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TEMA 24: COHERENCIA TEXTUAL: DEIXIS, ANFORA Y

CATFORA. LA PROGRESIN TEMTICA


NDICE
1. Los conceptos de coherencia y cohesin
2. La deixis
2.1. Deixis de persona
2.2. Deixis de espacio
2.3. Deixis de tiempo
3. Anfora y catfora
3.1. roformas !ramatica"es
3.2. roformas "#xicas
$. La pro!resin temtica
$.1. %ema y rema& tpico y comentario& pres'posicin y foco
$.2. ro!resin temtica( tipo y e)emp"os
1. Los coc!"#os $! co%!&!c'( ) co%!s'*
odemos considerar "a coherencia desde 2 p'ntos de *ista +'e no se
exc"'yen sino +'e son compati,"es(
Como 'na propiedad de" texto.
Como 'n proceso.
Desde e" primero- "a coherencia ser.a e+'i*a"ente a" /p"an !"o,a"/ +'e
se hace e" receptor de 'n texto. Desde e" se!'ndo- "a coherencia es 'n
proceso +'e recorre todas "as etapas de e"a,oracin de" texto. Decimos
entonces +'e e" texto ser coherente si(
Es perci,ido por e" receptor como 'na 'nidad.
Da "as informaciones re"e*antes o pertinentes para "a sit'acin
com'nicati*a en +'e se emite- y por tanto-
tiene en c'enta "os conocimientos +'e so,re e" tema de" texto
tienen s's receptores.
0rdena y estr'ct'ra "as informaciones de 'n modo preciso.
1e!2n esta de3nicin de coherencia- ni "a deixis 4con)'nto de
procedimientos "!tcos. +'e anc"an e" texto en s' contexto5- ni "a anfora y
catfora formar.an parte de e""a. 1in em,ar!o- s. inc"'ir.a entre s's
preoc'paciones e" concepto de %E6A de" texto 4y- por tanto- e" de
pro!resin temtica5.
1
2. L( $!'+'s
La pa"a,ra /deixis/ 4t#rmino procedente de" !rie!o +'e si!ni3ca
/mostrar/- /se7a"ar85 desi!na "a propiedad +'e tienen a"!'nos e"ementos de
"as "en!'as de remitir a" espacio- tiempo y personas +'e enmarcan 'n acto
concreto de com'nicacin. L"amamos de.ctica a "a forma "in!9.stica +'e
remite a" contexto extra"in!9.stico +'e en!"o,a e" acto de "a en'nciacin.
:na de "as f'nciones de "os de.cticos consiste en /anc"ar/ e" texto en s'
contexto( mediante "os de.cticos e" texto se imp"ica con 'n contexto
concreto.
Los de.cticos tienen siempre 'n si!ni3cado ocasiona". 1"o si!ni3can
p"enamente c'ando estn act'a"i;ados en 'na sit'acin de disc'rso.
Nosotros distin!'iremos deixis 4'nidades "in!9.sticas +'e remiten a"
contexto extra"in!9.stico5 de anfora y catfora 4e"ementos +'e remiten a
otras 'nidades de" texto- a" cotexto5.
2.1. D!'+'s $! "!&so(
La deixis de persona se rea"i;a con e"ementos nomina"es 4pronom,res
persona"es& pronom,res posesi*os5 y con e"ementos *er,a"es 4morfemas de
persona de" *er,o5. E" pronom,re persona" de 3< persona p'ede ser
de.ctico o anafrico& es anafrico en /Ayer ""e!aron L'is y E"isa& #" est m'y
contento de *o"*er/. Es de.ctico en /=" dice +'e no/.
2.2. D!'+'s $! !s"(c'o
6ediante esta deixis se hace referencia a "'!ares en re"acin a s'
distancia a 'no de "os prota!onistas de" acto com'nicati*o& hay e"ementos
+'e desi!nan e" "'!ar de" >0 4/a+'./- /este/5& e"ementos +'e desi!nan e"
"'!ar de" %? 4/ah./- /ese/5 y e"ementos +'e desi!nan 'n "'!ar tomando
como referencia "a 3< persona =L 4/a""./- /a+'e"/5. Como *emos- "as c"ases
de pa"a,ras +'e desempe7an esta f'ncin de.ctica espacia" son "os
demostrati*os 4+'e tam,i#n p'eden ser anafricos catafricos5 y "os
ad*er,ios de "'!ar 4anafricos y catafricos5.
2.,. D!'+'s $! #'!-"o
6ediante "os de.cticos tempora"es sit'amos "o descrito en e" disc'rso
con re"acin a" tiempo en +'e tiene "'!ar e" acto com'nicati*o& "os de.cticos
nos permiten en este caso precisar si "os hechos re"atados en e" texto son
anteriores- sim'"tneos o posteriores a" momento de "a en'nciacin.
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Los e"ementos "in!9.sticos +'e expresan estas re"aciones son(
Ad*er,ios de tiempo como /hoy- ahora- ayer/.
Los *er,os- mediante "a cate!or.a !ramatica" de tiempo& as.- "os tres
tiempos a,so"'tos son de.cticos( presente- pasado y f't'ro. Los
tiempos re"ati*os sit2an "a accin con re"acin a 'n p'nto tempora"
+'e a s' *e; se re"aciona con e" momento de "a en'nciacin.
,. A./o&( ) c(#./o&(
Estos t#rminos- en!"o,ados en e" concepto ms !enera" de
/foricidad/- a"'den a "as re"aciones existentes entre e"ementos de" texto& en
"a anfora "a re"acin se mantiene entre 'n e"emento de" texto y otro
form'"ado anteriormente. En "a catfora- e" e"emento con si!ni3cado
ocasiona" precede en e" disc'rso "inea" a" e"emento a" +'e hace referencia(
/6ercedes 0! di)o a edro +'e *o"*iera/- /@'an se ha comprado 'n coche y
no 0o ha pa!ado/.
,.1. P&o/o&-(s 1&(-(#'c(0!s
1e ""ama as. a "os e"ementos especia"i;ados en "a f'ncin de s'stit'to.
Entre e""os estn(
1. La elipsis. 1e trata de 'na forma especia" de s'stit'cin- en "a c'a"
e" s'stit'to es 4A5. /%en!o 'n coche y t2 no 4A5/.
2. Los pronombres. a"a,ras especia"i;adas en s'stit'ir a" nom,re o a
se!mentos mayores.
o Los pronom,res persona"es de 3< persona son
anafricoBcatafricos- a'n+'e tam,i#n p'eden act'ar como
de.cticos- c'ando se7a"an a" contexto extra*er,a". 1on
anafricos en( /A s' hi)o- 0o cri#/- catafricos /L! di)e a s'
madre/.
o E" pronom,re reCexi*o /se/. /6ar.a s! "a*a/.
o Los pronom,res demostrati*os. 1on primariamente de.cticos-
pero p'eden desempe7ar tam,i#n f'nciones de anfora y
catfora. Los ne'tros s'stit'yen oraciones. /edro y @'an son
distintos- !s#! es.../
o ronom,res re"ati*os. /E" "i,ro 23!.../
o osesi*os de 3< persona 4"os de 1< y 2< tienen f'ncin de.ctica5.
/De *isto a @'an- s3 cara..../.
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o ronom,res inde3nidos( /todos/ p'ede act'ar como anafrico o
catafrico. /To$os esta,an a"".( s' padre- s' madre.../. /Da,.a
*arios se7ores- (013os no..../
o Los interro!ati*os son catafricos& enta,"an 'na re"acin
text'a" con 'n e"emento +'e "es si!'e en e" disc'rso. /E43'5
ha *enidoF @'an./
3. Los proadverbios. Especia"i;ados en s'stit'ir a ad*er,ios o a
comp"ementos circ'nstancia"es. A" i!'a" +'e "os demostrati*os son
e"ementos primariamente de.cticos- pero p'eden diri!ir s'
se7a"amiento a e"ementos intratext'a"es. Los proad*er,ios de
"'!ar corre3eren con ad*er,ios y comp"ementos circ'nstancia"es
de "'!ar- como en( /@'an 6'6! ! !0 c(-"o& dice +'e (0078
4. Los artculos determinado e indeterminado. Las formas de" art.c'"o
determinado se ad)'ntan a 'n s'stanti*o ya conocido- mencionado
pre*iamente por "o +'e tiene *a"or anafrico- a" remitir a 'n
e"emento text'a" pre*io. Las formas de" art.c'"o indeterminado
acompa7an a 'n s'stanti*o a" c'a" se har mencin
posteriormente en e" texto. %ienen p'es *a"or catafrico( /Ayer
""e! 3 t'rista. E0 t'rista.../
,.2. P&o/o&-(s 05+'c(s
1e ""aman con este nom,re a "os e"ementos con si!ni3cado "#xico +'e
act2an como s'stit'tos de otras 'nidades "#xicas. Day e"ementos
especia"i;ados en s'stit'ir a s'stanti*os(
1. Los s'stanti*os con e" ras!o 4G h'mano5 p'eden reprod'cirse con
"a forma "#xica /persona/. /edro y @'an- c'a"+'ier "!&so(.../
2. Los s'stanti*os con e" ras!o 4H h'mano5 p'eden s'stit'irse por
/cosa/.
0tros e"ementos "#xicos s'stit'yen a *er,os. A+'e""os *er,os con e"
ras!o semntico 4G accin5- se s'stit'yen por /hacer/& "os +'e tienen e"
ras!o 4G estado o proceso5 se s'stit'yen por /pasar o s'ceder/.
4. L( "&o1&!s'* #!-.#'c(
4.1. T!-( ) &!-(9 #*"'co ) co-!#(&'o9 "&!s3"os'c'* ) /oco
4
odemos ""amar /tema/ a" conocimiento pre*io y /rema/ a "o +'e se
pone en re"acin con e" tema& e" /rema/ no es propiamente "a informacin
n'e*a- p'es #sta s'r!e de "a conexin temaHrema. De3nimos /tema/ por
tanto como /a+'e" contenido o informacin +'e as'mimos de partida/& a
#ste a7adimos e" rema- /informacin adiciona"/. En oraciones ais"adas no es
siempre fci" distin!'ir entre tema y rema- p'es ha,r.a +'e estar en "a
mente de" ha,"ante para sa,er de +'# concepto parte como dado.
ara se7a"ar ine+'.*ocamente como tema o rema 'n se!mento
oraciona" existen "as operaciones "in!9.sticas de temati;acin y
remati;acin. La temati;acin es "a marca de 'n e"emento oraciona" como
tema( "os procedimientos de temati;acin en espa7o" son(
E" orden de pa"a,ras. E" ha,"ante sit2a e" tema a" comien;o de "a
oracin- por "o +'e s'e"e coincidir con e" s')eto !ramatica"- a'n+'e
c'a"+'ier f'ncin sintctica p'ede ""e*arse a "a i;+'ierda y
marcarse como tema. /A M(&7( "e !'stan "as !a""etas/.
Determinados !iros sintcticos. Especia"mente /en c'anto a/- /de/-
/so,re/- /acerca de/...
ara "a operacin de remati;acin disponemos de 2 procedimientos(
La entonacin.
Determinados !iros sintcticos.
La remati;acin aparece siempre como 'na correccin o recti3cacin
de 'n e"emento pre*iamente form'"ado- a" +'e consideramos errneo& como
se *e- a'n+'e tratemos de oraciones ais"adas- es ine*ita,"e s'poner 'n
m.nimo coHtexto& y es +'e estos conceptos son *erdaderamente 2ti"es
ap"icados a 'nidades de an"isis s'praoraciona"es.
En c'anto a "a entonacin- pensemos en 'na oracin como #sta( /6i
hermano *endi e" piso/. 1i +'isi#ramos recti3car parte de" tema de esta
oracin- 'ti"i;ar.amos 'na entonacin especia" en e" n'e*o e"emento +'e
introd'cimos- Ino- t' hermano (023'0* e" piso8. 1i 'ti"i;amos 'n !iro
sintctico para remati;ar tendr.amos /Lo 23! %':o t' hermano /3!
(023'0(& e" piso8. Los !iros ms frec'entes son /"o +'e hi;o...f'e- f'e...e"
+'e/
ero donde de *erdad son prod'cti*os "os conceptos de tema y rema
es en e" an"isis text'a"& a+'. no tenemos ya +'e s'poner "as
representaciones menta"es de" ha,"ante- sino +'e tenemos "as pa"a,ras
5
form'"adas con ante"acin para sa,er +'# es "o n'e*o y +'# es "o conocido-
por "o +'e es m'cho ms senci""o reconocer"os.
4.2. P&o1&!s'* #!-.#'c(: #'"o ) !;!-"0os
E" concepto de pro!resin temtica a"'de a "as di*ersas formas en
+'e se artic'"an s'cesi*amente temas y remas en 'n texto. Jeamos "as
formas ms frec'entes(
I. Progresin temtica lineal: e" rema de 'na oracin Ho 'na parte de #"H
se con*ierte en e" tema de "a si!'iente. /6e he comprado 3 coc%! y
le %! "3!s#o 3 &($'o c(ss!##! que tiene 2A K de potencia8.
II. Progresin con tema constante( e" mismo tema aparece en 0s
s'cesi*as mientras +'e "os remas son diferentes. /Mi coche es n'e*o&
(0) es e" ms rpido de s' cate!or.a- (0) a"can;a "os 1LA Mms/.
III. Progresin con temas derivados( s'e"e ha,er 'n /hipertema/- de" c'a"
se extraen "os temas de cada oracin& este hipertema p'ede ser e"
rema de 'na oracin anterior. /6e he comprado 3 coc%!. Su motor
es de inyeccin& su carrocera m'y aerodinmico y su precio no es
excesi*o/.
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