LOS JARDINEROS

LOS JARDINEROS
DESTREZAS: Comprensin escrita y expresin oral.
OBJETIVO COMUNICATIVO: Plantear la solucin a un problema.
OBJETIVO GRAMATICAL: Oraciones subordinadas.
OBJETIVO ESTRATGICO: Leer detenidamente y hacer una bsqueda selectiva de
informacin; extraer las ideas centrales y las ideas ms importantes en relacin a la idea central.

MATERIAL: Fotocopias del texto.
DESARROLLO: El profesor distribuye el siguiente texto a los alumnos, que trabajarn en parejas
para resolver el problema que se les plantea.

LOS JARDINEROS

Dos trabajadores del Parque de la Exposicin se quejan con su superior porque les ha
encargado las tareas siguientes:
1. Barrer las veredas. Para hacer este trabajo se necesitan 2 horas.
2. Vaciar las papeleras. Para realizar esta tarea se necesitan 2 horas.
3. Cortar el csped. Para hacer este trabajo se necesitan 2 horas.

Pero para llevar a cabo todas esas tareas slo disponen de 3 horas!
El jefe les sugiere que se repartan el trabajo. Los jardineros responden:
- S, pero cmo? Aunque barramos y vaciemos las papeleras al mismo tiempo, tardaremos 2
horas. Y usted ya sabe que slo tenemos un cortacsped, o sea, que todava necesitaremos 2
horas ms para el csped, es decir, 4 horas!
- Vamos, chicos! Seguro que debe haber una solucin...

Y s que la hay, cmo pueden solucionar este problema?

Respuesta:
El primer jardinero vaca las papeleras, mientras, el segundo empieza a cortar el csped.
Al cabo de una hora el segundo jardinero deja el cortacsped y barre las veredas. Lo podr hacer
durante dos horas y el primer jardinero, una vez haya acabado de vaciar las papeleras, todava
tendr tiempo de pasar el cortacsped.
En total, habrn utilizado tres horas.
(Es posible que haya ms de una solucin)

VARIACIN: Puede convertirse en una actividad de comprensin oral si grabamos el texto y lo
escuchan en vez de leerlo. Ser necesario que tomen nota de los datos ms importantes y se
deber escuchar varias veces para una mejor comprensin.

REFLEXIN Captar el significado global del texto es una estrategia compensatoria que permite
que el aprendiz comprenda el texto sin necesidad de conocer todo el vocabulario ni detenerse
prrafo por prrafo. Los juegos de reconstruccin de un texto en el que los alumnos tienen que
ordenar los fragmentos obligan a hacer una lectura rpida con la que reconocen las ideas ms
importantes. Para hacer una lectura rpida puede ser de ayuda prestar atencin a las palabras
clave como casarse, accidente, nacer, etc., que poseen gran significacin para relacionar las
partes.























LOS JARDINEROS

Dos trabajadores del Parque de la Exposicin se quejan con su superior
porque les ha encargado las tareas siguientes:

1. Barrer las veredas. Para hacer este trabajo se necesitan 2 horas.
2. Vaciar las papeleras. Para realizar esta tarea se necesitan 2 horas.
3. Cortar el csped. Para hacer este trabajo se necesitan 2 horas.

Pero para llevar a cabo todas esas tareas slo disponen de 3 horas!

El jefe les sugiere que se repartan el trabajo. Los jardineros responden:

- S, pero cmo? Aunque barramos y vaciemos las papeleras al mismo
tiempo, tardaremos 2 horas. Y usted ya sabe que slo tenemos un cortacsped,
o sea, que todava necesitaremos 2 horas ms para el csped, es decir, 4 horas!

- Vamos, chicos! Seguro que debe haber una solucin...

Y s que la hay, cmo pueden solucionar este problema?


LOS JARDINEROS

Dos trabajadores del Parque de la Exposicin se quejan con su superior
porque les ha encargado las tareas siguientes:

1. Barrer las veredas. Para hacer este trabajo se necesitan 2 horas.
2. Vaciar las papeleras. Para realizar esta tarea se necesitan 2 horas.
3. Cortar el csped. Para hacer este trabajo se necesitan 2 horas.

Pero para llevar a cabo todas esas tareas slo disponen de 3 horas!

El jefe les sugiere que se repartan el trabajo. Los jardineros responden:

- S, pero cmo? Aunque barramos y vaciemos las papeleras al mismo
tiempo, tardaremos 2 horas. Y usted ya sabe que slo tenemos un cortacsped,
o sea, que todava necesitaremos 2 horas ms para el csped, es decir, 4 horas!

- Vamos, chicos! Seguro que debe haber una solucin...

Y s que la hay, cmo pueden solucionar este problema?