06/12/11 Escuela de la Orientacin Lacaniana

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EricLaurentPresidenteAMPPerodo20062010
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Cursodelmircoles25demarzode2009
JacquesAlainMiller:CosasdefinuraenpsicoanlisisXIII
Estavezvaaserunpocodiferente.Tuvelaocasindeencontrarmeestasemanaconuncolegapsicoanalista,queeselltimoquefue
nominadoAnalistadelaEscuela,AE,porlaEscueladelaCausafreudiana.Algunosdeustedesloconocen,yalohanescuchado,se
tratadeBernardSeynhaeve.ConformealreglamentodeestaEscuelalaseguraunaenseanzayyahetenidolosmejoresecosdeella.
Adems,loescuchduranteelcongresodelaAsociacinMundialdePsicoanlisiselaopasadoyaportalgunoscomentariosasu
exposicinpuestoqueyopresidalamesadelosAnalistasdelaEscuelanominadosentreelcongresoprecedenteyeste.Entoncesle
peddedarnoshoyunfragmentodesutrabajoquemeenvipormail.
Esporlotantoalguienquehahechoelpasedelquehabloesteaoylohahechodeunamaneraquesatisfizoaunjurado.Primer
punto.Haceactualmenteelpasededespusdelpase,aqueldondesetratadesatisfacernosloaunjuradosinoaunpblico.Un
pblicoinformado,concernido,unpblicoquevibraporqueestcompuestoengranmedidasinoensutotalidadporpersonasquehacen
ohanhechounanlisis,ydeloscualesunciertonmeroseplantealapreguntadeloquehacenohicieronenanlisis,decmo
terminarlo,decmosepresentarparaelloselfinal.Porloqueescucho,delantedeljuradoqueconstituyeunpblico,ldasatisfaccin.
Eselsegundopunto.Eltercero,esqueyomonologodesdedelcomienzodelao.Puedocontinuaras,voyacontinuaras,perocomo
decaLacan,unpequeorelevoesbienvenido.Cuentoconlparaaportrmelo.Adems,consuacuerdo,voyaofrecerloaladiscusin.
Yo,aqu,norespondoapreguntas.Puedopreguntarmeporqu.Permtanmedecirquenoesporquenomegusteinclusoporqueno
tengaeltalentomediviertemuchoresponderpreguntasperosegnmimododeverparaquelacosamarcheparammehacefaltaun
presidentedelasesin,alguienquefijeoqueencarnelaregladeljuegosobrequienyopuedaapoyarme,quepuedatomarcomotestigo
delapreguntaquesemehace.Pararesponderpreguntasnecesitoalguienamilado.Inclusomesientolegitimadoparadecirques
responderapreguntaspuestoquejustamenteelaopasado,luegodeesecongresodelaAMP,afrontenespaollaspreguntasdemil
setecientaspersonas.PerotenaamiamigoRicardoSeldescomopresidentedemesa.Esqueparamaquelquerespondeyaquelque
preside,sondosroles,yesnecesariodeciertomodoqueaquelquerespondeseaigualaaquelquepreguntaoalmenosquepueda
engancharseuncircuitoentrelosdos.Yparam,esoperturbalaslneascuandodebemosalmismotiemposerelquerespondeyel
rbitrodelasunto.Enungrupopequeorespondocongustoapreguntassobreloquehepodidodecir,peoressindudaquelosefectos
deescenasoninstantneos.Haysiempreunelementodecomedia,yparapoderhacerlamaenlasrepuestasapreguntas,mehace
faltauncompadre,mehacefaltaelpresidentedemesa.
Porlotanto,estavezparaBernardSeynhaeve,yooficiardepresidentedemesayapartirdeallpodrdarlapalabra,comodecimos,a
lasala.Yosoyprudente,measegurquehubieraunoodosvoluntarios(ia).Perotodoestoesimprovisado,losalertsolamenteayer
alanocheyesonodebeimpediranadiequeseexpresedeigualmodo.
Entonces,queyonoestsoloparadeciralgunaspalabrasconrespectodeestoestantomsoportunopuestoqueestoyimplicadoenel
discursodeBernardSeynhaeve.Notengoraznparaesconderlopuestoqueunciertonmerodeustedessabenynoveoporqu
validarelsaberdeunoylaignoranciadelosotros,estoyimplicado,ensudiscursoattulodelanalista.Porlotantoestoyenelbanquillo.
Esloquemeinteresa.Quisieraasegurarmequemisreflexiones,quepuedopresentarlescadasemana,soncongruentesconmiprctica
deanalista.Dichoesto,nuncaesmsqueunamuestra,peropuestoqueesaquelquelaEscueladelaCausafreudianahavalidado
recientemente,valecomotal.
Notengolaclavedeloquedigoincluidoloquedigocomoanalista.
EsporlocualLacanqueraqueelanalistanoseaaquelquerecibeeltestimoniodelpasante,delanalizantequehaterminado,yl
pensabaquefueranotrosloquedebanjuzgar.Laantiguacostumbrequecontinaprevaleciendoenlasasociacionesanalticasqueno
admitenlateoraylaprcticadelpase,lacostumbreesqueunanalistaempujealapromocindealgunosdesuspacientequeelestima,
engeneral,sepideigualmentequeelconjuntodelosanalistasdetalasociacintengaeltestimoniodecapacidaddelcandidato.
Mientrasqueenelpase,loqueserevelaregularmenteporelrelato,eltestimoniocomodecimos,delospasantes,esdeunadimensin
quefrecuentementeescapaalanalista.HayelementosdeltestimoniodeSeynhaeve,queescuchelaopasado,dondeaprendloque
habahecho,dondeaprendelefectoqueyohabapodidohacerleentalocualmomento.
Porlotanto,elpasesuponequetenemoslaclavedeloquedecimos.Yonotengolaclave.Yodebaporotraparteestatanhabitadopor
estaideaqueayer,volviendo,medicuentaquenotenamisllavesconmigo(ia).Porlotantoesollegalejos.Nosabemosloque
decimos.Eselauditorelquedecidedelsentidodeldiscursoqueseledirige.
Porotraparteesunaverdadquelerecordabaalpapaconelcualnotuveocasindeencontrarme,notodava,peroselorecuerdopor
vadelaprensa.Loevoqulaltimavez.
Comoeselpapa,evidentementemedoycuentaquetodoelmundocaminapisandohuevos.Laspreguntasqueherecibidodelarevista
LePoinerandehechopreguntasprovocadorasdeltipo:"perofinalmente,esasdeclaracionesdesgraciadas,puedenimputarseala
edaddelpapa?"(ia).Porlotantorespondaestaspreguntasconunpequeotextobreveyluegoladireccinsuprimilaspreguntas
noquierenqueaparezcan,noquierencomprometerseyestomeobligamodificarligeramentemitextoparaquepuedaserledosin
interrupcin.Peromedije:oh!,siellossontanprudentessindudaesnecesarioqueyotambinlosea(ia).Entonces,estaverdadque
esqueelauditordecideelsentidodeldiscursoqueseledirige,esunaverdadlacaniana,queestmasomenosasformuladaenun
escritodeLacanquehesealadohacemuchotiempopero,envistadelascircunstancias,hepuestoestaverdadbajolagidanode
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escritodeLacanquehesealadohacemuchotiempopero,envistadelascircunstancias,hepuestoestaverdadbajolagidanode
LacansinodeLoyola(risas),IgnaciodeLoyola.Enefecto,siestosedirigealpapahayquehablarleunlenguajequepuedaadmitir.
Entonces,evidentementelaopininsedivideentreafavoryencontradelpapa.Yo,enalgunasfrasesquesernpublicadasmaana
tratodenosersituado,denoserenganchadoenelafavoroencontra.Verlasreacciones,silleguotengosobremiespaldaalaveza
losafavoryalosencontra.
Dijeamablemente:Elpapaestenfermodelaverdad.Eshonorable.Peroenfinhayquedecirqueeselcasodecualquiera.
Simplementeagregu.EstenfermodelaverdadcomoAlcesteelAlcestedeMolire,aquelquelaverdadobliga,creo,adecirsus
cuatroverdadesatodoelmundo.
Esunpapa,hayquedecir,quevisiblementenomanejaelartedelmediodecir,dedeciramediasyestearteestantomsnecesario
cuandosevaacontracorrientedeunaopininmayoritaria.Nohayquedecireltodo,esinclusosaberdndeseponeelacento.Eslo
quevemosenlaexperienciaanaltica:hayenunciadossobreloscualesseponeelacento,nosonforzosamenteaquellosdonde
pensamosponerlosinoeselauditorquiendecide,enesecasoelanalizante.Escomoenloscontratos,noescierto?Hayqueponer
atencinenloqueestescritoenletraspequeas:eselengaodeloscontratos,atraenlaatencinsobreelcuerpodeltextoyluegoel
diabloseescondeenloqueesmsdifcildedescifrar,esoquedadicho,perohicierontodoparaquenoatraigalaatencin.
Claramenteelpapanoconocebienestearte.Cmodecirlodeunmodoalavezbienfrancsyquepuedaserescuchadoenel
Vaticano?Noeslosuficientejesutico(risas).Porotraparte,recuerdenquesurivalenelmomentodelaeleccineraunjesuita,el
cardenalMartn,queestabaencarrera.PeroganelcardenalRatizinger,conunareputacinextraordinaria,unamecnicaintelectual
bvaraimpecableinclusolollamabanelPanzerkardinal.Estupefaccin!LoquesetratadeexplicarescmoelPanzerkardinalse
volviBenotlaGaffe.Ybien,esesencialmenteporquenoleyaLacan(risas),porquenomeditaLoyolaomsacporquenome
parecehaberadquiridoelsaberqueencontramosyaenelDeOratotedeCicern.
Selereprochafaltadecomprensin,decompasindecaridad.Puf!Quinvaahacerunsondeodeloscorazonessobrelacuestin?
Loquepodemosreprocharleesnotenerlasbuenaspalabrasquehacenfalta:yosoymaterialistaenlamateria,perdnenme,nohay
buenaspalabras.Lomenosquepodemosesperardeunpapaesquetengaunmanejodelaretricaconformeasuposicin.Yporlo
tantoeslademostracinquesepuedeserinteligente,muycultivado,unrazonadorexcelentecomotelogoesunasdelconcepto,pero
elbiendecirescompletamenteotracosa.Observamosaquloslmitesdelainteligenciayconstatamosqueestehombrequedesdeel
puntodevistadelconceptoesciertamenteelmejorformadodetodoslospapasdelosquehepodidoseguirlacarreradesdeelfindela
guerra,constatamosquealcanzalacumbredelmaldecir.Deallelsentimientogeneral,inclusoentrelossuyosmeheinformadosobre
lasreaccionesdelosmediosromanos,deallelsentimientogeneralqueelpapadicesandeces(risas).Nohacesutrabajoincluso
aquellosquecompartensusopinionesdebenconstatarquenolashacepasar.Peroenfin,noseescribencosascomoesas,sedice:el
papaestenfermodelaverdad.
Hayunaexpresininglesaquemegustamuchoqueestofactorin,enfrancsestomarencuentaperoesmsprecisa,eshacerentrar
enunclculounfactor.Claramentehayfactoresquenohaceentrar,porejemplolasreaccionesquevaaobteneryqueevidentemente
estropeaelauraderespetodelaqueestrodeadaengeneralestaposicin.
Entonces,loquenohetocadoporqueesquizloqueseesperabademyporqueyonoqueratomarpartidosobreesacuestinenun
rganodeprensacomoeseesqueevidentementelasexualidadmolestaalaIglesia.Esbienconocidoperoahoraalcanzalacima.
Comprendemosqueseoponganalabortoenlalneadelvalordevida,devidacomovalor,quesehavueltounsignificanteamodel
discursoreligiosonolofuesiempreypodemospreguntarnosapartirdecuandolavidasevolviunvalor.Porlotanto,comprendemos
queoponersealabortoformepartedeldiscursoyenelfondonadieseloreprochaalaIglesia,alldondetironeaverdaderamenteescon
laproscripcindelosmediosanticonceptivos.
Esdeotroorden
Noconciernedirectamenteelvalordevidasinohabraqueirdelaproteccindelfetocomoserhumanodeplenoejerciciodesdeel
primersegundodelaconcepcinhastalaproteccindelespermatozoide,loquepareceabusivo.Esdeotroordenynoseapoyaesel
razonamientodeuntelogo,belgaporotraparte,estasemana,noseapoyaenlaBibliamsquesobrelaproscripcindelgestode
Onan.HayunpasajenicodelaBibliadondeenefectoestaoperacindegocesolitarioaparecemuymuymalvistaporlaautoridad
superior,peroenfin,nohaymsqueeso,desdeelpuntodevistateolgico,seapoyaenbastantepoco.Yporlotanto,hayunaconexin
claramenteabusiva,establecidaentrelaproteccindelvalordevidayunaposicinqueesverdaderamenteantisexonosepuededecir
estodeotromodo,unaposicinantigocesexual,queenefectoesdifcilmenteaceptable.
SilaIglesianollegaaencontrarretricosquepuedannegociarestadificultad,hayallunpeligroeslaprimeravezquepuedosentir
esto,existeallunpeligroparalacompacidad,laconsistenciadelamanada.
Entonces,porquunaposicinantigoce?
Sedicequeeldiscursoreligiososeapoyaallenunaculturadelsentimientodeculpaparadecirloentrminosanalticosyquesetrata
dedividiralsujetoconelfindeobtenerelsentimientodeculpa.
Evidentemente,enelpsicoanlisisenlarelacinconelgocetratamosporelcontrariodellevaralsujetoaunnoculpable,auncierto
permisoencuantoalgoce.
Poresaraznnuncaestuveencantadocuandoenunmomentodado,queyomismosealabaenFreudyLacan,hacemuchoyase
habatraducidoesoasestoyobligadoaconstatarlo,esascomofueentendidoqueenelanlisissevacontraelgoce.
Nuncasuscribeso.
Esoesloqueclaramentehaceelpapa,eseldiscursoreligiosoactual.
Setrataporelcontrarioenelanlisisdeunaciertaentrecomillasliberacindelgoce,enelsentidoenqueestfijado,condensadoen
particularbajoelmodoqueLacanllamabaelobjetoaminscula,ysetratamsbiendefluidificarlo,sipuedodecirlo,de
descondensarlo.
Entonces,ahoravoyadarlelapalabraaBernardSeynhaeve.Noagregomsqueunapalabra:estoyimplicado,peroenfin,noesla
exposicindemimtodo(risas),nohayningunaraznparasuponerquemimaneradehacerconlhayasidoigualconotros.Peroeso
nolequitanada,agregaporelcontrarioalapertinenciadeloquelaportayesparahacerreflexionar,yesperoqueparahacernos
reflexionaranosotrosmismos.BernardSeynhaeveledejoelmicrfono.
BernardSenhaeve:Supropuestaparaqueparticipeensucursofueunasorpresaparam,noloesperaba,seloagradezco.Me
propongohacerlesunresumendelpuntoenqueestoyenmielaboracinalgunosmesesdespusdehabersidonominadoAE.Les
hablardedoscosas,primeramentedelalgicademicura.Intentarluegodescomponerelinstantedelfinalymidemandadepase.
Primerolalgicadelacura.
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Primerolalgicadelacura.
Delmodomssimpledirquemianlisis,reducidoasutiempolgicoelemental,sedesarrollentredosinterpretaciones.Entreestas
dosinterpretacionessesitanlascircunvolucionesdelinconcientetransferencial.Elsujetohacelaexperienciadelasustanciagozante
ocultaenelparloteo.Eranecesario.
Veamosesto.Alcomienzoestlatransferencia.EntiendoaquelconceptodelatransferenciacomoloformulJacquesAlainMillerensu
cursodehacedossemanas.Latransferenciaentantoqueapegoespecialaunapersona.Esnecesarioesteapegoaunapersonapara
quesepuedanproducirtransformaciones.
Latransferenciaestabaallinclusoantesdelencuentroconmianalista.Esbastantesimple,yosabaqueeral.Nolodesarrolloms.
Estabaporlotantoapegadoamianalistacuandosurgelainterpretacindeltiempocero,laprimera,bienalcomienzodemianlisis.
Param,laprecipitacindelsntomafuebrutal.Meintrodujodeentradaenlapreguntaporlacastracin.
JacquesAlainMiller:Talvezustedpuedaprecisarqueustedtuvootrosanalistasanteriormente.
BernardSenhaeve:S,esas,dehechoyotuvetresanalistas,setrataporlotantoaqudelprimeranalista.
Porlotanto,estapreguntaseplantebrutalmenteyvendraformularseapartirdeestaprimerasecuencia.
Luegodedosaosdecuraalasalidadelconsultoriodemianalista,estememirdirectoalosojosyconunestiloqueleespropio,
esbozandosusonrisitabienconocida,mepregunt:"Queseso,esapequeacicatrizensumejilla?"."Oh!,algobanal,unpequeo
quistecutneoquemehicequitar".Ydemanerafuertemedijo:"Ustedtendraquehabermehabladodeeso".
Apartirdeesamiradadelanalistafijndomeenlosojoscomenzaradesplegarselahuellapulsionaldelobjetomirada,trazadoquese
cerrarveintitrsaosmstardedelmismomodo.
Enesapoca,recibestaprimerainterpretacincomounacachetada.Mesacudisensiblementeymesumergienlaangustia.La
nochesiguientetuveunapesadilla.
"DeambuloporelcorredordelRefugiodelaSantaFamiliaeselhospitaldondemimadredioaluzatodossushijos.Estecorredortiene
laformadelaletra"L",losmosaicostienenformadedamero,mosaicosinestables,negrosyblancos.Medesplazocuidandodeno
caminarporlasjunturas.Sientoderepentelanecesidadimperiosadeorinar.Losbaosseencuentrasenelngulodela"L".Se
presentancondospuertas,unaencadaladodela"L".Hayqueelegirunapuerta.Penetroenlosbaosymepongoaorinarenel
inodorosinpoderdetenerme.Elinodorodesbordaymedespiertoorinndomeenlacama".
Estainterpretacindelanalista"Usteddeberahabermehabladodelacastracin"tendrvariasconsecuencias.Apartirdeesteinstante
elanalizantequeyoeraconocerundescensoalosinfiernos.Vaainstalarsedemaneraduraderaunafobiaparaacostarme.
Comenzaraatemerqueestacrisisaccidentaldeenuresissereproduzca.Ycuandoapesardetodolograbaencontrarelsueosera
paradespertarmesobresaltadoconeltormentodeunsueodecastracin.Yestoperdurarvariosaos.
Tressealamientosenloqueconcierneaestainterpretacin.
Elprimero.Estainterpretacindelcomienzoesunainterpretacinamijuiciolacanianaenlamedidaenquetocaloreal,enelcorazn
mismodelgocedelparltre.SealotambinelhechodequeellafueparamielpuntodeArqumedesdelacadenasignificante,el
"fuego!,salgan!"delacura.Comienzodelatemporadadelcifradodesciframiento.Entramosenladimensindelinconciente
transferencial.
Segundosealamiento.Estainterpretacinslopudotenervalordeinterpretacinporqueyocreaenelinconciente.
Tercersealamiento.Enelfondo,cualquierademientornohubierapodidohacermelamismaobservacinquemianalista.Nohubiera
tenidoelmismoefectofulgurante.Eranecesarioeselazo,eseapegoespecialalanalista.Hacafaltalatransferencia.
Porlotantosidescompongoestaprimerasecuenciadira:haytrasferenciaparaquepuedahaberallinterpretacin,graciasalacualhay
precipitacindelsntoma,apartirdeesemomentoseponeenmarchalacadenasignificante,cifradodesciframiento,inconciente
transferencial.
Delmodomssimple,escriboesto:
S1S2
Luegohuboellargorodetormento,deningnmodotranquilo,demirecorridoanaltico.Sigamos.
Estabaporlotantoenmisoperacionesdecifradoydedesciframiento,analizantedcilcomoera:S1S2.
Comobuenanalizantedisciplinadorespetabalareglaanalticaeintentabadeslumbraramianalistaconelmaterialdemisfantasmasya
machacadostantasytantasveces.Continuabamachacandomisfantasmasdeadolescentepensandoqueannohabaagotadola
sustanciosamdula.Lainterpretacindelanalistavinodespusdelalargacircunvolucinanalticalainterpretacinnmerodos.Cort
lasesinyenelmomentodesepararnos,sentadoensusilla,apaciblemente,medetuvouninstantean,memirfijoalosojosymedijo:
"Ustedamademasiadosusfantasmas".Estafraseprodujounsismosubjetivosinqueyocomprendieranada.Allosumomesent
atrapadoenunafaltaporgozarcontandomifantasma.Elanalistahabatocadolarazdeungoceignoradopormmismo.Esta
interpretacinmesumergienunaprofundaangustia,unaangustialocaqueperdurardosaos.Mepreparabaparaunatravesamiento
deldesierto.Yanomeatrevaahablar.Semehizoimposibleelaboraruancadenasignificante.Detencindelacadena,corteradical
entreS1yS2.Atravesamientodeldesierto
Hicelaexperienciadelavanidaddelsentido.Todaarticulacinsignificanteproducesentidoygoce.Nadavalelapenadeserdicho
cuandounosedacuentadeello.Zambullidaenelespaciodelvaco,delsilencio.
Venamquinalmenteamissesiones.Desplazabamicuerpo,ibaalencuentrodeotrocuerpo,micuerpotomabaelTGVdelas15horas,
luegoelsubterrneo,tocabaeltimbre,saladeespera,angustia,chirridodelpicaporte.Silencio.
Losruidosdelaboca,losbostezos,elsoplodelarespiracin,lossuspiros,elfrotedelospies,todosesosruidosdelcuerpoemitidospor
elanalista,ynormalmenteapenasperceptibles,sevolvieronensordecedores.Noquedabamsquelapurapresenciadedoscuerpos
silenciosos.Doscuerposseencontraban,sedabanlamano,unoseacostaba,nodecannada,luegoseseparabanhastalasemana
siguiente.Laangustiaeratanfuertellegadoelcasoqueelanalizantequeyoerasesorprendiundaescapndosedelasaladeespera.
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siguiente.Laangustiaeratanfuertellegadoelcasoqueelanalizantequeyoerasesorprendiundaescapndosedelasaladeespera.
Profundasoledad.Soledadradical.
Estainterpretacinnmerodostuvosuefectoboomerangdosaosmstarde.Dosaosdeatravesamientodeldesiertodemifantasma.
Dosaosmstardemedaracuentaqueyogozabadelsentido,deparlotear.Estedescubrimientofuecorrelativodeotro.Elinconciente
interpretbruscamenteremitiendoeltemoralosgolpesdelanalistaalamordelpadre.Produjoentoncesunefectodeconmocinque
expulsalsujetofueradelesquemadelfantasmaconciente.Sehabaproducidounainversingramaticalqueremitialsujetoalpisode
laenunciacin,eldelfantasmainconciente.Ellugardelosactoresseencontrtransformado.Eltemoralosgolpesdelanalistasemud
endeseodelosgolpes,deseoquevelabaeldelsujetodeocuparellugardelamujervioladaensufantasmainconciente.Unapuntadel
velosehabalevantadoyelsujetohabasidocapturado.Talfueelefectoproducidoenlaretroaccindeestainterpretacinnmerodos
delanalista.
Estedescubrimientotuvounefectofulgurante.Laangustiacay.Esagananciadesaberseprodujovariosmeseantesdelfindel
recorrido.Propulsalanalizantequeyoerayquiseentonceshacerelpase.Misardoresfueronatemperadospormianalista:"Anno
estterminado".Debahacerunpasosuplementario.Hacialoreal.
Quisieraretomarestesegundotiempocompletandoloquehepuestoenelpizarrn.Delmodomssimple,tenemosesto:
S1S2S1//S2
Algunossealamientos.
Primersealamiento.Subrayundoblemovimiento.
Primermovimiento.Lapuestaenmarchadelinconcientetransferencialenladimensindelcifradoydeldesciframientoesla
consecuenciadeunaprimerainterpretacinqueproducelaprecipitacindelsntoma.Estaprimerainterpretacinponeeldedosobrelo
real,ponelacastracinenlaescenayenganchalacuraenelfantasma.
Segundomovimiento.EstecorteradicalentreS1yS2permitiquelaexperienciavayahaciasufin,hacialacadadelsujetosupuesto
saber.Elactodecortedelamquinasignificante,ladetencindelcifradoydeldesciframientoprecipitalparltreenelreadel
inconcientereal.
Segundosealamiento.Consideroqueestainterpretacinnopuedeencontrarsupertinenciamsqueenelcontextodeunacura
lacaniana.NopodemosdemostrarlaestructuraylapertinenciasinograciasalalecturaquenoshaceJacquesAlainMillerdelaltima
enseanzadeLacan.Estaintervencin,amientender,formaparteintegrantedelactoanalticoenelsentidoenqueLacanproducesu
tesisdelpaseen1967,esdecirdelpasajedelpsicoanalizantealpsicoanalista.Esloquevoyadesarrollarahora.
Tercersealamiento.Ciertamente,estasdosintervencionessonambasinterpretaciones.Sinembargo,percibimosquenotienenlos
mismosefectosinclusositieneelmismoestatuto:levantaruntrozodelvelo,elaccesoaloreal.Perolaprimerainterpretacininaugurala
curaenladimensindelinconcientetransferencial.Lasegundahaceposibleeladvenimientodelinconcientereal.Propongoporlotanto
nodesignarlasconelmismosignificante.
Hacialoreal.
Estasegundainterpretacinmayordelaexperienciaanalticapermitirquelaexperienciapuedadetenerseunda.
Quisieraahoradescomponerestetiempodelfinaldelaexperienciaponiendoenexergolosdosmomentosdeoscilacinsubjetivaquelo
escanden.Elprimermomentodeoscilacinsubjetivatuvolugarenelmarcoanaltico.Estosdosmomentossubjetivosparticularesse
producenenocasindelsurgimientodeloreal.Sesitanenelumbraldedosfranqueamientos,enelumbraldedosdecisiones
determinantesparaeldestinodelsujeto.
Porlotanto,estoyallenelinstantedelfinaldelacura,mesitoenesemomentoprecisamente.
Elprimermomentodeoscilacinsubjetivasesitaenlainterfasedelsurgimientodeun"eseso"ydesucorolario:el"setermin"dela
salida.
Elsegundomomentodeoscilacinsubjetivasesitaenlainterfasedeladecisindesalidaydesuconsecuencia,elpase."Sise
termin,entonceselpase".
Quieroresituarestosdosmomentosdeoscilacinsubjetivalocalizndolosenalgunaparteenelmovimientodelostrestiemposlgicos
demidemandadepase.
Huboeltiempo1delapuntuacin"Esesto,setermin",alquesucedieltiempo2deladecisindepresentarsealpase,
necesariamenteligadoaltiempoprecedente.Hayuntercertiempo:eldelatransmisin.
Uno,dos,tres.Retomemos
Uno:"Eseso,setermin".
YoestabaporlotantoenelcorteradicalentreS1//S2.ElUnoaisladodelOtro.
Algunosmesesmstarde,sesucedieronlosdossueosdelfinal,hacamuchotiempoqueyonosoaba.
Medetengoenelltimo.Aquest.
Enelcuadrouno,elanalizanteestdormidoeneldivndesuanalista.Saleentoncesdeunlargoyprofundosueo.Alabrirlosojos
percibeasuanalistasonriente,sentadoestavezalpiedeldivn.Elanalistalomiradirectoalosojos.Elanalizantelehablabasinduda
durantesusueoperosinsaberloqueledeca.Luegoelanalizantediceasuanalista:"Setermin,yoheterminado".
Elcuadrodosocurreenlasaladeesperadondeelanalizanteesperasuturno.Hayunbarulloenelcorredor.Noescomohabitualmente.
Ocurrealgoimportante.Elanalizantenocomprende.Quierecomprenderyvaainformarse.Seenteraqueesundadeduelo.Elanalista
perdiaalguiencercano.Hayunamesadeautopsiaeinstrumentos.Lacajacraneanaestabierta.Alguienretiradelcrneounamasa
gelatinosaylaapoyasincuidadosobreunasilla.Elanalizanteseacercaypercibeunbloquedepatdecabeza.Losempleadosdelas
pompasfnebressellevanelcuerpo.
Queraesepatdecabeza(ptdette)?Nolehizofaltaaesteanalizantemuchotiempoparareconocerallel"pater"alquelehaba
bastadoalsujetoconquitarlela"r"paraquequedeun"pat",unbloquedegelatinasinningninters.
Esemomentodesueodelfinaldecurapresentaunadoblecaracterstica.
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Esemomentodesueodelfinaldecurapresentaunadoblecaracterstica.
Primeramente,elsoadorinterpreta:lamirada,elobjetopulsionalprivilegiadoporelsujetoquesesitaahoraenelcampodelOtro,cae.
Lapulsinterminaaqusurecorrido.Esunapuntuacinqueponefinalepisodioanalizante.Enesesentido,podemosdeciraquque"el
anlisisestaterminado".
Ensegundolugar,hayqueentenderelfinalcomounacontecimientocontingente.Esocesadenoescribirse.Esunencuentro.Lescae
encima.Esas.
Culessonlascoordenadasdeesemomentocontingente?Eseacontecimiento,esesurgimientodelfinalsedesarrollsegnlalgica
siguiente.Hubo:
Uno.Elencuentro,loreal.Eltiempodeaprensindelobjeto.Lainsondabledecisindelserdeatraparlo,dereconocrselo,de
apropirselo.
Dos.Eltiempoparacomprender.Sesitaaquelprimermomentodeoscilacinsubjetivaquesedespliegaanenelmarcodela
experienciaanaltica.
Tres.Elmomentodeaceptarydeaprobarlaevidencia.Eltiempoparaadmitirla."Eraentonceseso".Reconozcoentelsignodelfinal.
Enesemovimientodefranqueamientohacialapuntuacin,aququedescompongo,pongoelacentoentreselementosdestacados.
Primeramenteladimensindelactodereconocimiento,delactoqueconstituyeladecisinquehayqueadmitirdelfinal.Puedeparecer
extraoverallunacto.Esqueelactocambiaunsujeto.Sepodrapensarquedespusdetodo,setratadeunsaberquesaltaalosojos
delsujetoyqueestenopuedehacernada.Sinembargo,nosetratayaaqudeunaelaboracindesabersinodeunencuentro,deun
encuentrodelqueunosevuelveresponsablereconociendoallelsignodelfinal.Setratadeunactoynodecualquiera,puestoquetiene
queverconalgoquerespectaalainsondabledecisindelserqueesreconocimientodelfinal.Noretrocederydecirse"s"esten
relacinconelacto.Elactodereconocimientoeimplicaestadecisindelser.Ellanecesitaadmitiryrecibirelacontecimientocomo
siendoelfinal.Elmundoesunnegociodeaccesoriosenelcualsepaseaelsujeto.Pasaalladodelosobjetosqueperturbansuespacio
subjetivo.Puedeversinverelobjetoquebrilla.Puedeestardistradoenelbuenmomentoypasarallado.Esunoresponsabledesu
distraccin?Lapreguntaesdelmismoordenqueaquelladelaresponsabilidadsubjetivadelasformacionesdelinconciente.Elactode
reconocimientodelfinalconsisteennoserdistradoenelbuenmomentoyatraparelrealquesurgedelinconcienteelevarloala
dignidaddelobjetoprecioso.Llegadoelcaso,setrataradeatraparestacosainmundaqueconstituyeenelsueodecisivoelpatde
cabezaextradodelcrneodelsujetoyatribuirletodasunobleza.
Enesesentido,elactodebetomarseenelsentidoenqueLacanlodefineen"Elactopsicoanaltico":Elactopsicoanalticoescribele
suponemoselmomentoelectivoenqueelpsicoanalizantepasaapsicoanalista.Digamosprimeramente:elacto(sinms)tienelugarpor
undeciryporlotantocambiaelsujeto.Noesactocaminarmsquesinodicesolo"esocamina",oincluso"caminemos",sinoquehaga
que"yollegoall"severifiqueenl.Estedecir,llegadoelcasoacompaadodeunfranqueamiento,severificaenel"eseso,entonces
estterminado".
Luego,enesemovimientodecisivo"Peroesevidente,estterminado!"elsujetonodisponedeningnsaber,deningunareferencia
paradecidir.NohayOtro.SoledaddelUno.Nohaybrjula.Respectodeellomsquenuncaelsilenciodelanalistaeneseinstantees
radical.Elanalistanoreconocenada,noratificanada.
Finalmente,esenlaretroaccincomoesposibleinterpretar,hstoriar,esdecirelucubrarporquestoocurrienesemomentodel
recorridoanaltico,porquycmofuenecesariohaceresebuclequeformalaexperienciaanalticaparaqueseproduzcaeste
acontecimiento,paraquesurjaelelementodecisivo.Elsujetosedacuentadequeesnecesarioqueellasecierreparaque,degolpe,el
bucleaparezca.Esentoncessolamentequesetornaposiblereconstruirlayconstruirelcaso.
Uno:"Eseso,setermin".
Dos:Entonceselpase.
Searticullgicamente,alaconviccindeunfinal,lacuestindelpasepuesfinderecorridoypaseaparecieroncomoelrevsyel
derechodelomismo.Despusdetodo,noeraforzado.Otrosprobablementeconocieronesemomento:"setermin".Perotodosno
necesariamentesintieronlanecesidadimperiosadehacerelpase.Param,estadecisinsesituabaenelcoraznmismodemirelacin
conlaEscuela.Eranecesarioyalmismotiempolacuestinmeaterrorizaba.Esentoncesqueapareciunsegundomomentodela
oscilacinsubjetivadiferentedelprecedente.Sisetermin,elpase?Angustia.Esemomentodeoscilacinsubjetivaesdiferentedel
precedente.Sesitaenlainterfasedeotromovimiento.Deunladoelreconocimiento.NounreconocimientoquevendradelOtrosinoel
delsujetoquedebereconocer,quedebeadmitirese"esesto".Delotro,susconsecuencias,suarticulacinconlaEscuela.Esdecirsu
articulacintica,esdecirladeaceptarlafuncindeAnalistadelaEscuela.Aqusitoestaexperienciasubjetivasingulardela
demandadepasedondeelsueloseescondebajosuspiesydelaquenotomconcienciaenabsoluto.
Siestosdostempos1."setermin2."entonceselpase"noseconcibenmsqueenelespaciodeundeseodecidido,almismo
tiempoparam,elsegundotiempofuevividocomoacfalo,unmomentotambindondelaangustiainvadeelser.Esforzarseporno
pensarenlasconsecuencias.Ladecisindelpasenoimplicabaslolacuestindelareconstruccindelalgicadelfinal,desu
transmisin,sinosobretodoladeaceptarlafuncindeAnalistadeleEscuela.Enotrasinstitucionesanalticasexisteundispositivoque
daunreconocimientoaunanalista.EnlaECF,setratanoslodemostrarelfinal,detrasmitiralacomunidad,sinosobretodode
apoyarseenesemomentoprivilegiadodelserparaloqueseesperaradem:analizarlaEscuela.Ququerradeciresto?Erael
Himalaya.Y,aunqueinsuperable,sobretododecidirirall.Decidir,porlotantosinreflexionar.Fueparamunactoirreflexivoquesurge
deunaimperiosanecesidad,ladeiralpase.Eraimperativo.Iralencuentrodeloreal.Unrealqueyodefiniraconestaspalabras:"nos
dondevoy,perovoyall".Nosetratabadepesarlosproyloscontra,dereflexionarenlasconsecuencias.Sihubierareflexionado,
hubierafalladoydejadopasareltiempodelacto.No!Eranecesariolucharinclusoparanopensar.Novoyapensar.Tomareltiempode
pensaryhubierasidodemasiadotarde.Estoyalldondenopienso.
Tres:Transmitir.
Sehabafranqueadounaetapa.Nosetratabasolodedecirses,sinodedecirsalaEscuela.
Eranecesarioahoraentrarenuntrabajodetransmisinalospasadores.Transmitiralospasadoresnofuealgodifcil.
Eranecesarioluegotransmitiralacomunidad.
Puedodestacardostiemposdeestaexperienciadetransmisinalacomunidad.Elprimeroeseldelaescrituradelcasoclnico.Esta
construccinnofuetampocounadificultad.Unavezinformadodeladecisindelcartel,lainhibicinsetrasmutenunanecesidadde
pasarporlaescriturasobrelahojaenblanco.AlgunashorasdespusdelllamadotelefnicodelSecretariadodelpase,eltestimonio
estabaescrito.
Ladificultadsesituabamsall.Sedefinaenestostrminos:cmodecirloreal?Laescrituradelontimo,delosingular,deloreal,
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Ladificultadsesituabamsall.Sedefinaenestostrminos:cmodecirloreal?Laescrituradelontimo,delosingular,deloreal,
necesitalainvencin.Perosetratadeunainvencinmuyespecial.Silapuntuacinqueconstituyeelsueodelfinalelpatdecabeza
esunWitzsurgidodelinconciente,latransmisinconstituyeotro.ElWitzesunacreacindelsujetodelinconcientequenoserevelaen
tantotalmsqueunaveztrasmitidoalacomunidad.Latransmisindeltestimonioalacomunidadhaceposibleelefectometafricoy
haceaparecerquelagraciosahistoriadelsujetosemudeenchiste.
Aesterespecto,allenelpuntoenqueestoyhoyquisierahacervalerundesplazamientoinditoparam,sernecesarioqueloformalice.
Enefecto,elombligodelsueodepuntuacinelpatdecabezaestambinelombligodelacura,ascomofuepuestoenexergoen
ocasindelaltima"Maanadelpase"enriquecidaporlosmiembrosdeloscarteles.Peroesepatdecabezanoesunsignificanteen
ms.Fallalorealensutentativamismadenombrarlo.
Laconstruccindelcasoclnicoyeltestimoniosonellostambin,unaelucubracinquefallalorealqueintentadesesperadamente
atrapar.Lahystorizacinesunatentativadepuestaenformadeloinformulablequefalla.
Elmovimientodelacadadelsujetosupuestosabertraeaparejadoconlunaconmocindeltrabajodeformalizacin.Habiendocado
elsujetosupuestosaber,yanosetratadehystorizarloquecorrespondealpasadosinodedecirbien,debiendecirloqueocurriylo
queocurreparamhoy.Elanlisisesinfinito.Habiendoperdidolahisytorizacintodointers,laelaboracin,ahora,concientelorealdel
inconciente.
Retornosobreelactoanaltico
RecuerdoestafrasedeLacanensutextodelosOtrosescritos:suponemoselactopsicoanalticoelmomentoelectivoenqueel
psicoanalizantepasapsicoanalista.Enestadefinicin,Lacanponederelieveunmovimiento,unmovimientosubjetivo,uncambioradical
queseoperenelsujeto,elpasajedelanalizantealanalista.Comoyaselohasubrayado,en19671968,Lacansitaesepasajeenel
momentoenqueelpsicoanalizante,altrminodelacura,evacuaelobjetoaluegodehaberverificadoenesteobjetolacausadesu
deseo.
Quisieraponerenevidenciademaneramsprecisaladimensincontingentedelactodistinguiendoallunadoblefaceta.Estodebera
permitirmeestablecerunadistincin,amijuicio,radicaldelainterpretacinanaltica.
Hesealadoespecialmenteelactodelanalizantemismo,elactodelsujetoanalizante,enesemomentocrucialdepasaje:sueoque
puntalaexperienciayenelcualelanalizantevesurgirelinconcientereal,suserreducidoasuenvoltoriocarnalvaciadodesu
contenido,unrestoinmundo.Despojoenelcual,msalldelpadre,elsoadorpercibeesosdespojosrepugnantesacomodadosparala
ocasin.Restoenvueltoenelcualsereconoceelsoadormismoyquedeterminasudivisin.Pobreignorantequequerasaber.
Entoncesserevelaqueelanalistanoeramsquesemblante,continentevaco,sosteniendoeldeseodesaberdelsujeto.Elsujeto
supuestosabercaeconlarevelacindeaquelloaloquesereduceelobjeto.Lacadadelsujetosupuestosaberescorrelativadel
surgimientodeesereal.Enesemismomovimientoactoanalticoelpsicoanalizantepasaapsicoanalista.Eslaprimerafacetaquehe
desarrollado.
Hayunasegunda,quequisieraponerderelieveenestadimensindeactoanaltico.Esloquedefiniracomosiendoelactodelanalista
mismo.Porqullamarloacto?Esentodocasoloquepropongo.
Nohesubrayadoestadistincinqueamijuiciohayqueoperarentreactoeinterpretacinanaltica.
Subrayemos.
Primeramente,en"Elactopsicoanaltico"Lacanhabladelactoapropsitodelpasajedelanalizantealanalista,peroelanalista
partenaireaqudelanalizantetantocomoelanalizanteesparteinteresadaenlaefectuacindeesepasaje.Noveoaqucontradiccin
coneltextodelosOtrosescritos.Porellohablaradeactomsbienquedeinterpretacin.
Ensegundolugar,estadistincinseaclaraalaluzdelaenseanzadeLacanymsprecisamentedesumuyltimaenseanza.Es
indispensabletenerloencuentaparaladireccindelacura.
Esteacto,queseparaelUnoyelOtro,S1//S2,eraindispensableparadesembocarenelfinal,parapasardelinconcientetransferencial
quecifrayquenocesadedescifrar,aloindescifrabledelinconcientereal,parapodersepararmedemianalista,parapoderdejarlocaer
ycontinuarviviendosinl,paravivirconelobjetovaciadodesumateriaconsumible.
Lasegundainterpretacin,ladelfinal,esdelordendelactodelanalista,necesarioalactodelanalizanteensupasajealanalista.
Propongoqueestasegundaintervencindelanalistaformeparteintegrantedelactoanalticomismo.
Presentarelprocesodelaexperienciaanalticadeestamaneradejaraquizssuponerquelasdosinterpretaciones,ladelcomienzoyla
delfinal,notienenelmismovalor.Noesevidentementeelcasoenlamedidaenquelasegundaestcorrelacionadaconlaprimera.
Lgicamenteeranecesariopasarporelinconcientetranferencialparaquelasegundainterpretacinpuedasurgir(aplausos).
JacqesAlainMiller:Leagradezcoporestaexposicinenlaqueustedtratadedecir,detraducirparaelpblicounaexperiencia.
Esparamtalvez,laocasindedecirlequeevidentemente,dicindole"Ustedamademasiadosusfantasmas",notenalamenorideay
ciertamentenoeldeseodeprovocarleunaangustialocaquedurdosaos(risas),tengodetodosmodoslanecesidaddeprecisarque
M.Seynhaeve,duranteesosdosaos,seocupdesutrabajo(risas),muyabsorbenteyquedemandabamuchavigilancia,mucha
presenciadeespritu.Porlotanto,angustialocasonsustrminos,losrespeto,piensoqueinclusoestetrminopuedeinterpretarse
(risas),yquehayunaciertacargadramticaenloqueustedexpone,inclusoenestodedosaosdedoscuerpossilenciososquesedan
lamano,hayunacargadramtica,queindicaqueustedamademasiadoasusfantasmas(estallidoderisas),entodocaso,esmi
testimonio(risas).Dichoestoustedtienetodoelderechodemarcarladensidaddeloqueenefectoustedsintientoncesyque
evidentementenopuedeinclusosercaptadosinoporpersonasquetienenunpoquitodeexperienciadeello.Porque,porquunafrase
comoesaprovocaeltestimonioqueduradosaosdeatravesamientodeldesierto,atravesamientodeldesiertomeparece,desdemi
puntodevista,unaexpresinmsajustada,mssobriaqueangustialoca?
Entonces,voyadarlapalabraaaquellosqueyalapidieroncomoEsthelaSolano,luegoEricLaurentylosdems,dirasolamentequelo
quemehaenseadoamenparticulareshastaqupuntolasinterpretacionesdelanalistasonlacreacindelanalizante.
Porqueverdaderamentenopuededecirsequeustedhayatenidoanalistasgeniales,unoqueledice"Usteddebahablarmedeeso!",el
otroqueledice"Ustedamademasiadosusfantasmas",espoco.Porlotanto,verdaderamenteesustedquienlascreacomo
interpretacionessensacionalesqueprovocansismos.Ustedlasponeenparalelo,conveintitrsaosdedistancia,entredosanalistas
diferentesadems,estadiferencia,vemosnoesmayor,ustedpasenefectoportresanalistasdiferentes,unamujerentreellos,pero
parausted,eselanalista.Esunaleccindehumildadparaelanalista(risas).
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parausted,eselanalista.Esunaleccindehumildadparaelanalista(risas).
Ustedtienesusueodepuntuacin,definal,enefecto,unmuybellosueoquepasacomounWitz,ustedesmuydiscretoenla
enunciacin,hacerer,elpatdecabeza.Perolossueosdondesurgeelobjetoinmundo,quesabemosidentificarmejorgraciasa
Lacan,losencontramosenocasionescomoprimerossueosenunanlisis.Nos,mevieneelrecuerdodeunasegundasesindeuna
paciente,enqueapenashabermordidoenelfrutoanaltico,tenaunaoperacinenlarodilladedondesalantambincosas
sanguinolentas,etctera,separece.
Porlotanto,deciertomodo,esustedquiencreaeso,queledaunvalor.DelmismomodoqueLacanpodadecirqueelanalistaforma
partedelconceptodelinconciente,hayquedecir:elanalizanteformapartedelconceptodelainterpretacin.Verdaderamenteallusted
tominterpretacionestantontasquevemosbienquesisevuelvenagalmticasesporusted.
Entoncesagregoanqueelpuntocomndeesasdosinterpretacionesesquesonreproches.Unoledicemostrndolelamejilla:"Usted
deberahabermehabladodeeso!",dichodeotromodo"Pequeoescondedor!"Sielotrolehubieradicho"Ustedamasusfantasmas",
hubierasidounaconstatacin,teora,pero"Ustedamademasiadosusfantasmas"eseljuez.Porlotanto,sonreproches.Loquelo
impact,sonreproches:unoquelediceustedomiteyelotroquelediceustedexpone.Entoncesesttambinelhechodequepara
ustedlosdoslomirandirectoalosojos,etctera.Digamosqueparausted,cadaunadeesasinterpretacionesesungolpequerecibe.En
efecto,learrojundemasiado,demasiadoesdemasiado!sealandounapltoranoesmimtodonoescierto?Peroustedtena
detrsmsomenosveinteaosdeanlisishayunmomentoenqueerademasiado,algoerademasiado.Yenelfondotodoesto,es
paraarribaralpuntocrucial,asaberlaconexindelmiedodelosgolpesdelanalistaalamordelpadre.Golpes.Ustedreciba
visiblementegolpes,cadaintepretacineraungolpe."Elmiedoalosgolpesdelanalistasetrasmutendeseodelosgolpesdiceusted,
deseoquevelabaeldelsujetodeocuparellugardelamujervioladaensufantasma",esonosoninterpretaciones,lavaestabierta
paraalgoquefrancamentefuesensacional.
LedejoquemerespondasiquiereperopuedetalvezhacerlotomandoencuentatambinloquemencionarnEsthelaSolanoyEric
Laurentyaquellosquequerrnhablarluego.LedoylapalabraaEsthela.
EhelaSolano:YahemostenidolaocasindeescuchareltestimoniodeBernardSeynhaeve,peroallasistimosaunareduccinque
esformidableenlamedidaenquenospresentaelprocesodesuanlisisapartirdeestasdosinterpretacionesyapartirdelosefectosy
consecuenciasdeesasdosinterpretaciones,quedeclinasobredosejesdiferentes.ElprimerejelodeclinaapartirdelaarticulacinS1
S2cifradoydesciframientodelinconciente.Lasegundainterpretacinlacalificacomosiendojustamenteextraordinariaydeferentede
laprimera,enlamedidaenquelacontinuacindelasconsecuenciasdeestainterpretacinvieneainscribiralgoqueesdelordendel
envsdelaarticulacinS1S2,enelsentidodeunadisyuncin,deunarupturadeconexinS1//S2.
Esalldondeustedhacevalerloquellama"atravesamientodeldesierto",enlamedidaenqueestasegundainterpretacin,talcomola
escuch,segnlamaneraenqueustedconsinticonestainterpretacin,segnelconsentimientoqueledio,estainterpretacintuvoel
valordeconmovertodoslossemblantes.Yesalldondedicequeseleimpusoquegozabadehablar.Yesotuvounaconsecuencia
eminenteaniveldeloqueustedllamaunainversinaniveldelagramticadelfantasmaquelepermitiaccederalaelucidacindela
posicinqueocupabaenesefantasma,yporlotantoderepenteyenelmismomovimiento,elanlisisconmovilafijacindelgoce
anudadoalamardelpadre.
Peroentonces,fuenecesarioaneltiempoparaqueesocese,fuenecesariohacerfrentealaangustiayalsilencio,atodololargodel
eserecorridosostenidoporlapresenciadelanalistahastaeldaenqueunsueovieneainterpretarlo.Esinteresantehaberintroducido
laprimerapartedelsueoporqueesodeclinamejorlasegunda.Estaprimeraparte,eraporlotanto:Medesperteneldivndelanalista
dondemehabadormidoprofundamente,medespierto,nosdequehablaba.Mepareceformidable!Ustedsedurmihablandoyallel
sueopresentificaeldespertar,comosiendodelordendeun"setermin,nohaynadamsquedecir".Esoseconfirmaporlasegunda
partedelsueo,elsueodelaextraccindelacosainmundaquevieneaponerunlmite,aqu?,alprocesodeldesciframiento,albla
bla,alaesperadequeelanalistapuedadecirleanalgo,esesueohacelmiteyesallqueusteddebeconsentiralhechoquese
termin.
Setermin.Meparecequeesmuyenseantelamaneraenquepresentaesemomento,cmodespliegalasubjetividaddesemomento
escandiendoallvariassecuencias:primero,lecaesobrelacabeza,elfinaldelanlisisnoselopuedeprever,seleimpone,esunapura
contingenciaensegundolugarsernecesarioanqueelsujetodsuconsentimientoparaqueestacontingenciaseinscribacomo
corte,enelordendelaseparacin.Ymeparecequeesetrminodeconsentimientotienetodasuimportanciaenlamedidaenquehace
resonarelconsentimientodelsujetoalactoanaltico:nohayactoanalticomsquesielsujetoconsienteal.Yporlotantoall,usted
presentalarazndelactodesalidadelacuracomorespondiendotambinaunconsentimiento.Ytodoesoparademostrarquelasalida
delanlisisylaentradaenelpasecomportanunconsentimientodelsujeto,unconsentimientoquenosebasaenningnsaber,un
consentimientoquesehaceapartirdelaexperienciadeloqueLacanescribeSdeAmaysculatachado,unconsentimientoqueest
hechosobreunsueloqueseescondebajosuspies,unconsentimientoquesehacesinelapoyodeningnOtro,Unosolo,separadodel
Otroconsientealadetencin,enunpuro"nopienso"
Entoncesesformidablelamaneraenqueustedpresentaestebucledelasalidadelanlisisydelaentradaenelpaseyalmismotiempo
cmoprueba,demuestraqueestasalidadelanlisisyestaentradaenelpase,estepasajedelanalizantealanalistanoesnadams
queunaconsecuenciaenelfondodelactoanalticoconelcualelanalizanteconsinti.Esestoloqueencuentropreciosoenloque
presenthoy.
JaceAlainMille:S,peroesonoesunapregunta
EhelaSolano:Mipreguntaesenrelacinconel"patdecabeza"(risas).Meparecequeesepatdecabezaesunarepresentacin,
representaalgoinmundo,seextraedeuncadver,esdeciruncuerposinvida,yesosenombrapatdecabeza,peromedigoquetodo
esoenlamediaenquehayrepresentacionesyhaytambinunsignificantequenombrenoesloreal.Noesloreal,esdecirque
presentificaalgodelordendellmitedelorepresentableydellmitedelonombrable,haceexistirloreal,nolopresentaentantoquetal.
JaceAlainMille:Allustedtieneunapregunta,sinesonotenasinounhomenaje(risas).
Yoretengovuestraexpresinhacertambaleartodoslossemblantes.Esexactoque"ustedamademasiadoasusfantasmas",dichoenun
ciertomomento,estabahechoparaeso.Hayelementosqueaparecenenunanlisisyqueaprimeravistasoncompletamente
consistentes,nosonsemblantes:esverdadero,almenoslaprimeravez,cuandoaparece.Perocuandoestarecocido,cocinado,asado
(risas)alfinalestasado,lomismosevuelveenefectosemblante.Yporlotanto,elmomentoquefuetomadocomounainterpretacin,
eselmomentodedecir:Hueleaasado!Sinduda,noestmuybiendichoperosipuedodecirnoestmuybiendicho
voluntariamente,porque,siestuvieramuybiendicho,sedeslizaraalossemblantes,alentaraacontinuar,mientrasqueestoStendhal
decaquecuandohablamosdepolticaenunanovelaescomountiroderevolverenunconcierto,ybien!,estabahechoparasercomo
untiroenelconcierto.
Entonces,lahistoriadegozardehablar,segnlaexpresinqueustedemple,mehacepensarenelEclesiasts,ellibrodesabidura
quesiemprehayquesaberdememoriaah!,hubieradebidodecirestoalpapatambin(risas).QudiceelEclesiasts?Dicehayun
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quesiemprehayquesaberdememoriaah!,hubieradebidodecirestoalpapatambin(risas).QudiceelEclesiasts?Dicehaun
tiempoparatodo:hayuntiempoparasembraryhayuntiempoparacosechar,hayuntiempoparalloraryhayuntiempopararegocijarse.
Eslomssimpleymsverdaderoquesedice.Nossiesocieloreal.Sinduda.Llegaaalgo.Ybien!delmismomodo,hayuntiempo
paragozardehablaryhayuntiempoparadejardegozardehablar.Enelanlisisseestmuycomplicadocuandolagentenogozade
hablar:secalla,noesdetodosmodoselidealparaelcomienzodelanlisis,porlotantoselosinduceagozardehablar.Algunosllegan
alanlisissiendomuyhbilesaniveldelgozardehablarperoaotrosselosinduceaello.Estamoscontentosdequegocendehablar,
esgraciasalgocedehablarqueseproducenrevelaciones,esexcelenteelgocedehablaresnecesario,eselalimentomismodela
experienciaanaltica.Simplemente,hayuntiempoparagozardehablar,untiempodondegozardehablar,sipuedodecirlo,sirveala
verdad,eslacondicindeaccederalaverdad,yhayunmomentodondegozardehablareselmediodebloqueardigamoselaccesoa
loreal,entantoquehallegadolahora.
Porlotanto,enefecto,"Ustedamademasiadosusfantasmas",noesunmododealentar.Entonces,evidentementenoesmuydelicado.
Loconfieso(risas).Allcuandoustedescribequeesoprovocunaangustialocadedosaos(risas),medigo"tusabesloquehaces
JacquesAlain?".Bueno,noesthechoparaeso.Perovoyadecirque:Esundaocolateral(risas).Ustedquierehablar?
BernardSenhaeve:Estasegundainterpretacinponeefectivamenteeldedosobreelgocedelblablabla.Tienecomoefectoponer
trabasalacadenasignificante,elcifradodesciframiento,yesestaseparacinradical,siustedesquieren,quetienecomoconsecuencia
laangustia,enfinotraformadegoce,hayallalgoquesedepur
JacquesAlainMiller:S,peroenfin,eraunaangustiaesencialmentepresenteenlasesin,elrestodeltiempoustedestababien(risas).
BernardSenhaeve:S,s.
JacquesAlainMiller:Eraunaangustiadurantelasesin,queeraunasesincorta(estallidosderisa).Porlotanto,eraunaangustia
locaperocorta.Bueno,hayqueprecisarlo,porquesinesoustedseimagina
BernardSenhaeve:S,s.Esonoseveacuandosaladesesin,entredossesionesnosevea.
JacquesAlainMiller:No,no,perosinesoyodeberasentirmemuyculpable(risas).Noeraporlotantoelobjetivodelasunto
BernardSenhaeve:Evidentemente.Adems,esunainterpretacin,comoseve,queeranecesaria
JacquesAlainMiller:Oh,cunto!
BernardSenhaeve:Sinoesocontinuaraan.Eranecesariaparaquepudieracesar,paraquepudieradetenerse.Recuerdomuybien
algocomounasuertedecadaas,deloquepudorevelarse,diragraciasaeso,noacausade,sinograciasaeso:todoeltrabajodelas
inversionesgramaticalesdelfantasmahaciendoposibleelaccesoalaconstruccindelfantasmaimplcito,laposibilidadmismaque
hubieraesesueodefinaldelacura.Meacuerdoincluso,nolohedicho,peromeacuerdodehaberdichoundaamianalista"Sueo
contenerunsueo".Porquenosoabams.Dijeesoyluego,enefectoesabsolutamenteasombroso,soesoprecisamente.Tuveese
sueoquemedespertaba.Soabaquesaladeunsueo.Unsueoduranteelcualyonosabaloquedeca.Medespertabaparadecir
"setermin".
Articulardossignificantes,esdeslizarsedelladodelsentido,yeso,esodebadetenerse.Pero,almismotiempo,nopoderhacerlo
provocabalaangustia,enlasesinmisma,enelmarcoanalticomismo,noafueraevidentemente.Enlavida,soydirectordeuna
institucinycontinusiendodirectordelainstitucin,piensohaberhechomitrabajo.
JacquesAlainMiller:Directordeinstitucionypsicoanalista.S,EricLaurent?
EricLaurent:Loquemeimpacteseltrayectodelanalizanteatravsdelostresanlisisycmoelcaminoquellevahacialasalida
dependedelcomienzo.Esteestmarcadoporunainterpretacindelcomienzoconunainterpretacindeotroanalistaqueaqueldel
final.Sinembargo,estasdosinterpretacionesserespondenexactamente.Ustedcomienzaporunaoperacinenlamejilla,queseve,
sealadaporelprimeranalistaconunimperativo:"Usteddebehablarmedeesto"elreprocheestformuladobajoesemodo.
Felizmenteustedtieneunsueolanochequesigue,queresponde:atencin!aquellodeloquesedebehablarnoeselquistesobrela
mejillasinodeotracosaqueexcedeelcuerpo,undemasiado,eldemasiadosemanifiesta,desborda,invadetodoytomalaformadel
chorrourinario.Esdeesodeloquehayquehablarmsbienquedehistoriasdequistes.Enelsueoustedgeneralizaelproblemay
diceeselpuntodepartida.Alasalidaseencuentraunaoperacinladelacajacraneanaqueconducealinteriordelcuerpo.El
demasiadoquedesbordabaestconcentradobajolaformadel"patdecabeza".Lasdosoperacionesserespondenpuestoquegracias
aldespertarenelsueo,alaorden"Usteddebehablarmedeeso",ustedresponde"Setermin".Al,usteddebe!,usteddiceallse
termin!
Cuandoeltrayectoencuentraunfinal,noeslacadenasignificanteloquetermina,esunciertorgimendefuncionamientodeesta
cadenabajoelpesodelaculpa.Altdebeshablar!respondeelNo!Stop!Eltrayectobasculaentornodelainterpretacindelanalista
queledice:haydemasiado.Eldemasiadoquedesbordabayquenocesabaefectivamentedenolocalizarse,sudemasiadoenun
momentodado,esalojadoporelanalista.Alojadoenelsentidoenqueeslocalizadocomoloqueustedama.Laconsecuenciaesqueal
demasiadorespondeeldesierto.El"atravesamientodeldesierto"queustedevocaesundemasiadodesierto.Seproduceunefectode
soplodurantedosaos.Yeseprimertiempoestvaci,sinfantasmas,acfalo.Durantelosdosaosdelcuerpoquevaaestrecharla
manoalotrocuerpohayunpuntoacfalo.Sinembargonoeselmismoacfaloenesemomentoqueeldelacfaloquesiguealsueode
extraccindelpater,dela"r"de"pater".
OtroAE,AnnaLuciaLuterbach,deBrasilcomosunombrenoloindica,hizogirartambinelsueofinaldesuanlisisentornodeun
pat.Ellanoconstruyelacondensacindesuhstoriaentornodelosmismostrminosquenosotrospuestoqueelsueoesten
brasileroyel"pat"sedescomponeen(pastoi).Ellacapt,articulsufinalentornodeunmismosignificanteperodeclinadodeotro
modo.Paraustedlocrucialeslaextraccindela"r"delaposicinpadre.Setratadedesalojaraaquelquepuedeenunciarelteres
culpable!Tdebeshablar!Loacfalodespusdelaextraccindelsujetosupuestosaber,noeselmismoqueantes.Sutestimonio
permitedistinguirdosmodosdeloacfalo.Deallmistrespreguntas(risas).Laprimeraesquenoestoysegurodequehayqueatenerse
alasecuencia:primeroelapego,primerolatransferencia,luegolainterpretacin.Laprimerainterpretacincrealatrasferenciaoal
menosunanuevamodalidaddelatransferencia.Noeselmismoapegoantesydespus.Lapruebaesqueesunapegoquevaafijar
algoquevaaatravesarlostresanlisis.Esunapegoaalgodellugardelanalista.Ellafijaunatransferenciapositivaqueimplicara,al
final,elatravesamientodeestafijacin.
JacquesAlainMiller:Sobreestepunto,loqueponederelieveSeynhaeve,esqueesentodocasosutestimonio.Habauna
transferenciaantesdelanlisis.Habaunapretransferenciamuyconsistente.Usteddicedelprimeranalista:"yonosabaqueeral".
Bueno,esonoleimpiditenerotrosdos(risas),noescierto?Esteamorexclusivo,noessolo.Porqueeral,porqueerayocomo
Montaigne,sinoeraleccehomo,paradecirloenlatn.Yesosesitaantesdecualquieroperacin.Entonces,despus,
evidentementeesosemodifica,cadainterpretacincontribuyealatransferencia.Porotraparte,elprimeranalista,simeacuerdobien,
ustednolodej,eslquienlodejacambiandodepas.Porlotantoelapegopermanecimuyconsistente.Ysimerecuerdobien
06/12/11 Escuela de la Orientacin Lacaniana
9/9 www.eol.org.ar/template.asp?Sec=publicaciones&SubSec=on_line&File=on_line/jam/cu
ustednolodej,eslquienlodejacambiandodepas.Porlotantoelapegopermanecimuyconsistente.Ysimerecuerdobien
tambinperonomeacuerdomuybiendespusdeesteepisodioustedyahabavenidoaverme,ustedmeeligi,yoloderivaotroy
ustedvolviavermeentercerlugar.
EricLaurent:Misegundapreguntaserefierealaarticulacindelasdosmodalidadesdeloacfalo.Hemosdistinguidoenunmomento
dadodosmodalidadesdelsilencioenanlisis,conosinelsujetosupuestosaber.Elsilenciodelsujetoenanlisis,bajolagidadel
sujetosupuestosaber,noeselmismosilencioqueelquesealcanzacuandoesohacado.Demismomodomeparecequeusted
testimoniaqueelmodoacfalodevivirlapulsinnoeselmismoantesydespusdelaoperacindecadadelsujetosupuestosaber.
Eltercerpuntoconcierneelactoanaltico.ElactoanalticodeLacansesitaenunaperspectivacrticaporsupuesto,delosactosde
lenguajedeAustinydesu:cuandodecireshacer.Sobreesepuntocrucial,laproblemticaintroducidaporJacquesAlainsegnlacual
lainterpretacinestaconstruidaporelanalizante,esdecisiva.Elpasajedelanalizantealanalista,elpasajequeLacandaparaqueldel
actoanaltico,concierneelestatutodeldecir.Elanalizantesostienesudiscursobajolagarantadelsujetosupuestosaber.Elpasajeala
posicinanalistasuponeelhorizontedeundecirquesesostendradesmismo,singaranta.Elpasajedeunoalotroseesclarece
cuandotomamosencuentalainterpretacinentantoqueesundecirque,bajolagarantadelsujetosupuestosaber,seexperimentaen
suefectodeverdad,ensuimpactodeinterpretacinquedaenelblanco.Elactoanalticoconsisteentoncesenpodersosteneruntal
decirsinelapoyodelsujetosupuestosaber.Habraquedistinguirentonceslosdosmodosdelactoanaltico,antesydespusdelacada
delsujetosupuestosaber.Antes,elanalizantecrealainterpretacinadosadaalarocadesucreencia.Luegodelatravesamiento,el
decirnosesostienesinodeldecirmismo.Elanalizante,creandolainterpretacin,formandoparteenlainterpretacin,noeselmismo
queelanalizantealfinaldelanlisiscuandofranqueaelpuntodondepuedeautorizarsedeundecircomotal.Seterminy
verdaderamenteestterminado.Enesemomento,haypasajeaverificardelanalizantealanalista.Quedaporverificarqueelanalizante
quesesostienedesudecirsinelsujetosupuestosaberhafranqueadoefectivamenteesepunto.Elactoanaltico,esunmodode
preformativodondeserealizaalgonoenelsentidodelbautismo,noenelsentidodelsacramentocomoloplaneabaJacquesAlainMiller
ensucurso,oenelsentidodedeclararlaguerracomoAustinlodice,noenesesentido,sinoenelsentidoenquealgodelgocees
suficientementetocadoparaqueseatrasformado.Yallatravsellargocaminodeesefantasmaentrecomillasmasoquistabajoel
golpedelaarticulacindelosgolpes,etctera,"peganaunnio",elatravesamientoserealizaenesteactoqueconsisteendecir:"se
termin".
BernardSenhaeve:Leagradezcoestalectura.Estomeesclarece.Efectivametnecmoconsentirsinbrjula,completamentesolo,sin
suposicindesaber?Intenthoycondificultadponerestoenevidencia,adhieroaloqueusteddiceyesomeaclara.Entonces,sera
necesarioqueintenteahoraprecisarmsesepasajeacfalo.Esverdadquenoeslomismo,esteatravesamientodeldesierto,esta
dimensinacfalaqueustedponeenevidencia,ladimensinacfaladeesteatravesamientodeldesierto,yladimensinacfaladel
actoanaltico,sonenefectodoscosasdiferentes.Sernecesarioqueavancesobreelloparapoderprecisarunpoco.
JacquesAlainMiller:Gracias.Hastalasemanaqueviene(aplasos).
(LoqueBernardSeynhaeveescribienelpizarrn)

Traduccin:SilviaBaudini

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