You are on page 1of 37

1

CDIGO DE CONVIVENCIA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. NOMBRE DEL PLANTEL:
2. UBICACIN
2.1. PROVINCIA: Napo
2.2. CANTON: C. J. Arosemena Tola
2.3. COMUNIDAD:
3. FINANCIAMIENTO:
4. JORNADA: Matutina
5. ZONA GEOGRAFICA: Rural
6. DIRECCIN: km. 61 Va Puyo Tena
7. NIVEL: Educacin General Bsica.
8. SUBNIVELES: * Inicial
* Preparatoria
* Bsica Elemental
* Bsica Media
9. CLASIFICACIN POR EL NMERO DE PROFESORES: Completa
10. CLASIFICACIN POR EL ALUMNADO: Mixto
11. NMERO DE PROFESORES: Hombres 2; Mujeres 7
12. NMERO DE ACUERDO DE CREACIN FECHA: N014 21 08 -2 003
13. NIVELES Y SUBNIVELES DE EDUCACIN BSICA:
- Nivel inicial: Inicial 2 (nios de 3 a 5 aos)
- Bsica: (subniveles)
1. Preparatoria: 1 grado de E.G.B (nios de 5 aos)
2. Bsica elemental: 2,3y 4 grado de E.G.B
3. Bsica media: 5,6y 7 grado de E.G.B



2
II. PRLOGO

Considerando la nueva Ley Orgnica de Educacin Intercultural y su Reglamento, los lineamientos y
directrices emitidas por el Ministerio de Educacin, el Distrito Educativo Intercultural Zona 2, La
escuela de Educacin General Bsica Fiscomisional Jos Pelez pone en consideracin de la
comunidad educativa el presente Cdigo de Convivencia, que se constituir en una gua y un
compromiso para hacer realidad la formacin integral de los estudiantes de esta institucin, con el
firme propsito de mejorar las relaciones interpersonales entre todos quienes formamos la pentaloga
de la educacin, ejerciendo nuestros derechos y cumpliendo a cabalidad con nuestras obligaciones y
responsabilidades.

En este proceso de buena convivencia estamos inmersos los estudiantes., los docentes, el personal de
servicio, los padres y madres de familia y la autoridad del plantel, miembros de la comunidad y
autoridades Seccionales; al mismo tiempo que se han establecido en este Manual parmetros
filosficos, sociolgicos, axiolgicos, pedaggicos, culturales y jurdicos, que direccionarn la accin
educativa, orientndola con responsabilidad, calidez, respeto, solidaridad, para as lograr una educacin
integral, de acuerdo a los objetivos trazados en el Plan Estratgico Institucional.

Aqu confluyen valores cvicos, culturales, polticos, sociales, humanos, ticos, morales, deberes y
derechos de: directivos, docentes, personal de servicio, padres y madres de familia y el elemento ms
importante los estudiantes, lo que permitir desenvolvernos en un ambiente armnico, de paz y respeto
dentro y fuera de la Institucin.









3

III. INTRODUCCIN

A medida que pasa el tiempo vemos con mucha preocupacin que la sociedad actual se encuentra
atravesando por una crisis de valores, ante esta realidad las instituciones educativas debemos
plantear y llevar a cabo mecanismos adecuados para ir recuperando todos aquellos valores que nos
hacen mejores seres humanos; el contar con un Cdigo de Convivencia construido participativamente
con la Comunidad Educativa en donde se promueva el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de
deberes y obligaciones.

Segn lo determinado en el CAPITULO VI Art. 89 del Reglamento General a la Ley Orgnica de
Educacin Intercultural, publicado el 19 de julio de 2 012, El Cdigo de Convivencia es un documento
pblico construido por los actores que conforman la comunidad educativa. En este documento se
detallarn los principios, objetivos y polticas institucionales que regulen las relaciones entre los
miembros de la comunidad educativa, para ello se deben definir mtodos y procedimientos dirigidos a
producir, en el marco de un proceso democrtico, las acciones indispensables para lograr los fines
propios de cada institucin.
Con este antecedente legal, podemos decir que, el Cdigo de Convivencia se constituye en una
herramienta bsica para fomentar las buenas relaciones humanas entre todos quienes somos parte
de una institucin educativa pues en l, constan los lineamientos especficos que rigen el
desenvolvimiento de la labor de cada uno de los actores del hecho educativo, todos ellos amparados
en la Constitucin Poltica del Ecuador, en la Ley Orgnica de Educacin Intercultural y su Reglamento,
Ley Orgnica de Servicio Pblico, en el Cdigo de la Niez y Adolescencia; adems se han considerado
para el efecto los fundamentos: filosficos, sociolgicos, axiolgicos, pedaggicos, culturales y
jurdicos que sern los que encaminen la diaria gestin educativa y administrativa con el objetivo de
lograr una educacin de calidad en el marco de un BUEN VIVIR entre el personal administrativo,
personal docente, personal de servicio, padres y madres de familia, los estudiantes como eje principal
de nuestro accionar y toda la comunidad en general.
4

IV. JUSTIFICACIN.

La escuela de Educacin General Bsica Fiscomisional Jos Pelez, se ha organizado para
promover una formacin integral expresada por medio de un conjunto de normas y procedimientos que
guan el accionar educativo.

Es as que luego del diagnstico situacional institucional, hemos credo conveniente elaborar un
documento legal que afiance y nos fortalezca institucionalmente en base a la visualizacin de las
responsabilidades, deberes y derechos de cada uno de los miembros que conformamos la comunidad
educativa, en un marco de libertad con el fin de elevar el grado de autoestima personal y los valores
morales, ticos, sociales y religiosos.

Por tal razn el presente documento se pondr en consideracin de la Comunidad Educativa, y de la
Supervisin Escolar para su conocimiento y aprobacin.
















5

TITULO I
MARCO TERICO

CAPTULO I
FUNDAMENTACIN TERICA

Art. 1. BASE JURDICA

El presente Cdigo de Convivencia se sustenta en las siguientes Leyes:

Constitucin Poltica de la Repblica del Ecuador.
Ley Orgnica de Educacin Intercultural.
Reglamento General de la Ley de Educacin
Ley de Servicio Pblico y su Reglamento.
Cdigo de la Niez y Adolescencia.
Reglamento de los Planteles Fisco misionales.
Acuerdos Ministeriales vigentes.

Art. 2. BASE FILOSFICA

Nuestro Establecimiento educativo tiene como principio filosfico la formacin de estudiantes de los
niveles Inicial y Bsica hasta el 7 grado de Educacin General Bsica, dicentes que estn aptos para
continuar con sus estudios y resolver problemas de la vida cotidiana, respondiendo a las exigencias de
una sociedad cambiante acorde al desarrollo cientfico y tecnolgico bajo parmetros de aprendizajes
socialmente significativos.





6
Art. 3. BASE SOCIOLGICA.

Un gran porcentaje de los estudiantes de la escuela de Educacin General Bsica Fiscomisional
Padre Juan de Velasco son procedentes de las comunidades aledaas como: Centro Kichwa Morete,
Shiguacocha, Santa Mnica, Santa Rosa, Libertad Banea, y Mira Valle. En nuestro sector confluyen
nios y nias de la cultura kichwa y otro porcentaje son mestizos, que de una u otra manera tratan de
adaptarse e integrase a la sociedad.

La realidad social de nuestros estudiantes es similar a la del sector urbano marginal, con sus propias
costumbres, identidad, cultura, ante lo cual el proceso de enseanza aprendizaje le permitir insertarse
a una sociedad en proceso de desarrollo.

Art. 4. BASE ANTROPOLOGICA.

Nuestros estudiantes son individuos conscientes en su modo de actuar y pensar, dando lo mejor de s
mismos para la superacin y futuro de la comunidad, cantn, provincia y pas.

Art.5. BASE AXIOLGICA.

Nuestra institucin tiene como fundamentos axiolgicos todo aquel bagaje de principios y valores
morales, ticos, religiosos y cristianos que consideran al hombre como amigo, hermano e hijo de Dios.

Art.6. BASE PSICOPEDAGOGICA.

El hecho educativo se fundamenta en las diferentes teoras del aprendizaje, tendiendo a la formacin de
la personalidad del nio/a y el desarrollo de sus destrezas y potencialidades intelectivas, afectivas y
psicomotrices para que el proceso educativo sea interactivo, dinmico, creativo, reflexivo e innovador.

Art.7. BASE PEDAGGICA.

El Modelo Constructivista es una base pedaggica que nos permite:
7
Proporcionar una educacin integral que permita desarrollar las diferentes capacidades del ser
humano y su dignidad como persona.
Educar para la libertad a travs del ejercicio de la autonoma personal, responsabilidad,
capacidad de eleccin, fomentando la iniciativa, imaginacin, creatividad, autoevaluacin y
la decisin.

Desarrollar el carcter y la personalidad a travs del cultivo de los valores humanos.
Formar intelectualmente poniendo nfasis en los aprendizajes socialmente significativos.


TITULO II
DE LA NATURALEZA, PRINCIPIOS, FINES, OBJETIVOS Y PERFILES

CAPTULO I
DE LA NATURALEZA, PRINCIPIOS FINES

Art. 8. DE LA NATURALEZA.

La escuela de Educacin General Bsica Fiscomisional Padre Juan de Velasco es financiada por el
Estado Ecuatoriano a travs del Ministerio de Educacin Distrito Educativo Intercultural Zona 2 y la
Misin Josefina de Napo. Sus actividades educativas se desarrollan en la comunidad Nueva Esperanza
del cantn Carlos Julio Arosemena Tola, provincia de Napo su funcionamiento est regido por las
leyes anteriormente citadas.

Art. 9. DE LOS PRINCIPIOS.

El presente Cdigo de Convivencia se sustenta en los siguientes principios:

a) Equidad de Gnero.- Es un principio que est presente en el accionar educativo de nuestra
institucin, pues existe la coeducacin, es decir contamos con la presencia de nios y nias, padres
y madres de familia; maestros y maestras.
8
b) Disciplina.- Porque es un principio preponderante dentro de la formacin integral de la persona
que coadyuva al desenvolvimiento normal y positivo del estudiante.
c) Igualdad de Deberes y Derechos.- Porque es una normativa de democracia que todos los
individuos debemos practicar.
d) Solidaridad.- Los valores se manejan como ejes transversales en las distintas reas del
conocimiento, adems que es una estrategia de trabajo para inculcar en los estudiantes el apoyo
mutuo.
e) Responsabilidad.- Porque es la base para alcanzar los objetivos personales, educativos y sociales.
f) Religiosos.- Porque es nuestra naturaleza y el complemento de la formacin humana y uno de los
baluartes de los cristianos comprometidos.

Art. 10. DE LOS FINES.

a) Garantizar la participacin equitativa y activa de padres y madres de familia; maestros, maestras; y
estudiantes.
b) Fortalecer el orden y el cumplimiento del trabajo en los momentos estipulados dentro de la
planificacin.
c) Procurar el cumplimiento de las normas de urbanidad y cortesa dentro y fuera del plantel.
d) Procurar el conocimiento y el cumplimiento de deberes y derechos de manera responsable para
crear un mundo seguro, decente y digno para las presentes y futuras generaciones.
e) Preservar y fortalecer los valores del ser humano dentro del ambiente escolar y familiar.
f) Afianzar y dinamizar la actividad cristiana de los educandos para que contribuyan moralmente a la
transformacin de la sociedad.
g) Promover el bien comn.
h) Estudiar capacitarse para trabajar con eficiencia.
i) Contribuir al desarrollo integral de los estudiantes en un ambiente de armona, calidad y calidez.




9


CAPTULO II
DE LOS OBJETIVOS Y PERFILES

Art. 11. DE LOS OBJETIVOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA
Son objetivos del presente Cdigo a ms de los que se establecen en la Ley Orgnica de Educacin
Intercultural su Reglamento General y dems leyes conexas, los siguientes:

a) Reglamentar determinados aspectos de la vida interna del plantel, los mismos que servirn de
base para la toma de decisiones y la realizacin de acciones.
b) Conservar las buenas relaciones humanas entre los actores de la comunidad educativa,
empleando normas reglamentarias de convivencia social.
c) Fortalecer en los estudiantes los valores ticos, morales, cvicos y culturales.
d) Estimular la investigacin, la actividad creadora y responsable, as como la educacin Fsica, los
Deportes y la recreacin.
e) Mantener el liderazgo del Plantel en el sector.

Art.12. DE LOS PERFILES
a) Del Perfil de los estudiantes.
El estudiante de nuestro establecimiento deber ser un individuo:
Que asuma una actitud de respeto y alto sentido de responsabilidad.
Que sea defensor del cumplimiento de sus derechos.
Que sienta amor y predileccin por su Establecimiento.
Con capacidad para desenvolverse en el mbito social.
Con criterio propio, capaz de razonar y actuar frente a situaciones cotidianas.
10
Seguros de s mismos, capaz de identificarse como parte importante de la familia y la
sociedad.
Que sea comunicativo; dinmico y que tenga principios de honradez, respeto as mismo y a los
dems.
Que se constituya en un lder dentro de los diferentes campos, sociales, deportivos y
culturales.
Que sea un buen cristiano, practicando el bien comn y la verdad.
Capaz de expresar sus pensamientos y sentimientos.
Que afronte y busque alternativas de solucin a los problemas.
Que sea constructor de su propio aprendizaje.
Con capacidad para expresarse corporalmente.

b) De los Padres y Madres de Familia.

Los padres y madres de familia debern ser personas que:
Entienden y asumen que la primera educadora de los hijos es la familia.
Colaboren con el Plantel en el proceso de formacin de sus hijos.
Participen activamente en todas las acciones que el Plantel emprenda.
Conozcan las amistades de sus hijos compartan y con ellas.
Asistan a todos los eventos en los que participen sus hijos.
Sean ejemplo de respeto, amor y unin familiar.
Practiquen valores humanos y cristianos.
Asistan peridicamente al establecimiento para verificar el desarrollo acadmico y disciplinario de
sus hijos para corregir errores.
Ayuden a los hijos a formarse en la autonoma.
Estimulen los xitos de sus hijos
Dediquen un espacio de tiempo para dialogar con sus hijos sobre temas de importancia.

11


c) De los Docentes.

Los docentes que laboren en este establecimiento debern:
Tener una personalidad bien formada profesionalmente, con tica y moral.
Respetar la identidad fsica y psicolgica del estudiante, respetando sus derechos.
Aprender a ser, a conocer, a convivir a aprender a emprender.
Conocer las leyes y reglamentos de educacin.
Educar con el ejemplo.
Mantener buenas relaciones entre docentes, dicentes y comunidad.
Promover el rescate de la cultura del medio.
Con capacidad de guiar y educar a sus estudiantes.
Con actitud favorable ante el cambio
Con capacidad de autocriticarse y aceptar sus errores.
Debe constituirse en un lder que oriente a sus estudiantes.

d) De los Directivos del Plantel.

Los directivos del establecimiento debern:
Cumplir hacer cumplir las leyes de educacin y su reglamento.
Ser ejemplo de honradez, puntualidad, solidaridad, respeto y trabajo.
Mantener buenas relaciones interpersonales con los docentes, estudiantes, padres de familia y
comunidad en general.
Estar dispuesto al dilogo y conciliacin.
Practicar la justicia y equidad social.
12


e) Del servidor pblico de servicio.

En el establecimiento se cuenta con el apoyo de una persona que hace las labores de AUXILIAR DE
SERVICIOS los mismos que debern ser personas que:
Posean principios de honradez, responsabilidad y respeto hacia s mismo y hacia los
dems.
Demuestren capacidad para desempearse con eficiencia, eficacia y calidad.
Demuestren una actitud de servicio hacia los dems.
Adquieran un compromiso de trabajo en equipo.
Tengan un alto espritu de colaboracin en las actividades encomendadas.
Emplear un vocabulario corts y cordial ante las autoridades, personal docente, estudiantes y
padres de familia, dentro y fuera del establecimiento.














13


TITULO III

ORGANIZACIN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LA INSTITUCIN

CAPITULO I
ORGANIZACIN ESTRUCTURAL
NIVELES O ZONAS DE LA ESTRUCTURA
Este plantel est constituido por:
Direcotrara
Profesores.

. 1 Profesor para cada grado de bsica media de Educacin Inicial, Preparatoria o primer
grado hasta sptimo.
. 1 Profesora especial de ingls y Computacin.
Comisiones especiales
. Asuntos Sociales
. Deportes y Recreacin
. Salud y Medio Ambiente
. Pedaggica
. Proyecto Muyu
. Consejo Estudiantil
Padres de familias.
Estudiantes.
Personal de servicio.



14





















JUNTA GENERAL DE DOCENTES Y DIRECTIVOS
DIRECTOR

CONSEJO TCNICO
SUBDIRECTOR
INSPECTOR
Primeros
Segundos
Terceros
Cuartos
Sextos
Quintos
Aula de Apoyo
Psicopedaggico
GRADOS DE
E.G.B
REAS
ESPECIALES
Ciencias
Naturales
Cultura Fsica
Computacin
Ingls
COMISIONES
Sociales y Liturgia
Cultura
Salud, Aseo y Ornato
Gestin de Riesgos
Deportes
Nutricin
Secretaria
Auxiliar de
Servicios
15























Sptimos
Octavos
16
CAPITULO II
ORGANIZACIN FUNCIONAL
DEBERES Y ATRIBUCIONES

DEL DIRECTOR.

Art. 13. Son deberes y atribuciones del Director del Centro de Educativo, los establecidos en el Art.
77 del reglamento de la Ley Orgnica de Educacin y los siguientes:

a) Encargar la direccin del plantel al Subdirector, en caso de ausencia temporal en forma verbal o
por escrito segn el caso lo amerite.
b) Suscribir convenios, acuerdos y compromisos con instituciones pblicas o privadas locales o
nacionales que beneficien a la institucin.
c) Convocar a concurso de licitacin del bar escolar.
d) Velar por la seguridad e integridad del personal docente, personal de servicio y estudiantes del
plantel.
e) Promover la participacin de los estudiantes, maestros y padres de familia en programas sociales,
culturales y deportivos, que sean organizados por el plantel u otras instituciones, siempre y cuando
existan las facilidades del caso.
f) Dar a conocer a la Junta General el presupuesto Anual.
g) Autorizar la realizacin de eventos sociales, deportivos y culturales.
h) Justificar la inasistencia de los estudiantes cuando esta exceda de dos das consecutivos.








17

DE LOS PROFESORES.

Art. 18. Son deberes y atribuciones de los maestros a ms de los contemplados en el Art. 10 de La
Ley de Educacin Intercultural los siguientes:

a) Llegar puntualmente al establecimiento para cumplir labores acadmicas y a todas las actividades
convocadas por el Director y Supervisor.
b) Trabajar por el engrandecimiento del plantel en forma honesta y legal.
c) Atender en la mejor forma posible a todos y cada uno de los padres de familia.
d) Llevar correctamente los uniformes de trabajo.
e) Comunicar oportunamente al Director el motivo de su atraso o falta y justificarlas.
f) Cumplir a cabalidad con las responsabilidades asignadas por cada comisin, segn el cronograma
establecido por el mismo.
g) Salir del aula una vez que hayan salido todos los estudiantes.
h) Participar en todas las actividades y compromisos asumidos por el plantel.

DE LAS COMISIONES.

De la Comisin de Asuntos Sociales

Art. 19. Son deberes y atribuciones de la comisin:

a) Nombrar de entre sus miembros, un secretario y un tesorero.
b) Elaborar el plan de la comisin y someterlo a la aprobacin de la Junta General de profesores.
c) Coordinar las acciones necesarias para ejecutar el plan.
d) Fortalecer las buenas relaciones humanas y sociales entre los miembros de la comunidad
educativa, basadas en principios y valores cristianos.
e) Organizar programas de carcter social y religioso dentro de la institucin.
f) Organizar convivencias, romeras con alumnos, personal docente y padres de familia.
g) Coordinar con los diferentes aos de bsica, la participacin en la Eucarista.
18
h) Organizar el paseo de fin de ao de los maestros, con el aporte de los mismos.
i) Organizar el cronograma de exposicin de peridicos murales.
i) Organizar los turnos de los momentos cvicos.
j) Establecer las fechas de las conferencias con temas cvicos y/o culturales y designar a cada maestro
del plantel.
k) Coordinar conjuntamente con el seor Director y los maestros la participacin del plantel en
invitaciones culturales externas.
l) Organizar eventos culturales internos y con la participacin de la comunidad educativa.
m) Informar del cumplimiento de lo planificado en forma mensual a la Junta General de Profesores.

De la Comisin del Consejo Estudiantil:

Art. 20. Son deberes y atribuciones de esta comisin:

a) Disear el plan de comisin y someterlo a la aprobacin de la Junta General de Maestros.
b) Organizar y ejecutar las elecciones del Gobierno Estudiantil.
c) Llevar a cabo campaas de difusin de los derechos y deberes de los nios.
d) Capacitar y asesorar a los integrantes del Gobierno Estudiantil en sus deberes y atribuciones.
e) Asesorar al Gobierno Estudiantil para la elaboracin de la propuesta de trabajo.
f) Informar en forma trimestral a la Junta General de las acciones realizadas.


De la Comisin de Salud y Medio Ambiente.

Art. 21. Son deberes y atribuciones de esta comisin:

a) Elaborar el plan de la comisin y someterlo a su aprobacin a la Junta General de Profesores.
b) Organizar con los estudiantes la brigada de Defensa Civil.
c) Desarrollar campaas y charlas de salud, aseo y ornato en base a un cronograma previamente
establecido.
d) Promover actividades tendientes a inculcar hbitos de higiene, salud y orden en los estudiantes.
19
e) Vigilar el estado sanitario de los alimentos que se expenden en el bar y fuera del establecimiento
as como tambin controlar el aseo de los servicios higinicos.
f) Ornamentar el plantel y vigilar permanentemente la buena presentacin del mismo.
g) Informar mensualmente del cumplimiento de sus acciones.

De la Comisin de Deportes.

Art. 22. Son deberes y atribuciones de esta comisin los siguientes:

a) Elaborar el plan de la comisin y someterlo a la aprobacin de la Junta General de Profesores.
b) Conformar las selecciones de ftbol bsquet y otras disciplinas del establecimiento.
c) Coordinar la preparacin y participacin de las selecciones del centro educativo.
d) Organizar actividades deportivas internas tanto con estudiantes como con padres de familia y
docentes.
e) Coordinar la participacin del establecimiento en las diferentes disciplinas deportivas nter
escolares.
f) Informar en forma trimestral de las actividades ejecutadas a la Junta General de Profesores.

DE LOS ESTUDIANTES.

Art. 23. Son deberes y atribuciones de los estudiantes de la Escuela de Educacin Bsica Fiscomisional
Padre Juan de Velasco, los establecidos en el Art. 64 del Cdigo de la Niez y Adolescencia en sus
numerales del 1 al 8 y los siguientes:

a) Cuidar su buena presentacin en el vestido e higiene personal.
b) Contribuir con la buena conservacin del edificio, anexos, muebles, materiales didcticos y ms
pertenencias del establecimiento.
c) Mantener un adecuado comportamiento y lenguaje dentro y fuera del plantel.
d) Portar diariamente el respectivo material necesario para sus estudios.


20
DE LOS PADRES DE FAMILIA

Art. 24. Son deberes y atribuciones de los padres de familia, adems de lo estipulado en los Art.12, y
76 del Reglamento General de la Ley de Educacin, los siguientes:

a) No interferir en la toma de decisiones administrativas o tcnicas pedaggicas del plantel.
b) Aportar econmicamente de acuerdo a las resoluciones tomadas en el seno del Comit Central de
Padres de Familia.
c) Colaborar con los maestros en el control de las actividades extracurriculares de sus hijos.
d) Proporcionar alimentacin, uniformes, tiles escolares y dems herramientas necesarias para
cumplir con eficiencia el proceso de aprendizaje.
e) Asistir puntualmente a todas las convocatorias del plantel.
f) Inculcar en sus hijos valores humanos y cristianos.
g) Cumplir con las obligaciones de un buen cristiano.
h) Colaborar para que sus hijos participen en actividades deportivas, culturales y artsticas.

DEL PERSONAL DE SERVICIO.

Art. 25. El Auxiliar de servicio, adems de los Deberes y Derechos estipulados en La Ley y
Reglamento de Educacin Intercultural, el Cdigo del Trabajo tiene los siguientes:

a) Cumplir con todas las disposiciones del Director.
b) Cumplir con las comisiones a l encomendadas.
c) Mantener el aseo de todas las dependencias del plantel y sus alrededores.
d) Mantener buenas relaciones sociales con los maestros, alumnos y padres de familia.
e) Cuidar su presentacin personal.
f) Informar oportunamente al Director de las novedades que se presenten en la planta fsica del
plantel.



21
CAPITULO III
DE LAS SUBROGACIONES

DEL DIRECTOR DEL PLANTEL

Art. 26.- Las subrogaciones al Director del plantel se realizarn de la siguiente manera:

a) En caso de ausencia temporal del Seor Director del Plantel queda encargado el Subdirector,
con todas las atribuciones de su titular, mediante un documento por escrito.
b) En caso de jubilacin del Director del plantel, se encargar por escrito la Direccin temporal al
Subdirector hasta que la autoridad competente designe a su titular.

DEL CONSEJO TCNICO

Art. 30.- Las subrogaciones al Consejo Tcnico se realizarn de la siguiente manera.

a) En caso de ausencia del Director, presidir las reuniones el subdirector y en ausencia de este
un vocal del consejo tcnico.
b) En caso de ausencia del Secretario(a) del Consejo Tcnico, asumir las funciones uno de los
miembros del Consejo Tcnico.











22
CAPITULO IV
DE LOS DERECHOS

Art. 32.- Todos y cada uno de los miembros de la Institucin tienen sus derechos, los mismos que
vienen orientados por lo establecido en la Constitucin Poltica del estado, concretamente por su
artculo 23. Especificndose los derechos para los docentes en el Ttulo II de la Ley de carrera Docente
y para el Personal Administrativo y de Servicio en la Ley de Servicio Civil y carrera Administrativa.

Los derechos de los nios estn establecidos en los captulos II, III y IV en el Ttulo III y IV del Cdigo de
la Niez y Adolescencia.

A ms de los anteriormente citados, son los siguientes:

DEL PERSONAL DIRECTIVO.

a. A recibir de las autoridades educativas del nivel Provincial y Nacional el respaldo efectivo a los
Proyectos Institucionales.
b. A desarrollar el Proyecto educativo institucional y programas curriculares sin interferencias de
entidades ajenas a los Estamentos Educativos.
c. A exigir el cumplimiento de los proyectos establecidos.
d. A recibir el respeto y la colaboracin decidida de todos y cada uno de los docentes.



23
DE LOS DOCENTES.

a. Ser respaldado en sus justas aspiraciones por el director.
b. Asistir a cursos, seminarios, talleres, retiros, convivencias, etc. al menos dos veces al ao para
su formacin y renovacin pedaggico profesional.
c. Que el plantel le proporcione material didctico para desempear su labor con eficiencia.
d. Recibir informacin de la gestin administrativa y de las normas que impartieren las
autoridades ministeriales y provinciales.
e. Ser pagado a tiempo con sus remuneraciones.
f.
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO.

a. Ser respetado y no explotado en su desempeo.
b. Gozar de las vacaciones reglamentarias que constan en la ley de educacin y el cdigo de trabajo y
de carrera administrativa.
c. Recibir un buen trato de parte de sus superiores por el trabajo desempeado dentro y fuera del
establecimiento.
d. Contar con los materiales necesarios para la ejecucin de su labor especialmente en lo
concerniente a implementos de aseo y protectores para su integridad fsica y salud.
e. Facilitar el tiempo necesario para reuniones gremiales y capacitaciones inherentes a su funcin.




24
DE LOS PADRES DE FAMILIA.
a. A recibir un trato adecuado, respetuoso y cordial de parte de todo el personal de la institucin.
b. A conocer el Proyecto Educativo Institucional del Centro Educativo.
c. A participar de todas las actividades programadas por el centro de Educativo.
d. A informarse del proceso de formacin de sus hijos en el Centro Educativo, de manera continua o
cuando la situacin lo amerite.
e. Conocer los resultados de la informacin integral de sus hijos peridicamente.
f. A recibir capacitacin necesaria para la profesionalizacin como primeros educadores de sus hijos.
g. A ser atendido por el personal administrativo y docente con el debido respeto mediante la cita
previa.
h. A recibir informacin oportuna sobre el servicio del comedor escolar y el Cdigo de Convivencia y
todo lo reglamentado por la institucin.
i. A ser elegido como miembro de la Directiva de Paralelo y del Comit Central de Padres de Familia.
j. Participar en las asambleas de padres de familia.


DE LOS NIOS.

a. A recibir una informacin integral de acuerdo al proyecto educativo.
b. A ser escuchados por el personal administrativo, de servicio, docente y directivos cuando sus
necesidades y justos reclamos lo requieran.
c. A conocer oportunamente el resultado de sus evaluaciones durante y al finalizar el ao escolar, o
durante el mismo proceso para corregir posibles errores.
d. A recibir informacin oportuna sobre los criterios de evaluacin y promocin escolar.
e. A que se tengan en cuenta sus excusas justificadas a juicio del Centro Educativo, por atrasos y
ausencias, firmadas por sus padres o representantes y presentadas al momento de su regreso,
25
para que en caso de considerar justificada la ausencia o atraso se dar plazo para cumplir lo que
se tenga pendiente segn las disposiciones reglamentarias.
f. A fomentar un ambiente democrtico en el cual puedan participar activamente, fortaleciendo su
liderazgo, capacidad de organizacin y creatividad; a travs de los gobiernos estudiantiles.
g. A recibir correctivos formativos cuando las circunstancias lo ameriten.
h. A tener un asesoramiento permanente que favorezca el crecimiento personal, intelectual y
espiritual.
i. A participar en los programas de prevencin como el alcoholismo, drogadiccin y otros que
atenten contra la integridad moral y fsica que la institucin organice.
j. A elegir democrticamente sus representantes en los Consejos de Aula y en Gobiernos
Estudiantiles.
k. A ser informados peridica y oportunamente sobre los diferentes hechos que los afecte o
beneficie directa o indirectamente a la institucin.
l. A utilizar en forma correcta y oportuna todo el material didctico.
m. A pensar por s mismo y expresar sus opiniones, respetando a la vez la opinin de los dems.
n. A que se respeten sus bienes y pertenencias.
o. A participar de todas las actividades programadas durante jornada escolar, segn horario
establecido y debidamente preparados de acuerdo a los lineamientos pedaggicos vigentes.
p. A solicitar explicacin de los temas no asimilados en clase, siempre y cuando haya prestado
atencin durante todo el desarrollo de sta.
q. A recibir refuerzo y recuperacin de acuerdo con las directrices establecidas por la institucin.
r. A que se le presten los primeros auxilios en caso de accidente o dolencia dentro de la institucin.
s. A los estmulos que este Cdigo contempla en el capitulo correspondiente.
t. A hacerle conocer el conducto regular para facilitar la buena comunicacin entre estudiantes,
profesores, directivos y el personal administrativo.
u. A ser participe de la construccin de su conocimiento aplicando los principios del aprender a
aprender.



26
CAPITULO V
DE LOS ESTIMULOS Y SANCIONES

DE LOS ESTIMULOS

AL PERSONAL DIRECTIVO

Art. 33.- El director del plantel gozar de los siguientes estmulos.
a) A un da de asueto en el da clsico del Director cada 20 de enero de todos los aos.
b) Ser homenajeado por los docentes del plantel, cuyo programa ser organizado por la Comisin de
Asuntos Sociales.

A LOS DOCENTES

Art. 34.- A ms de los mencionados en el Art. 31 y 32 de la Ley de Carrera Docente y el Art. 120 del
Reglamento de la ley de Educacin, los siguientes:

a) El Comit Central de Padres de Familia condecorar a los profesores que cumplan 25 y 30 aos
de servicio docente, entregndoles un botn de oro o un aporte econmico segn se resuelva en el
Comit Central.
b) Todos y cada uno de los docentes sern homenajeados en el da de su onomstico por parte de los
compaeros maestros.

A LOS ESTUDIANTES

Art. 35.- A los estudiantes se les estimular de la siguiente manera:

a) Los estudiantes que hayan obtenido las ms altas calificaciones sern designados: Abanderado,
Portaestandarte Cantonal, Abanderado del plantel y escoltas de acuerdo a lo contemplado en los
Arts. 273. 274 y 275 del reglamento de la ley de Educacin.

27

b) Se estimular a los estudiantes ms destacados de cada ao de educacin bsica en
aprovechamiento y al estudiante que se haya destacado como mejor deportista con diplomas al
finalizar el ao lectivo.


AL PERSONAL DE APOYO Y ASESOR

Art. 36.- A ms de los establecidos en la ley de Servicio Civil y Carra Administrativa, los siguientes:
a) En su da clsico, gozarn de un da de asueto.
b) Al personal administrativo y de servicio que cumplan 25 y 30 aos de servicio se les
condecorar por parte del Comit Central de Padres de Familia.

A LOS PADRES DE FAMILIA

Art. 37.- El estmulo a los padres de familia se lo realizar a travs de:

a) Celebraciones del da de la madre y del da del padre.
b) Menciones de honor a los miembros del Comit Central de Padres de Familia y del Comit de
Colacin Escolar que ms se hayan destacado en su labor en bien de la comunidad educativa
Gonzalina al finalizar el ao escolar.

DE LAS SANCIONES

AL DIRECTOR.

Art. 37.- A ms de las contempladas en la Ley correspondiente, el Director del Plantel podr ser
sancionado por:

1) Pedido de la Junta General ante el Consejo Tcnico para su tratamiento respectivo.

28
2) Denuncia ante las autoridades educativas correspondientes en forma escrita por parte del Consejo
Tcnico.



AL PERSONAL DOCENTE

Art. 38.- Las sanciones al personal docente se realizar de acuerdo a lo contemplado en las leyes de
Educacin, ley de Carrera docente en lo concerniente a los deberes y responsabilidades destacando la
asistencia en la que el Director de la Escuela sabr cumplir y hacer cumplir las leyes y dems
disposiciones; si algn error cometiere el compaero profesor se regir bajo los siguientes
parmetros.

1) Entrevista con el Director y con el Consejo Tcnico
2) Llamada de atencin en forma verbal.
3) Llamada de atencin por escrito.
4) Denuncia por escrito ante las autoridades competentes para su respectiva sancin.


A LOS ESTUDIANTES

Art. 39.- A ms de las sanciones disciplinarias contempladas en la Ley de Educacin, el
establecimiento sancionar:

a) Cualquier dao que ocasionare el nio a los bienes materiales, la reparacin y gastos asumir
el Padre de Familia del estudiante.


29
AL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO

Art. 40.- A ms de las contempladas en la ley de Servicio Civil y Carrera Administrativa, las
siguientes, por incumplimiento de sus deberes u obligaciones.

1) Entrevista con el Director y con el Consejo Tcnico
2) Llamada de atencin en forma verbal.
3) Llamada de atencin por escrito.
4) Denuncia por escrito ante las autoridades competentes para su respectiva sancin.
TITULO IV
DEL DESEMPEO INSTITUCIONAL

CAPITULO I
DE LA EVALUACIN DEL DESEMPO

DE LAS AUTORIDADES DEL PLANTEL

Art. 41.- La evaluacin estar sujeta a la aplicacin de las fichas de evaluacin del desempeo
profesional; esta evaluacin la realizar la supervisin educativa de la UTE a la que pertenezca la
institucin.

DEL PERSONAL DOCENTE

Art. 42.- El desempeo docente ser evaluado a travs de la fichas de desempeo docente que se
contempla en el PEI. De la institucin; le har el Directivo de la institucin, el Supervisor de Educacin
de la UTE a la que corresponde, de acuerdo a los parmetros establecidos por la Supervisin de
Educacin, tomando en cuenta sus derechos y deberes por la que se tomar en cuenta el inters por
30
la capacitacin para mantenerse actualizado en sus conocimientos, en cuanto a la cultura y a su
preparacin acadmica adems, el trabajo desplegado dentro del aula y fuera de ella, tomando en
cuenta la prctica de los valores en la formacin de los alumnos.

DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO

Art. 43.- La evaluacin de su desempeo profesional y laboral estar a cargo del Director del plantel en
base al cumplimiento de funciones a ellos encomendadas.

DE LOS PADRES DE FAMILIA

Art. 44.- Los padres de familia por ser parte importante dentro de la formacin acadmica de sus hijos
tambin estarn sujetos de evaluacin en base al seguimiento del cumplimiento de sus
responsabilidades que como paps y mams deben cumplir dentro del plantel. Por tal razn :

a) El Consejo Tcnico disear una ficha de evaluacin para los padres de familia.
b) La ficha ser llenada por parte de los maestros de cada ao de bsica.
c) Dicha evaluacin se entregar a los padres de familia conjuntamente con la libreta de
calificaciones del estudiante al finalizar cada trimestre.

CAPITULO II
DE LA PROMOCIN ESTUDIANTIL

DE LA EVALUACIN DE LOS RESULTADOS DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL

Art. 45.- A ms de los contemplados en el Art. 298 de la ley de Educacin, en la evaluacin del
rendimiento acadmico de los estudiantes se considerar lo siguiente:

a) En el establecimiento se tomar en cuenta solamente las reas fundamentales (Lengua y
Literatura, Matemtica, Entorno Natural y Social) para el primer ciclo y (Lengua y literatura,
31
Matemtica, Estudios Sociales y Ciencias Naturales) para el segundo y tercer ciclo para efectos
de promedios.

TITULO V
DE LAS ORGANIZACIONES EN LA INSTITUCION

CAPITULO I
DEL GOBIERNO ESTUDIANTIL


ESTRUCTURA

Art. 46.- Los Gobiernos Estudiantiles son espacios de participacin infantil, cuyo fin es contribuir a la
formacin cvica de los nios en ejercicio de ciudadana, como tambin de sus derechos y
responsabilidades.

A inicios del ao lectivo mediante Junta General de Profesores son designados tres maestros para
conformar la Comisin del Gobierno Estudiantil, los mismos que guiarn y asesorarn el proceso
electoral y de eleccin del Gobierno Estudiantil del Plantel.

En primera instancia se solicita a cada Maestro de los diferentes aos de Educacin Bsica, elegir el
Consejo de Aula que esta conformado por seis miembros elegidos democrticamente dentro del Aula
para un perodo de un ao el mismo que lo integra:

1) Alcalde del Aula.
2) Vice- alcalde de Salud y Medio Ambiente.
3) Vice- alcalde Educacin y Cultura
4) Vice- alcalde Servicios y Recursos
5) Vice- alcalde Deportes y Recreacin
6) Vice- alcalde Defensora de los Derechos de los nios.

32
Luego de este proceso se procede a organizar para conformacin de listas. Es fundamental que existan
dos listas inscritas. Los miembros que integran el Gobierno Estudiantil son siete nios que son:

1) Presidente del Gobierno Estudiantil
2) Secretario
3) Vice- presidente de Salud y Medio Ambiente.
4) Vice- presidente Educacin y Cultura
5) Vice- presidente Servicios y Recursos
6) Vice- presidente Deportes y Recreacin
7) Vice- presidente Defensora de los Derechos de los nios
Para la eleccin del Gobierno Estudiantil se constituir un Comit Electoral, el mismo que estar
integrado por tres representantes estudiantiles de los sextos , sptimos y octavos Aos de Educacin
Bsica quienes asumirn los cargos de Presidente Secretario y Vocal. El Comit Electoral es elegido
por la asamblea de representantes de los Consejos de Aula del Plantel. La asamblea es convocada por
los docentes asesores del Gobierno Estudiantil. Los miembros de Gobierno Estudiantil no podrn
integrar ninguna lista de candidatos.

Cabe recalcar que los Consejos de Aula y Gobierno Estudiantil son elegidos durante los dos primeros
meses del ao escolar cuyos miembros son elegidos por votacin directa del estudiantado
desempeando cargos durante el ao escolar.

DERECHOS.

Son derechos de los miembros de Gobierno Estudiantil los establecidos en el Capitulo IV. Art. 8 y sus
literales del Estatuto y Reglamento de Eleccin de los Gobiernos Estudiantiles.

DEBERES.

Son deberes de los Gobiernos Estudiantiles los establecidos en el Capitulo IV Art. 9 y sus literales del
Reglamento del Gobierno Estudiantil.

33
SUBROGACIONES:

a) En caso de ausencia o abandono del cargo de Presidente del Gobierno Estudiantil el Secretario
del Gobierno Estudiantil remplazar o asumir las funciones de mismo.

Para el desarrollo de su accionar mantendrn estrechas relaciones de trabajo con el Director del Plantel,
Profesores de Aula y Comit Central de Padres de Familia.


CAPITULO II
DE LA ORGANIZACIN DE LOS PADRES DE FAMILIA
ESTRUCTURA

Art.47.- El Comit Central de Padres de Familia estar estructurado segn lo estipulado en la Ley de
Educacin en su Artculo 148.

Durante el primer mes de inicios de las labores educativas del ao escolar, en cada nivel se nombrar
la Directiva del Ao de Bsica; luego de los cual previa convocatoria del Seor Director se reunirn
todos los Presidentes electos y nombrarn:

a) Presidente
b) Vicepresidente
c) Tesorero
d) Secretario ( ser el profesor elegido por la Junta General de Profesores)
e) Todos los dems miembros actuarn como vocales principales o suplentes.

DEBERES Y ATRIBUCIONES

Art.48.- Son deberes y atribuciones del Comit Central de Padres de Familia los dispuestos en la ley
de Educacin en su artculo 150.
34

TITULO VI
DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

CAPITULO I
DE LOS DEPORTES Y RECREACIONES, DESFILES CIVICOS Y EXONERACIONES

Art. 49.- A ms de los contemplados en la Ley de Educacin y su Reglamento respectivo lo siguiente:

a) El establecimiento participar en el desfile cvico del 21 de Abril, con los estudiantes de
cuartos, quintos, sextos, sptimos y octavos aos conjuntamente con todos los maestros del
establecimiento.

b) El uniforme que se utilizar es el establecido en el plantel para docentes y alumnos.

CAPITULO II
DE LAS EXCURSIONES, PASEOS Y PASANTIAS

Art.50.- Los paseos y excursiones sern regulados por lo que determina el Reglamento de la Ley de
Educacin en sus Arts. 1180 y 2671, con la siguiente consideracin:

a) Los paseos y excursiones se realizarn dentro del Cantn para los estudiantes del primero a
noveno ao de educacin bsica, en las fechas establecidas para el efecto y previa aprobacin
del plan de excursin por parte del Director del Plantel y de la Supervisin Escolar.

b) Los estudiantes de dcimo ao, podrn realizar su gira de observacin fuera de la provincia al
finalizar el ao escolar en las fechas destinadas para el efecto previa aprobacin del plan de
excursin por parte del Director del plantel y de la Supervisin Escolar.

c) El aporte econmico ser establecido conjuntamente con los padres de familia del ao de bsica
los mismos que sern manejados por el Tesorero(a) de los padres de familia de cada nivel.
35

d) En el lapso de la siguiente semana de la excursin el maestro responsable del ao de bsica
conjuntamente con el Tesorero(a) de padres de familia, presentar un informe detallado de las
actividades realizadas al Seor Director con los justificativos correspondientes.

TITULO VII
DE LOS SERVICIOS VARIOS

CAPITULO I
DE LOS LABORATORIOS y AULA DE APOYO

Art. 51.- El laboratorio de Ciencias Naturales, el Laboratorio de Computacin y el Aula de apoyo
psicopedaggico, estarn direccionados por un Lic. En Ciencias Naturales, un Tcnico en
Computacin y un Psiclogo respectivamente, quienes sern los responsables de:

. Levantar el inventario de los materiales existentes.
. Velar por el mantenimiento adecuado de todas las pertenencias.
. Organizar el uso adecuado de las distintas dependencias.

CAPITULO II
DE LOS BARES

Art. 52.- Adems de lo estipulado en el Reglamento Sustitutivo para le manejo y administracin de
bares escolares, segn Acuerdo Ministerial No. 280 de fecha 31 de mayo del 2006, los siguientes:

a) El Consejo Tcnico convocar a licitacin del bar escolar durante los primeros quince das de inicio
del ao escolar.
b) El Consejo Tcnico proceder a la contratacin de los servicios de bar escolar considerando todos
los requisitos del Acuerdo Ministerial anteriormente sealado.
c) El horario de atencin del bar ser durante el periodo de recreo.
36
d) El valor por arrendamiento ser de $70.oo mensuales, los cuales constituirn el fondo de caja chica
del establecimiento.


DISPOSICIONES GENERALES

Art. 53.- Todos los miembros de la comunidad educativa del Centro de educacin General Bsica
Fiscomisional Gonzalo Pizarro tienen la obligatoriedad de acatar todos las disposiciones
contempladas en el presente Cdigo.

Art. 54.- El presente Cdigo de Convivencia ser puesto en conocimiento de la Junta General de
Profesores y de la Asamblea General de Padres de Familia

Art. 55.- Los casos no previstos en el presente Cdigo, sern resueltos por las autoridades educativas
pertinentes.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS

Art. 56.- El presente Cdigo de Convivencia podr ser corregido, aumentado o modificado de
conformidad con las actualizaciones, cambios o modificaciones que tengan las Leyes que lo sustentan.

DISPOSICION FINAL
Art. 57.- El presente Cdigo de Convivencia, tendr una duracin de tres aos y entrar en vigencia a
partir de la fecha de su aprobacin por parte de la Supervisin Educativa luego del anlisis respectivo.
Art. 58.- Derogase el Reglamento Interno que estaba en vigencia hasta el ao lectivo 2011-2012.

Para constancia firman:




37
Lic. Xavier Macas.
DIRECTOR


Lic. Geoconda Andramuo Prof. Otto Villegas.
SUBDIRECTORA VOCAL CONSEJO TCNICO





Prof. Diana Sanmartn Prof. Byron Villena
VOCAL CONSEJO TCNICO VOCAL CONSEJO TCNICO