluativo de todo el personal en forma anual.
g.- Preparar y presentar el rol de vacaciones de los trabajadores.
h.- Autorizar los exmenes y/o evaluaciones, rectificacin de nombres y
apellidos de los educandos en los documentos oficiales de evaluacin y
otros.
i.- Visar y firmar los certificados de estudios as como los certificados de
conducta, expedidos por la secretaria del plantel.
j.- Autorizar visitas y excursiones de estudio dentro del mbito regional,
nacional e internacional de acuerdo a las normas especficas.
k.- Despachar la correspondencia oficial y dems documentos informativos
del plantel.
l.- Organizar el proceso de matrculas, traslados y exoneracin de reas,
convalidacin y revalidacin.
m.- Asesorar a los Padres de Familia y cautelar el movimiento econmico.
n.- Presidir el Consejo Educativo Institucional.
o.- Integrar el Comit de Pensiones y Becas.
p.- Velar por la correcta aplicacin de los Reglamentos y dems dispositivos
vigentes en materia de Educacin.
q.- Convocar y presidir la Asamblea de Docentes por lo menos una vez por
semestre, para informar la marcha del plantel, escuchando sugerencias y
dictando las medidas convenientes para alcanzar un mejor rendimiento
escolar.
r.- Mantener un alto nivel de disciplina en el Plantel mediante la observacin
de las normas de moralidad, justicia, orden y respeto mutuo.
s.- Aprobar el Plan de Trabajo de los Comits de Aula.
t.- Controlar el libro de asistencia, registrando su firma y cuidando que hagan
por igual todos y cada uno de los trabajadores del Plantel.
u.- Tener al da los Registros del Personal del Plantel, registrando los
mritos, demritos, jornadas de trabajo y otros.
v.- Informar mensualmente a la Gerencia de la Empresa de Servicios
Educativos S.R.L; las inasistencias del Personal del Plantel.

DEL SUBDIRECTOR:

Art. 14.
Es contratado por la Institucin Educativa; sigue en jerarqua al Director del
Plantel y depende de ste. El cargo del Subdirector es de confianza y se ejerce
a tiempo completo.
Art. 15.
Son funciones especficas del Subdirector;
a. Asumir las funciones del Director del Plantel en caso de ausencia y por
encargo de ste.
b. Participar en la formulacin del Plan Anual de Trabajo de la Institucin
Educativa.
c. Programar y realizar jornadas de actualizacin para los docentes.

d. Orientar el trabajo de los docentes, brindndoles el asesoramiento
correspondiente.
e. Coordinar, controlar y reglamentar el funcionamiento y buen uso de los
laboratorios, bibliotecas y otros ambientes del Plantel.
f. Apoyar las acciones de los Comits de Aula.
g. Participar en la elaboracin del Cuadro de distribucin de horas de
clases y elaborar los horarios respectivos, velando para que renan los
requisitos pedaggicos.
h. Organizar los equipos de trabajo para la revisin de los registro de
evaluacin, comprobar la normal aplicacin de los criterios y
procedimientos de evaluacin, as como el avance de la programacin
curricular.
i. Hacer cumplir las directivas y disposiciones emitidas por la Direccin
del Plantel.

DEL PERSONAL DOCENTE:

Art. 16.
El Personal Docente de la Institucin Educativa SAN ANTONIO, es
contratado conforme a las disposiciones legales vigentes.

Art. 17.
Los haberes bsicos de los docentes de la Institucin Educativa sern de
acuerdo al contrato que se firme con la Institucin de Servicios Educativos
S.R.L, al inicio del ao acadmico y de acuerdo a la normatividad vigente.

Art. 18.
Son funciones de los Docentes:
a. Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Plan de Trabajo
Anual, Proyecto Educativo Institucional, Proyecto Curricular de Centro y
Reglamento Interno de la Institucin Educativa.
b. Elabora, desarrollar y evaluar la Programacin Curricular de las reas
y/o grado a su cargo.
c. Participar en acciones de capacitacin pedaggica y en eventos
organizados por otras instituciones.
d. Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la Direccin de la
Institucin Educativa en las acciones que permitan el logro de los
objetivos generales del nivel o modalidad y los especficos de la seccin
o grado que labora.
e. Orientar a los educandos sobre normas de urbanidad y velar por la
seguridad durante el tiempo que permanezca en el Plantel.
f. Realizar acciones de recuperacin pedaggica, informando a la
Coordinacin.
g. Cooperar en las acciones de mantenimiento y conservacin de los
bienes de la Institucin Educativa.
h. Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres de
familia sobre asuntos relacionados con el rendimiento acadmico y del
comportamiento de los estudiantes en los horarios establecidos.
i. Permanecer en el Plantel de acuerdo a la jornada laboral; asumir el
cargo de Tutor o Asesor.

j. Asistir, segn coordinacin, a las actividades cvicas patriticas y
culturales que organice o intervenga el Plantel; as como participar en el
desarrollo del Calendario Cvico Escolar.
k. Abstenerse a realizar actividades que contravengan a los fines y
objetivos de la Institucin Educativa.
l. Colaborar permanentemente con el mantenimiento del orden y la
disciplina dentro y fuera del aula y del Plantel.

DE LA SECREATARIA Y TESORERIA

Art. 19
Son funciones de la Secretara y Tesorera:
a. Elaborar y tramitar la respectiva correspondencia oficial del Plantel.
b. Elaborar y firmar certificados y otros que expide el Plantel.
c. Organizar y controlar el archivo de documentos del Plantel.
d. Realizar la Inscripcin y matrcula de los estudiantes y atender el
proceso de ratificacin de los estudiantes, previa calendarizacin de
dicha accin.
e. Elaborar oportunamente las nminas de matrcula, previa revisin de
expedientes, segn dispositivos vigentes.
f. Recaudar las pensiones de enseanza y hacer los depsitos
correspondientes ambos en conjunto para evitar mal entendidos.
g. Presentar a la Direccin, al final de cada mes, la nmina de los
estudiantes morosos en sus pagos de pensiones de enseanza.
h. Elaborar las actas de sesiones convocadas para el personal de la
Institucin Educativa.
i. Velar por la conservacin y mantenimiento del equipo de oficina.
j. Preparar los datos concernientes para la memoria anual de la Directora.
k. Registrar el ingreso de libros y materiales educativos, anotando sus
caractersticas y condiciones de conservacin.
l. Llevar el inventario clasificado de todos los libros y de todos los bienes
de la Institucin Educativa, incluyendo su valorizacin.
m. Es responsable de la buena conservacin y devolucin oportuna de la
prdida de los libros, en caso de no haber dado cuenta escrita a la
Direccin del Plantel.
n. Atender al pblico con el mayor respeto y esmero posible, canalizando
sus inquietudes al personal respectivo.

DE LOS TUTORES Y DOCENTES DE AULA

Art. 20.
h. Formar los Comits de Aula, mediante Acta de Constitucin, dando
cuenta a la Direccin.
i. Orientar y asesorar a los Comits de Aula en la elaboracin, ejecucin
y evaluacin del Plan Anual de Aula y presentarlo a la Direccin para
la respectiva aprobacin.
j. Entregar las libretas de informacin acadmica, bimestralmente a los
Padres de Familia o apoderados.

k. Organizar paseos, visitas a museos, Centros Histricos o viajes de
estudio con la debida autorizacin de los Padres de Familia y
presentando su plan de actividad anticipadamente a la Direccin de la
Institucin Educativa, para obtener el permiso respectivo.
l. Solicitar las aulas para las reuniones con los Padres de Familia, con la
debida anticipacin; hacindose anotar en el cuaderno de Control.
m. Informar a la Direccin sobre casos especiales que se presentan con
los Padres de Familia.
n. Visitar a los Padres de Familia a sus domicilios, cuando se presenten
situaciones que el caso lo amerite e informar de lo actuado a la
Direccin.
o. Cumplir con las acciones propias a su cargo.

DEL PORTERO GUARDIAN Y DE SERVICIO

Art. 21.
Son funciones del portero guardin:
a. Presentarse a la hora fijada y verificar la conformidad de las
pertenencias de la Institucin Educativa al iniciar su trabajo, dando
cuenta por escrito a la Direccin del Plantel, de cualquier alteracin.
b. Mantener la vigilancia del Plantel bajo responsabilidad durante la
noche y durante el da en el horario establecido.
c. Velar por la conservacin de la parte fsica del Plantel a travs de un
eficiente servicio de portera, aseo y orden, durante todo el horario en
los ambientes que le corresponden.
d. Realizar la limpieza de los ambientes asignados por la Direccin.
e. Informar a la Direccin o a la Subdirectora de cualquier irregularidad
que se presente durante su permanencia.
f. Cumplir estrictamente con todas las funciones a su cargo.
g. Registrar su asistencia firmando su entrada y salida.
h. Recibir y despedir a todas las personas que visiten a la Institucin
Educativa, as como vigilar el ingreso de los estudiantes.
i. Informar detalladamente todas las actividades, disposiciones,
servicios y otros de la Institucin Educativa.
j. No permitir el ingreso de personas sospechosas o ajenas a la
Institucin.

DEL AUXILIAR DE EDUCACION

Art. 22.
Son funciones del Auxiliar:

j. Efectuar rondas permanentes por los diferentes ambientes de la
Institucin, velando siempre por el estricto cumplimiento de las
normas de disciplina.
k. Realizar las formaciones diarias de entrada y de salida, as como en
las actuaciones Cvicas - Patriticas.
l. Controlar la asistencia diaria de los estudiantes (Secundaria),
exigiendo la justificacin inmediata de sus inasistencias o tardanzas;
as como registrar la salida de los estudiantes que tienen permiso.

m. Acompaar a las delegaciones de estudiantes en actividades Cvicas
- Patriticas que se realicen fuera del Plantel.
n. Velar por la buena presentacin, higiene y disciplina del estudiantado.
o. Realizar otras funciones afines al cargo cuando le asigne la Direccin
de la Institucin.
p. Elaborar y entregar informes estadsticos sobre asistencias,
inasistencias, tardanzas, permisos y comportamiento del
estudiantado.
q. Tratar con respeto a los miembros de la Institucin Educativa.
r. Fomentar hbito de estudio y prctica de valores.
s. Orientar a la conservacin del mobiliario, enseres e infraestructura del
plantel.
t. No interrumpir el desarrollo de clases, salvo casos urgentes.
u. En caso de inasistencia de algn docente, asumir el control de los
estudiantes.
v. No abandonar el centro de trabajo sin causa justificada.
w. Verificar la asistencia de los docentes en horas de clase anotando, en
la hoja de control de cada aula las tardanzas o inasistencias, segn
corresponda.

DEL ORGANO DE PARTICIPACION DEL CONSEJO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL

Art. 25.
El Consejo Educativo Institucional es un organismo que coordina y
apoya a la Direccin, contribuyendo con el mejoramiento de la calidad y
eficiencia del servicio educativo que presta la Institucin Educativa SAN
ANTONIO y est integrado de la siguiente manera:
a. Director de la Institucin Educativa.
b. El Subdirector.
c. Un Docente del Nivel Secundario.
d. Un Docente del Nivel Primario.
e. Representante de los estudiantes (Secundaria).
f. Representante administrativo.
g. Representante de los Padres de Familia.
h. Un Representante de ex alumnos.

Art. 26.
El Qurum para las sesiones del Consejo Educativo Institucional es la
mitad ms uno de los miembros hbiles.

Art. 27.
Son funciones del Consejo Educativo Institucional:
a. Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin del Proyecto
Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno,
Proyecto Curricular de Centro y dems instrumentos de gestin
educativa, en el contexto de la Emergencia de la Educacin Nacional.
b. Velar y gestionar por el perfeccionamiento e implementacin Tcnico
Pedaggica del personal de la Institucin Educativa para elevar la
calidad del servicio educativo.

c. Participar en la realizacin de actividades tendientes a mejorar la
infraestructura del Plantel y la conservacin del local.
d. Participar en la evaluacin de la gestin de la Institucin orientada a
mejorar su prestigio en la comunidad en sus aspectos de participacin,
concertacin y vigilancia.
e. Proponer normas de convivencia para el personal, Padres de Familia y
estudiantes, y criterios de participacin en actividades comunitarias
culturales, deportivas y otras.
f. Proponer mecanismos de reconocimiento y estmulos al personal
docente, estudiantes y administrativos que destaquen en su desempeo
laboral.
g. Brindar apoyo a la Direccin de la Institucin Educativa en la resolucin
de conflictos que se susciten al interior de ella.

DE LOS ORGANOS DE APOYO

Art. 28.
De la Asociacin de los Padres de Familia:
Es el rgano de apoyar al Director en la Gestin Educativa, participando
activamente en las actividades que ejecuta la Institucin Educativa.

La Ley General de Educacin N 28044 en su art. 54, establece que la
familia es el ncleo fundamental de la sociedad; y responsable en primer
lugar de la Educacin Integral de los hijos; por tanto en la Institucin
Educativa, les corresponde organizarse en asociaciones de PP.FF y
Comits de Aula para contribuir en el mejoramiento de los servicios que
brinde el Plantel.

Art. 29.
De la Asociacin de los Ex alumnos:
La Institucin Educativa SAN ANTONIO, promover el funcionamiento de
la Asociacin de Ex alumnos, cuyos fines sern:
a. Vincular las relaciones entre ex alumnos de la Institucin Educativa.
b. Mantener comunicacin con los docentes del Plantel para estimular
la formacin de los estudiantes en cualquier campo de accin.
c. Promover el apoyo de orientacin vocacional, actuaciones culturales,
sociales, artsticas y deportivas a los estudiantes de la Institucin
Educativa.
d. Participar en el desfile de las fiestas jubilares de la Institucin
Educativa.

CAPITULO IV
DEL REGIMEN ACADEMICO: INGRESO, MATRICULAS Y TRASLADOS

Art. 26.
La matricula de los estudiantes de la Institucin Educativa SAN ANTONIO,
se realizarn en las fechas fijadas por la Direccin del Plantel, de acuerdo al
nmero de vacantes previstas con anticipacin.


Art. 27.
La ratificacin de matrculas y traslados de los Estudiantes se realizarn de
conformidad con lo estipulado en las disposiciones legales vigentes.

Art. 28.
Todo padre de familia o apoderado, en el momento de registrar la matrcula de
los estudiantes, firma un compromiso de aceptacin de las normas
establecidas en el presente Reglamento.

Art. 29.
Las nminas de matrcula sern aprobadas por la Direccin y remitidas a la
superioridad.

DE LA EVALUACION, PROMOCION Y CERTIFICACION

Art. 30.
La evaluacin del educando se realiza en forma integral, flexible y permanente.
Los objetivos son:
a. Conocer los logros alcanzados por el educando y obtener informacin
acerca de los elementos que influyen en el proceso enseanza
aprendizaje, a fin de adoptar las medidas que permitan alcanzar los
objetivos propuestos.
b. Estimular el esfuerzo del estudiante, brindndole los incentivos
necesarios para el desarrollo de sus potencialidades.

Art. 31.
La evaluacin del educando es permanente, teniendo en consideracin las
capacidades, contenidos y actitudes frente al rea.

Art. 32.
Al trmino de cada bimestre lectivo, el estudiante obtiene un calificativo global
por rea, que resulta de promediar los calificativos de las capacidades y las
actitudes frente al rea.

Art. 33.
La escala de calificacin del aprendizaje en el Nivel Secundario es vigesimal. El
calificativo mnimo aprobatorio es once. En todos los casos la fraccin 0.5
ms se considera como una unidad a favor del estudiante, el comportamiento
se calificar literalmente ( A, B, C).

Art. 34.
La calificacin bimestral del comportamiento en el Nivel Secundario est a
cargo de los tutores y auxiliar.

Art. 35.
Al final del ao lectivo, los Estudiantes de educacin Secundaria son
promovidos de grado, cuando aprueben todas las reas correspondientes al
grado.

Art. 36.
Repiten de grado los estudiantes del Nivel Secundario, s tienen como mnimo
cuatro (04) reas desaprobadas al finalizar el ao, o si despus del perodo de
recuperacin desaprueban DOS o MAS reas incluyendo alguna rea de
grados anteriores.

Art. 37.
Realizada la evaluacin de recuperacin, los estudiantes son promovidos si
aprueban todas las reas que fueron materia de recuperacin. Asimismo si
tienen un rea desaprobada, la misma que la llevan como rea de
subsanacin, esto en el caso del Nivel Secundario.

Art. 38.
La evaluacin de recuperacin para los estudiantes de Quinto Grado de
Secundaria o de Sexto de Primaria se realizar dentro de 30 das posteriores a
la finalizacin del ao escolar, para los estudiantes que nuevamente sean
desaprobados, el Plantel programar exmenes cada 30 das.

Art. 39.
El Plantel otorga certificados que acredita haber terminado el Nivel de
Educacin Secundaria cuando el estudiante haya aprobado satisfactoriamente
los grados correspondientes.

Art. 40.
Los reclamos sobre evaluaciones y certificaciones de estudios, debidamente
fundamentados, se presentan por escrito a la Direccin del Plantel. La
Direccin Regional de Educacin es la instancia de apelacin de lo resuelto por
el Director.

CAPITULO V
DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO EDUCATIVO

Art. 41.
Durante el mes de febrero el personal Directivo, Administrativo y Docente del
Plantel, realizan planteamientos y organizaciones de las actividades para el
ao lectivo.

Art. 42.
El perodo de planeamiento y organizacin comprende, principalmente, las
siguientes acciones:
a. Matrcula y ratificacin de Matrcula, evaluacin de recuperacin y
subsanacin.
b. Formulacin del Plan Anual de Trabajo y actualizacin del Reglamento
Interno.
c. Distribucin de aulas y horas de clase.
d. Programacin curricular por rea y grado.
e. Formulacin del Calendario Cvico Escolar.
f. Elaboracin de Horarios de Clase, Nminas de Matrcula de los
Estudiantes y determinacin de materiales educativos.

Art. 43.
El Plan Anual de Trabajo es elaborado, ejecutado y evaluado por el Director
con la colaboracin del personal docente y administrativo y el Consejo
Educativo Institucional del Plantel antes del inicio del ao lectivo.

Art. 44.
El Plan del Trabajo Anual comprende fundamentalmente los siguientes:
a. Trabajo acadmico.
b. Promocin educativa comunal.
c. Actualizacin Docente.
d. Supervisin Educativa.
e. Tutora.
f. Calendario Cvico Escolar.
g. Coordinacin con los padres de familia y ex alumnos.
h. Adecuacin y mejoramiento de la infraestructura.

Art. 45.
La Supervisin es responsabilidad del personal directivo. Comprende acciones
de asesoramiento, promocin y evaluacin dirigidas a optimizar la
programacin curricular, la enseanza aprendizaje y la evaluacin.
Asimismo, aquellas funciones que aseguren el normal funcionamiento del
Plantel.

Art. 46.
Las tareas escolares fuera del horario de clases, se asignan con fines
nicamente de afianzamiento del aprendizaje y aplicacin o reforzamiento del
mismo. Estas tares deben de ser dosificadas, motivadoras, variadas, giles,
compatibles con las posibilidades y limitaciones del estudiante y su realidad
familiar y social, sin afectar el descanso que le corresponde.

Art. 47.
Los textos escolares y material educativo deben ajustarse a los diseos
curriculares en vigencia.

Art. 48.
El requerimiento de tiles escolares debe de cubrir lo necesario y pueden
realizarse progresivamente de acuerdo a las necesidades del aprendizaje,

Art. 49.
En todos los grados, los docentes integrados en grupos, pueden determinar la
metodologa y seleccionar los medios y materiales que coadyuven el proceso
enseanza aprendizaje.
Art. 50.
El ao lectivo se inicia el 05 de Marzo y termina el 14 de Diciembre.

Art. 51.
El plantel funciona en horario continuo en su nivel Secundario.

Art. 52.
Son documentos oficiales del Plantel:


a. Constitucin Poltica del Per.
b. Ley General de Educacin y sus reglamentos.
c. Plan Anual de Trabajo.
d. Informes Anuales.
e. Documentos de Supervisin.
f. Fichas de personal.
g. Libros de Actas.
h. Libros de asistencia del personal.
i. Inventario del Plantel.
j. Fichas y Nminas de Matrcula.
k. Padrn General de Matrcula.
l. Actas de Evaluacin.
m. Certificados de Estudios.
n. Registro de evaluacin y asistencias de los estudiantes.
o. Reglamento Interno.
p. Otros que se establezcan oficialmente.

Art. 53.
Las reuniones Tcnico Pedaggicas y Administrativas del Personal tendrn
lugar fuera del horario de clases y sern presididas por la Directora o
Subdirectora.

Art. 54.
La participacin de la Directora o su delegado en las reuniones con los padres
de familia, se sujetarn a los acuerdos de asamblea; el Reglamento de la
APAFA y el Plan Anual de Trabajo.

Art. 55.
El Plantel Coordina con diferentes instituciones pblicas y privadas para
actividades de cooperacin mutua.

DE LOS SERVICIOS DE TUTORIA

Art. 56.
La Tutora en la Institucin Educativa se da como acciones propias del proceso
educativo y contribuye a la formacin integral del educando, promoviendo su
armnico desarrollo bio-psico-social.

Art. 57.
Son objetivos de Tutora:
a. Promover el cultivo de valores tico sociales que fundamentan la
formacin personal y social.
b. Fortalecer progresivamente, actitudes cvico patriticas orientadas a
lograr la conciencia e identidad nacional y aquellas destinas a
preparar al estudiante para el ejercicio de la vida democrtica.
c. Contribuir, gradualmente, a la adquisicin de hbitos de trabajo,
estudio, etc., que permitan al estudiante un mejor ordenamiento de su
vida democrtica.

d. Ayudar al esclarecimiento de las metas y propsitos de cada alumno y
a la adecuada seleccin de los medios para alcanzarlos.
e. Alcanzar tcnicas que permitan el mejor desarrollo y empleo de las
aptitudes del estudiante para su eficiente desenvolvimiento
acadmico.
f. Promover y desarrollar servicios destinados a la conservacin y
mejoramiento de la salud y de otros aspectos del bienestar del
educando, con la contribucin de las instituciones de la comunidad.
g. Estimular el inters y la preocupacin de los padres de familia y otros
miembros de la comunidad en la formacin, orientacin y destino de
los estudiantes.

CAPITULO VI
PROHIBICIONES, FALTAS, SANCIONES Y ESTIMULOS

Art. 58.
Est prohibido del personal docente:
a. Ausentarse del plantel, durante su jornada de trabajo, sin la
autorizacin del Director o del Coordinador
b. Abandonar su cargo sin previa renuncia aceptada o licencia concedida
por escrito, salvo circunstancias de fuerza mayor.
c. Vender, con fines de lucro, objetos u otros artculos dentro del plantel.
d. Las inasistencias o tardanzas injustificadas.
e. El trato con los estudiantes con fines contrarios a la poltica educativa
de la I.E. y a la dignidad y comportamiento laboral de los trabajadores.
f. Dedicar las horas de clase a la calificacin de pruebas u otra clase de
actividades de orden personal.
g. Sacar a los estudiantes del Plantel sin permiso del director o
Coordinador.
h. Imponer castigos corporales a los estudiantes.
i. Motivar a los estudiantes a realizar actividades y creencias o respetar
su libertad.
j. Atentar contra la buena conservacin de la infraestructura y equipos del
plantel.
k. Hacer publicaciones o propalar noticias que perjudiquen el buen
prestigio del plantel; as como incurrir en infidencia de asuntos sociales.
l. Observar conductas inmorales o gravemente represivas, incluyendo la
recepcin de ddivas de los estudiantes, padres de familia o
apoderados.
m. Asistir a la institucin educativa en estado de ebriedad, as como fumar
dentro de la incisin educativa.

Art. 59.
Est prohibido el personal administrativo:
a. Utilizar los materiales e instalaciones de la Institucin Educativa en
asuntos de carcter personal.
b. Dedicarse a tareas ajenas a las de sus quehaceres diarios, dentro de la
jornada laboral.

c. Recibir cualquier tipo de gratificacin de parte de los estudiantes, de los
padres de familia o pblico, en reciprocidad a los servicios que le
fueren solicitados.
d. Suscribir documentos de peticin cuando ello, en cualquier nivel,
ocasione algn tipo de desequilibrio institucional.
e. Establecer con los estudiantes relaciones contrarias a la moral y
disciplina.

Art. 60.
Est prohibido al personal de servicio:
a. Incumplir las rdenes impartidas por la autoridad superior.
b. Observar conductas inmorales.
c. Abandonar sus tareas durante las horas de trabajo, sin previo
conocimiento de la Direccin.
d. Solicitar remuneracin especial por las tareas que cumple, que no
estn amparadas en el contrato firmado por la Institucin de Servicios
Educativos S.R.L.

DE LAS FALTAS Y SANCIONES

Art. 61.
Constituyen faltas cometidas por el personal:
a. Incumplir sus funciones que corresponden a su cargo.
b. No cooperar con los padres de familia en la formacin integral de los
estudiantes.
c. No concurrir puntualmente a las labores que le corresponden, ni
observar normas establecidas o negarse a cooperar con la direccin
del plantel en las actividades educativas.
d. No cumplir con la evaluacin permanente del proceso educativo.
e. Realizar en el plantel actividades que contravengan los fines y
objetivos de la institucin.
f. Desconocer las labores del cargo y no capacitarse para su mejor
desempeo.
g. No dar buen trato al pblico en general, faltar de palabra o fsica a sus
superiores y compaeros de trabajo.
h. No informar a la Direccin de actos dolosos o de inmoralidad en el
ejercicio de la funcin.

Art. 62.
A los profesores de la Institucin Educativa SAN ANTONIO, son aplicables
las siguientes sanciones:
a. Amonestacin verbal o por escrito, de acuerdo a los dispositivos
vigentes.
b. Despido o separacin del servicio.

Art. 63.
A los trabajadores administrativos, son aplicables las siguientes sanciones:

a. Amonestacin verbal o escrita.
b. Despido o separacin del cargo de acuerdo a las normas vigentes.

Art. 64.
Las sanciones de aplicacin segn la gravedad de la falta; su aplicacin no es
automtica, debiendo contemplarse en cada caso, la naturaleza de la infraccin
y los antecedentes del servidor, constituyendo la reincidencia y serio agravante.

Art. 65.
Las sanciones se aplicarn en forma general, de acuerdo los dispositivos
legales vigentes.

DE LOS ESTMULOS

Art. 65.
El personal de la Institucin Educativa SAN ANTONIO, ser estimulado
cuando:

a. Realice accin excepcional en beneficio de la educacin y la cultura.
b. Cumpla eficientemente las tareas o comisiones encargadas por la
autoridad competente.
c. Haya destacado en el incumplimiento de las acciones propias de su
cargo.

Art. 67.
Son estmulos y reconocimientos otorgados a los servidores de la Institucin
Educativa SAN ANTONIO:

a. Agradecimiento y felicitacin por medio de oficio o resolucin emitida
por la Direccin.
b. Diplomas o pergaminos honorficos.
c. Otras que determine el Consejo Educativo y Institucional.

CAPTULO VII
DE LOS ALUMNOS: DERECHOS Y DEBERES, PROHIBICIONES,
SANCIONES Y ESTMULOS

Art. 68.
Son estudiantes de la Institucin Educativa SAN ANTONIO, todos aquellos
que han registrado su matrcula o ratificado oficialmente en cualquiera de los
dos niveles de estudio.

Art. 69.
Todos los estudiantes de la Institucin Educativa SAN ANTONIO tienen los
mismos derechos y deberes.

Art. 70.
Son derechos de los estudiantes:
a. Recibir formacin integral en cada grado de estudios, dentro de un
ambiente que le brinde seguridad moral y fsica, as como los servicios
de tutora.

b. Ser tratado con dignidad, respeto y llamado por su nombre, sin
discriminacin y ser informado de las disposiciones que le concierne
como estudiante.
c. Recibir los servicios educativos en el plantel de acuerdo las normas del
presente Reglamento.
d. Recibir estmulos en mrito al cumplimiento de sus deberes.
e. Los estudiantes del Nivel Secundario que ocupen el PRIMER PUESTO
en su grado, se harn acreedores de becas de estudio durante el
siguiente ao escolar, siempre que mantengan su primer puesto.

Art. 71.
Los estudiantes de la Institucin Educativa SAN ANTONIO, tienen los
siguientes deberes:
a. Asistir con puntualidad al plantel, concurriendo a todas las clases del
grado o nivel en que se encuentra matriculado
b. usar correctamente el uniforme escolar del plantel.
c. El uso del uniforme es en forma diaria y especialmente en los actos
pblicos.
d. Observar buena conducta dentro y fuera del plantel.
e. Respetar a los docentes, compaeros y dems personal dentro y
fuera de la institucin.
f. Participar en forma responsable en todas las actividades que organiza
el plantel.
g. Cuidar los ambientes, equipos, mobiliario, libros y otros tiles que
dispone el plantel.
h. Rendir sus evaluaciones permanentemente y guan las fechas
indicadas. Las evaluaciones extemporneas se harn previa
justificacin y con autorizacin de la Direccin.
i. Ingresar rpidamente a las aulas al trmino de la formacin o el
recreo, esperando dentro del aula al docente para la iniciacin de las
clases.
j. Cuidar con esmero su condicin personal, especialmente y el aseo y
su vestido.
k. Portar los diferentes tiles y materiales que se le exigen para el
cumplimiento de sus tareas escolares, incluyendo el uniforme de
educacin fsica.
l. Aceptar con hidalgua las sanciones a que se hiciera merecedor como
normas correctivas.
m. Mantener vnculos de camaradera, solidaridad y colaboracin con
todos sus compaeros, dentro y fuera del plantel.
n. Cumplir con todos los dispositivos del plantel, sometindose a las
normas internas establecidas por el personal Directivo, Docente,
Administrativo y de Servicio, despus de conocerlas.


PROHIBICIONES

a. Portar celulares, radios, joyas, walkman, objetos de valor puede llevar
las cantidades de dinero que no justifiquen su posesin.
b. Portar objetos punzo cortantes o armas de fuego, que pongan en
peligro su integridad fsica o la de sus compaeros.
c. Utilizar objetos o adornos que contravengan la condicin formal del
uniforme, as como maquillajes o adornos en el rostro y uas.
d. Maltratar fsica y moralmente a sus compaeros.
e. Evadirse del plantel.
f. Exponerse a peligros que puedan comprometer su integridad fsica o
la de los dems, incluso fuera de las horas de clase.
g. Cometer o intentar cualquier tipo de fraude en los exmenes o
pruebas, tareas diversas y documentos escolares oficiales.
h. Actuar o intervenir en asuntos proselitistas, dentro y fuera del plantel.
i. Emitir juicios injuriosos contra las autoridades, docentes, personal
administrativo y de servicio; padres de familia y sus condiscpulos de
la institucin.
j. Vale irse de recomendaciones para lograr cualquier tipo de ventaja o
privilegio.
k. Dedicarse, en el interior del plantel, a actividades diferentes a la que
es su condicin de estudiante y actuar incorrectamente en lugares
pblicos.
l. Ejecutar petitorios o firmar documentos en favor o en contra el
director, docentes, administrativos y dems miembros de la
comunidad educativa.
m. Utilizar o ingerir bebidas alcohlicas, cigarrillos o sustancias
estupefacientes que puedan malograr su condicin corporal y mental.
n. Hacer obsequios u otros a directivos, docentes, administrativos, de
servicio, en forma individual o colectivamente, con fines de soborno.
o. Realizar actividades de lucro personal.
p. Utilizar un lenguaje soez, indecente, grosero, etc.

SANCIONES

Art. 73.
Las sanciones que se aplican a los estudiantes por el incumplimiento de sus
deberes, prohibiciones y faltas cometidas son:
a. Amonestacin verbal o escrita del docente.
b. Amonestacin verbal o escrita del Director.
c. Descuento de puntaje en calificativo en registro personal de conducta
(un punto menos cada dos tardanzas).
d. Suspensin temporal de la Institucin Educativa.
e. Separacin definitiva del plantel.
En la aplicacin de sanciones a los estudiantes se evita la humillacin y se
brinda la orientacin correspondiente para su recuperacin.

Art. 74.
Las sanciones de superacin se determinan por Resolucin Directoral, por un
perodo no mayor de ocho das y se aplica en casos de falta grave que

comprometa la seguridad fsica y moral de los educandos, personal del plantel
hubo dao seriamente a la institucin.
La sancin se aplica previo informe del Auxiliar, Personal Docente y
Administrativo y la opinin del Consejo Educativo y Institucional.

Art. 75.
La sancin de separacin definitiva del plantel, se determina observando el
mismo procedimiento del artculo anterior, en casos de falta de suma gravedad
o para el educando que tuviera como antecedente dos suspensiones.
La instancia de apelaciones la Direccin Regional de Educacin.

DE LOS ESTMULOS

Art. 76.
Los estmulos a los que se hacen acreedores los estudiantes que realicen
acciones extraordinarias dentro o fuera del plantel son:
a. Felicitacin pblica a nivel institucional.
b. Felicitacin escrita.
c. Exhibicin del cuadro de honor, en forma bimestral.
d. Los estudiantes que se consideran con niveles de aprovechamiento y
conducta sobresaliente, sern distinguidos en ceremonia especial.
e. Diplomas de honor.
f. Premios al esfuerzo deportivo, eventos culturales, concursos, etc.
g. paseos recreacionales.
h. Viajes de estmulo.
i. Becas de estudio.

Art. 77.
Se consideran las acciones extraordinarias dentro del plantel, tanto en el orden
acadmico como en el comportamiento dentro y fuera de la institucin las
realizadas a favor de la comunidad y de la nacin.

CAPTULO
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS FINALES

Art. 78.
En la Institucin Educativa SAN ANTONIO funciona el Comit de Pensiones
y Becas, cuya conformacin y atribuciones se establece con el D.S. N 05-84 -
ED e integrado por: un representante de la institucin, la Directora y la
Subdirectora de la Institucin Educativa.

Art. 79.
Los asuntos no previstos en el presente reglamento sern contemplados por el
Consejo Educativo Institucional, de conformidad con los dispositivos legales
vigentes, informando a la Institucin Educativa y representacin legal
constituida.

Art. 80.

El presente Reglamento tendr vigencia a partir de su aprobacin mediante
Resolucin Directoral del Plantel.

Art. 81.
La difusin del presente reglamento se har a travs de los docentes de aula y
asesores.

ANEXOS
NORMAS DE CONVIVENCIA

a. Saludar y respetar a los docentes.
b. Seres responsables y cumplir con las actividades.
c. Mantener limpia y el aula y dems ambientes.
d. Respetar lo ajeno.
e. No poner apodos o sobrenombres.
f. Asistir al plantel con puntualidad y bien aseados.
g. No escupir en el piso.
h. No comer dentro del aula ni en informacin.
i. Ser solidarios y cooperativos en el trabajo.
j. Levantar la mano para pedir la palabra y escuchar al que habla.
k. Entonar adecuadamente el Himno Nacional y de Chimbote.


SAN ANTONIO
R.D. 02761-10-09-2001
CAJAMARCA
Av. Per N 1347-Telf. 976507188 o Cel. 976649828

PROYECTO CURRICULAR DE INSTITUCIN EDUCATIVA
(PCIE)

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

INSTITUCION EDUCATIVA : SAN ANTONIO
NIVEL : Secundaria
MODALIDAD : Menores
REGION : DRE- CAJAMARCA
TURNO : Maana

1.2 LOCALIZACION:

PROVINCIA : Cajamarca
DIRECCION : Av. Per N 1347

1.3 ORGANIZACIN:

DIRECCION : Lic. Villacorta Delgado, Jaime Antonio
SUB DIRECTOR : Lic. Sangay Bardales, Benigno Clemente
CANAL DE MANDO : Prof. Mendo Llerena, Henry Joselito
PROFESORES : Villacorta Delgado, Jaime Antonio.
Vsquez Cabaillas, Rolando Requelme
Cantera Daz Cinthya
Rodrguez Goicochea Mara
Ramrez Ramrez, Juan
AUXILIARES DE EDUCACIN : Jos Luis, Chvez Roncal

PERSONAL ADMINISTRATIVO :Silvia Chvez Tafur
Dianira Chvez Irigon
Flor Silva Snchez
Miguel Toledo Chvez
Evelyn Cerquen Llanos
Cesar Duran Carrera
Miller Villegas Ramos
Judith Daz Vargas

II. NOMBRE: TU ESFUERZO SER COMPENSADO CON EL XITO
III. FUNDAMENTOS DE SU PRACTICA

1.- CONCEPTO DE EDUCACION

Proceso socio-cultural permanente orientada al desarrollo integral de las
personas y al perfeccionamiento de la sociedad; para que nuevas
generaciones se socialicen y sean capaces de transformar y crear cultura;
asumiendo sus roles y responsabilidades como ciudadanos
emprendedores.

2.- CONCEPTO DE CURRICULO.

Conjunto de mtodos tcnicas y procedimientos basados en el
conocimiento cientfico que se utilizan en la prctica pedaggica para
viabilizar los fines de una propuesta educativa, asumida por un pas en un
momento histrico determinado.

3.- CONCEPTO DE APRENDIZAJE.

Proceso de construccin de conocimientos realizados por los propios
alumnos en su interaccin con la realidad social y natural; solos o con el
apoyo de algunas mediciones; haciendo uso de sus experiencias y
conocimientos previos.

4.- CONCEPTO DE ENSEANZA.

No es una actividad de explicacin y transmisin de conocimientos;
ahora la consideracin como una actividad generadora de un proceso
eminentemente interactivo, donde los alumnos construyen su aprendizaje
en relacin con el medio donde viven.

IV. PERILES EDUCATIVOS
1. DEL ESTUDIANTE.-

tico y moral, democrtico, critico y reflexivo, creativo, sensible,
solidario, trascendente, comunicativo, empatito y tolerante.

2. DEL DOCENTE.-

Ser responsable y respetuoso con los seres de su entorno,
Ser autentico facilitador orientador y gua de aprendizajes del educando,
demostrar equilibrio emocional y buena salud fsica, tener actitud
democrtica

3. DE LOS PADRES DE FAMILIA.-

Ser colaborador, participativo en la aplicacin de las nuevas tecnologas,
dar a sus hijos una buena formacin en valores.

V. DIVERSIFICACION CURRICULAR(OPERACIONALIZACION DE
CURRICULO)
1. Aspectos de la problemtica
2. Determinacin de los contenidos transversales
3. Programas de grado
4. Estrategias metodolgicas
a) Fundamentacin de la reas
b) Orientaciones metodolgicas de lo reas
c) Organizacin del espacio
d) Organizacin del tiempo
5. Plan de accin tutorial
6. Plan de innovacin pedaggica

VI. EVALUACION
1. Diseo adoptado por la i Institucin Educativa
2. Evaluacin de cada una de la dimensiones determinadas por la Institucin
Educativa.
3. Procedimientos, tcnicas, indicadores e instrumentos.
4. Evaluacin de PCI(del documento y de la prctica)

Cajamarca, febrero del 2008

_______________________________
DIRECTOR.


SAN ANTONIO
R.D. 02761-10-09-2001
CAJAMARCA
Av. Per N 1347-Telf. 976507188 o Cel. 976649828

INFORME DE GESTIN
(MEMORIA)

INTRODUCION
DATOS GENERALES
1. OBJETIVOS (logros del plan de trabajo y dems planes).
2. ORGANIZACIN (funcionamiento de la estructura).
3. ACTIVIDADES
a) Bsicas (resultados de la gestin de las actividades educativas).
b) De apoyo (resultados de la gestin de las actividades
administrativas).
c) Complementarias (resultados de la gestin de las actividades
extraordinarias).
4. PRESUPUESTO
a) Recursos ordinarios.
b) Recursos directamente recaudados.
c) Otros.
5. CONCLUSIONES
- Logros cuantitativos y cualitativos.
- Dificultades.
6. RECOMENDACIONES
7. ANEXOS


_______________________________________


DIRECTOR

SAN ANTONIO
R.D. 02761-10-09-2001
CAJAMARCA
Av. Per 1347-Telf. 976507188 o Cel. 976649828

PLAN DE TUTORA

I. DATOS GENERALES

1.1. Direccin Regional de Educacin : CAJAMARCA
1.2. Institucin Educativa : SAN ANTONIO
1.3. rea : Tutora
1.4. Responsables : Pisco Vega, Jos Benavides
1.5. Duracin : Marzo a Diciembre

II. FUNDAMENTACIN

El presente Plan de Tutora responde a las necesidades y dificultades
por las que atraviesa nuestra Institucin y ; razn por la cual, el Equipo de
Servicio Tutorial propone brindar un servicio de calidad y buscar alternativas
de solucin, para ello se ha creado la coordinacin de Tutora quien de
acuerdo a la problemtica ms relevante se estar trabajando en tres
aspectos: Personal-Social, Acadmico y Orientacin Vocacional ; el trabajo
ser en forma coordinada entre la Direccin del Plantel, tutores, padres de
familia y estudiantes; promoviendo una atmsfera general de cooperacin y
de interrelaciones basada en la prctica de valores y actitudes para lograr
una mejor calidad de vida. Al trmino de cada trimestre se realizar una
evaluacin en base al avance de temas y cambio de conducta observada en
los estudiantes.

III. REAS ESTRATGICAS

1.1. Desarrollo Personal
1.2. Desarrollo del Proceso Enseanza-Aprendizaje.
1.3. Desarrollo Vocacional.
1.4. Integracin de la Familia y la Comunidad.

IV. OBJETIVOS

4.1. General:

Identificar, promover y fortalecer el desarrollo integral de las alumnas en
sus aspectos cognitivo, afectivo, social y Psicolgico, generando un
crecimiento equilibrado.
4.2. Especficos:


a) Practicar normas de convivencia en la institucin educativa, en la familia
y en la comunidad.
b) Incrementar su inters en factores que promuevan su orientacin
vocacional acorde con la realidad, formulando su proyecto de vida.
c) Sensibilizar y fomentar en la comunidad educativa una cultura de paz
desde los valores y actitudes del desarrollo humano.
d) Fomentar la enseanza y la prctica de tcnicas y hbitos de estudio,
orientando a las alumnas en la organizacin y dosificacin de su tiempo.
e) Difundir y hacer cumplir los deberes, derechos, sanciones y estmulos
que estipula el Reglamento Interno de nuestra Institucin Educativa.
f) Promover la creacin de organizaciones estudiantiles y de padres de
familia que ayuden al desarrollo integral de los estudiantes.


V. ACTIVIDADES

ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSO
S
GRUPOS DE
ATENCIN
CRONOGRAMA
A

M J J A S O N D
1. Elaboracin del Plan Anual de Tutora. Tutores Tutores

X

2. Difusin del Reglamento Interno. Tutores Tutores X
3. Elaboracin de normas de convivencia.

Tutores-alumnos y
alumnas
Alumnos

X X
4. Elaboracin de Horario Personal.

Tutores Alumnos

X
5. Aplicacin de Ficha Personal.

Tutores-alumnos y
alumnas
Alumnos

X
6. Anlisis del Reglamento Interno.

Tutores, alumnos y
padres de familia
Alumnos, padres de
familia
X
7. Desarrollo de Talleres Vivenciales de
valores y actitudes.
Tutores-alumnas

Alumnos

X
8. Desarrollo y aplicacin de tcnicas de
estudio.
Tutores-alumnos Alumnos

X
9. Vdeo-Charlas sobre sexualidad.

Tutores, alumnos y
padres de familia
Alumnos, padres de
familia
X
10. Campaa de reforzamiento de hbitos
de higiene y conservacin del medio
ambiente.
Tutores-alumnos y
alumnas
Alumnos, padres de
familia
X
11. Charlas sobre nutricin Tutores Alumnos, padres de
familia
X

12. Campaa de prevencin del uso
indebido de sustancias psicoactivas.
Tutores

Alumnos

X
13. Desarrollo de campaas socioculturales. Tutores Alumnos, padres de
familia
X
14. Charlas Informativas-Formativas. Tutores Alumnos X
15. Coordinar y asesorar a padres de familia
para la conformacin de Escuela de
Padres.
Tutores Tutores y padres de
familia
X X X X X X X X X
16. Ejecucin de reuniones de escuela para
padres

familia
X X X
17. Asesorar y coordinar con auxiliares
sobre el uso de instrumentos que se
utilizar para recoger informacin
pertinente.
familia
X X X
18. Manejo adecuado de cuaderno de
incidencias.
Tutores Tutores X X X
19. Evaluacin y seguimiento. Tutores Alumnos X
20. Consejera y atencin. Tutores Alumnos X
Practica Administrativa Matemtica e I nformtica
Villacorta Delgado, Jaime Antonio. 94

VI. METODOLOGA:

Metodologa Activa, donde las sesiones enfocarn la construccin y vigencia
de acciones que promuevan la prctica de valores, una cultura de paz y el
desarrollo de las inquietudes planteadas por los alumnos.
Se tendr en cuenta en todo momento de la sesin de Aprendizaje: Ver-
Juzgar- Actuar (Ver, motivacin- Juzgar, Reflexionar-Actuar, toma de
decisiones).

VII. LINEAMIENTOS DE EVALUACION:

La evaluacin se realizar de acuerdo al desarrollo de las actividades
programadas, tanto de tutores como de la coordinacin de tutora, as como
los cambios observables que muestren los estudiantes y la presentacin de
informes trimestrales de los tutores como pueden ser: Fichas que se
aplicarn al finalizar cada una de las actividades programadas, encuestas
elaboradas para resaltar y recoger la opinin a nivel de docentes, padres de
familia y alumnas.

IX. BIBLIOGRAFA

MINISTERIO DE EDUCACION 2004. TUTORA en los Centros de
Educacin secundaria.
SNCHEZ, S. 1997. La Tutora de los Centros de Educacin Secundaria
Madrid. Escuela Espaola.
VALL ARNDIGA, Antonio.1998 .LAS HABILIDADES SOCIALES,
AUTOESTIMA Y SOLUCIPN DE PROBLEMAS. ESO. Madrid.
DAVIIS, M. MCKAY, M. ESHELMAN, E.R.1995. Tcnicas de Autocontrol
emocional, Martn Roca. Barcelona.


___________________ _______________
Pisco Vega, Jos Benavides Flores Bautista, Anita
TUTOR TUTORA

_______________________________
TUTOR


II. DOCUMENTOS DE MATRICULA


SAN ANTONIO
R.D. 02761-10-09-2001
CAJAMARCA
Av. Per N 1347-Telf. 976507188 o Cel. 976649828

AO DE LAS CUMBRES MINDIALES EN EL PER
CONSTANCIA DE VACANTE

EL DIRECTOR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

HACE CONSTAR

Que en esta Institucin Educativa existe vacante en el Tercer grado de
Educacin Secundaria; para ser ocupada por el estudiante Diana Alcntara
Meneses; procedente del Centro Educativo Fe y Alegra de sta ciudad.
Para lo cual debe adjuntar los siguientes documentos:

- Ficha de matrcula
- Partida de Nacimiento Original
- Certificado de estudios
- 3 fotos tamao carnet

Se expide el presente a solicitud del Padre de Familia interesado, para
los fines que estime conveniente.
CAJAMARCA, 29 de Enero del 2008

_______________________________________
DIRECTOR


INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO
MODELO DE ASIENTO DE MATRCULA DEL 4 GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA 2008

N
Mat.
APELLIDOS Y NOMBRES Sexo
FECHA DE
NACIMIENTO
I.E.
PROCEDENCIA
PADRE O APODERADO DIRECCIN TELFONO DNI. OCUPACIN FIRMA
D M A
01
MANRIQUE CHAVEZ,
Erika
F 15 06 95 Fe y Alegra
CHAVZ IZQUIERDO,
Carolina
Jr: Los Gladiolos #
167
453613 45566266 Comerciante
02 BECERRA CACHO, Beln F 23 11 94 Beln
BECERRA HUACCHA,
Omar
Psj. Huascarn # 130 236548 31255544 Comerciante
03
BUSTAMANTE PEREZ,
Maria
F 30 01 95 Fe y Alegra
BUSTAMANTE ESPEJO,
Jos
Jr. Salaverry # 560 256473 31458785 Comerciante
04
CARDENAS MACHUCA,
Daniel
M 16 04 95 Rafael Moncada
CARDENAS MOSTACERO,
Luis
Jr. Chepn # 666 326854 41285445 Profesor
05
CAMACHO CESPEDES,
Luis
M 28 06 95 La Recoleta
CESPEDES ALIAGA,
Andrea
Jr. Contamana # 692 523698 40157896 Medico
06
CHUQUILIN PRADO,
Yaneth
F 24 07 94 San Francisco CHUQUILIN ROJAS, Eduar Psj. Santa Rosa # 129 425876 43789521 Comerciante
07
TORREZ SNCHEZ,
Edison
M 15 10 95 Max Plank SANCHEZ SALAZAR, Rosa Jr. San Martn # 1526 854236 46566621 Ingeniero
08
ESCALANTE LOPEZ,
Manuel
M 26 03 95 Ramn Castilla
ESCALANTE RODRIGUEZ,
Roger
Jr. Hoyos Rubio # 963 352641 42781122 Profesor
09
FLORES ALFARO,
Rodrigo
M 21 12 95
Andrs A.
Cceres
ALFARO SANTISTEBAN,
Gaby
Av. Urteaga # 413 200351 7265656 Obstetra
10 GONZALES MORA, Paty F 14 11 95 Fe y Alegra MORA VEGA, Isabel Psj. La Victoria # 130 507459 42315666 Enfermera
11
JULCAMORO NOVOA,
Abelardo
M 12 06 95 Max Plank NOVOA SALDAA, Luca Jr. Misti # 420 352468 45777889 Comerciante
12
MALCA HERRERA,
Vanessa
F 15 08 94 Fe y Alegra MALCA SUAREZ, Javier Jr. Victoria # 657 341275 43555544 Abogado
13
SAENZ JULCAMORO,
Liliana
F 23 05 95 Max Plank
JULCAMORO ESTELA,
Gladys
Av. Per # 298 341404 41855588 Profesora
14
SANCHEZ COTRINA,
Miguel
M 29 01 95 Rafael Moncada SANCHEZ ORTIZ, Daniel Psj. Huascarn # 164 507102 26859745 Profesor

Prctica Administrativa Matemtica e I nformtica

SAN ANTONIO
R.D. 02761-10-09-2001
CAJAMARCA
Av. Pacifico N 1347-Telf.976507188o Cel. 976649828


CONSTANCIA DE MATRICULA

El que suscribe, director de la I.ESAN ANTONIO y la jurisdiccin de la unidad de
gestin educativa local N 20 de la ciudad de CAJAMARCA, quien suscribe:

HACE CONSTAR:

Que, la estudiante: MARIELA BECERRA ALVAREZ, del Cuarto Grado Nivel
Secundario, del presente ao lectivo, se encuentran matriculada en la Institucin
Educativa de mi Direccin.

Se expide la presente a peticin de parte interesada para los fines que estime
conveniente.

Cajamarca, 13 de junio del 2008.

________________________________
DIRECTOR


III. DOCUMENTOS DE INICIO DE AO
ESCOLAR



ACTA DE SESIN EXTRAORDINARIA DE JUNTA DE PROFESORES
DE APERTURA DEL AO ACADMICO 2008

En la ciudad de Cajamarca, a los dos das del mes de Marzo del ao dos mil
siete, siendo las ocho de la maana, reunidos en la direccin de la Institucin
Educativa SAN ANTONIO los profesores de educacin secundaria bajo la
conduccin del Director VILLACORTA DELGADO, Jaime Antonio y actuando como
secretario el profesor MENDO LLERENA Henry se dio por iniciada esta reunin
extraordinaria con la finalidad de apertura el ao acadmico dos mil siete
El director de esta Institucin Educativa, Lic. VILLACORTA DELGADO, Jaime
Antonio dio la bienvenida a todos los docentes y al personal que labora en este
Colegio. Asimismo dirigi unas palabras de fraternidad y de invitacin a realizar un
trabajo comprometido y responsable del presente ao. Estimul a la concordia y a
estar de acorde en los avances de la tecnologa y las corrientes educativas, de tal
forma que el trabajo sea ms eficiente.

Finalmente en nombre de la Regin de Educacin, declar aperturada el ao
acadmico 2008 en el Colegio Nacional SAN ANTONIO.
Siendo las diez en punto de la maana del mismo da, se dio por concluida la
presente sesin.

_______________________________________
DIRECTOR


ACTA DE SESIN ORDINARIA DE JUNTA DE PROFESORES DE APERTURA DEL AO ACADMICO 2008

En la ciudad de Chimbote, el da lunes seis de marzo del presente, en la direccin de la Institucin Educativa SAN
ANTONIO; se reunieron los profesores del plantel bajo la conduccin del Director, Villacorta Delgado, Jaime Antonio actuando como
secretario el profesor Mendo Llerena Henry, de acuerdo con el reglamento y siendo las diez y treinta de la maana, el Director dio
inicio a la sesin.
1.- APROBACIN DEL ACTA ANTERIOR:
En primer lugar se dio lectura a la Acta de la sesin anterior, la misma que fue aprobada sin observacin alguna.
2.- DESPACHO:
El secretario dio lectura al siguiente documento:
- Oficio N 02-2008, del Prof. de Informtica en el que se pide una autorizacin para el uso de la Sala de innovaciones para que
realice una clase sobre el uso adecuado de las computadoras, pas a orden del da.
3.- INFORME:
- El Director, inform que la prxima semana se llevar a cabo un curso de capacitacin para docentes de Desafos y
Oportunidades en el Campo de la Educacin, pas a orden del da.
4.- PEDIDOS:
- El Profesor Pisco Vega Jos, pidi que se implemente el Laboratorio de Cmputo con Hardware actualizado, ya que
actualmente no se cuenta con estos.
5.- ORDEN DEL DA:
Sobre el informe dado por el Director, con respecto a la capacitacin Desafos y Oportunidades en el Campo de la Educacin
se acord participar, teniendo como representante de nuestro plantel el Director.

- Sobre el pedido del profesor Pisco Vega Jos, se acord darle un presupuesto para la adquisicin de Hardware lo ms
indispensable, ya que no se cuenta con mucho presupuesto.
No habiendo otro asunto que tratar y siendo la una de la tarde, con la dispensa de la aprobacin y lectura del acta la seora
Directora levant la sesin.

____________________________ __________________________
Villacorta Delgado, Jaime Antonio MENDO LLERENA, Henrry
DIRECTOR SECRETARIO

CUADRO DE NECESIDADES DE BIENES

En este cuadro se consignar detalladamente:

Detalle de conceptos: Identificar el tipo de bien que se requiere.
El precio unitaria: Segn unidad de medida.
La cantidad requerida al mes:
El costo mensual: que resulta multiplicar el precio unitario por la cantidad requerida al mes.
El nmero de meses que requiere el bien:
El costo anual: Que resulta de multiplicar el costo mensual por el nmero de meses que se adquiere el bien.

Los criterios a utilizar para la determinacin de la cantidad de bienes dependen del uso que se le dar.


Se consideran bienes:

Materiales de enseanza: tizas, motas y otros.
Materiales de laboratorio
Materiales elctricos
Materiales de limpieza

Asignaci
n
Detalle de
Conceptos
Precio
Unitario
(a)
Cantidad
requerida al
mes
(b)
Costo
mensual
(a) x (b)
Nmero
de meses
(d)
Costo anual
(a) x (b) x
(d)
RATIFICACIN DE MATRICULA

01 Nomina de
matricula
0.50 1 3.00 01 3.00
02 Ficha de
matricula e
Implementacin
docente

03 Certificado de
estudios
50.00 6 300.00 12 3 600.00
04 Constancia de
estudios
12.00 8 96.00 12 1 152.00
05 Derecho de
traslado
15.00 1 15.00 10 150.00

06 Exmenes de
aplazados y
subsanaciones
10.00 10 0.00 1 100.00
07 Tizas 1.50 1 15.00 01 15.00
08 Borrador 2.00 20 40.00 01 40.00
09 Flder 0.30 20 6.00 01 6.00

REPARACION Y MANTENIMIENTO DE SALA DE COMPUTO
10 cartucho
impresora
75.00 2 150.00 02 300.00
11 tener para
fotocopia
55.00 4 220.00 02 880.00

MATERIALES DE LIMPIEZA
12 escobas 10.00 3 30.00 01 30.00
13 detergente 2.00 5 10.00 01 10.00
14 petrleo 2.50 20 50.00 01 50.00
15 cera de piso 3.00 10 30.00 01 30.00

16 basureros 5.00 4 20.00 01 20.00

CUADRO DE NECESIDADES DE SERVICIOS

En este cuadro se consignan los gastos, por costos de servicios, los ms comunes son:

Servicios bsicos: agua, luz, telfono, etc.
Arrendamiento: de inmuebles equipos, etc.
Servicios no personales, que comprenden: servicios profesionales, de vigilancia, etc.
.Mantenimiento y reparaciones.

INGRESOS PROPIOS

Expedicin de certificados de estudios y de conducta.
Expedicin de constancias.
Derechos de exmenes de aplazados y subsanaciones.
Derecho de traslado.

Asignacin Detalle de
conceptos
Precio
unitario
(a)
Cantidad
requerida
al mes
(b)
Costo
mensual
(a)x(b)
N de
meses
(d)
Costo anual
(a)x(b)x(d)
-Mat. Elctrico

-Mat. Limpieza

-Mat. Elctrico

-Rec.
1.Luz

2.Agua

3.Telfono

4.Guardin
0.40

0.35

0.60

350.00
60

300

60

1
24.00

105.00

36.00

350.00
10

10

10

12
240.00

1050.00

360.00

4200.00

Humanos

-Rec.
Humanos

-Mat.
Enseanza

-Mat.
Laboratorio

-Mat.
Enseanza

-Mat.
enseanza

5.Profesor de
danzas

6.Reparacin
mobiliario

7.
Reparacin
de pcs

8. Motas

9. Plumones

500.00

200.00

300.00

5.00

3.50

1

1

1

10

10

500.00

200.00

300.00

50.00

35.00

10

2

3

2

4

5000.00

400.00

900.00

100.00

1400.00
TOTAL: 1359.85 444.00 1,600.00 63 13,650.00


INSTITUCION EDUCATIVA ESTATALSAN ANTONIO

CUADRO DE ASIGNACIN DE PERSONAL (CAP)

I.- PERSONAL DIRECTIVO

N

CDIGO.
MODULAR

APELLIDOS Y NOMBRES

CARGO

ESPECIALIDAD

N
Hrs.

CONDICIN
LABORAL

01

1065211157

VILLACORTA DELGADO,
Jaime Antonio

DIRECTOR

Matemtica e
Informtica

40

Nombrado

02

6565651254

SANGAY BARDALES,
Benigno Clemente

SUBDIRECTOR

Matemtica e
Informtica

40

Nombrado


II.- PERSONAL DOCENTE.

NIVEL: SECUNDARIA.

N CDIGO.
MODULAR
APELLIDOS Y NOMBRES CARGO ESPECIALIDAD N Hrs. CONDICIN
LABORAL
TURNO DE
TRABAJO
1 6528210110 PISCO VEGA, Jos
Benavides
Profesora de Asignaturas C. Fsico Mat. 24 Nombrada Maana
2 1054968725 FLORES BAUTISTA, Anita Profesor de Asignaturas . Historia y Geografa 24 Nombrado Maana
3 2054879654 CHVEZ IRIGON, Jos W Profesora de Asignaturas Filosofa y CC.SS. 24 Nombrado Maana
4 0255425652 RODRIGUEZ GOICOCHEA,
Mara
Profesora de Asignaturas Historia 19 Nombrada Maana
5 2362255352 DAZ LOPEZ , Luis Antonio Profesor de Asignaturas Educacin Fsica 22 Nombrado Maana
6 2355523355 RONCAL PAJARES, Flor de
Mara
Profesora de Asignaturas Idiomas Extranjeros 20 Nombrada Maana
7 2553114633 PALACIOS GUEVARA, Elas Profesora de Asignaturas Lengua y Literatura 24 Nombrada Maana
8 3366245363 CALDERON CHUQUIRUNA,
Walter
Profesor de Asignaturas Historia y Geografa 12 Contratado Maana

9 3565225253 SANCHEZ VALERA, Luis
Alberto
Profesor de Asignaturas Religin 20 Contratado Maana
10 2155405468 MEDINA ACUA, Luis Alberto Profesora de Asignaturas Fsico 4 Contratada Maana
11 2551012401 JAVE GALARZA, Marco
Antonio
Profesor de Asignaturas Lengua y
Comunicacin
24 Contratado Maana
12 2154875425 VSQUEZ CABANILLAS,
Rolando
Profesor de Asignaturas Fsico Qumico 20 Contratada Maana
13 2550442556 CANTERA DIAZ, Cinthya Profesora de Asignaturas Matemtica 17 Nombrada Maana
14 5624556345 SAUCEDO LOPEZ, Bertha Profesor de Asignaturas Matemtica e
Informtica
6 Nombrado Maana
15 2551655663 DIAZ VARGAS, Carmen Profesor de Msica Tcnico en
Informtica
24 Contratado Maana
16 2558445656 RABANAL CAMACH, Carmen Profesora de Arte Artes Plsticas 23 Contratado Maana

III. PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO

N APELLIDOS Y NOMBRES CARGO ESPECIALIDAD N
Hrs.
CONDICIN
LABORAL
TURNO DE
TRABAJO
1 MENDO LLERENA, Henry
Joselito
Secretario Matemtica e
Informtica
40 Contratado Maana
2 CHVEZ TAFUR, Silvia

Auxiliar de
Laboratorio
CC.QQFB 30 Contratada - APAFA Maana y tarde
3 CHVEZ IRIGON, Dianira

Auxiliar de Biblioteca FF.MM. 30 Contratada - APAFA Maana y tarde
4 SILVA SNCHEZ, Flor

Servicios Tcnico 40 Contratada Maana
5 TOLEDO CHVEZ, Miguel

Servicios Obrero 40 Contratado Tarde
6 CERQUEN LLANOS, Evelyn

Vigilancia Tcnico en Seguridad Contratado Maana, tarde y
noche
7 DURAN CARRERA, Cesar

Enfermera Enfermera 40 Nombrada Maana
8 VILLEGAS RAMOS, Miller

Auxiliar de
secundaria
Lenguaje y
comunicacin
40 Nombrado Maana
9 DAZ VARGAS, Judith

Doctora Medicina General 20 Nombrado Maana
10 CVEZ IRIGON, Guadalupe

Auxiliar de Biblioteca Bibliotecologa 40 Nombrado Maana

INSTITUCIN EDUCATIVA ESTATAL
SAN ANTONIO

PLAN DE ESTUDIOS 2007 SECUNDARIA

AREA GRADOS
1 2 3 4 5
A B A B A B A B A B
COMUNICACIN 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5
IDIOMA EXTRANJERO/ORIGINARIO 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
MATEMATICA 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6
CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE 5 5 5 5 6 6 6 6 5 5
CIENCIAS SOCIALES 6 6 5 5 6 6 6 6 5 5
PERSONA FAMILIA Y RELACIONES
HUMANAS
2 2 3 3 2 2 2 2 3 3
EDUCACION RELIGIOSA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
EDUCACION POR EL ARTE 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
EDUCACION FISICA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
EDUCACION PARA EL TRABAJO 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2
TUTORIA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
TOTAL 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35

NOTA: El presente Plan de Estudios de Educacin Secundaria de Menores
(rea: Ciencias y Humanidades), est basado en la Resolucin
Ministerial N 0668-2005-ED, de fecha 11 de marzo del 2007


CUADRO DE DISTRIBUCIN DE HORAS AL PERSONAL DOCENTE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO (CARGA
HORARIA), POR ESPECIALIDAD, GRADOS Y ASIGNATURAS

CUADRO DE DISTRIBUCIN DE CARGA HORARIA 2008

N
ORDEN
APELLIDOS Y NOMBRES REAS/ SUBREAS ASIGNATURAS GRADOS DE ESTUDIOS TOTAL
HORAS
CLASES
JORNADA
LABORAL 1 2 3 4 5
A B A B A B A B A B
01 VILLACORTA DELGADO,
JAIME ANTONIO.
DIRECTOR 40 hrs.
02 SANGAY BARDALES
BENIGNO CLEMENTE
SUB-DIRECTOR 40 hrs.
03 CANTERA DIAZ CINTHYA MATEMTICA 5 5 17 24 hrs.
TUTORIA 1 1
04 CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE 5
PISCO VEGA JOSE MATEMTICA 6 6 6 6 24
05 JAVE GALARZA MARCO COMUNICACIN 5 5 5 5 4 24 24 hrs.
06 RODRIGUEZ GOICOCHEA
MARIA
HUMANAS
2 2 3 2 2 2 2 3 3 23 20 hrs.
TUTORIA 1 1
07 SAUCEDO LOPEZ BERTHA

MATEMATICA 5 5 5 5 20 20 hrs.
08 RABANAL CAMACHO
CARMEN
ED ARTISTICA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 23
HUMANAS
3
09 CALDERON CHUQUIRUNA
WALTER
CIENCIAS SOCIALES 6 6 6 6 24 20 hrs.
10 RONCAL PAJARES FLOR DE
MARA
IDIOMA EXTRANJERO/ORIGINARIO 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20 20 hrs.
11 SANCHEZ VALERA LUIS
ALBERTO

EDUCACIN RELIGIOSA
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20

12 RAMIREZ RAMREZ JUAN CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE 5 5 5 5 20 24 hrs.
13 DIAZ LOPEZ LUIS ANTONIO ED FISICA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 22
TUTORIA 1 1
14 DIAZ VARGAS CARMEN ED PARA EL TRABAJO 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 24
15 VASQUES CABANILLAS
ROLANDO
CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE 6 6 6 6 24
16 FLORES BAUTISTA ANITA CIENCIAS SOCIALES 6 6 5 5 24
TUTORIA 1 1
17 MEDINA ACUA LUIS
ALBERTO
CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE 5 5
18 PALACIOS GUEVARA ELIAS

COMUNICACIN 5 5 4 5 5 24
19 CHVEZ IRIGOIN JOS
WILMER
CIENCIAS SOCIALES 5 5 12
TUTORIA 1 1


HORARIO DE CLASES DE EDUCACION SECUNDARIA

DA HORA 1 "A" 1 "B" 2 "A" 2 "B" 3 "A" 3 "B" 4 "A" 4 "B" 5 "A" 5 "B"
L
U
N
E
S

7:15 - 8:00 Matemtica (CD) Idioma (RP) CC.SS (CI) Ed. Religiosa (SV) CTA (VC) Ed. P.TRAB (DV) CC.SS (FB) Matemtica (PV) Comunicacin (PG) PFRH (MR)
8:00 - 8:45 Matemtica (CD)) Idioma (RP) CC.SS (CI) Ed. Religiosa (SV) CTA (VC) Ed. P.TRAB (DV) CC.SS (FB) Matemtica (PV) Comunicacin (PG) PFRH (MR)
8:45 - 9:30 Idioma (RP) Ed. Fisica (DL) Ed. Religiosa (SV) CTA (RR) Matemtica (SL) CTA (VC) Matemtica (PV) CC.SS (FB) Arte (RC) Comunicacin (PG)
9:30 - 10:15 Idioma (RP) Ed. Fisica (DL) Ed. Religiosa (SV) CTA (RR) Matemtica (SL) CTA (VC) Matemtica (PV) CC.SS (FB) Arte (RC) Comunicacin (PG)
10:15-10:30 R E C R E O O O
10:30 - 11:15 Tutora(CD) Comunicacin (JG) CTA (RR) CC.SS (CI) Comunicacin (PG) Matemtica (SL) PFRH (MR) CTA (VC) CC.SS (FB) Arte (RC)
11:15- 12:00 Ed. Fisica (DL) Matemtica (CD) CTA (RR) CC.SS (CI) CC.SS (CC) Matemtica (SL) Ed. P.Trab (DV) PFRH (MR) Matemtica (PV) Arte (RC)
12:00 12:45 Ed. Fisica (DL) Matemtica (CD) PFRH (RC) Comunicacin (JG) CC.SS (CC Tutora(CI) Ed. P.Trab (DV) PFRH (MR) Matemtica (PV) Tutora(FB)
M
A
R
T
E
S

7:15 - 8:00 CTA (RR) Comunicacin (JG) Matemtica (SL) Idioma (RP) Comunicacin (PG) CC.SS (CC) Arte (RC) Ed. P.Trab (DV) CC.SS (FB) Matemtica (PV)
8:00 - 8:45 CTA (RR) Comunicacin (JG) Matemtica (SL) Idioma (RP) Comunicacin (PG) CC.SS (CC) Arte (RC) Ed. P.Trab (DV) CC.SS (FB) Matemtica (PV)
8:45 - 9:30 Comunicacin (JG) CC.SS (CC) Idioma (RP) Matemtica (SL) Ed. Fisica (DL) Comunicacin (PG) CTA (VC) Arte (RC) Matemtica (PV) CC.SS (FB)
9:30 - 10:15 Comunicacin (JG) CC.SS (CC) Idioma (RP) Matemtica (SL) Ed. Fisica (DL) Comunicacin (PG) CTA (VC) Arte (RC) Matemtica (PV) CC.SS (FB)
10:15-10:30 R E C R E O O O
10:30 - 11:15 CC.SS (CC) Tutora(CD) Comunicacin (JG) CTA (RR) Ed. Religiosa (SV) Matemtica (SL) PFRH (MR) CTA (VC) Tutora(FB) Ed. P.Trab (DV)
11:15- 12:00 CC.SS (CC) CTA (RR) PFRH (RC) Comunicacin (JG) Ed. Religiosa (SV) Ed. Fisica (DL) Comunicacin (PG) CTA (VC) CTA (CD) Ed. P.Trab (DV)
12:00 12:45 Ed. P.trab (DV) CTA (RR) PFRH (RC) Comunicacin (JG) Matemtica (SL) Ed. Fisica (DL) Comunicacin (PG) Matemtica (PV) CTA (CD) PFRH (MR)
M
I
R
C
O
L
E
S

7:15 - 8:00 Matemtica (CD)) PFRH (MR) CTA (RR) Ed. P.Trab (DV) Arte (RC) CTA (VC) Idioma (RP) Comunicacin (JG) Ed. Religiosa (SV) Comunicacin (PG)
8:00 - 8:45 Matemtica (CD)) PFRH (MR) CTA (RR) Ed. P.Trab (DV) Arte (RC) CTA (VC) Idioma (RP) Comunicacin (JG) Ed. Religiosa (SV) Comunicacin (PG)
8:45 - 9:30 Ed. Religiosa (SV) Matemtica (CD) Ed. Fisica (DL) Arte (RC) CTA (VC) CC.SS (CC) CC.SS (FB) Tutora(MR) Comunicacin (PG) Matemtica (PV)
9:30 - 10:15 Ed. Religiosa (SV) Matemtica (CD) Ed. Fisica (DL) Arte (RC) CTA (VC) CC.SS (CC CC.SS (FB) Idioma (RP) Comunicacin (PG) Matemtica (PV)
10:15-10:30 R E C R E O O O
10:30 - 11:15 Ed. P.trab (DV) Ed. Religiosa (SV) Comunicacin (JG) Matemtica (SL) PFRH (MR) Comunicacin (PG) CTA (VC) Idioma (RP) Matemtica (PV) CC.SS (FB)
11:15- 12:00 Ed. P.trab (DV) Ed. Religiosa (SV) Comunicacin (JG) Ed. Fisica (DL) PFRH (MR) Arte (RC) CTA (VC) CC.SS (FB) Matemtica (PV) CTA (MA)
12:00 12:45 Comunicacin (JG) Ed. P.trab (DV) Matemtica (SL) Ed. Fisica (DL) CC.SS (CC) Arte (RC) Matemtica (PV) CC.SS (FB) PFRH (MR) CTA (MA)
J
U
E
V
E
S

7:15 - 8:00 CC.SS (CC) Comunicacin (JG) CC.SS (CI) Matemtica (SL) Comunicacin (PG) PFRH (MR) CTA (EP) Ed. Religiosa (SV) Ed. P.Trab (DV) CTA (MA)
8:00 - 8:45 CC.SS (CC) Comunicacin (JG) CC.SS (CI) Matemtica (SL) Comunicacin (PG) PFRH (MR) CTA (EP) Ed. Religiosa (SV) Ed. P.Trab (DV) CTA (MA)
8:45 - 9:30 CTA (RR) CC.SS (CC) Matemtica (SL) CC.SS (CI) Idioma (RP) Comunicacin (PG) Ed. Fisica (DL) CTA (VC) PFRH (MR) Ed. Religiosa (SV)
9:30 - 10:15 CTA (RR) CC.SS (CC) Matemtica (SL) CC.SS (CI) Idioma (RP) Comunicacin (PG) Ed. Fisica (DL) CTA (VC) PFRH (MR) Ed. Religiosa (SV)
10:15-10:30 R E C R E O O O
10:30 - 11:15 Comunicacin (JG) Matemtica (CD) CTA (RR) Tutoria (DL) Ed. P.Trab (DV) CC.SS (CC) Tutora(MR) Matemtica (PV) CC.SS (FB) Comunicacin (PG)
11:15- 12:00 Comunicacin (JG) CTA (RR) Arte (RC) PFRH (MR) Ed. P.Trab (DV) Idioma (RP) Matemtica (PV) Ed. Fisica (DL) CTA (CD) CC.SS (FB)
12:00 12:45 Matemtica (CD)) CTA (RR) Arte (RC) PFRH (MR) CC.SS (CC) Idioma (RP) Matemtica (PV) Ed. Fisica (DL) Comunicacin (PG) CC.SS (FB)
V
I
E
R
N
E
S

7:15 - 8:00 PFRH (MR) Ed. P.TRAB (DV) Tutoria (DL) CC.SS (CI) CC.SS (CC) Ed. Religiosa (SV) CC.SS (FB) Comunicacin (JG) CTA (CD) Matemtica (PV)
8:00 - 8:45 PFRH (MR) Ed. P.TRAB (DV) CC.SS (CI) CTA (RR) CC.SS (CC Ed. Religiosa (SV) CC.SS (FB) Comunicacin (JG) CTA (CD) Matemtica (PV)
8:45 - 9:30 CC.SS (CC) ARTE (RC) Comunicacin (JG) CTA (RR) Tutora(CI) CTA (VC) Comunicacin (PG) Matemtica (PV) Idioma (RP) Ed. Fisica (DL)
9:30 - 10:15 CC.SS (CC) ARTE (RC) Comunicacin (JG) Ed. P.TRAB (DV) Matemtica (SL) CTA (VC) Comunicacin (PG) Matemtica (PV) Idioma (RP) Ed. Fisica (DL)
10:15-10:30 R E C R E O O O
10:30 - 11:15 Arte (RC) CTA (RR) Ed. P.Trab (DV) Comunicacin (JG) Matemtica (SL) CC.SS (CC) Matemtica (PV) CTA (VC) CC.SS (FB) CTA (MA)
11:15- 12:00 Arte (RC) CC.SS (CC) Ed. P.Trab (DV) Comunicacin (JG) CTA (VC) Matemtica (SL) Ed. Religiosa (SV) CC.SS (FB) Ed. Fisica (DL) Idioma (RP)
12:00 12:45 CTA (RR) CC.SS (CC) Ed. P.Trab (DV) PFRH (MR) CTA (VC) Matemtica (SL) Ed. Religiosa (SV) CC.SS (FBC) Ed. Fisica (DL) Idioma (RP)


CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR
DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO

BIMESTRE

UNIDAD
SEMANAS CLASES

DIAS HABILES

TOTAL
HORAS
DIAS
NO LABOR.

MOTIVO
N PERIODO

I

T
R
I
M
E
S
T
R
E

D
E
L

1
4

0
3

A
L

0
3

0
6

I

01
MARZO
14-18

05

35

02 21-25 03 21 02 SEMANA SANTA
03 28-01 05 35

04
ABRIL
04-08

05

35

II
05 11-15 05 35
06 18-22 05 35
07 25-29 05 35

08
MAYO
02-06

05

35

III
09 09-13 05 35
10 16-20 05 35
11 23-27 04 28 01 CORPUS CHRISTI
12
JUNIO
30-03
05 35

I
I

T
R
I
M
E
S
T
R
E

D
E
L

0
6

0
6

A
L

0
9
-
0
9

IV
13 06-10 05 35
14 13-17 05 35
15 20-24 05 35
16 27-01 04 28 01
SAN PEDRO Y SAN
PABLO

V

17
JULIO
04-08

05

35

18 11-15 05 35
19 18-22 05 35
20 25-29 03 21 02 FIESTAS PATRIAS

21
AGOSTO
01-05

PERIODO VACACIONAL ESTUDIANTES
22 08-12

VI
23 15-19 05 35
24 22-26 05 35
25 29-02 04 28 01 SANTA ROSA DE LIMA
26
SETIEMBRE
05-09
04 28 01
VIRGEN DE LA
NATIVIDAD

I
I
I

T
R
I
M
E
S
T
R
E

D
E
L

1
9

0
9

A
L

1
6
-
1
2

VII
27 12-16 05 35
28 19-23 05 35
29 26-30 03 21 02
ANIVERSARIO DE LA
I. E.

30
OCTUBRE
03-07

05

35

VIII
31 10-14 05 35
32 17-21 05 35
33 24-28 05 35

34
NOVIEMBRE
31-04

03

21

02

TODOS LOS SANTOS
35 07-11 05 35

IX
36 14-18 04 28 01
EXPOSICIN
INTERNA
FERIA HUASCARAN
37 21-25 05 35
38 28-02 05 35

39
DICIEMBRE
05-09

04

28

01
INMACULADA
CONCEPCIN
40 12-16 05 35

TOTALES 176 1232 14
19-29
DOCUMENTACIN DE FIN DE AO
30
CLAUSURA

CALENDARIO CIVICO ESCOLAR 2008

MES DE ABRIL

01 Da mundial de la Educacin (CHARLA)
09 Da mundial de la Salud (CHARLA)
14 Da de las Amricas
23 Da del Idioma Castellano

MES DE MAYO

02 Combate del Dos de Mayo
03 Segundo Domingo: Da de la Madre (ACTIVIDAD)
17 Da Mundial de las Telecomunicaciones.
31 Da Mundial del No Fumador.

MES DE JUNIO

01 Da de la Cruz Roja
02 Da del Prcer Jos Faustino Snchez Carrin
05 Da Mundial del Medio Ambiente (CHARLA)
07 Batalla de Arica Y Da del Hroe Francisco Bolognesi.
Tercer Domingo: Da del Padre (ACTIVIDAD)
24 Da de Campesino.
26 Da Internacional de Lucha contra el Trfico Ilcito del Uso indebido de Drogas
26 Da del Registro del Estado Civil.
29 Da del Heroico Sacrificio del Mrtir Jos Olaya.

MES DE JULIO

06.-Da del maestro (ACTIVIDAD).
10.-Aniversario de la Batalla de Huamachuco.
23.-Da del Capitn FAP Jos Abelardo Quiones Gonzlez.
24.-Da de los Gloriosos Hechos de Armas de Zarumilla.

MES DE AGOSTO

06 Batalla de Junn.
22 Da Mundial del Folklore.
30 Da de Santa Rosa.
31 Da del Libertador Mariscal Ramn Castilla

MES DE SETIEMBRE

08 Da Internacional de la Alfabetizacin.
20 Da Internacional de la Paz.
23 Da de la Juventud (ACTIVIDAD)
24 Semana Nacional de los Derechos Humanos.

MES DE OCTUBRE.

01 Da del Periodismo.
06 Da del Ilustre Tradicionista Ricardo Palma.
08 Da de la Educacin Fsica y del Deporte.
12 Aniversario de la llegada de Cristbal Coln al Continente Americano.
16 Da de los Minusvlidos.

MES DE NOVIEMBRE

04 Da de la Revolucin De Tpac Amaru.
10 Da de la Biblioteca Escolar.
20 Da Mundial de la Declaracin de los Derechos Universales del Nio
(Iniciacin de la Semana del Nio) (Actividad).
25 Da Internacional de la No Violencia contra la Mujer.
27 Batalla de Tarapac.

MES DE DICIEMBRE.

01 Da mundial de la Lucha Contra el SIDA. (Charla)
09 Batalla de Ayacucho.
10 Da Internacional de los Derechos Humanos.
22 Iniciacin de la Navidad.
Villacorta Delgado, Jaime Antonio 117

"AO DE LAS CUMBRES MINDIALES EN EL PER
PLAN ANUAL DE SUPERVISIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA ESTATAL
SAN ANTONIO

PLAN DE SUPERVISIN EDUCATIVA


1. Direccin Regional de Educacin : CAJAMARCA.
2. Institucin Educativa : SAN ANTONIO.
3. Director : Lic. Villacorta Delgado, Jaime A.
4. Nmero de Docentes : 17
5. Nivel : Secundario
6. Ao Acadmico : 2008
7. Coordinacin Acadmica : Sangay Bardales, Benigno

II. PRESENTACIN.

El presente plan de supervisin educativa, constituye el instrumento legal
que regir las acciones de las tareas educativas en el presente ao
acadmico, tales acciones estarn encaminadas a mejorar la calidad y
eficiencia de la educacin, del proceso de enseanza aprendizaje con el
propsito de estimular, orientar y participar en las diferentes acciones que
realizan los docentes.

Este documento se basa en los siguientes documentos legales:
Ley N 23384 Ley general de Educacin.
Ley N 24029 Ley del Profesorado.
Ley N 25212 Ley Paliatoria de la Ley del Profesorado.
Reglamento de la Ley del Profesorado N 031-85-ED.
D.S. N 004-83-ED; D.S. N 033-83-ED; Reglamento de Educacin
Secundaria, respectivamente.
D.S. N 06-82-ED. Reglamento de Supervisin Educativa.
Manual de Procedimiento sobre supervisin general en los centros y
programas educativos R.D. N 2932 del 29/12/83.
R.D. N 156-04-89-ED.

III. JUSTIFICACIN

El presente documento auxiliar de trabajo, permitir normar la
organizacin, ejecucin y evaluacin de la supervisin interna en la Institucin
Educativa SAN ANTONIO de la ciudad de Chimbote, en el presente ao
acadmico.

IV. ASPECTOS BSICOS POR SUPERVISIN.


Los aspectos bsicos a supervisar al personal sern:

Planeamiento.
Ejecucin.
Control.

Al personal docente.

a) Tcnico Pedaggico:

Programacin y avance curricular.
Direccin del aprendizaje.
Evaluacin del aprendizaje del alumno.
Estratgias aplicadas.

b) rgano administrativo:

Recepcin y conocimiento de normas.
Asistencia de alumnos.
Organizacin del aula en curso.
Actividades complementarias.

V. OBJETIVOS.

Realizar reuniones con el personal docente, para evaluar el desarrollo
de la tarea educativa y recibir implementacin tcnico pedaggico.
Verificar la elaboracin, avance y evaluacin de la programacin
curricular.
Procurar que los padres de familia asuman su responsabilidad en la
educacin de sus hijos.
Realizar acciones de afianzamiento con los alumnos de bajo
rendimiento escolar.

VI. METAS.

Metas de atencin.
Metas de ocupacin.

VII. CRONOGRAMAS DE LAS TAREAS DE SUPERVISIN.

1.- De las tareas de supervisin.
2.- De supervisin general especializada a los docentes.

VIII. RECURSOS.

1.- Equipo de supervisin.
2.- Recursos materiales.
3.- Recurso humano.

IX. EVALUACIN.

1. El presente plan de supervisin interna ser evaluada en su
ejecucin, al trmino de cada trimestre.
2. Para las acciones de supervisin se utilizarn fichas de verificacin.

Cajamarca 10 de julio del 2008

________________________________________
DIRECTOR


FICHA DE SUPERVISIN DOCENTE

IDENTIFICACIN BASICA

Institucin Educativa: .. Nivel/ Modalidad:
......
Profesor:
Especialidad:..
rea: Grado:..
Seccin:

DOMINIO DE LOS PROCEDIMIENTOS CURRICULARES APLICABLES A SU AREA

PROGRAMACIN ANUAL

UNIDAD DIDACTICA

INDICADORES No definido Medianamente
definido
definido
1. En el diseo de la unidad didctica las
capacidades fundamentales
priorizadas se encuentran

2. La priorizacin de los temas
transversales y los valores estn

3. La incorporacin de los aprendizajes
esperados por capacidades de rea
estn

4. En el diseo de unidad didctica la
relacin de actividades y estrategias
pertinentes para el logro de
aprendizajes esperados se encuentra

5.El tiempo asignado a las
actividades/estrategias seleccionadas
se hallan

6. La incorporacin de los indicadores e
definido
definido
1. La programacin del grado est
2. Los temas transversales estn
3. La relacin y coherencia de los bloques
de contenidos diversificados se
encuentran

4. La distribucin de las unidades considera
relaciones con otras reas, tiempos y
periodos previstos por la I.E. estn.

5. Las estrategias cognitivas y meta-
cognitivas estn

6. Las tcnicas de evaluacin se
encuentran.


instrumentos de evaluacin en funcin
a los aprendizajes esperados estn

SESION DE APRENDIZAJE

definido
Definido
1. El diseo de la actividad de
aprendizaje se encuentra

2. La secuencia lgica del diseo
de la sesin de aprendizaje
esta

3. Los aprendizajes esperados se
encuentran

4. Los indicadores de evaluacin
estn


FICHA DE OBSERVACION DEL DESEMPEO DOCENTE EN EL AULA
Escala Valorativa:
a. No se evidencia (necesita apoyo para mejorar)
b. Se evidencia medianamente(prueba mejorar con un poco de apoyo o
ayuda)
c. Se evidencia satisfactoriamente (desempeo favorable/bueno)

INDICADORES VALORACION
1. Utiliza estrategias de entrada para generar
inters en el estudiante

2. Crea condiciones favorables para el desarrollo de
los aprendizajes

3. Aplica estrategias para determinar conocimientos
previos y crear el conflicto cognitivo

4. Aplica estrategias orientadas al procesamiento de
la informacin para la produccin de
conocimientos y la capacidad de aprender

5. Desarrolla procesos adecuados para la
comprensin lectora, redaccin, pensamiento
lgico matemtico y valores

6. Fomenta el aprendizaje cooperativo, la correccin
de errores, desarrollo de valores y actitudes

7. Utiliza estrategias adecuadas para la
transferencia de los aprendizajes a nuevas
situaciones

8. Desarrolla estrategias para hacer funcional y
significativo los aprendizajes generados

9. Desarrolla estrategias para fomentar el
autocontrol del aprendizaje que permitiendo que
los estudiantes se den cuenta de los que
aprenden, valoran sus logros, corrigen sus
errores

10. Utiliza adecuadamente sus materiales de trabajo
as como el de los estudiantes

11. Utiliza estrategias de evaluacin y refuerzo
pertinentes

OBSERVACIONES

SUGERENCIAS

FECHA:..
........... .
DIRECTIVO DE LA I.E DOCENTE OBSERVADO.

FICHA DE SUPERVISIN Y EVALUACIN DE LA GESTIN EDUCATIVA EN
LOS CENTROS EDUCATIVOS

I. IDENTIFICACIN
1. Direccin Regional de Educacin: Cajamarca UGE:

2. Centro Educativo: Nivel/ Modalidad:
...
Gestin: Estatal ( ) No estatal ( ) Tipo: Poli docente ( ) Multigrado ( )
Unidocente ( )
Direccin: Telfono / Fax:
.
3. Director (a):

4. Responsable de la Supervisin:

5. Fecha de visita: Inicio: . Trmino: Duracin:

II. METAS DE OCUPACIN
(De ser necesario utilizar hoja anexa)

Personal Docente: TOTAL: ______ H: ______ M: ______
Titulados: ____ Intitulados: ____ Nomb. ____ Contrat. ____ Destacados. ____
Personal Auxiliar: TOTAL: _____ H: _____ M: _____
Personal Administrativo: Profesional: ______ Tcnico: ______ Auxiliar: ______

III. METAS DE ATENCIN
GRADOS 1 2 3 4 5 6 TOTAL
ALUMNOS H M T H M T H M T H M T H M T H M T H M T
Matriculados
Inasistentes
Asistentes
Retirados
Trasladados

IV. GESTIN EDUCATIVA
DOCUMENTOS DE GESTIN:
DOCUMENTOS
TIENE ESTADO OBSERVACIONES
SI NO SI NO
Proyecto educativo
institucional

Plan anual de trabajo
Reglamento interno de
funciones

Informe de gestin
N.
Ord.
APELLIDOS Y
NOMBRES
TTULO
PROFESIONAL
CONDICIN
TIEMPO DE
SERVICIO
ESPECIALIDAD
Si No Otro
01
02
03
04
05
06

OTROS DOCUMENTOS:
DOCUMENTOS
TIENE ESTADO OBSERVACIONES
SI NO SI NO
Plan de supervisin

Plan de supervisin de
orientacin del educando

Plan operativo Apafa (copia)

Plan del comit de aula
(copia)

ORGANIZACIONES AL INTERIOR DEL CENTRO EDUCATIVO
ORGANIZACIONES SI NO
INTEGRANTES
Docentes/Trabajadores Estudiantes Padre de Familia
a) Consejo Escolar Consultivo

b).- Municipio Escolar

c).- Defensora Escolar

d).- Comit Especial de
Evaluacin

e).- Asociacin de Padres de
Familia

f).- Comit de Aula

g).- Junta de Presidentes de
Comits de Aula

h).- Servicios de Orientacin del
Educando

i).- Comit de Gestin de
Recursos

V. GESTIN PEDAGGICA
5.1.- DOCUMENTOS
TIENE ESTADO
OBSERVACIONES
SI NO
Cond
.
NO
a) E.C.B Guas Metodolgicas
b) Proyecto Curricular del Centro
c) Programaciones Curriculares 1 al
6

d) Registros de Evaluacin y
Asistencia

5.2.- ASPECTOS PEDAGGICOS
APREC.
OBSERVACIONES
SI NO

a) Realiza acciones de supervisin, monitoreo y evaluacin
b) Ejecuta reuniones de actualizacin tcnico pedaggico
c) Revisa y visa las programaciones curriculares
d) Evala los informes del cumplimiento de las UU.DD
e) Realiza u orienta la evaluacin del educando de acuerdo al
nuevo enfoque pedaggico

f) Cuenta con propuesta de diseo de evaluacin
g) Apoya la prctica docente en su plantel
h) Se ha organizado la biblioteca del aula
i) Se distribuyo, utiliza y conserva el material educativo del
MED

J) Realiza la medicin de logros de aprendizaje
k) Autoriza y promueve la participacin de la I.E en
campeonatos , juegos deportivos y otros eventos

l) Tiene alumnos con necesidades educativas especiales
(Programa de integracin)

m) Ha recibido capacitacin de y/o asesoramiento para el
trabajo con nios integrados

n) Ha detectado nios(as) con discapacidad. Que tipo?

5.3.- APRECIACIN GENERAL DEL RENDIMIENTO DEL EDUCANDO
(COMENTARIOS DEL DIRECTOR)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

VI. GESTIN ADMINISTRATIVA
6.1.- ADMINISTRACIN DE PERSONAL
APREC.
OBSERVACIONES
SI NO
a) Tiene manual de procedimientos

b) Ejecuta el procedimiento 0para la seleccin del personal

c) Ha delegado funciones al Sub-Director, Canal de Mando,
profesor de turno

d) Reconoce el esfuerzo del personal docente, administrativo y
de servicio en la tarea educativa

e) Suscribe convenios con otras instituciones

f) Dispone de oficio la matricula del menor en riesgo o estado
de abandono

g) Tiene necesidad de incremento de personal

h) Existe excedencia de personal

i) Cumplimiento de funciones del personal administrativo y de
servicio

6.2.- ADMINISTRACIN DE RECURSOS
APREC.
OBSERVACIONES
SI NO
a) Ha formulado su presupuesto anual

b) Determin los recursos financieros para el cumplimiento de
las actividades del PAT

c) Cuenta con recursos propios/ ingresos propios/ actividades
productivas

d) Tiene aperturada alguna cuenta en banco
e) Cuenta con libro de caja del plantel y APAFA
f) Registro de donaciones, transferencias o bajas
g) Coordina con la APAFA el uso de fondos que ella recauda,
en base al PAT, gastos pedaggicos y participacin cultural y
deportiva.


VII. APRECIACIN DE LA INFRAESTRUCTURA Y MOBILIARIO

VIII. PROYECTOS EDUCATIVOS QUE SE APLICAN EN LA I.E

IX. CLIMA INSTITUCIONAL

COMUNICACIN INTERPERSONAL Excelentes Buenas Malas
a) RR.HH con el Personal Docente

b) RR.HH con el Personal Administrativo

c) RR.HH con el Alumnado

X. RECOMEDACIONES DEL SUPERVISOR
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
XI. SUGERENCIAS DEL SUPERVISADO
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
. .
DIRECTOR DE LA I.E RESPONSABLE DE LA
SUPERVISION

6.3.- OTROS DOCUMENTOS
APREC.
OBSERVACIONES
SI NO
a) Registro de trmite documentario
b) Registro de coordinacin interna
c) Registro de coordinacin externa
d) Archivo de pruebas
e) Inventario de la Institucin Educativa
f) Archivos
g) Legajo de Disposiciones Legales
7.1 ASPECTOS
APRECIAC. ESTADO
OBSERVACIONES
SI NO B R D
a) Aulas

b) Mobiliario

c) Agua Potable

d) Servicios Higinicos

e) rea para Deporte o Recreacin

f) rea Libre

7.2 NECESIDADES
CANTIDAD OBSERVACIONES
a) Aulas

b) Mobiliario

c)

N DENOMINACIN ESTADO DE AVANCE


FICHA DE PLAN DE ACTIVIDAD

I IDENTIFICACIN

1. Denominacin : Paseo al Vivero Forestal
2. Duracin : 1 da de 8:00 a.m a 1:00 p.m.
3. Responsable : Rodrguez Goicoechea Mara(Profesora)
4. Poblacin Beneficiada :
4.1. Directos : Estudiantes del 1 de Secundaria
4.2. Indirectos : Padres de Familia del 1 de Secundaria

II FUNDAMENTACION:

Una de las competencias del nivel es la interaccin de los estudiantes
con el medio ambiente y con nuestra historia, por eso hemos credo
necesario la realizacin de una visita al Vivero Forestal dnde los
estudiantes del 1 de Secundaria conozcan mas sobre nuestra historia ya
estudiadas en el aula. De tal manera que constaten el escenario donde
acontecieron nuestros hechos histricos. Adems que tengan contacto con
la naturaleza, que la valoren y preserven.

III. OBJETIVOS

Objetivo General:

Interactuar, en forma activa y placentera, con su medio histrico,
explorando y descubriendo la historia por un medio vivencial, mostrando
actitudes de respeto y cuidado hacia estos.

Objetivos Especficos:

Confraternizar y estrechar lazos de amistad entre profesores y
estudiantes.
Observar y descubrir los diversos elementos que rodearon a nuestros
antepasados.
Identificar las ruinas arqueolgicas.

IV. METAS

35 alumnos
padres
profesoras

V. USUARIOS:

Los usuarios del paseo de estudios son los 25 estudiantes del curso de
CC.SS del primer ao de Educacin Secundaria, 2 docentes y 1 padre de
familia.

VI. CRONOGRAMA:
ACTIVIDADES RESPONSABLES MESES
Inicio Termino
Planificacin Profesora 09 de
octubre

11 de
octubre
Tramitar movilidad Junta Directiva 11 de
octubre

13 de
octubre
Tramitar entrada a los
pozos termales
Profesora de aula
Rodrguez Goicochea
Mara

13 de
octubre
17 de
octubre
Realizacin de la
actividad

Profesores y padres de
familia

19 de
octubre

Evaluacin e
informacin
Profesora 23 de
octubre
20 de
octubre

VII. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO

INVERSION RECURSOS
PROPIOS
por estudiante
GASTO TOTAL
Gasto en movilidad

0.50 17.50
Gastos adicionales de cada
estudiante(opcional)(aprox.)

5.00 175.00
TOTAL 5.80 192.50

VIII. EVALUACION

A travs de la participacin de los estudiantes y despus de la
evaluacin se har un informe por escrito al Director de la Institucin
Educativa, as como a la asociacin de padres de familia sobre el requerido
paseo.
.
__________________________________

Rodrguez Goicochea, Mara
Docente del aula

Cajamarca, 23 de octubre del 2008

INFORME DE ACTIVIDAD REALIZADA

INFORME N 001 2008

A L : Director de la I.E.E. SAN ANTONIO.
DE : Prof. Rodrguez Goicochea Mara
ASUNTO : Desarrollo de la Actividad denominada Paseo al Vivero
Forestal
FECHA : Cajamarca, 21 de octubre del 2008.

Tengo el agrado de dirigirme a usted para informarle sobre la actividad denominada
Paseo al Vivero Forestal, en coordinacin con los estudiantes y padres de familia del 1
grado de secundaria de nuestra I.E. se cumpli con las siguientes actividades:

Para el desarrollo d las actividades, primeramente se coordino con los padres de familia,
docentes y estudiantes representantes del 1 grado de secundaria, quienes bajo mi asesora,
se comprometieron a elaborar y ejecutar un programa en base al tema Paseo al Vivero
Forestal.
1.- Como esquema primordial en los acontecimientos de nuestra historia.
2.- Juntos elaboramos dicho programa en el cual participaron todos los
estudiantes de 1 de secundaria.
3.- La actividad se llevo a cabo el da 19 de octubre del presente mes a horas
8:00 a.m. prolongndose hasta las 1:00 p.m.; una vez terminado el paseo
se tomaron fotos para el peridico mural y se procedi a formar grupos
para la feria de historia.
4.- La actividad a la vez permiti fomentar el espritu de patriotismo en los
alumnos y a la identificacin de nuestro legajo histrico y al amor por
ellos.
5.- Se logro respuestas generosas de nuestros estudiantes a travs de la
realizacin de folletos que los mismos alumnos se comprometieron a
realizar para mostrarlos en la feria.

Es todo cuanto tengo que informarle a usted para fines que crea conveniente.

Atentamente

__________________________
Rodrguez Goicochea, Mara
Docente del aula


PLAN DE TRABAJO DEL COMIT DE AULA DEL SEGUNDO
GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA


1. Institucin Educativa : SAN ANTONIO
2. rgano responsable : Comit de Aula del Segundo grado
3. Duracin : 9 meses
4. Inicio : 10- 04-08
5. Termino : 22-12-08
6. Responsables : Ramrez Ramrez, Juan
: Jave Galarza, Marco

II. FUNDAMENTACIN:

III. BASE LEGAL

IV. OBJETIVOS

1. Generales

2. Especficos


V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

N ACTIVIDAD RESPONSABLE CRONOGRAMA
M J J A S O N D
1 Da de la madre Saucedo Lpez, Bertha X
2 Da del padre Rodrguez Goicochea,
Mara
X
3 Da del maestro Ramrez Ramrez, Juan

X
4 Fiestas patrias Daz Vargas, Carmen X
5 Aniversario de la
Institucin Educativa
Jave Galarza, Marco X
6 Navidad Cantera Daz Cinthya X

VI. RECURSOS

1. Humanos: Profesores, padres de familia y estudiantes del aula.
2. Materiales:

....
3. Financieros: Aportes de los padres

VII. EVALUACIN

Lugar y Fecha.

.. ..
Ramrez Ramrez, Juan Jave Galarza, Marco
Asesor Presidente Comit De Aula


IV.DOCUMENTOS DE FIN
DE AO ESCOLAR


INFORME DE RESUMEN ESTADSTICO DE LA POBLACIN ESCOLAR
DEL AO DEL 2008.


1. CENTRO EDUCATIVO : SAN ANTONIO.
2. LUGAR : Cajamarca
3. DISTRITO : Cajamarca
4. PROVINCIA : Cajamarca
5. DEPARTAMENTO : Cajamarca

II. RESUMEN ESTADSTICO AL TRMINO DEL AO 2008

TOTAL DE HOMBRES Y MUJERES POR SECCION

PORCENTAJE TOTAL

TOTAL DE ESTUDIANTES APROBADOS Y DESAPROBADOS

TOTALES
ALUMNOS MATRICULADOS TOTAL HOMBRES MUJERES
APROBADOS 350 180 174
PASAN A RECUPERACION 4 2 2
DESAPROBADOS 3 1 2
RETIRADOS 3 0 3
TOTAL 360 183 181
MATRCULA POR
SEXO
GRADOS Y SECCIONES
1 2 3 4 5
HOMBRES 35 37 42 33 36
MUJERES 37 35 30 39 36
TOTAL 72 72 72 72 72
SEXO N %
HOMBRES 183 50.83
MUJERES 177 49.17
TOTAL 360 100

ESTUDIANTES DESAPROBADOS POR AREA

POR ASIGNATURA ESTUDIANTES
DESAPROBADOS
1 2 3 4 5
COMUNICACION - - - - 1
IDIOMA EXTRANJERO/ORIGINARIO

1 - - - -
MATEMATICA - - 2 - -
CIENCIA TECNOLOGIA Y
AMBIENTE

- - - - -
CIENCIAS SOCIALES - - - - -
HUMANAS

- - - 1 -
EDUCACION RELIGIOSA - - - - -
EDUCACION POR EL ARTE - - - - -
EDUCACION FISICA - - - - -
EDUCACION PARA EL TRABAJO - - - -
TUTORIA - - - - -
TOTAL 1 - 2 1 1

Lugar y fecha: ...
Apellidos y Nombres Director: ..


INVENTARIO FISICO DE BIENES Y ENSERES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA ESTATAL LIBERTADORES

N DE
ORDEN
CANTIDAD DENOMINACIN CARACTERISTICAS ESTADO ADQUISICIN
B R M
01 20 Escritorio de mesa Plomo de 4 gavetas X SAN ANTONIO
02 01 Mquina de coser Santa Rosa X SAN ANTONIO
03 08 Estante de madera 3 dimensiones sin puertas X SAN ANTONIO
04 02 Banderas del Per Con asta X SAN ANTONIO
05 02 Cinturones DAMACU Cuero X SAN ANTONIO
06 02 Cuadros de cermica
decorada
De Huaraz X SAN ANTONIO
07 01 Cuadro retrato
DAMASCO
X SAN ANTONIO
08 01 Cuadro de mesa Cuero repujado X SAN ANTONIO
09 02 Gallardetes Tela X SAN ANTONIO
10 01 Escritorio metal
pequeo
4 gavetas X SAN ANTONIO
11 01 Mquina de escribir Olimpia planillera X SAN ANTONIO
12 26 Mesas Marrn de 3 cajones X SAN ANTONIO
13 12 Pizarras Acrlicas 3*1.20m X SAN ANTONIO
14 740 Sillas Marrn X SAN ANTONIO

15 18 Silla de Metal Ploma Acolchonada X SAN ANTONIO
16 19 Diploma de honor con marcos y lunas X SAN ANTONIO
17 02 Fotocopiadoras Color blanco CANON X SAN ANTONIO
18 40 Computadoras Color blanco X SAN ANTONIO
19 01 Mesita metlica Redonda X SAN ANTONIO
20 03 Data Show Color ploma Sony X SAN ANTONIO
21 02 Retroproyector Color negro IRAOKA X SAN ANTONIO
22 01 Cuadro Bronce X SAN ANTONIO
23 20 Papelera Redondo con alambre X SAN ANTONIO
24 01 Bombo para la banda Aro de metal y para el tocado
de cuero
X SAN ANTONIO
25 02 Equipos de sonido Color negro AIWA X SAN ANTONIO
26 02 Grabadoras Color blanco SONY X SAN ANTONIO
27 05 Impresoras Color blanco CANON X SAN ANTONIO

Cajamarca, diciembre del 2008

________________________________ __________________________________
Chvez Roncal, Jos Luis Lic. Villacorta Delgado, Jaime Antonio.
Responsable Director

AO DE LAS CUIMBRES MUNDAILES EN EL PER

ACTA DE ADJUDICACIN DE LOS PREMIOS DE EXCELENCIA - 2008

En Chimbote, a los veinte das del mes de enero del dos mil ocho, siendo las nueve de
la maana, reunidos en la Direccin del plantel, los profesores de educacin secundaria; bajo
la conduccin de la Director de la Institucin Educativa SAN ANTONIO y actuando como
secretario el profesor Mendo Llerena Henry se dio por iniciada esta reunin extraordinaria con
la finalidad de determinar los cinco alumnos que han obtenido los ms altos promedios
generales al concluir su educacin secundaria de menores.

La comisin encargada de determinar el cuadro de mrito est integrada por los
profesores:
VILLACORTA DELGADO, Jaime Antonio.
MENDO LLERENA, Henry Joselito
SANGAY BARDALES, Benigno Clemente

Inform que luego de revisar las actas correspondientes y dems documentos se
elabor un cuadro de mrito de conformidad con la Resolucin Ministerial N 1225-85 ED. El
oficio Mltiple N 069-06-RENOM-DESREAJ/DITEP-EESC y otras disposiciones vigentes.

Teniendo en cuenta dicho informe se acord:

1. Otorgar el primer, segundo, tercero, cuarto y quinto puesto a los CINCO alumnos de
acuerdo al siguiente orden de mrito.

ORDEN
DE
MRITO
APELLIDOS Y NOMBRES
PUNTAJE/GRUPO
PUNTAJE
Suma de calificativos
Punt.
TOTAL
Prom.
Gral.
200
3
200
4
200
5
200
6
200
7
1 QUIROZ SRMIENTOS, Liliana. 190 239 206 209 245 1089 17,3
2 SERRANO RAMOS, Carlo. 203 208 225 193 232 1061 16,8
3 CAMACHO SAENZ, Emilio 176 217 209 192 224 1018 16,2
4 CALUA LOZANO, Santos 182 205 207 183 218 995 15,8
5 ZEGARRA CHILON, Alberto 171 203 199 179 208 960 15,2
-+

2. Elevar la presente acta a la Sub-Direccin Regional de Educacin IV de Chimbote para los
fines pertinentes.

Siendo las doce del mismo da y no habiendo otro asunto que tratar se levant la
reunin y firmaron.

____________________________
Lic.Villacorta Delgado, Jaime Antonio Prof. Sangay Bardales Benigno
Director Jefe de evaluacin

Lic. Mendo Llerena Henry
Secretario

V. OTROS DOCUMENTOS


SOLICITO: TRASLADO DE MATRCULA

LIC. SALAZAR VALLE, JOS LUIS
SEOR DIRECTOR DE LA I.E.E. SAN ANTONIO.

Yo, GARRIDO ABANTO, Juan Eli natural de CAJAMARCA con documento de
identidad N 41910241 y domiciliado en el Jr. Los pinos # 450 de esta ciudad y padre
de la menor Mayra, Garrido Leca me presento y expongo:

Que por motivo de haberme cambiado de domicilio junto a mi familia y haber
decidido que mi hija continu sus estudios en el colegio San Juan ubicado en la
provincia de Santa , en el cual se pide como requisito el traslado de mi hija para su
matrcula correspondiente, por tanto solicito a Ud. disponga lo conveniente a fin de que
se me expida el traslado respectivo.

POR LO EXPUESTO:

Suplico a usted seor Director, se sirva acceder a mi solicitud, por ser de justicia.

Cajamarca, 22 de diciembre del 2008

GARRIDO ABANTO, Juan Eli
DNI 41910241

Provedo:

Visto la solicitud del interesado se sugiere a la Comisin del Plantel realice el trmite
correspondiente

Cajamarca, 22 de diciembre del 2008

Lic.Villacorta Delgado, Jaime Antonio.
Director

SOLICITO: EXONERACIN DE LA
ASIGNATURA DE EDUCACIN FSICA

Sr. DIRECTOR DE LA I.E SAN ANTONIO.
SD.

Yo, Rodrguez Sandoval, Jos natural de Cajamarca, con documento de identidad N
41910241 y domiciliado en Pasaje Huascarn # 164 de esta, me presento y expongo:

Que mi menor hijo Rodrguez Montalvo Rodrigo de 15 aos de edad alumno del 4to.
Grado A de Educacin Secundaria del Centro Educativo que usted dignamente dirige ,
adolece de una intervencin quirrgica de peritonitis complicada segn consta el certificado
expedido por el rea hospitalaria de Cajamarca en el cual acredita haberlo operado , por lo
que pido se le exonere del curso de Educacin Fsica, por lo cual adjunto el certificado
correspondiente.

POR TANTO:

En tal virtud, suplico a UD. seor director sea atendido mi pedido por ser de justicia.


Rodrguez Sandoval, Jos
PADRE Y APODERADO

PROVEDO:
Visto el presente:
Se acepta la solicitud de exoneracin, por tal motivo pase la solicitud al profesor
del curso para su correspondiente exoneracin.


___________________________
Lic.Villacorta Delgado, Jaime Antonio.
DIRECTOR


BOLETA DE PAGO POR SERVICIOS PROFESIONALES (RECIBO DE
HONORARIOS PROFESIONELES)

Suma de: Nuevos Soles
Como honorarios por concepto de:
Recib de: R.U.C
.

R. U. C: 10430850413

001 N 000100
RECIBO POR HONORARIOS
................................. de............................ del 200.....
Total Honorarios
Retencin
( %) Impuesto a la renta
Ret. Imp. Solidaridad
Total Neto Recibido
Lic. Villacorta
Delgado, Jaime
Antonio
Matemtica e Informtica
Av. Pacfico N 1347
CAJAMARCA
..........................................
FIRMA
SUNAT


SAN ANTONIO
R.D. 02761-10-09-2001
CAJAMARCA
Av. Per N 1347-Telf. 976507188 o Cel. 976649828

AO DELAS CUMBRES MUNDIALES EN EL PER
DIRECTIVA N 002-2008-I.E.E. SAN ANTONIO

NORMAS DE FINALIZACIN DE LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS 2008 EN LA
INSTITUCION EDUCATIVA ESTATALSAN ANTONIO

L FINALIDAD:

Normar y orientar las acciones de finalizacin de las actividades acadmicas y
administrativas del presente ao escolar, en el nivel secundario de la Institucin
Educativa Estatal SAN ANTONIO

II. OBJETIVOS.

1. Establecer los lineamientos de trabajo tcnico -pedaggico y administrativo que
se desarrolla en el nivel secundario de la I.E.E. " SAN ANTONIO, al finalizar el
ao acadmico 2008 en concordancia con las normas del sector.
2. Evaluar las actividades tcnicas pedaggicas y administrativas planificadas por
el ao escolar 2008.

III. BASE LEGAL.

1. Ley General de Educacin N 23384
2. Decreto Supremo N 002-96 -ED. Reglamento de Organizacin y
funcin del ministerio de Educacin
3. Decreto Supremo N 007-2002 -ED. Aprueba las normas para la
gestin y desarrollo de las actividades en los centros y programas
educativos.
4. Decreto Supremo N 04 -83-ED. Reglamento de educacin secundaria
5. Resolucin Vice ministerial N 007-84-ED. Normas especificas para la
evaluacin del aprendizaje y el comportamiento de los alumnos de
Educacin Secundaria de menores.
6. Resolucin ministerial N 1225-85-ED. Norma sobre la determinacin
de los cinco alumnos que han obtenido los ms altos promedios
generales al concluir la Educacin Secundaria.
7. Directiva N 052-2002-CTA.R-DRECHIMIDGP-EE. Normas para la
finalizacin de las actividades acadmicas 2006 en los centros
educativos pblicos y privados de educacin secundaria de menores.
IV ALCANCE

1. Direccin y Subdireccin del Plantel
2. Coordinacin del Nivel Secundario.
3. Jefaturas de departamento.
4. Profesores del Nivel Secundario.
5. Secretaria, auxiliares y personal de servicio.
6. Padres de Familia.

V. DISPOSICIONES GENERALES
1. DE LA FINALIZACIN DEL AO ACADMICO

El presente ao culminar el 16 de diciembre del 2008.
Las labores acadmicas culminar el 06 de diciembre del 2008
Evaluaciones finales del 09 al 16 de diciembre del 2008
Actividades administrativas del 12 al 18 de diciembre del 2008
Ceremonia de clausura del ao escolar el 20 de diciembre del 2008

2. NO SE DESARROLLAR EL PROGRAMA DE RECUPERACIN ACADEMICA
2008

VI. DISPOSICIONES ESPCIFICAS
1. DOCUMENTOS QUE DEBEN PRESENTAR CADA PROFESOR AL
COORDINADOR DEL NIVEL, AL FINALIZAR EL AO ACADMICO.
Registros de aprendizaje de la evaluacin del educando, al da y sin
enmendaduras, para la revisin por la comisin respectiva.
Informe tcnico pedaggico.
Relacin de alumnos desaprobados en cada asignatura, Pre grados y
secciones. Actas consolidadas de evaluacin, correctamente elaboradas por
la comisin. Inventario fsico de los equipos y materiales de laboratorio y / o
enseres a su cargo.
Informe econmico del comit de aula y de sus actividades en beneficio del
aula.
Programaciones curriculares.
Constancia de biblioteca.
Plazo mximo de presentacin: 19 de diciembre del 2008.

2. DOCUMENTOS QUE DEBEN PRESENTAR EL COORDINADOR A LA
SUBDIRECCIN DEL PLNTEL AL FINALIZAR EL AO ACADMICO.
Todos los documentos, presentados por los profesores del nivel, ordenados
y archivados.
Consolidado de informes tcnico pedaggico, presentados por los
profesores del nivel.
Actas consolidadas de evaluacin revisadas, para la fuma y presentacin de
revisin la Direccin Regional de Educacin.
Informe estadstico de los resultados obtenidos al finalizar el ao acadmico
2008

o Matriculados

o Retirados
o Remitentes
o Desaprobados en una, dos, tres, asignaturas
o Promovidos
o Con postergacin de evaluacin

3. DE LAS ACTAS

Los datos conciertes a las actas de evaluacin consolidadas deben ser
elaboradas sin ninguna enmendadura, omisiones o alteraciones, teniendo en
consideracin 10 siguiente:

Escribir las notas aprobatorias con tinta azul o negra y las desaprobatorias
con rojo.
Escribir los nombres y apellidos en orden alfabtico incluyendo la letra Ch
dentro de la C y la L dentro de la 1, resaltando con letra de imprenta y
maysculas los apellidos.
Registrar el nombre de la asignatura o reas de acuerdo al plan Estudios
respectivos establecidos en el D. S. 007 - 2002 ED.
Tutora no debe considerarse en las actas de Evaluacin.
Si el estudiante ha sido retirado por el 30% de inasistencias injustificadas.
Escribir con tinta roja en el casillero correspondiente- retirado 30% de
inasistencias injustificadas, el nmero del Decreto Directoral y la fecha.
Si el estudiante ha sido trasladado a otro Centro Educativo o si posterga
evaluacin. Escribir con tinta azul o negra en casillero correspondiente, este
causal, el nmero del Decreto Directoral y la fecha.
En la situacin final se anotar promovido (P), requiere recuperacin (RR) con
tinta azul o negra, y por ltimo repite el grado (R) con tinta roja segn
corresponda.
Si el alumno ha sido exonerado de la asignatura de Educacin Religiosa.
Escribir con tinta azul o negra EXO en el casillero correspondiente y en la
parte inferior derecha del acta en OBSERVACIONES con el mismo color de
tinta el N de orden, el Decreto Directoral y la fecha que lo exonera.
Considerar los efectos estadsticos como RETIRADOS a los alumnos que'
figuren en el acta con el 30% de inasistencias injustificadas, o trasladadas
otro centro educativo.

4. DE LA PROMOCIN Y REPETICIN

Al trmino del ao escolar:

Son promovidos los alumnos que aprueben todas las asignaturas obligatorias
del plan de estudios que corresponde al grado.
Repiten el grado los alumnos que tengan desaprobados cuatro o ms
asignaturas obligatorias del plan de estudios correspondientes.
Para el cmputo de asignaturas desaprobadas (diciembre). No se tomar en
cuenta las asignaturas de subsanacin que el alumno tenga pendiente de
aprobacin despus de la evaluacin de recuperacin.

En el mes de marzo
Son promovidos de grado los alumnos que aprueben todas las asignaturas
obligatorias del plan estudios, o tengan una asignatura desaprobada.
Repiten los alumnos que tengan dos o tres asignaturas desaprobadas.

5. DE LA EVALUACIN DE RECUPERACIN

Pasan a evaluacin de recuperacin:

Los estudiantes de primer grado de secundaria, que el promedio de fin de ao
salgan desaprobados hasta tres asignaturas obligatorias del plan de estudios,
incluyendo a quienes tengan asignaturas de subsanacin de aos anteriores,
rendirn sus evaluaciones en el mes de marzo del ao 2008.
Los estudiantes de quinto grado que salieron desaprobados hasta en tres
asignaturas, rendirn sus evaluaciones 30 das despus de haber finalizado el
ao escolar, para 10 cual el departamento de evaluacin elaborar la
evaluacin correspondiente. Los estudiantes que salieron desaprobados en
esta oportunidad podrn solicitar una nueva evaluacin cada 30 das.

6. DE LA DETERMINACIN DE LOS PRIMEROS PUESTOS

La elaboracin del cuadro de mritos de los alumnos que han ocupados los
ms altos promedios al concluir la educacin secundaria, se tendr en
cuenta lo siguiente:
Revisar las actas consolidadas de evaluacin correspondientes y los
certificados de estudios, en el caso de alumnos trasladados de otros
centros educativos.
En el casillero del promedio global, solo se considera dos decimales sin
aproximacin.
En el caso de empate de promedio global, se da el mismo orden de
mritos a los alumnos que empaten y se anula un puesto.
El cuadro debe ser aprobado en una sesin extraordinaria del nivel
secundario.

VI.DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

1. Para la ceremonia de clausura, la asistencia de todo el personal es obligatoria.
2. Periodo vacacional: enero y febrero del 2008.
3. EI contenido de la presente norma podr ser modificado de acuerdo a las
disposiciones que se emitan del ministerio de. Educacin, posterior a la fecha.

Cajamarca, 20 de noviembre del 2008
___________________________________
Director


SAN ANTONIO
R.D. 02761-10-09-2001
CAJAMARCA
Av. Per N 1347-Telf. 976507188 o Cel.976649828

AO DE LAS CUMBRES MUNDIALES EN LE PER

RESOLUCION DIRECTORAL N 097-2007-IEE. SAN ANTONIO

Cajamarca, de julio del 2008

Visto la solicitud del padre del estudiante CARDENAS RAMIREZ, Franz,
procedente de la Institucin Educativa Fe y Alegra de Cajamarca, quin solicita
vacante para que su menor hijo sea matriculado en el CUARTO GRADO de
Educacin Secundaria.

CONSIDERANDO:

Que, existe vacante en el CUARTO GRADO B de Educacin Secundaria, y
siendo necesaria la autorizacin de dicho traslado y matrcula por Resolucin
Directoral, y estando dispuesto que el Director de la Institucin Educativa; de
conformidad con la Ley de Educacin N 28044, el D.S. N 013-2004-ED, R.M. N
0710-2005-ED, la R.M. N0711-2005-ED y la Directiva N 003-2008-GR-CHIM-
DRE/DGP-EBR-ES, autorice dicho traslado.

SE RESUELVE:

Artculo Primero: AUTORIZAR el traslado y la matrcula del estudiante
CARDENAS RAMIREZ, Franz, procedente de la Institucin Educativa Fe y
Alegra, en el CUARTO GRADO de Educacin Secundaria

Artculo Segundo: ORDENAR a los docentes la inclusin del estudiante
CARDENAS RAMIREZ, Franz en la nmina adicional y en los registros de
evaluacin correspondientes.

Regstrese, comunquese y archvese

___________________________________
Director


UTILIZACIN DE LIBRO DE MESA DE PARTES

N.
EXP.
ORDEN

FECHA

HORA

CLASE Y N.
DE
EXPEDIENTE

PROCEDENCIA

N. DE
FOLIOS

SNTESIS
DEL
DOCUMENTO

PASO A

FECHA

FIRMA

OBSERVACIONES
020 03/05/08 9:30
am
Solicitud Crdenas
Bringas, Jos
01 Solicita
certificado de
estudios
Director 04/05/08
021 08/05/08 10:00
am
Informe Saucedo Lpez,
Bertha
03 Actividad por
da de la
madre
Director 10/05/08
022 07/08/08 9:10
am
Solicitud Pisco Vega,
Jos
02 Solicita
permiso para
viaje de
estudios
Director 08/08/08
023 03/10/08 10:20
am
Oficio N 053-
06-SCJ
I.E Sagrado
Corazn de
Jess
01 Concurso de
Matemtica

Coordinacin
Acadmica
05/10/08
024 06/10/08 11:13
am
Oficio N 033-
06-SR
I.E Fe y
Alegra
02 Participacin
en Ftbol
Dep. Ed.
Fsica
07/10/08


EXPEDIENTE PARA SOLICITAR AUTORIZACION
PARA UN VIAJE DE ESTUDIOS


SAN ANTONIO
R.D. 02761-10-09-2001
CAJAMARCA
Av. Per N 1347-Telf. 976507188 o Cel. 976649828

AO DE LAS CUMBRES MUDIALES EN EL PER

Cajamarca 07 de octubre del 2008

Oficio N 009-2008-I.E.E. SAN ANTONIO.

SEOR DIRECTOR DE LA I.E.E. SAN ANTONIO "

PRESENTE:

Es muy grato dirigirnos a Usted, para comunicarle que de acuerdo al Plan de
Acciones del Comit del Aula del 5to de Secundaria ,de la promocin 2008 de la
Institucin Educativo Estatal SAN ANTONIO en coordinacin con el asesor han
programado el Viaje de Estudios a la Ciudad de Huaraz, desde el 03 de
noviembre al 17 de noviembre del presente ao .Para complementar los
conocimientos adquiridos en el aula, en lo que respecta a centros histricos
arqueolgicos y paisajsticos , y as fortalecer lazos de unin, confraternidad y
solidaridad entre los estudiantes en tal sentido solicitamos a Ud. la autorizacin
respectiva, para poder realizar el viaje en mencin .

Adjuntamos al presente:

-Plan de viaje de estudios
-Contrato Notarial con la Empresa Mega Tours.
-Itinerario del Viaje de Estudios por Mega Tours.
-SOAT y Revete de los Chferes.
-Relacin de los alumnos que viajan.
-Relacin de padres de familia que acompaan.
-Autorizaciones de cada estudiante.

Es propicia la ocasin para hacerle llegar las muestras de nuestra especial
consideracin y estima.

Atentamente

-______________________ -_____________________
Luz Ana Vasquez Villegas Flores Bautista Anita
Pdta. De comit de aula 5to "B" Prof. .de aula 5to "B"

.
PLAN DE VIAJE DE ESTUDIOS


I.-DATOS GENERALES.

1.1.-Institucin Educativo : SAN ANTONIO
1.2.-Grado : Quinto Grado "B" de Educacin
Secundaria.
1.3.-Lugar de Viaje : Huaraz.
1.4.-Duracin de Viaje : 14 das.
1.5.-Fecha de salida viaje : 03 de Noviembre del 2008.
1.6.-Fecha de regreso : 17 de Noviembre del 2008
1.7.-Profesor Asesor : Flores Bautista Anita
1.8.-Comite de Aula : Gloria Silva de Espinoza
Yolanda Jayo Munive

II.-FINALIDAD.

Que habiendo planificado al inicio del ao acadmico con los Padres de
Familia del aula del Quinto grado "B" de Educacin Secundaria realizar , Viaje
de Estudios a la ciudad de Cajamarca con sus menores hijos, para con su
realidad Histrica ,Geogrfica ,Social y Cultural; desarrollar aspectos que
conllevarn a enriquecer y acrecentar el nivel Socio-Cultural y profundizar los
conocimientos de los estudiantes ,hemos decidido conjuntamente con los padres
de familia y estudiantes realizar dicho viaje de estudios a la Ciudad de
Cajamarca.

III.-OBJETIVOS.

3.1.-EN EL ASPECTO PEDAGOGICO.

a.-Afianzar los conocimientos recibidos en el aula y establecer
comparaciones en los diferentes aspectos geogrficos de nuestra
localidad.

b.-Apreciar y valorar la riqueza de nuestro pasado histrico y complementar
los diferentes restos arqueolgicos de las ciudades a visitar.

c.-Apreciar y valorar las costumbres, tradiciones, cultura y folklore de cada
uno de los lugares a conocer y establecer comparaciones con el nuestro,
para encontrar las diferencias y semejanzas existentes.

3.2.-EN EL ASPECTO EMOCIONAL.

a.-Encaminar y orientar las relaciones humanas entre los estudiantes,
profesores, padres de familia y personas de los diferentes lugares por
donde pasamos.

b.-Iniciar en la enseanza-aprendizaje ,buenas costumbres y organizacin
a fin de que se preparen para hacer frente a las diferentes actividades
que les toque desempear en el futuro.

c.-Estrechar vnculos de confraternidad y camarera as como relajarse de
las vivencias de la vida escolar para pasar momentos de esparcimiento y
recreacin ambiental.

3.3.-EN EL ASPECTO CULTURAL.

a.-Valorar y conocer de cerca los diferentes lugares nicamente visto en los
textos escolares durante su trayectoria educacional ,a fin de poder
incrementar los conocimientos obtenidos.

b.-Ampliar su horizonte cultural tanto en el aspecto histrico como
geogrfico y social de otra parte de nuestro pas.

IV.-RECURSOS ECONOMICOS.

1.1. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO.

a. INDIVIDUAL : 200,00 soles por estudiante.

b. DE ACTIVIDADES : 200,20 soles por estudiante.

c. APOYO DE LA MUNICIPALIDAD : 35,80 soles por estudiante.

COSTO POR ALUMNO TOTAL : 436,00 soles por
estudiante.

1.2. N DE ALUMNOS : 37

1.3. N DE ACOMPAANTES : 10 Autofinanciado

TOTAL : 47 personas

1.4. MOVILIDAD : Empresa de Transportes DIAZ.

1.5. ALOJAMIENTO : Hotel COLONIAL.

1.6. ALIMENTACIN : Desayuno-Almuerzo-Cena.

Atentamente:

_________________________________ ____________________________
Luz Ana Vsquez Villegas FLORES BAUTISTA ANITA
Pdta. De comit de aula 5to "B" Prof. de aula 5to "B"

TRANSPORTES DIAS HNOS.

Cajamarca jr. Bolognesi 324 Telfono: 367845
Lima jr. Bauzate y Meza Telfono: 4256165
Huaraz jr. La Merced 251 Telfono: 236554

Cajamarca, 01 de octubre del 2008

CONTRATO DE VIAJE

Consta por el presente documento que celebramos de una parte la empresa
de transportes DIAZ Hnos. con RUC N 20453414028 representado por su
gerente el Sr. Juan Carmona Palomino con DNI N 40157748 Cajamarca a quien
se le llamara CONTRATISTA; y de la otra parte de la Institucin Educativa SAN
ANTONIO del 5to grado B de nivel secundario de Cajamarca representado por la
Asesora Prof. Flores Bautista Anita con DNI N 42685316 a quienes en adelante se
les llamara CONTRATANTES bajo las siguientes clusulas.

1. La empresa de transportes Das se compromete a trasladar a los
alumnos de I.E. SAN ANTONIO del 5 grado B a la ciudad de
Cajamarca.
2. El da de partida ser el 3 de noviembre a horas 5:00 p.m.
recogindolos de la Plazuela Tres de Octubre. El retorno ser el da
11 del presente a horas 10:00 a.m.
3. El precio pactado por ambas partes es de S. / 420 nuevos soles por
catorce das, cancelndose de la siguiente forma: El 50% al momento
de firmar el contrato y el 50% restante saliendo de la ciudad de
Huaraz.
4. En caso de ocurrir cualquier accidente dentro del autobs la empresa
se hace responsable de cubrir los gastos de hospitalizacin si se
diera el caso.
5. El CONTRATANTE se responsabilizar por los asientos malogrados
y rayados por los estudiantes.
6. Ledo el contenido del presente ambas partes dan su conformidad y
se ratifica firmando

_______________________________ ____________________
EMPRESA DE TRANSPORTES DIAS HNOS PROFESORA DEL 5TOB
Gr. Juan Carmona Palomino Lic. Flores Bautista Anita

IV.- ITINERARIO DEL VIAJE

VIERNES:
4:20 p.m. : Reunin Plazoleta de La Recoleta.
5:00 p.m. : Partida.
SBADO:
7:00 a.m. : Llegada a la ciudad de Lima.
9:00 a.m. : Desayuno en casa del director Jaime.
11:00.a.m. : Traslado a la estacin para abordar el bus con destino a la
ciudad de Huaraz aproximadamente 8 hrs. de recorrido. Pernocte en el hotel
seleccionado.
DOMINGO: CAMINATA DE ACLIMATACIN
Desayuno temprano para luego realizar una caminata de 4 horas con direccin
hacia el mirador de Rataquenua y tarde libre.
LUNES: CAMINATA DE ACLIMATACION A LA LAGUNA CHURUP
Desayuno muy temprano para luego trasladarnos en bus hasta Llupa, para
iniciar el trek con direccin a Pitec desde donde ascenderemos hasta la laguna
de Churup, visita a los alrededores para luego descender al poblado de Llupa
para abordar el bus rumbo a Huaraz.
MARTES: HUARAZ HUALCAYAN - HUISHCASH
Desayuno muy temprano para trasladarnos en bus hasta la localidad de
Hualcayan, de donde empezaremos con el trek de 4 horas aprox. Llegando a
nuestro campamento ubicado en huishcash.
MIERCOLES: HUISHCASH OSO RURI
Desayuno temprano para dar inicio del trek de 6 horas, durante la caminata se
podr observar la laguna cullicocha y las montaas de santa cruz. Finalmente
llegaremos a al campamento ubicado en oso ruri.
JUEVES: OSORURI - JANCARURISH
Desayuno, inicio del trek de 6 horas aprox. Observaremos las terrazas
agrcolas y algunas construcciones pertenecientes a las culturas prehispnicas
(ruina pampa), continuando con la caminata por la quebrada Alpamayo
llegaremos al campamento ubicado en Jancarurish muy cerca de la laguna del
mismo nombre y al nevado ms hermoso del mundo (Alpamayo).
VIERNES: JANCARURISH - HUILLCA
Desayuno, inicio del trek de 6 a 7 horas aprox. Atravesando el paso de Cara
Cara a (4800) m.s.n.m. Luego descenderemos toda la zona de Moyabamba y
Taya pampa para luego descender hasta el campamento ubicado en Huillca.
SABADO: DE DESCANSO
Desayuno aprox. A las 8 de la maana, luego se podr visitar la laguna
Safuna, y de paso realizar una pesca tradicional (truchas).Retorno a nuestro
campamento.
DOMINGO: HUILLCA - QUISHUAR
Desayuno, inicio el trek de 6 a 7 horas aprox. Atravesando el paso de Tupa
Tupa, descenso al campamento ubicado en Quishuar.
LUNES: QUISHUAR - CARHUACASHA
Desayuno, inicio del trek de 5 horas aprox. Descendiendo hasta Jancapampa
para luego ascender hasta Carhuacasha, en el trayecto se observa las montaas
como taya pampa y lado este de Pucajirca Taulliraju, la laguna Huecrococha
finalmente llegando a nuestro camping.
MARTES: CARHUACASHA - PARIA

Desayuno, inicio del trek de 6 horas aprox. Ascenso hacia el paso de Pucaraju
a 4650 m.s.n.m. vista panormica de punta unin, montaa de pucaraju, altos
de pucaraju, taulliraju, paria Chacraraju y otros, luego descenderemos hasta el
campamento ubicado en Paria a 3870 m.s.n.m.
MIERCOLES: PARIA - PAMPAMACHAY
Desayuno, inicio del trek de 6 horas aprox. Descenso por la quebrada de
Huaripampa llegando al poblado de yana chaca, ascenso a la localidad de
Collo y Vaquera, continuando con la caminata llegaremos al campamento
ubicado en Pampamachay.
JUEVES: PAMPAMACHAY YURAC CORRAL - HUARAZ
Desayuno, inicio el ltimo da de nuestro trek de 5 horas aprox. Ascenso hasta
el portachuelo de Llanganuco a 4768 m.s.n.m. vista de las montaas ms
sobresalientes de la cordillera blanca: como el imponente Huascarn 6768
m.s.n.m, las 4 cumbres del Huandoy, Chacraraju, Pisco Chopicalqui y otros.
Descenso hasta Yurac corral dnde abordaremos el bus para trasladarnos a la
ciudad de Huaraz en el trayecto se observar la lagunas de Llanganuco
(Orconcocha, Huahuacocha, Chinancocha). Llegando a la ciudad de Huaraz
aprox. A las 5 de la tarde. Cena de despedida y pernocte.
JUEVE: HUARAZ - LIMA
6:00 a.m. : Abordamos el bus rumbo a la ciudad de Lima
2:00 p.m. : Llegada a la ciudad de Lima.
3:00 p.m. : Almuerzo en casa del Director Ramiro..
5:00 p.m. : Partida hacia la ciudad de Cajamarca.
VIERNES:
7:00 a.m. : Llegada a la ciudad de Cajamarca.

RELACION DE LOS ALUMNOS DEL QUINTO GRADO B

APELLIDOS Y NOMBRES

01-ALCANTARA VIGO, Carlos
Alberto
02-ARROYO MARN Erick Daniel
03-AYALA HOYOS, Karina Melissa
04-BENAVIDES CHVEZ, Kevin
05-CABANILLAS ABANTO,
Jeanfranco
06-CACHO ALVAREZ, Fabio Enrique
07-CAMPOS LEZAMA, Diego Alberto
08-CASTILLO GARCIA, Christian
09-CASTOPE CHALAN, Martha
Karina
10-CERDAN ASTONITAS, Edwin
11-CHILN CABANILLAS, Bryam
12-CORTEZ CARUAJULCA, Daniela
13-ESPILCO HUARIPATA, Caroli
14-ESPINOZA RAICO, Jorge
Emmanuel
15-ESPINOZA SILVA, Miguel Angel
16-GARCIA MIRANDA, Erick Franz
17-GUTIERREZ FERNNDEZ, Heidi
18-LOPEZ AGUILAR, Diego Eduardo
19-LOPEZ LEON, Luisa Elizabeth
20-LOPEZ PRADO, Sofa Mercedes
21-MONTES SANCHEZ, Steve
Dhustn
22-NORIEGA IZQUIERDO, Miguel
23-PAREDES SALAZAR, Gabriela
24-QUIROZ DURAN, Camila
Alexandra
25-QUIROZ VASQUEZ, Emersn
26-QUISPE CABRERA, Kevin
27-RABANAL JAYO, Anthony Bryan
28-RAMIREZ INCIL, Jean Franklin
29-RIOS ALVARADO, Brenner
Francis
30-SOBRINO ALVARADO, Csar
Dany
31-TERRONES VERA, Csar
Anthony
32-TORRES VARGAS, Anthony
Percy
33-TORRES VARGAS, Rodolfo
34-VASQUEZ BURGA, Jennifer
35-ZAMORA CERNA, Fiorella

ASESOR DE LA PROMOCIN 2008 DEL QUINTO GRADO B

01.-Profesor: Flores Bautista Anita
COMIT DE AULA

01.-Presidenta de Comit de Aula: Luz Ana Vsquez Villegas

02.-Tesorera del Comit de Aula: Yolanda Munive

RELACION DE PADRES DE FAMILIA

01.-Justa Armas Alfaro.
02.-Isabel Abanto Urbina.
03.-Silvia Cabanillas Abanto
04.-Felicita Miranda Alcntara
05.-Silvia Vargas Culqui.
06.-Juan Miguel Epinoza Silva.
07.-Nanci Maribel Salazar Barrantes

INSTITUCION EDUCATIVO " SAN ANTONIO "


AUTORIZACION

YO______________________________________CON DNI .N___________
AUTORIZO A MI MENOR HIJO (A) ______________________________
ESTUDIANTE DEL QUINTO GRADO DEL NIVEL SECUNDARIO DEL
INSTITUCIN EDUCATIVO SAN ANTONIO, PARA REALIZAR EL VIAJE DE
ESTUDIOS A LA CIUDADES DE HUARAZ BAJO MI RESPONSABILIDAD,
DANDOLE TODA MI CONFIANZA AL ASESOR Y AL COMITE DEL AULA.

PARA MAYOR CONSTANCIA FIRMO LA PRESENTE

Cajamarca, 29 de octubre del 2008.

___________________________
FIRMA DEL PADRE APODERADO
DNI. N .................................


SAN ANTONIO
R.D. 02761-10-09-2001
CAJAMARCA
Av. PERU N 1347-Telf. 976507188o Cel. 97664982835229


ACTA DE ENTREGA Y RECEPCIN DE CARGO

1. LUGAR Y FECHA:
..................................................................................................................................

2. DATOS DE DEPENDENCIA:

2.1. ENTIDAD:
.......................................................................................................
2.2. OFICINA:
.........................................................................................................
2.3. UNIDAD Y/O DIVISIN: ...............................................................................

3. DATOS DEL CARGO QUE SE ENTREGA:

3.1. CARGO DE ACUERDO AL ORGANIGRAMA:
.......................................................................................................................

3.2. CONDICIN:

3.2.1. Nombrado ( ), Remuneracin nica:
.............................................................................................................
...
3.2.2. Contratado ( ), Remuneracin nica:
.............................................................................................................

4. DATOS DEL TRABAJADOR QUE ENTREGA EL CARGO:

4.1. NOMBRES Y APELLIDOS:
.......................................................................................................................
4.2. MOTIVO DE ENTREGA:
.......................................................................................................................
5. SITUACIN DE LOS TRABAJADORES ENCOMENDADOS:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................


6. RELACIN DE EXPEDIENTES Y/O DOCUMENTOS A SU
CARGO:...................................................................................................................
..................................................................................................................................
..............................................................................................................................

7. RELACIN DE TILES DE ESCRITORIO, MOBILIARIO, ENSERES, EQUIPO
DE OFICINA A SU CARGO:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
ADEUDOS: SI NO

7.1 Prstamo administrativo. ( ) ( )
7.2 Prstamo por escolaridad. ( ) ( )
7.3 Bienes patrimoniales. (
) ( )
7.4 Anticipos concedidos. ( ) ( )
7.5 Recibos provisionales con cargo a dar cuenta documentada. ( ) ( )
7.6 Otros. ( ) ( )

8. DATOS DEL TRABAJADOR QUE RECIBE EL CARGO:

Nombres y Apellidos:
...........................................................................................................................

Cargo:
...........................................................................................................................

Condicin:
Nombrado ( )
Contrato ( )
Obrero ( )

9. OBSERVACIONES:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
10. FIRMA DE LOS INTERESADOS:

...................................................
ENTREGA
...................................................
RECIBE

SAN ANTONIO
R.D. 02761-10-09-2001
CAJAMARCA
Av. PERU N 1347-Telf. 976507188 o Cel. 976649828


Cajamarca, 12 de noviembre del 2008.

OFICIO N 347-2008-I.E.E. SAN ANTONIO

Seor:
Mg. Alonso Vela Ahumada.
Director de la Oficina General de Imagen Institucional Cooperacin y Relaciones
Pblicas.

PRESENTE:

De mi especial consideracin.

Tengo a bien dirigirme a usted para expresarle mi cordial saludo y a la vez hacer
de su conocimiento que la Institucin Educativa Estatal SAN ANTONIO, realizar la
ceremonia de graduacin de los estudiantes de la Promocin 2008 Nivel Secundario,
por tal motivo solicito a usted nos facilite el Aula Magna de la Universidad Nacional de
Santa, a fin de realizar dicha celebracin, el da jueves 18 de diciembre del presente
ao a horas 7:00pm.

Sin otro particular, aprovecho la oportunidad para reiterarle las muestras de mi
especial consideracin y estima.

Atentamente,

_____________________________________
Director de la IEE SAN ANTONIO


SAN ANTONIO
R.D. 02761-10-09-2001
CAJAMARCA
Av. PERU N 1347-Telf. 976507188 o Cel. 976649828


Cajamarca, 10 de diciembre de 2008

OFICIO MLTIPLE N 008 - I.E.E. SAN ANTONIO - 2008

Seor:

ARCHIVO

Presente.-

De m distinguida consideracin:

Tengo el honor de dirigirme al despacho de su digno cargo para saludarlo
atentamente y a la vez comunicarle que el Departamento de Educacin Fsica de la
Institucin Educativa San Antonio en coordinacin con los profesores y autoridades
han organizado un campeonato de Fulbito denominado Copa de la amistad 2008; el
cual se estar llevando a cabo durante el presente mes en la plataforma de la
Institucin; en tal sentido, conocedores de su amplio espritu de colaboracin, solicito a
usted la donacin de trofeo el cual permitir estimular a los participantes en este evento
deportivo.

Seguro de contar con su apoyo me es propicia la oportunidad para expresarle
los sentimientos de mi especial consideracin y estima.

Atentamente:

______________________________
DIRECTOR

Dirigido a:
*Municipalidad Provincial de Cajamarca
*Sider Per
*Grupo los Andes Cajamarca
* Director del Instituto Peruano del Deporte

C.C.
Archiv

INSTITUCIN EDUCATIVA ESTATAL
SAN ANTONIO
R.D. 02761-10-09-2001
CAJAMARCA
Av. Pacfico N 1347-Telf. 976507188 o Cel. 976649828

AO DE ALS CUMBRES MUNDIALES EN EL PER

MEMORANDUM N 64-2008-IEE SAN ANTONIO

DEL : Lic. Villacorta Delgado, Jaime Antonio.
Director de la Institucin Educativa SAN ANTONIO
A LA : Profesor Flores Bautista Anita.
ASUNTO : El que se indica.
FECHA : Chimbote, 27 de noviembre del 2008
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = == =
= = =

Me dirijo a usted para solicitarle la rendicin de cuentas documentado e informe del
viaje de estudios que realiz a la ciudad de Huaraz, en un plazo de 24 horas, bajo
responsabilidad.

Atentamente,

__________________________________________
Director

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Matemtica e I nformtica Prctica Administrativa

Villacorta Delgado. J aime Antonio.

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