Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plan de unidad
Consumo lo que produzco
Autor de la unidad
Nombre y apellido JULIO ORTIZ B.
Nombre de la insiuci!n educai"a C.#.B.$. %N$#LIN% &. '# TIRON#
Ubicaci!n de la insiuci!n educai"a RIO (%TO %NTON
Oros daos de la insiuci!n educai"a CU#NT% CON ))*+ #,TU'I%NT#,
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Consumo lo que produzco en el -uero
Resumen de la unidad
Este proyecto se realiza con la finalidad de incentivar a los estudiantes en la siembra de alimentos en el huerto
escolar y casero, ya que es evidente que en la actualidad productos bsicos son adquiridos en el supermercado,
cuando estos pueden ser cultivados en casa, os cual contribuir tambin a la economa. En este proyecto se
realizarn actividades como: investigaciones, observacin de campo, talleres prcticos, con los que os nios y nias
aprendern los pasos para la creacin de un huerto escolar o casero.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
%$RICULTUR%
.rea/ PRO'UCCION '# %LI&#NTO, P%R% #L CON,U&O (U&%NO
CI#NCI%, N%TUR%L#,
0%&ILI% 1 '#,%RROLLO CO&UNIT%RIO
Ao y nivel
CU%RTO $R%'O
NI2#L PRI&%RI%
Tiempo necesario aproimado
CU%TRO P#RIO'O, 3+ &INUTO,
!undamentos de la unidad
Contenidos
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!egue aqu sus contenidos. "na vez refinada y reducida esta lista, los contenidos resultantes deben incluir los
temas que deben aprender sus estudiantes #no solo tratar superficialmente$ y que usted evaluar al final de esta
unidad.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
HUERTO ESCOLAR
-- Defnicin
-- Objetivos
-- Benefcios
econmicos
-- Benefcios nutritivos
-- Otros
-- Otros
El uerto escol!r
"l!nifc!cin Del
uerto Escol!r
Seleccin Del terreno#
"re$!r!cin %el
terreno#
Seleccin %e cultivos#
Determin!cin De L!s
&$oc!s $!r! l! siembr!
' l! cosec! %e los
$ro%uctos
(nter&s "or $l!nifc!r
Un uerto Escol!r
coo$er!cin En l!
"l!nifc!cin
Dis$osicin "!r! l!
$re$!r!cin %el Suelo
"!rtici$!cin En l!
Seleccin %e Cultivos
A$rovec!miento De
los H)bitos %el
Consumi%or
"#$etivos del aprendi%a$e& DE'PERTAR E( I(TERE) E( *"' E'T+DIA(TE' P"R *A' *A,"RE'
A-RIC"*A'
%naliza la importancia de la elaboracin de un huerto escolar, casero para el consumo humano.
&onstruye el huerto siguiendo los pasos adecuados para su planificacin.
INDICADORES DE LOGRO
'efine lo que es un huerto escolar y como le puede beneficiar.
Esquematiza la planificacin del huerto escolar tomando en consideracin actividades como seleccin de
terreno preparacin del suelo, seleccin de los cultivos, consideracin de la poca de siembras y cosecha
!one en prctica los traba(os del campo #preparacin de suelo$ y otras actividades.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial )ue productos obtenemos de la naturaleza
Preguntas de unidad
*)"E +E,E-.&./0 &1EE0 2" )"E 2.E,E 3/0 4"E12/0 E, 3%
E&/,/5.% -%5.3.%16
Preguntas de contenido
)u es un huerto escolar
)ue alimentos podemos sembrar en un huerto
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de
empe%ar el
tra#a$o del
proyecto
Durante el desarrollo del proyecto +na ve% completado el proyecto
.& *ista de
cote$o
Pre8unas
e:ploraorias
.& Escala estimativa
In"esi8aci!n y an7lisis
.& R/#rica
2ideo
Resumen de evaluaciones
TECNICA INSTRUMENTO PROPOSITO
2raba(os de campo en grupos 7. 3ista de cote(o 8erificar los conocimientos
tericos adquiridos en clase
.nvestigacin y anlisis 7. Escala estimativa
8ideo 7. 19brica
Detalles de la unidad
0a#ilidades previas
&onocimiento conceptual y destrezas tcnicas que deben tener los estudiantes para empezar esta unidad
Procedimientos
2%1E% 7
Elabora un registro anecdtico
0e organizan en grupos de :
1econocen el predio del terreno del huerto escolar y describen el mismo.
4acen una lista de los alimentos que se pueden sembrar en el huerto escolar
%notan los beneficios que podramos obtener al sembrar los alimentos en el huerto escolar, en su
cuaderno de agricultura
2oman fotos de lo observado en el huerto escolar
/bservan las condiciones topogrficas del terreno del huerto escolar.
!resenta tu registro en tu cuaderno.
2area ;
Esue!a sobre la "lani#icacin del $uerto escolar
0e organizan en grupos de :
%signan roles coordinador, escriba, e<positor
/bservan un %ideo sobre los pasos para crear un huerto, toman apuntes de los diferentes
procedimientos.
Elabora un esquema con la informacin del video en una cartulina
El esquema debe incluir informacin como los materiales y pasos necesarios en la planificacin del
huerto escolar
!resentan una charla sobre la planificacin del huerto escolar
%nalizan la importancia de la planificacin del huerto escolar o casero.
2area :
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Pre"aracin "ractica de un $uerto escolar
0e organizan en grupos de :
/bservan el terreno disponible de la escuela
0eleccionan el terreno apropiado y el tipo de cultivo desacuerdo con la poca de siembra
1ealizan las labores de campo
o 3impieza del terreno
o %rado del terreno
o ,ivelacin del terreno
o !reparacin de las parcelas
o 0iembra de los cultivos seleccionados
1ealizan un cronograma de las labores de campo y poca de cosecha
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades especiales
Para los ni;os con necesidades especiales se les asi8nara areas m7s
li"ianas
(o 1ispano2parlantes
No -ay esudianes -ispano<parlanes en la aulas de clases
Estudiante talentoso
Ni;os l=deres ser7n coordinadores de equipo.
3ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 4 0ard5are >equipo necesario?
C7mara
Compuadora>s?
C7mara di8ial
Reproducor de '2'
Cone:i!n a Inerne
'isco l7ser
Impresora
,isema de proyecci!n
#sc7ner
Tele"isor
2CR
C7mara de "=deo
#quipo de "=deo con@erencia
Oro
Tecnologa 4 'o6t5are >necesario?
Base de daosA(oBa de c7lculo
'ia8ramador de publicaciones
Pro8rama de correo elecr!nico
#nciclopedia en C'<RO&
#dior de im78enes
Buscador Ceb
&ulimedia
'esarrollo de p78inas Deb
Procesador de e:o
Oro
3ateriales impresos
+.+3./=1%->%
%gropecuaria de ?@ Eneida de 0an(ur
'uministros
4erramientas manuales como rastrillo ,pala ,piqueta , azadn , coa y
otras
Recursos de Internet
"tros Recursos
8isitas de campo
Los pro8ramas de InelE #ducaci!n son @inanciados por la 0undaci!n Inel y la Corporaci!n Inel.
'erec-os reser"ados 45++6F Corporaci!n Inel. Todos los derec-os reser"ados. InelF el lo8o de InelF la iniciai"a de Inel #ducaci!n y el
Pro8rama Inel #ducar son marcas re8isradas de Inel Corporaion o de sus subsidiarias en los #sados Unidos y oros pa=ses. GOros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de erceras pares.
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Insrumenos de e"aluaci!n

Tarea )
Registro anecdtico
Indicadores
'e lo8ro
,I NO
Responden a pre8unas e:ploradoras
,e or8anizan en 8rupos de *
'escriben las condiciones opo8r7@icas del erreno
(acen una lisa de alimenos que se siembran en -uero
%noan los bene@icios de -uero escolar en su cuaderno
Toman @oos de lo obser"ado en el -uero escolar
Presenan su re8isro en su cuaderno
Tarea 5
Es7uema so#re la Plani6icacin del 1uerto
IN'IC%'OR#, '# LO$RO, ,I NO
,e or8anizan en equipos de rabaBo
%si8nan roles de rabaBo en equipo
Cada miembro del equipo desempe;a el rol que le corresponde
Toman apunes de lo obser"ado en el "ideo
#laboran un esquema en una carulina de lo obser"ado en el "ideo sobre
la plani@icaci!n del -uero
%noan en el esquema los pasos y maeriales uilizados en la
plani@icaci!n del -uero
Presena la c-arla sobre el la plani@icaci!n del -uero escolar si8uiendo
los pasos y maeriales uilizados de @orma correca y @luida
Toal
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Tarea *
Preparacin practica del 1uerto en el campo
#scala numIrica para e"aluar rabaBos pr7cicos en campo
%si8naura %$RICULTUR%
'ocene JULIO ORTIZ
$rado cuaro 8rado
%speco a e"aluar ) 5 *
Cada miembro cumple con el rol que le corresponde
en los rabaBos pr7cicos en el campo
,eleccionan el erreno y ipo de culi"o adecuado
Con@eccionan un crono8rama de las labores de campo
y Ipoca de cosec-a en su cuaderno
Realizan las labores pr7cicas de campo de @orma
correca y ordenada
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