Programa de estudio

MAQUINAS DE FLUJO


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1.-rea acadmica
Tcnica
2.-Programa educativo
Ingeniera Mecnica
3.-Dependencia acadmica
FacultaddeIngenieraMecnicaElctrica(Xalapa,Cd.Mendoza,PozaRica),FacultaddeIngeniera
(Veracruz,Coatzacoalcos)
4.-Cdigo
5.-Nombre de la Experiencia
educativa
6.-rea de formacin

principal secundaria
IIME 18007 MQUINAS DE FLUJO DISCIPLINARIA
DISCIPLINA
RIA
7.-Valores de la experiencia educativa
Crditos Teora Prctica Total horas Equivalencia (s)
6 2 2 60
8.-Modalidad 9.-Oportunidades de evaluacin
Curso-Taller
Todas de acuerdo al estatuto de Alumnos

10.-Requisitos
Pre-requisitos
(Recomendacin para ser considerada entre
alumno y tutor)
Co-requisitos
(Recomendacin para ser considerada entre
alumno y tutor)

11.-Caractersticas del proceso de enseanza aprendizaje
Individual / Grupal Mximo Mnimo
Grupal 30 15
12.-Agrupacin natural de la experiencia educativa
(reas de conocimiento, academia, ejes, mdulos,
departamentos)
13.-Proyecto integrador

1.- Central Hidrolctrica 2.-Central
Eoloelctrica 3.-Proyecto de un Sistema de
bombeo
14.-Fecha
Elaboracin Modificacin Aprobacin
1 de Marzo 2012
26 de Noviembre 2013



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15.-Nombre de los acadmicos que participaron en la elaboracin y/o modificacin
Ing. Gerardo Leyva Martnez, Ing. Jaime Len Garcia, Mtro. Oscar Fernando Silva Aguilar, Mtro. Quetzalcoaltl Cruz Hernndez Escobedo,
Mtro. Juan Carlos Anzelmetti Zaragoza Mtro. Alejandro Marquina Chvez, Dr. Juan Rafael Mestizo Cern, Dr. Jorge Arturo del Angel
Ramos, Dr. Juan Marn Hernndez, Mtra. Dolores Vera Dector, Dr. Adrian Vidal Santo, Mtro. Alvaro Vega de la Garza.
16.-Perfil del docente
Ingeniero Mecnico, Ingeniero Mecnico Elctricista , Ingeniero en Energa, Ingeniero
Industrial Mecnico, Licenciado en ciencias fsico-matemticas o en Ingeniera, con
estudios de Posgrado de preferencia Doctorado en el rea de Termofluidos.
17.-Espacio 18.-Relacin disciplinaria
Facultades de Ingeniera Mecnica y
Elctrica,
.
19.-Descripcin
Esta experiencia se localiza en el rea de formacin Terminal del Programa Educativo de
Ingeniera Mecnica ( 2 Hrs. Tericas y 2 hrs. Taller , 6 crditos) y los contenidos temticos
en este curso proveern al estudiante de conocimientos necesarios y suficientes para el
diseo, seleccin, instalacin , operacin y mantenimiento de mquinas de flujo, tales como
turbinas hidrulicas, turbinas elicas, compresores axiales, centrfugos o reciprocantes,
bombas centrfugas, axiales, o de desplazamiento positivo.
20.-Justificacin
Esta experiencia educativa es indispensable en la formacin del ingeniero mecnico ya que
le permite dar soluciones a problemas reales en la manipulacin de fluidos requeridos en el
sector productivo pblico o privado, en el manejo de mquinas hidrulicas o trmicas.
21.-Unidad de competencia
El estudiante adquirir el conocimiento de la clasificacin, fundamento y seleccin
adecuada de los diferentes tipos de mquinas de flujo para que de esta forma tenga la
habilidad de tomar decisiones para el uso ms eficiente de las mismas, dependiendo de las
condiciones de operacin propias de cada aplicacin.
22.-Articulacin de los ejes
En esta experiencia educativa los alumnos adquirirn compromisos de responsabilidad y
sustentabilidad tcnica y energtica tanto en forma individual como grupal, de los diversos
factores que influyen en la problemtica de su entorno, para que posteriormente mediante
una actitud positiva y de respeto apliquen sus conocimientos para el mejor
aprovechamiento de recursos en beneficio de la sociedad desde un enfoque resputuoso
con el medio ambiente.

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23.-Saberes
Tericos Heursticos Axiolgicos
1. PRINCIPIOS GENERALES DE LAS
MQUINAS DE FLUDOS
1.1. Definiciones
1.2. Clasificacin
1.3. Componentes de la velocidad
absoluta.
1.4. Ecuacin de Euler.
1.5. Ecuacin de la transferencia bajo la
forma de las componentes
energticas.
1.6. Grado de Reaccin.
1.7. Leyes de funcionamiento de las
turbomquinas.
1.8. Coeficientes de funcionamiento
1.9. Velocidad especfica.
1.10. Curvas caractersticas

2. BOMBAS CENTRFUGAS Y AXIALES.
2.1. Caractersticas generales
Funcionamiento
2.2. Anlisis de una curva de
funcionamiento
2.3. Curvas caractersticas reales
2.4. Carga en la succin y parmetro de
cavitacin.

3. BOMBAS DE DESPLAZAMIENTO
POSITIVO .
3.1. Principio del desplazamiento
positivo.Clasificacin.Bombas de
Embolo
3.2. Caudales terico, real e
instantneo
3.3. Potencia indicada y potencia til
3.4. Diagrama del indicador
3.5. Clasificacin
3.6. Descripcin
3.7. Teora de la mquina de paletas
deslizantes
3.8. Teora de la mquina de
engranajes.
Realizar bsqueda
documental.
Reflexionar y
establecer
relaciones entre el
desarrollo
sostenible y la vida
real.
Identificar acciones
sostenibles, su
relacin con los
recursos naturales y
las actividades
econmicas.
Analizar la poltica
tecnolgica y sus
impactos.
Identificar valores
del desarrollo
sostenible en el
futuro de largo
plazo.
Evaluar costos de
oportunidad en la
aplicacin de
soluciones
tecnolgicas
sostenibles en la
empresa y
sociedad.


Responsabilida
d


Honestidad


Compromiso


tica
profesional



Trabajo de
equipo

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3.9. Teora de la mquina de tornillo. El
rotor de Arqumedes

4. VENTILADORES
4.1. Caractersticas generales
4.2. Anlisis de una curva de
funcionamiento
4.3. Curvas caractersticas reales
4.4. Leyes de semejanza
5. COMPRESORES
5.1. Clasificacin y Caractersticas
5.2. Expresiones de la energa
transferida y del grado de reaccin.
5.3. Curvas caractersticas
5.4. Efectos de incidencia debidos a la
variacin de caudal
5.5. desprendimiento en compresores.
5.6. Principio adiabtico de la
compresin.Razn de compresin.

6. TURBINAS HIDRULICAS
6.1. Definicin y clasificacin,
6.2. Anlisis y seleccin
6.3. Operacin y mantenimiento.
6.4. Calculo de cavitacin




24.-Estrategias metodolgicas
De aprendizaje De enseanza
Cognitivas: Bsqueda de fuentes de
informacin, Lectura, sntesis e
interpretacin, Anlisis y discusin de
casos, Mapas conceptuales, Analogas,
Palabras clave. Planteamiento de
hiptesis. Estructuras textuales. Imitacin
de modelos
Metacognitivas: Discusiones grupales
en torno de los mecanismos seguidos
para aprender y las dificultades
encontradas.
Seminarios
Dilogos simultneos
Estudio de casos
Tareas para estudio independiente
Discusin dirigida
Plenaria
Exposicin con apoyo tecnolgico
variado
Debates
Lectura comentada

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Afectivas: Discusiones acerca del uso y
valor del conocimiento.
Exposicin de motivos y de metas.
Visualizacin de escenarios futuros
Resmenes
25.-Apoyos educativos
Materiales didcticos Recursos didcticos
Libros
Documentos en Internet
Diapositivas
Investigacin personal
Pantalla
Can
Computadora
Aula equipada con: plumones
borrador, pintarrn, mesas y sillas
26.-Evaluacin del desempeo
Evidencia (s) de
desempeo
Criterios de desempeo Campo (s) de aplicacin Porcentaje
Elaboracin de
informes de
investigacin,
Reportes de
lecturas
Demostracin
de
procedimientos
para el anlisis
y diagnstico .
Exposicin
oral.
Participaciones
.
Exmenes
parciales y
global
Suficiencia,
Pertinencia,
Coherencia,
Oportunidad
Claridad.
Prcticas de
anlisis

Grupo de
trabajo

Aula
Queda a criterio de
los acuerdos de la
Academia

27.-Acreditacin
Para acreditar esta experiencia educativa el estudiante deber alcanzar la calificacin
mnima aprobatoria establecida en el estatuto de los alumnos


28.-Fuentes de informacin


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BSICAS
Viedma Robles, Antonio, "Teora y problemas de mquinas hidrulicas", Cartagena
Universidad Politcnica de Cartagena 2000
Hernndez Krahe, Jos Mara, "Mecnica de fluidos y mquinas hidrulicas", Madrid
Universidad Nacional de Educacin a Distancia 1995
Mataix, Claudio, "Mecanica de fluidos y maquinas hidraulicas", Madrid Castillo D.L. 2010
Agera Soriano, Jos, "Mecnica de fluidos incomprensibles y turbomquinas hidralicas",
Madrid Ciencia 3 D.L. 2004
White, Frank M., "Mecnica de fluidos", Mxico [etc.] McGraw-Hill D.L2010
Fox, Robert W., "Introduccin a la mecnica de fluidos", Mxico, D.F. McGraw-Hill cop.
2005
Mulder, Karel, ED. Desarrollo Sostenible para ingenieros. Ed. UPC, 2007. ISBN 978-84-
9301-892-7.