Planificacion 5 II SEM 2013

5 Bsico
II Semestre 2013
CIENCIAS NATURALES
Planificaciones
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UNIDAD: RESPIRACIN
Tema: La respiracin pulmonar
Clase 1 y 2: Anatoma del sistema respiratorio humano 10 1 1 - 2 - 3- 4 - 5 - 6 1
Clase 3 y 4: Inspiracin y espiracin de aire 16 2 7 - 8 - 9 - 10
Clase 5 y 6: Los movimientos respiratorios 19 3 11 - 12 - 13
Clase 7 y 8: Mecnica respiratoria II 22 4 14 2 - 3 - 4
Clase 9: Intercambio gaseoso 30 5 15 - 16 - 17 - 18
Clase 10: Intercambio gaseoso en los alvolos 33 6 19 - 20 - 21 - 22 5
Clase 11 y 12: Frecuencia respiratoria y actividad fsica 43 7 23 - 24 6
Tema: Efectos del tabaquismo
Clase 13 y 14: El humo del tabaco 49 8 25 - 26
Clase 15 y 16: Daos y enfermedades provocados por el humo del tabaco 53 9 27 - 28 - 29 - 30 -
31 - 32
Clase 17 y 18: Consumo de tabaco en Chile 58 10 33 - 34 - 35 - 36 -
37 - 38
Clase 19 y 20: Microorganismos 63 11 39 - 40 - 41 - 42
Clase 21 y 22: Microorganismos benefciosos 67 12 7 - 8 - 9 - 10
Clase 23 y 24: Infecciones microbianas 75 13 43 - 44 - 45 - 46 11
Clase 25 y 26: Prevencin de enfermedades infectocontagiosas 78 14 47 - 48 - 49 12
Clase 27 y 28: Defensas naturales contra los microorganismos 84 15 50 - 51 - 52 - 53
UNIDAD: ELECTRICIDAD
Tema: La energa elctrica
Clase 1 y 2: Qu es la energa? 88 16 54 - 55 13
Clase 3 y 4: Manifestaciones de la energa en la naturaleza 92 17 56 - 57 14 - 15
Clase 5 y 6: Descubrimientos en electricidad 98 18 58 - 59 - 60
Clase 7 y 8: Aparatos que usan energa elctrica 103 19 61
Clase 9: Transformacin de energa elctrica a otros tipos de energa 105 20 62 - 63 16
Clase 10: Planifcar un circuito elctrico 110 21 64 17
Clase 11 y 12: Circuito elctrico simple 115 22 65 - 66 - 67 - 68 18 - 19
Clase 13: Esquema de un circuito elctrico 121 23 69 - 70 - 71 - 72 20
Clase 14: Funcin de los componentes de un circuito elctrico 125 24 73 - 74 - 75 - 76 -
77 - 78
Clase 15 y 16: Control de circuitos elctricos 129 25 79 - 80 - 81 - 82 21
Clase 17: Circuito elctrico de una linterna 134 26 83 - 84
Clase 18: Esquemas de circuitos elctricos 136 27 85 - 86
Tabla
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Tema: Conductividad elctrica
Clase 19 y 20: Materiales conductores y materiales aislantes 139 28 87
Clase 21 y 22: Conductores y aislantes en un circuito elctrico 142 29 88 - 89
Tema: Seguridad elctrica
Clase 23 y 24: Seguridad y energa elctrica 146 30 90 - 91 - 92 - 93 22 - 23
Clase 25 y 26: Importancia de la electricidad 152 31 94
Clase 27 y 28: Cul es el consumo elctrico de los aparatos del hogar? 155 32 95 - 96 - 97 - 98
Clase 29 y 30: Cuidar la electricidad 158 33 24
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CMO USAR ESTE CALENDARIO
Para poder tener una visin global de sus planifcaciones, le invitamos a marcar en este calendario:
El inicio o cierre de su ao escolar.
Las vacaciones, feriados o actividades de su establecimiento en donde no haya clases.
Las evaluaciones y PDN.
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Objetivos de Aprendizaje:
Explicar por medio de modelos la respiracin (inspiracin-espiracin, intercambio de oxgeno y dixido de carbono),
identifcando las estructuras bsicas del sistema respiratorio (nariz, trquea, bronquios, alvolos, pulmones).
El aparato respiratorio est compuesto por los pulmones
y por las vas respiratorias; esta ltima est compuesto por
varias estructuras como: trquea, bronquios y bronquiolos.
Los pulmones en su parte interna poseen estructura
pequeas llamadas bronquiolos que se ramifcan hasta unos
pequeos saquitos, llamados alvolos, que se encargan del
intercambio de gases respiratorios en el ser humano.
Los gases respiratorios ingresan y se eliminan por medio
de dos movimientos que ayudan a que el aire llegue a los
alveolos y salgan por las vas respiratorias, tales son: la
inspiracin y la espiracin. Durante la inspiracin, el aire
entra al aparato respiratorio. Durante la espiracin, el aire
sale del aparato respiratorio. Con tales acciones permiten
modifcar los volmenes respiratorios en los pulmones, las
variaciones producen un aumento durante la inspiracin
y disminuye durante la espiracin, permitiendo ampliar o
reducir el volumen de la caja torcica.
Los movimientos respiratorios estn controlados por
variados msculos y el ms importante es el diafragma,
que durante la inspiracin se contrae lo que produce un
aumento del volumen de la caja torcica. Y durante la
espiracin, el diafragma se relaja y sube lo que disminuye
el volumen de la caja torcica. Cuando el diafragma baja,
se produce la expansin de los pulmones lo que a su vez
provoca la entrada de aire, es decir hay inspiracin. Cuando
el diafragma sube, se produce una compresin de los
pulmones lo que a su vez provoca la salida del aire, es decir
hay espiracin.
El rgano respiratorio encargado del intercambio, son los
pulmones, en los cuales la sangre se carga de oxgeno y
elimina el dixido de carbono que transporta. La sangre
que entra a los pulmones contiene menos oxgeno y ms
dixido de carbono que la sangre que sale de los pulmones.
Esto debido a que el aire al ingresar durante la inspiracin
contiene ms oxgeno y menos dixido de carbono que el
aire espirado.
En la parte ms interna de los pulmones se ubican los
alveolos, que estn en estrecho contacto con los capilares
sanguneos, lo que favorece el intercambio de gases. Por lo
que la sangre se carga con el oxgeno del aire que llega hasta
los alvolos, y luego la sangre elimina el dixido de carbono
hacia el aire que sale de los alvolos.
La respiracin en el ser human presenta modifcaciones
segn su actividad fsica y se representa en ciclos
respiratorios, que se miden por frecuencias por minuto, lo
que corresponde a la frecuencia respiratoria. Tales ciclos
se presentan una mayor necesidad de oxgeno cuando
aumenta la actividad fsica, en consecuencia la frecuencia
respiratoria se adapta y tambin aumenta; por lo que las
frecuencias aumentan o disminuyen segn la actividad
fsica.
Introduccin del tema
Respiracin pulmonar
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2 horas Clase 1 y 2: Anatoma del sistema respiratorio humano

Imagen de un buzo a apnea (sin estanque de aire) que vuelve a la superfcie (ver lmina 1).
Por qu tiene que volver a la superfcie? (A buscar aire para respirar).
A diferencia de los peces el buzo utiliza aire y no agua para respirar.
Cules son las estructuras del cuerpo humano que permiten respirar?
La pregunta principal de esta clase es: Cules son las estructuras del aparato respiratorio?
Objetivos de Clase
Identifcar las estructuras bsicas que conforman el
sistema respiratorio: trquea, bronquolos y pulmones
alvolos.
Recursos pedaggicos
Ficha 1
Lmina 1, 2, 3, 4, 5 y 6.
Anexo 1
Inicio
Para conocer los rganos del aparato respiratorio se realiz una diseccin de un animal mamfero que respira de la misma forma
que el ser humano.
Lmina 2 diseccin del aparato respiratorio de un conejo, el aparato respiratorio de los mamferos est compuesto por varias partes
entre ellas los pulmones. El ser humano tambin posee pulmones.
Al interior de la caja torcica del conejo se encuentra el aparato respiratorio:
Se observan a simple vista un tubo (la trquea) que se divide en dos tubos (los bronquios) y dos pulmones.
Qu aspecto tienen los pulmones? (Los pulmones tienen un color rojizo).
Qu forma tiene la trquea y los bronquios? (La trquea y los bronquios tienen forma de tubos).
Cuente que estos tubos constituyen las vas respiratorias por donde pasa el aire.
Con qu estructura se conectan los bronquios? (Los bronquios se conectan con los pulmones).
Cuente que los bronquios entran en los pulmones y se ramifcan (lmina 3 de una radiografa de una caja torcica humana), estas
ramifcaciones se llaman bronquiolos.
Proyecte la animacin de la pgina web y explique que aunque no son visibles a simple vista, al fnal de las ltimas ramifcaciones de
los bronquiolos se observan (en el microscopio) los alveolos.
En la fcha 1, lectura de texto y rotular el esquema del sistema respiratorio.
Para profundizar
Puede reforzar el conocimiento de las partes del aparato respiratorio estudiando el tejido pulmonar en cuanto a su
consistencia, color y estructura (ver lminas 5 y 6). Trabajar anexo 1.
Desarrollo
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Clase 1 y 2: Anatoma del sistema respiratorio humano
Retomar pregunta principal: Cules son las estructuras del aparato respiratorio?
El esquema es el cierre.
El aparato respiratorio est compuesto por los pulmones y por las vas respiratorias (trquea, bronquios y bronquiolos).
Los bronquiolos se ramifcan hasta unos pequeos saquitos llamados alvolos.
Cierre
Referencias al docente
Imgenes de las estructuras del aparato respiratorio humano.
http://www.biologieenfash.net/animation.php?ref=bio-0003-3
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Clase 1 y 2
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Anexo 1
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Clase 1 y 2
El tejido pulmonar
Corte transversal de pulmn
De qu color son los pulmones? Por qu son de ese color?
Bronquio
Arterias y venas
Tejido
pulmonar
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Anexo1
Clase 1 y 2
Porcin de pulmn fotando en un recipiente con agua
Por qu fota el pulmn?
Cules son las vas respiratorias?
Cul es la superfcie de intercambio gaseoso?
Preguntas de repaso
Cmo est estructurado el sistema respiratorio?
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Anexo 1
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Clase 1 y 2
Respuestas Anexo 1
De qu color son los pulmones? Por qu son de ese color?
Los pulmones son rojos porque contienen sangre
El pulmn fota porque contiene aire
Fosas nasales, faringe, laringe, trquea, bronquios y bronquiolos
Los pulmones compuestos por millones de alvolos
El sistema respiratorio est compuesto por vas respiratorias y por superfcies de intercambio gaseoso
Por qu fota el pulmn?
Cules son las vas respiratorias?
Cul es la superfcie de intercambio gaseoso?
Preguntas de repaso
Cmo est estructurado el sistema respiratorio?
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2 horas
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Clase 3 y 4: Inspiracin y espiracin de aire
Lmina 7, de una persona antes y despus de soplar las velas de un cumpleaos.
Qu est haciendo la persona antes de soplar las velas? (La persona est inspirando o haciendo que el aire entre dentro
de su aparato respiratorio).
Qu sucede con el aire cuando la persona sopla? (El aire sale del aparato respiratorio, la persona est espirando).
Explique que la inspiracin corresponde a la entrada de aire y la espiracin corresponde a la salida del aire del aparato respiratorio.
Pregunta principal: Cmo cambia el volumen de los pulmones durante la inspiracin y la espiracin?
Objetivos de Clase
Asociar el cambio de volumen de los pulmones con la
inspiracin y espiracin de aire.
Recursos pedaggicos
Ficha 2
Lmina 7 ,8 ,9 y 10.
Material concreto: dos trozos de lana (1,5 metro aprox.).
Inicio
Muestre el dibujo de la lmina 8 de las etapas de la respiracin de un conejo, para comprender el trayecto del aire durante
la respiracin.
Describen el cambio de los pulmones y el sentido del fujo del aire.
Cmo es el fujo del aire en las imgenes? (El aire entra a los pulmones durante la inspiracin. El aire sale de los pulmones
durante la expiracin).
Cmo cambian los pulmones en las imgenes? (Los pulmones aumentan de volumen (tamao) durante la inspiracin.
Los pulmones disminuyen de volumen (tamao) durante la espiracin).
Trabajan la primera parte de la fcha 2.
Proyecte la lmina 9, y con ayuda de un esquema de las partes del aparato respiratorio indican las partes por donde fuye el aire
durante la inspiracin y la espiracin.
Cul es el camino que sigue el aire dentro del aparato respiratorio al inspirar y al espirar? (Al inspirar el aire entra por
la nariz, sigue por la trquea, pasa por los bronquios y bronquiolos hasta llegar a los pulmones, luego sale haciendo el
mismo camino en sentido inverso).
Muestre las radiografa del trax de una persona inspirando y espirando (lmina 10), haga ver cambio del tamao de los pulmones
en los dibujos.
En qu momento los pulmones muestran un volumen mayor? (Los pulmones tienen mayor volumen durante
la inspiracin).
Trabajan la segunda parte de la fcha 2.
Para profundizar:
Puede vivir una persona con un solo pulmn?
Discuta esta pregunta solicitando argumentos para cada respuesta. Por ejemplo, si se mantiene un pulmn conectado al bron-
quio y a la trquea continuar recibiendo aire y por lo tanto podr respirar.
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Clase 3 y 4: Inspiracin y espiracin de aire
Retomar pregunta principal: Cmo cambia el volumen de los pulmones durante la inspiracin y la espiracin?
Durante la inspiracin, el aire entra al aparato respiratorio.
Durante la espiracin, el aire sale del aparato respiratorio.
El volumen de los pulmones se aumenta durante la inspiracin y disminuye durante la espiracin.
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Clase 3 y 4
Ficha 2
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Clase 5 y 6: Los movimientos respiratorios
Durante la clase anterior aprendieron que:
Los pulmones estn llenos de aire y ms voluminosos cuando el aire entra al aparato respiratorio.
Cuando sale el aire del aparato respiratorio, los pulmones disminuyen el volumen de aire.
Cuente que estos cambios de volumen se deben a los movimientos de la caja torcica.
La pregunta principal a responder en esta clase es: Cmo son los movimientos que hacen que el aire entre o salga de los
pulmones?
Objetivos de Clase
Conocer las estructuras de la caja torcica.
Comprender los movimientos de la caja torcica durante
la respiracin.
Describir los movimientos de contraccin y relajacin del
diafragma.
Recursos pedaggicos
Ficha 3
Lmina 11, 12 y 13.
Inicio
Observe las estructuras de la caja torcica (lmina 11).
Qu estructuras rodean los pulmones? (Costillas y msculos, siendo el principal el diafragma).
Cuente que estas estructuras tienen una funcin de proteccin, y que adems, tienen una funcin motora ya que permiten mover la
caja torcica.
Pida a sus alumnos que prueben percibir el cambio de volumen de la caja torcica, colocando sus manos sobre sus costillas
mientras inspira y espira profundamente. Proyecte la lmina 12 donde se observa las dos etapas de la respiracin de un joven.
Cuente que en la Foto A. Las costillas se elevan, la caja torcica se agranda. En la Foto B: las costillas bajan y disminuye de tamao de
la caja torcica.
Presente la animacin o la lmina 13 y concentre la atencin en los movimientos del diafragma y pregunte:
Cmo se mueve el diafragma para aumentar el volumen de la caja torcica? (El diafragma baja para aumentar el volumen
de la caja torcica).
Cmo se mueve el diafragma para disminuir el volumen de la caja torcica? (El diafragma sube para disminuir el volumen
Cmo se mueve las costillas para aumentar el volumen de la caja torcica? (Las costillas se levantan para aumentar el
volumen de la caja torcica).
Cmo se mueve las costillas para disminuir el volumen de la caja torcica? (Las costillas bajan para disminuir el volumen
Complete la fcha 3.
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Clase 5 y 6: Los movimientos respiratorios
Retomar pregunta principal: Cmo son los movimientos que hacen que el aire entre o salga de los pulmones?
Para que el aire pueda llegar hasta los alvolos y pueda salir nuevamente, son necesarios los movimientos respiratorios de
inspiracin y espiracin.
El principal msculo respiratorio es el diafragma.
Durante la inspiracin, el diafragma se contrae, baja y las costillas se elevan, lo que aumenta el volumen de la caja torcica.
Durante la espiracin, el diafragma se relaja, sube y las costillas bajan, lo que disminuye el volumen de la caja torcica.
Cierre
Referencias al docente
Animacin de los movimientos respiratorios y fujo del aire dentro del aparato respiratorio
http://teachhealthk-12.uthscsa.edu/studentresources/AnatomyofBreathing3.swf
Movimiento de las costillas, los msculos intercostales y el diafragma durante la respiracin
http://www.biologieenfash.net/animation.php?ref=bio-0028-3
Para profundizar
Puede comparar el permetro de la caja torcica durante la inspiracin y durante la espiracin.
En demostracin, con un trozo de lana marque el permetro de la caja torcica de un alumno durante la inspiracin y
durante la espiracin.
Comparan las medidas de las lanas, Por qu la caja torcica durante la inspiracin tiene mayor permetro que durante
la espiracin? (El diafragma baja y las costillas se elevan, en consecuencia el volumen de la caja torcica es mayor).
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Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - Aptus Chile 21
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Ficha 3
Clase 5 y 6
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Planificacion 5 II SEM 2013

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2 horas Clase 1 y 2: Anatoma del sistema respiratorio humano

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