UNIVERSIDAD VERACRUZANA

FACULTAD DE INGENIERA
CD. MENDOZA, VERACUZ.
EXPERIENCIA EDUCATIVA: INSTALACIONES MECNICAS. BLOQUE 700.
SABERES
Instalaciones Mecnicas 2014.
Unidad 1 Elementos de las instalaciones mecnicas.
1.1 Tuberas.
1.2 Vlvulas.
1.3 Conexiones
1.4 Sellos y empaques.
1.5 Planos de tuberas.
1.6 Inspeccin de Soldadura.
1.7 Cdigos y Normas.

Unidad 2 Instalaciones contra Incendio y de distribucin de gas.
.
2.1 Sustancias flamables y Tipos de Fuego
2.2 Sustancias Extintoras
2.3 Sistemas de prevencin y extincin del fuego.
2.4 Instalaciones de gas
2.5 Diseo de instalaciones
2.6 Normatividad aplicable


Unidad 3 Acoplamientos
3.1 Clasificacin de uniones.
3.1.1 Acoplamientos atornillados.
3.1.2 Acoplamientos roscados.
3.1.3 Acoplamientos flexibles.
3.1.4 Acoplamientos para transmisin de potencia.
3.2 Juntas de expansin.
3.3 Sellado de uniones.
3.4 Materiales.
3.5 Seleccin.

Unidad 4 Soportera y anclaje
4.1 Clasificacin de soportes
4.1.1 Soportes fijos
4.1.2 Soportes en voladizo
4.1.3 Soportes deslizantes
4.1.4 Soportes amortiguados
4.2 Sistemas de fijacin.
4.3 Tipos de anclas.
4.4 Materiales.

Unidad 5 Montaje de equipo
5.1 Normas de seguridad en montajes de equipos.
5.2 Equipos y accesorios de maniobras.
5.2.1 Gras.
5.2.2 Equipos manuales; diferenciales, tirfors, malacates,
5.2.3 Accesorios: cables, estrobos, eslingas, cncamos, orejas de izaje.
5.2.4. Mtodos de Balanceo dinmico
5.3 Nivelacin de equipo esttico.
5.4 Inspeccin y pruebas a equipo esttico.
5.4.1 Pruebas hidrostticas.
5.4.2 Pruebas neumticas.
5.4.3 Instalacin a tierra.
5.5 Nivelacin y alineacin de equipo dinmico.
5.5.1 Alineacin con indicador de cartula.
5.5.2 Alineacin laser.
5.5.3 Alineacin en caliente.


SABERES
HEURSTICOS
SABERES
AXIOLGICOS
COMPETENCIAS
Anlisis y crtica.
Observacin.
Comprensin.
Interpretacin.
Cuestionamiento.
Organizacin.
Autorreflexin.
Autocrtica.
Autoaprendizaje
Creacin.
Expresin.
Sntesis.
Honestidad.
Honor.
Respeto.
Responsabilidad.
Compromiso.
Colaboracin.
Solidaridad.
Humanismo.
Tolerancia.
Lealtad
Objetivos Transversales en el estudiante:
Desarrollar la capacidad de trabajar en
equipo.
Desarrollar las capacidades de anlisis,
reflexin y comprensin
Desarrollar la capacidad de cuestionar los
resultados tericos y experimentales.
Desarrollar la capacidad de pensar y actuar
abiertamente de forma constructiva y crtica
ante los resultados tericos y
experimentales.
Desarrollar la capacidad de extraer
conclusiones de los resultados obtenidos y
de toma de decisiones.
Desarrollar su capacidad creativa e
innovadora en los dispositivos de los que se
valga.
Desarrollar la capacidad de relacionar
directamente la teora con la aplicacin en
situaciones reales.
Desarrollar la habilidad para manejar
correctamente la ortografa y la sintaxis en
sus reportes.
Desarrollar la habilidad para redactar y
presentar de manera clara y atractiva sus
reportes de trabajo.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS APOYOS EDUCATIVOS
De aprendizaje De enseanza Materiales didcticos Recursos didcticos
Bsqueda de, y en,
fuentes de informacin.
Consulta, lectura,
interpretacin, anlisis,
cuestionamiento,
discusin, comprensin
y sntesis de la
informacin y
resolucin de los casos.
Discusiones grupales
sobre la adquisicin,
uso y valor del
conocimiento.
Visitas y estadas de
campo.
Visin de escenarios
futuros.
Asesoras permanentes,
individuales y
grupales, ulicas y extra
ulicas.
Exposiciones docentes
guiadas.
Organizacin de
equipos.
Trabajos de
investigacin
individuales y de grupo.
Exposiciones temticas
individuales y de grupo.
Foros de discusin.
Visitas guiadas de
campo.
Libros.
Manuales.
Prontuarios.
Formularios.
Revistas especializadas.
Artculos
especializados va
Internet.
Diccionarios tcnicos.
Enciclopedias.
Libros virtuales.
Software especializado.

Aulas.
Biblioteca.
Laboratorio.
Centro de cmputo.
Computadora.
Proyectores.
Equipos didcticos.


EVALUACIN DEL DESEMPEO
Evidencia de desempeo Criterios de
desempeo
Campo de aplicacin Porcentaje
1. Participacin
individual y
grupal.
2. Investigacin
documental,
directa y
aleatoria.
3. Exposicin
temtica.
4. Exmenes
parciales.
5. Examen final.

Comentarios coherentes,
pertinentes y oportunos
en clase y en exposicin.
Profundidad de la
investigacin.
Coherencia, pertinencia
y congruencia de la
investigacin.
Planeacin de la
exposicin.
Dominio y profundidad
temtica.
Dominio del escenario.
Capacidad de uso del
lenguaje, verbal y
escrito.
Capacidad de expresin
corporal y oral.
Aula.
Auditorio.
Biblioteca.
Centro de cmputo.
Sector productivo y de
servicios.
1. 10.
2. 20.
3. 20.
4. 30.
5. 20.


Imagen y presentacin
personal.

EXPOSICIONES TEMTICAS.
LINEAMIENTOS.
El trabajo es por equipo.
Todos los integrantes del grupo estudiarn todos los temas de la EE.
El representante de equipo entregar en tiempo y forma la lista de orden de
exposicin de los integrantes del equipo.
Debern estar presentes todos los integrantes en los momentos de la exposicin.
Integrante que no est presente, se considerar nula su participacin.
Si algn expositor no se presenta a exponer, de acuerdo con orden de lista su turno
ser cubierto por el inmediato siguiente.
La evaluacin ser integral (Dominio escnico, profundidad del tema, lenguaje
verbal y corporal, presentacin personal,) y se realizar individualmente.
Cada equipo, en su turno correspondiente, deber tener listo el equipo de
proyeccin, y ya comprobado que su archivo corri.
Las exposiciones sern en power point, mximo 15 diapositivas.
El tiempo de exposicin ser en promedio de 20 minutos por cada expositor.
La exposicin ser resumida, pero el reporte editado del trabajo de investigacin se
entregar completo.
La evaluacin contempla un reporte lo ms completo posible en el que se incluyan:
tablas de referencia, material grfico de buena calidad (fotos, croquis, etc.)
El reporte deber cumplir con los criterios que se entregaran a todos los miembros
del grupo.