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Conjunto de rganos de nuestro cuerpo

Proceso Respiratorio._ Se realiza en


dos Fases:
1. Inspiracin: inhalamos contrayendo
el diafragma y los msculos
intercostales; movimiento por el que
se introduce aire en los pulmones.
2. Espiracin: el aire es arrojado al
eterior de los pulmones a trav!s de
las v"as respiratorias.
El nmero de inspiraciones y
espiraciones: una persona adulta en
reposo realiza #$%&&& secuencias
respiratorias al d"a% mientras que un
reci!n nacido '(%&&& al d"a en las
mismas condiciones.
Introduccin:
)na manera did*ctica de llegar a los
ni+os y capten mejor los temas.
Hiptesis:
,yudar a nuestros compa+eros a
captar mejor los temas
Ser did*cticos
-ener mayor informacin
.resupuestar gastos de maqueta
/eciclar materiales para darle un
fin a nuestro tra0ajo
Informacin:
1uestro cuerpo es una maquina
maravillosa dif"cil de reparar y su
cuidado es ver cmo funciona
interiormente.
Proceso:
Mecnica Respiratoria: Inspiracin y
Espiracin
2l aire se inhala por la nariz. 3uego%
pasa por la faringe% sigue por la laringe
y penetra en la tr*quea.
3a tr*quea se divide en dos 0ronquios.
,l final se agrupan en racimos alv!olos
donde realiza el intercam0io de gases
con la sangre.
,l inspirar y espirar realizamos ligeros
movimientos haciendo que los
pulmones se epanda y el aire entre
mediante el tacto respiratorio.
2l diafragma hace que el tra aumente
su tama+o% y es ah" cuando los
pulmones se inflan realmente. 2n la
espiracin% el diafragma su0e%
presionando los pulmones y
haci!ndoles epulsar el aire por las v"as
respiratorias.
ra!a"o #idctico:
Resultado:
$%u& datos o!tu'ieron en una ta!la(
)lase sin ma*ueta )lase con ma*ueta #id.
-raer l*mina de 0i0lioteca 4aestra ha0la del tema
.regunta a la profesora
acerca del tema
Forma grupos para
eplicacin del tema y tratar
de hacerlo did*ctico y ameno.
2plicacin de nuestra
maestra
-ratamos en casa de qu!
manera podemos eplicar
nuestro tema.
2scri0imos del tema -raer nuestra maqueta y
eplicar nuestro tema.
.reguntas a desarrollar
en casa.
1uestros compa+eros se
concentran en nuestra
eposicin y preguntan m*s.
/evisin en la prima
clase de tarea realizada y
concluir con el tema
1uestro criterio el alumno no
olvida del tema y nuestra
maestra puede quedar
satisfecha por la incentivacin
de nosotros de mejorar
nuestros temas.
)onclusiones:
Con tiempo podemos crear nuestras
clases y podemos superar conocimientos
para poder ser los mejores del ma+ana.
+uentes:
3amina de editorial 1avarrete
.*gina 5e0 aula 6$' movistar
.*gina 5e0 7i8ipedia
.*gina 5e0 4nograf"as.com
.*gina 5e0 .rofesor en 3"nea



),R-.: M
/0,M1/-:
2umire .li'ari Pere3
+iorela .tiniano )4un5a
#anna )ampos Mac4uca
/driana /renas -alcedo
PR.+E-.R/:
Ro6ana %uilcate
/7. 8 -E))I91: :; <=>