Diseño de La Investigación

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Ingeniera Industrial V ciclo Metodologa de la Investigacin

Guadalupe - 2014
UNIVERSIDAD
NACIONAL DE TRUJILLO
Sede Valle Jequetepeque
ING. INDUSTRIAL V CICLO
Presentan:
Angeles Moncada, Tania
Snchez Muos, Alister
Vsquez La Torre, Rony
DISEO DE LA
INVESTIGACIN
Docente:
Ing. Joe Gonzales Vsquez

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad de Ingeniera
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Dise o de la ivestigacio
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Que el alumno:
1) Comprenda las diferencias entre la investigacin experimental y la
investigacin no experimental.
2) Analice los diferentes diseos experimentales y sus grados de validez.
3) Comprenda los conceptos de validez interna y validez externa.

1. Qu es un experimento?
El trmino experimento puede tener al menos dos acepciones, una general y
otra particular. La general se refiere a tomar una accin y despus observar las
consecuencias de una accin. Este uso del trmino es bastante coloquial, as
hablamos por ejemplo de experimentar cuando mezclamos sustancias
qumicas y vemos la reaccin de este hecho.
La acepcin particular que va ms de acuerdo con un sentido cientfico del
trmino, se refiere a un estudio de investigacin en el que se manipulan
deliberadamente una o ms variables independientes (supuestas causas) para
analizar las consecuencias de esa manipulacin sobre una o ms variables
dependientes (supuestos efectos), dentro de una situacin de control para el
investigador.

2. Definir diseo de la investigacin
La definicin de un diseo de investigacin est determinada por el tipo de
investigacin que va a realizarse y la hiptesis que va a probarse durante el
desarrollo de la investigacin. Ahora, se habla de diseos cuando est hacindose
referencia a la investigacin experimental, tambin llamada investigacin causal,
que consiste en demostrar que la modificacin de una variable (variable
independiente) ocasiona un cambio predecible en otra (variable dependiente).
La investigacin experimental se realiza mediante los llamados diseos que son
un conjunto de procedimientos con los cuales se manipulan una o ms variables
independientes y se mide su efecto sobre una o ms variables dependientes.
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2.1. Diseos experimentales
En la investigacin experimental existen diversos tipos de diseos, que se
clasifican de diferentes formas. Sin embargo, la clasificacin ms usada segn
SALKIND e investigadores como BRIONES es la de Campbell y Stanley, quienes
identifican tres categoras generales de diseos de investigacin: pre
experimentales, cuasi experimentales y experimentales verdaderos.
Para Salkind esta clasificacin est basada en dos caractersticas bsicas de los
diseos: (1) el grado de control que se ejerce sobre las variables objeto estudio, y
(2) el grado de aleatoriedad con que se asignan los sujetos de la investigacin a
un grupo o a varios de ellos.
2.1.1. Diseos experimentales verdaderos
Requisitos:
1) Manipulacin intencional de una o ms variables independientes.
La variable independiente es la que se considera como supuesta causa en una
relacin entre variables, es la condicin antecedente; y al efecto provocado por
dicha causa se le denomina variable dependiente (consecuente).

EJEMPLO: Si un investigador deseara analizar el posible efecto de los contenidos
televisivos antisociales sobre la conducta agresiva de determinados nios, podra
hacer que un grupo viera un programa de televisin con contenido antisocial y otro
grupo viera un programa con contenido prosocial, y posteriormente observara
cul de los dos grupos muestra una mayor conducta agresiva. La hiptesis de
investigacin nos hubiera sealado algo as: La exposicin por parte de los nios
a contenidos antisociales tender a provocar un aumento en su conducta
agresiva. Si descubre que el grupo que vio el programa antisocial muestra una
mayo conducta agresiva respecto al grupo que vio el programa prosocial, y
descubre que no hay posible causa que hubiera afectado a los grupos de manera
desigual; comprobara su hiptesis. En el ejemplo, el investigador est
manipulando o haciendo variar la variable independiente para observar el efecto
sobre la dependiente, Cmo est manipulando la independiente? Lo hace
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dndole dos valores: Presencia de contenidos antisociales en la televisin
(programa antisocial) y ausencia de contenidos antisocial por televisin (programa
prosocial). La variacin es hecha a propsito por el experimentador (no es causa),
este tiene el control directo sobre la manipulacin, crea las condiciones para
proveer el tipo de variacin deseada. En un experimento, para que una variable
pueda ser calificada como independiente se necesita dos requerimientos: que
vare o sea manipulada y que esta variacin pueda controlarse.

2) El segundo requisito es medir el efecto de la variable independiente
sobre la variable dependiente. Porque si no podemos asegurar que
estuvo adecuadamente medida, los resultados no servirn y el experimento
ser una prdida de tiempo.
Por ejemplo, imaginemos que conducimos un experimento para evaluar el efecto
de un nuevo tipo de enseanza sobre la comprensin de conceptos polticos en
ciertos nios, y en lugar de medir comprensin medimos nada ms memorizacin,
por ms correcta que resulte la manipulacin de la variable independiente, como la
medicin de la dependiente no es vlida, el experimento resulta un fracaso.
3) El tercer requisito que todo experimento verdadero debe cumplir es el
control o validez interna de la situacin experimental.
Cuando hay control podemos conocer la relacin causal, cuando no se logra el
control no se puede conocer dicha relacin (no se sabe que est detrs del
cuadro negro, podra ser por ejemplo X--- Y, o XY no hay relacin --). En la
estrategia de la investigacin experimental, el investigador no manipula una
variable solo para comprobar que es lo que ocurre con la otra, sino que al efectuar
un experimento, es necesario realizar una observacin controlada.

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Un ejemplo de un diseo experimental descrito de manera muy general, sera el
siguiente:
Una investigacin podra encaminarse a conocer el efecto que sobre la
productividad de los trabajadores tiene otorgar determinado estimulo o
recompensa.
Para llevar a cabo la investigacin, se tiene previsto los siguientes pasos:
Hacer una medicin del nivel de productividad actual de los trabajadores
(operarios) de la empresa.
Dividir el grupo de trabajadores en tres subgrupos seleccionados
aleatoriamente.
A un grupo se le dir que siga trabajando, sin hacer ninguna observacin en
particular distinta a la de informarles que la empresa est interesada en
aumentar su volumen de produccin a partir del siguiente mes; a un
segundo grupo se le informara sobre la intencin de la empresa en
aumentar el volumen de produccin, pero adems se les dir que como
consecuencia del aumento del volumen de produccin sern
recompensados con una bonificacin, una vez se compruebe la mejora en
la productividad; y al tercer grupo igualmente se le informara de la intencin
de la empresa de obtener una mejora en la productividad a partir del mes
siguiente, y a la vez que se les hace esta solicitud, se les entrega una
bonificacin anticipada al salario y se les advierte que se espera de ellos
mayor productividad.
Cada grupo ser analizado por separado, durante el mes, y al final,
nuevamente, se medir el volumen de produccin de cada grupo y se
comparara con la produccin inicial. Se analizara la variacin que obtuvo
cada grupo y se evaluar el impacto de otorgar recompensa y de que este
sea posterior o anterior a la accin.
Ahora, para que la informacin que se obtenga de este diseo sea confiable y
valida, es necesario hacer varias mediciones. Para el caso particular de esta
empresa, se sugiere, por lo menos, 12 mediciones, una mensual por un ao.
Este es un ejemplo general, sin embargo existe diferentes tipos de diseo
especficos como los siguientes:
Diseo de medicin previa y posterior con un grupo de control.
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Diseo de Solomon para cuatro grupos.
Diseo con medicin posterior y grupo de control.
Diseo de series cronolgicas.
Diseos factoriales.

2.1.2. Diseos cuasi experimentales

Los diseos cuasi experimentales se diferencian de los experimentales
verdaderos porque en estos el investigador ejerce poco o ningn control sobre
las variables extraas, y los sujetos participantes de la investigacin no se
asignan aleatoriamente los grupos.

Pasos al realizar un experimento o cuasiexperimento:

A continuacin mencionamos los principales pasos que suelen realizarse en el
desarrollo de un experimento o cuasiexperimento.

Paso 1: Decidir cuantas variables independientes y dependientes debern ser
incluidas en el experimento o cuasiexperimento. No necesariamente el mejor
experimento es aquel que incluye el mayor nmero de variables, deben
incluirse las variables que sean necesarias para probar la hiptesis, alcanzar
los objetivos y responder a las preguntas de investigacin.

Paso 2: Elegir los niveles de manipulacin de la(s) variable(s) independiente(s)
y traducirlos en tratamientos experimentales. Es paso requiere que un
concepto terico sea convertido en una serie de operaciones que habrn de
realizarse para administrar uno o varios tratamientos experimentales.

Paso 3: Desarrollar el instrumento o instrumentos para medir la(s) variable(s)
dependiente(s).

Paso 4: Seleccionar una muestra de personas para e experimento (idealmente
representativa de la poblacin).

Paso 5: Reclutar a los sujetos del experimento o cuasiexperimento. Esto
implica tener contacto con ellos, darles las explicaciones necesarias e
indicarles el lugar, da, hora y persona con quien deben presentarse. Siempre
en conveniente darles el mximo de facilidades para que acudan al
experimento (si se les puede brindar transporte en casi de que sea necesario,
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proporcionarles un mapa con las indicaciones precisas, etc). Tambin hay que
darles cartas (a ellos o a alguna institucin a la que pertenezcan y que facilite
su participacin en el experimento por ejemplo, en escuelas a los directivos,
maestros y padres de familia), llamarles por telfono el da anterior a la
realizacin del experimento para recodarles su participacin en ste.
Los sujetos deben encontrar motivante su participacin en el experimento. Por
lo tanto, resulta conveniente darles algn regalo atractivo.

Paso 6: Seleccionar el diseo experimental o cuasiexperimental apropiado
para nuestra(s) hiptesis, objetivos y preguntas de investigacin.

Paso 7: planear como vamos a manejar a los sujetos que participan en el
experimento. Es decir, elaborar una ruta crtica de qu van hacer los sujetos
desde que llegan al lugar del experimento hasta que se retiran.
Paso 8: En el caso de experimentos verdaderos, dividirlo al azar o
emparejarlos; y en le casi de cuasiexperimentos analizar cuidadosamente las
propiedades de los grupos intactos.

Paso 9: Aplicar las prepuebas (cuando las haya), los tratamientos respectivos
y las postpruebas.

Estos diseos usualmente se utilizan para grupos ya constituidos.
Los siguientes son algunos diseos cuasi experimentales:
I. Diseos de un grupo con mediacin antes y despus.
II. Diseos con grupo de comparacin equivalente.
III. Diseos de tiempos interrumpidos.

Ventajas:
Especialmente en las ciencias sociales, donde la pre-seleccin y la
asignacin al azar de grupos son frecuentemente difcil, ellos pueden ser
muy tiles en generar resultados para las tendencias generales.
Por ejemplo, si se estudia el efecto del consumo de alcohol materno, cuando la
madre est embarazada, sabemos que el alcohol hace dao a los embriones. Un
diseo estrictamente experimental implicara que a las madres se les fuese
aleatoriamente asignado beber alcohol. Esto sera ilegal por el posible dao que el
estudio podra causar a los embriones.
Entonces lo qu hacen los investigadores es preguntar a las personas cunto
alcohol ingirieron en sus embarazos y luego las asignan a sus respectivos grupos.
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El diseo cuasi-experimental es usualmente integrado a estudios de casos
individuales; las cifras y resultados generados con frecuencia refuerzan los
hallazgos de un estudio de caso, y permiten que tenga lugar algn tipo de
anlisis estadstico.

Adems, al no ser necesario llevar a cabo una amplia y aleatoria seleccin
previa, el tiempo y los recursos necesarios para la experimentacin se
reducen.

Desventajas
Sin una adecuada asignacin al azar, las pruebas estadsticas pueden ser
insignificantes.
Por ejemplo, estos diseos experimentales no tienen en cuenta todos los factores
preexistentes (como para las madres: lo que las hizo beber o no alcohol), ni
reconocen que las influencias ajenas al experimento pudieron haber afectado los
resultados.
Un cuasi-experimento construido para analizar los efectos de los diferentes
programas educativos en dos grupos de nios, por ejemplo, puede generar
resultados que muestran que un programa es ms efectivo que el otro.
Estos resultados no resisten el anlisis estadstico riguroso porque el
investigador tambin necesita controlar otros factores que pueden haber
afectado los resultados. Esto es muy difcil de lograr correctamente.
Uno de los grupos de nios podra haber sido un poco ms inteligente o estar un
poco ms motivados. Sin alguna forma de pre-seleccin al azar, es difcil juzgar la
influencia de dichos factores.

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2.1.3. Diseos pre experimentales
Los diseos pre experimentales son aquellos en los que el investigador no ejerce
ningn control sobre las variables extraas o intervinientes, ni hay asignacin
aleatoria de los sujetos participantes de la investigacin y no hay grupo de control.
Otras caractersticas:
En los diseos pre-experimentales se analiza una sola variable y
prcticamente no existe ningn tipo de control. No existe la manipulacin de
la variable independiente ni se utiliza grupo control.
En una investigacin pre-experimental no existe la posibilidad de
comparacin de grupos.
El diseo de tipo preexperimental tiene un grado de control mnimo en
virtud de que se trabaja con un solo grupo y las unidades de anlisis no son
asignadas aleatoriamente al mismo
Los siguientes son algunos diseos pre experimentales:
Diseo de un caso nico.
Diseo de un grupo con medicin (prueba) previa y posterior.
Diseo de comparacin de un grupo esttico.

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Diseos con medicin previa y
posterior y con grupo de control.
Diseos de Solomon para 4 grupos.
Diseos de series cronolgicos.
Diseos factoriales.
Diseos de un grupo con medicin
antes y despus.
Diseos con grupos de comparacin
equivalentes.
Diseos con series de tiempo
interrumpidos.
Diseos de un caso nico.
Diseo de un grupo con medicin
antes y despus.
Diseos de comparacin con grupos
estticos.

Experimentales
verdaderos
Cuasi experimentales
Pre experimentales
Diseo de la
investigacin
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3. Validez de los experimentos
Un aspecto fundamental en el diseo de experimentos es la validez de los
resultados que puedan obtenerse de los mismos. La pregunta bsica en todo
experimento de investigacin es: son vlidos los resultados?
Es un diseo experimental, cualquier variable extraa que interfiera con la
capacidad de efectuar inferencias causales se considera como amenaza para la
valides de sus resultados; por tanto, en investigaciones es importantes el control
de variables extraas.
Para MALHOTRA, en la investigacin experimental se presentan dos clases
fundamentales de validez, a las que hay que atender: la interna y la externa.
3.1. Validez interna
La validez interna mide si la accin de las variables independientes o tratamientos
producen los efectos en la variable dependiente. Si el investigador demuestra que
la variable experimental (la variable independiente) o de tratamiento produjo las
diferencias observadas en la variable dependiente, se dice que el experimento
tiene validez interna.
Amenazas contra la validez interna
A. Historia: se refiere a cualquier evento o circunstancia distinta a la
manipulada por el investigador (variable independiente), presente durante el
experimento y que puede afectar el resultado de la variable dependiente;
ejemplo: los cambios en las condiciones ambientales que se presenten
durante el tiempo de duracin del experimento
B. Maduracin: se refiere a los cambios en el interior de las unidades de
prueba que ocurren durante el tiempo de realizacin del experimento;
ejemplo: la experiencia que pueden ir adquiriendo los sujetos participantes
en la investigacin.
C. Variacin en los instrumentos: se refiere a cualquier cambio en los
instrumentos de recoleccin de la informacin que afectan las mediciones
obtenidas; ejemplo: utilizar instrumentos de medicin diferentes o
modificarlos durante la investigacin.
D. Seleccin sesgada: se presenta cuando se hace una asignacin
inadecuada de las unidades de prueba a las condiciones del tratamiento;
ejemplo: seleccionar un grupo de control con caractersticas diferente a las
del grupo experimental.
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E. Mortalidad: consiste en la prdida de unidades de prueba o sujetos
participante en la investigacin; ejemplo: participantes en una investigacin
que se retiren durante la realizacin del experimento.

3.2. Validez externa
Un experimento debe buscar ante todo una validez interna, es decir, confianza
en los resultados. Si no se logra, no hay experimento verdadero. Lo primero es
eliminar las fuentes que atentan contra dicha validez. Pero la validez interna es
solo una parte de la validez de un experimento, en adicin a ella es muy deseable
que el experimento tenga validez externa. La validez externa tiene que ver con
que tan generizables son los resultados de un experimento a situaciones no
experimentales y a otros sujetos o poblaciones. Responde a la pregunta: Lo que
encontr en el experimento a qu sujetos, poblaciones, contextos o variables y
situaciones puede aplicarse?
Por ejemplo, si hacemos un experimento con mtodos de aprendizaje y los
resultados pueden generalizarse a las enseanzas cotidianas de las escuelas de
educacin bsica, el experimento tendr validez externa. Si se puede generalizar
a la enseanza cotidiana en un distrito escolar hay cierta validez externa, si se
puede generalizar a la enseanza cotidiana en un estado, provincia o
departamento hay mayor validez externa; y si se pueden generalizar a la
enseanza cotidiana del pas y la enseanza de nivel medio, an mayor validez
externa.
As, resultados de experimentos sobre obediencia a la autoridad que puedan
generalizarse a situaciones diarias de trabajo, situaciones familiares, de guerra,
etctera; son experimentos con validez externa.
4. Notacin convencional de los experimentos
Para el estudio de los experimentos se utiliza un sistema estndar de notacin:
X: indica la variable independiente (accin realizada sobre la poblacin objeto del
estudio); tambin se le conoce como tratamiento.
O: se emplea para indicar la medicin de la variable dependiente.
R: se utiliza para indicar la asignacin aleatoria de las unidades de prueba a los
grupos en el experimento.
G: indica el grupo objeto del estudio.
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TABLA DE COMPARACIN ENTRE LOS DISEOS DE
INVESTIGACIN

Experimentales
verdaderos
Cuasi
experimentales
Pre
experimentales

Asignacin de
los sujetos

Control de
variables

Grupo de control

Aleatorios

Mximo

siempre

Aleatorios
voluntarios

Baja

Algunas veces

Voluntarios

Ninguno

Ninguno

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