Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido OFELIA ROS
Nombre de la institucin educativa CENTRO EDUCATIVO KUNA NEGA
Ubicacin de la institucin educativa CORREGIMIENTO DE ANCN
Otros datos de la institucin educativa
ENTRANDO POR TUMBA MUERTO, PASANDO POR EL
ESTADIO ROD CAREW, HACA CERRO PATACN, GIRA A
LA DERECHA, PASANDO POR EL PUENTE VEHICULAR Y
LLEGA A LA COMUNIDAD DE KUNA NEGA, BAJANDO LA
VIA PRINCIPAL AL FONDO EST LA ESCUELA.
Descripcin de la unidad

UNA GRAN OBRA DE ARTE

Resumen de la unidad

Mediante esta actividad se pretende lograr en los estudiantes de tercer grado, valoren,
respeten su cuerpo y a la vez desarrollen sus destrezas corporales mediante el ritmo
musical donde expresan con movimientos corporales, ritmo y msica, el contenido y letra
de una cancin a travs de una coreografa convirtindose en estrellas de baile, resaltando
los valores como el respeto, responsabilidad, tolerancia sobre todo la disciplina. Participan
respondiendo a preguntas como Qu es una coreografa? Mediante la tcnica dilogo
dirigido orientada por la maestra, expresaran sus opiniones sobre el tema respetando la
idea del compaero. En el saln de informtica, escuchan y observan el video musical,
luego comentaran en forma colectiva el contenido y letra de la cancin para comprender, su
esencia, respetando las ideas de cada uno. De manera individual anotan en sus cuadernos
una lista de algunas actitudes que consideren se deben tener o poner en prcticas para
crear y ejecutar una coreografa con las cuales disean un mapa conceptual usando
aplicacin Cmaptool o puede ser que en forma grupal realicen un collage de los diferentes
ensayos utilizando el Movie Maker.
Forman con la ayuda de la docente equipos de 8 a 10 estudiantes, observan las
demostraciones de la docente y practicarn en forma coordinada los movimientos que
sugiere la cancin y al final presentan la pieza coreogrfica ante el grupo de la clase.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Expresiones Artsticas: re#2: Teatro,
Religin: rea#2: Persona,
Educacin Fsica: rea #3: Educacin corporal y movimiento.


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Ao y nivel
Estudiantes de nivel primario, tercer grado / 2014

Tiempo necesario aproximado
6 periodos de clase, de 40 minutos.


Fundamentos de la unidad
Contenidos




Fundamentos de la unidad
Contenidos

Conceptuales
La actuacin
Expresin corporal
Caracterizacin
Ejercicios gestuales, faciales
y corporales.
Procedimentales
Interpretacin de obras
cortas relacionadas con
valores y sus personajes
coloridos.
Actitudinales
Inters en la representacin de
diver- sos movimientos
Organiza su trabajo en la
actuacin y lo realiza con
dominio y confianza.

Objetivos del aprendizaje
Objetivos: Ejecuta representaciones artsticas cortas y sencillas para el desarrollo de la
creatividad e imaginacin.
Logros de aprendizaje
Distingue las clases sonidos musicales y movimientos en forma precisa.
Expresa mediante ejercicios y movimientos habilidades corporales y gestuales con
flexibilidad y ritmo.
Ejecuta prcticas previas para la coreografa, poniendo en ejecucin el orden y
disciplina al momento de realizar los ensayos.
Presenta con creatividad y originalidad la coreografa, poniendo en prctica la
disciplina y la coordinacin de movimientos corporales.
Valora su cuerpo al ejecutar diferentes movimientos y sonidos disfrutando del mismo.

Preguntas orientadoras del plan de unidad
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Pregunta esencial Qu te mueve?
Preguntas de unidad

Cules son los pasos para realizar una
coreografa?
Qu beneficios me brinda al ejecutar o participar
en una coreografa?

Preguntas de contenido
Qu es una coreografa?
Cmo se desarrolla una coreografa?

Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones


* Dilogo dirigido
* Preguntas
exploratorias.


Lista de cotejo

Rbrica
Escala numrica.
S.Q.A


Resumen de evaluaciones

Al iniciar el proceso de evaluacin de esta unidad, el docente para saber o conocer las
habilidades y conocimientos previos del estudiante, utilizara la tcnica del dilogo dirigido
y plantear preguntas exploratorias de acuerdo al tema donde se le permite expresara su
opinin.

Durante el desarrollo de la evaluacin los estudiantes utilizarn una hoja de cotejo para
evaluar su desempeo durante la realizacin de las actividades de aprendizaje.

Al finalizar la unidad los estudiantes harn la presentacin coreogrfica los cuales sern
evaluados en base a una escala numrica para medir sus destrezas, habilidades,
coordinacin y disciplina, durante y al finalizar la actividad. El docente aplicara tcnica de
SQA Qu es?, Qu quiero aprender?, Qu aprend? Donde los estudiantes puedan hacer
una meta cognicin de acuerdo a los aprendizajes adquiridos en el desarrollo del tema y la
ejecucin de la coreografa.

Detalles de la unidad
Habilidades previas

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* Seguir los parmetros asignado por la maestra
* Conocer que es una corografa
* Mantener la disciplina
* Coordinar los movimientos corporales
* Saber trabajar en equipo
* Inters por la tecnologa

Procedimientos

Actividad 1:
Participe en un dilogo dirigido, por la docente y conteste preguntas exploratorias
sobre el concepto de coreografa

Actividad 2:
Observe un video musical donde expresara sus opiniones colectivamente en forma
libre y espontaneas acerca de su contenido.
Escribe en su cuaderno una lista de palabras de algunas actitudes positivas o
negativas para hacer un mapa conceptual.
Elabore en grupo un collage sobre las diferentes prcticas de la coreografa

Atividad 3:

Presentacin en equipo de la coreografa.









Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
De acuerdo a las necesidad que presenta el estudiante se realizaran
adecuaciones para que participen y logre sus aprendizajes ya sea
mediante cantos en grupos, video musical presentada por el docente
y con apoyo de un especialista se darn en periodos cortos con
referente a lo que es una coreografa. Se le harn preguntas como
Qu es una coreografa? Darn su opinin en forma oral, por
entrevistas, pero lo ms importante es que sienta el amor, ritmo,
pasin y que sea parte de esta gran obra de arte.

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No hispano-
parlantes

Se buscara el apoyo de los docentes especiales, padres de familia o
personas voluntarias para que a travs de sus valiosos aportes como
video musicales, carteles en su lengua materna, para que puedan
entender y disfrutar lo que es una coreografa.

Describa el apoyo idiomtico, tal como tutoras de estudiantes
bilinges o voluntarios de la comunidad. Describe los materiales
adaptativos, como textos en lengua materna, organizadores grficos,
textos ilustrados, diccionarios bilinges y herramientas de traduccin.
Describa las modificaciones para que los estudiantes expresen su
aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del espaol o
entrevista oral en lugar de pruebas escritas.

Estudiante
talentoso
A estos estudiantes, debemos asignarles desafos donde puedan
demostrar todo su talento y lo aprendido ya sea como orientador,
supervisor, coordinador y sobre todo que investigue algn tipo de
msica y lo traiga al saln de clase, para compartirlo con sus
compaeros y pueda ejecutar en equipo una coreografa.

Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar
el contenido curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas
opciones con las que los estudiantes pueden demostrar o exhibir lo
que han aprendido, tales como tareas ms desafiantes, ampliaciones
que requieren mayor profundidad, investigacin sobre temas
relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o
proyectos abiertos.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de
proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo
conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

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Base de datos/Hoja de
clculo
Diagramador de
publicaciones
Programa de correo
electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Papel manila, piloto, hojas blancas ,lpiz, bolgrafo, goma,
tijera entre otros.



Suministros

CD, USB, grabadora y proyector
Recursos de Internet
Videos:
https://www.youtube.com/watch?v=9HgAW5UU5N0

https://www.youtube.com/watch?v=ADDdeiWq16w

https://www.youtube.com/watch?v=laAttJtip3U
Recuperado:
25-8-14
Otros Recursos

Vestuario ,zapatillas, guantes, cancha, docentes, saln de
informtica,
Recurso humano: Padres de familias.



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