Planeacion de Ciencias I Secundaria 4 Ciclo Escolar 2014 2015

PLANEACION DE CIENCIAS I
(BIOLOGIA)

PROFRA: JENNIFER ABREGO REYES

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS

ACTIVIDADES DE ENSEANZA

Habilidades
Actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 1
El valor de la
biodiversidad

SECUENCIA 1
Comparacin de
las caractersticas
comunes de los
seres vivos.

Mediante lluvia de ideas menciona seres vivos
y no vivos que conozca.
Identifica las caractersticas de los seres vivos,
haciendo una comparacin de una piedra con
un animal o ser humano.
Visita por un jardn, en su casa o en un rea
verde observa seres vivos e inertes
identificando algunas caractersticas comunes.
Hacer un breve texto o dibuje donde plasme a
un organismo caractersticas de seres vivos.
Reconoce la megadiversidad de Mxico por
medio de carteles que represente la diversidad
de ecosistemas.
Identificar y reconocer los seres vivos que
habitan en su regin por medio de tarjetas (
lotera del desierto)
Realizar una evaluacin

Comparaci
n

Iniciativa

Inters

Respeto

Jerarquiza
cin

Pintaron
ejercicio.

Expresin escrita
Redaccin.

Participacin
creativa
Calcificacin
Evaluacin
escrita

Describir a los
seres vivos con
base a sus
caractersticas
generales.
Reconocer que
en la gran
diversidad de los
seres vivos se
identificaran
caractersticas q
los unifiquen,
Apreciarse como
parte de la
diversidad a partir
de la
comparacin de
sus
caractersticas
con los de otros
seres vivos.
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES
MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE 1: LA BIODIVERSIDAD RESULTADO DE LA EVOLUCION
PROPSITOS: QUE LOS ALUMNOS IDENTIFIQUEN LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS QUE DISTINGUEN A LOS SERES VIVOS.
PERIODO: 3 SECCIONES

PLANES DE CLASE

OBSERVACIONES:

____________________________ ____________________________
DIRECTOR: JOSE GPE HERNANDEZ GALINDO

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
Actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 1
El valor de la
biodiversidad

SECUENCIA 2
Representacin
de la
participacin
humana en la
dinmica de los
ecosistemas.

Identificaran una situacin real acerca del lobo
gris y respondern preguntas.
Reconocern los niveles trficos de una red
alimentaria, y en que nivel participan ellos.
Realizaran una red alimentaria y una pirmide
que ubica los niveles trficos con recortes de
seres vivos.
Identificara los ciclos del agua y del carbono,
considerando su participacin en ellos.
Realizara un escrito en el que explique en cual
parte de ambos ciclos participa.
Autoevaluacin.

Anlisis

Reflexin

Relacin

Respeto

tolerancia

Recortes.
Libro de
texto.
Cuaderno
.

Red
alimentaria y
pirmide.
Escrito.
Autoevaluaci
n.
Representar
dinmica gral
de los
ecosistemas
considerando
su
participacin
en el
intercambio
de materia y
energa en
las redes
alimentarias y
en los ciclos
del agua y del
carbono.
PROPSITOS: QUE LOS ALUMNOS REPRESENTEN UNA DINAMICA GRAL DE LOS ECOSISTEMAS CONSIDERANDO SU PARTICIPACION EN EL INTERCAMBIO
DE MATERIA Y ENERGIA EN LAS REDES ALIMENTARIAS Y EN LOS CICLOS BIOGEOQUIMICOS. PERIODO: 3 SECCIONES

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 1
El valor de la
biodiversidad

SECUENCIA 3
Valoracin de la
biodiversidad:
causas y
consecuencias
de su perdida.

El alumno previamente (tarea) investigue: las
condiciones geogrficas que hace a nuestro pas mega
diverso. A que se le llama especies endmicas y
mencione ejemplos. Factores que influyen en la perdida
de la biodiversidad.
Investigaran informacin acerca de un animal mexicano
en peligro de extincin y realizaran un trptico.
Mediante una lluvia de ideas el alumno mencionara las
condiciones favorables y desfavorables para la
diversidad de especies.
Mediante un debate analizaran los factores de la
perdida de la biodiversidad. Causas y consecuencias.
Elaborar conclusiones sobre el cuidado y preservacin
de la riqueza biolgica de nuestro pas.
Llevaran a cabo una practica en la que reciclen material
PET, utilizndolo para hacer un muro verde.
Autoevaluacin

Investigar

Respeto

Disponibili
dad

Responsab
ilidad

Hoja de color
Recortes
Material PET
Alambre.
Tierra
Semillas.

Trptico
Participacin
Planta.
Autoevaluacin.

Argumenta la
importancia de
participar en el
cuidado de la
biodiversidad, con
base en el
reconocimiento
de las principales
causas que
contribuyen a su
perdida y a sus
consecuencias.
PROPSITOS: VALORE LA IMPORTANCIA QUE TIENE NUESTRO PAIS AL SER RECONOCIDO POR SU RIQUEZA BIOLOGICA Y
PARTICIPE EN SU CONSERVACION . PERIODO: 3 SECCIONES

PLANES DE CLASE


Habilidades
Actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 2
Importancia de
las aportaciones
de Darwin

SECUENCIA 4
Evidencias a
partir de las
cuales Darwin
explico la
evolucin de la
vida.

Mediante lluvia de ideas explicaran con una
palabra el concepto de evolucin.
Analizaran una situacin inicial y respondern
preguntas.
Observaran unas fotografas de fsiles y
analizaran la informacin de cada una y
respondern preguntas.
Realizaran un fsil con yeso.
Escucharan sobre el viaje que realizo Darwin, y los
descubrimientos que hizo. Localizaran en un
planisferio la ruta y que encontr en cada uno de
los lugares que visito.
Autoevaluacin.

Respeto

Disponibili
dad.

Creativa

Libro de texto
Yeso y molde
para realizar
el fsil.
Planisferio
Colores.

Participacin
Anlisis.
Fsil
Planisferio

Identifica el
registro fsil y la
observacin de la
diversidad, de
caractersticas
morfolgicas de
las poblaciones
de los seres vivos
como evidencias
de la evolucin de
la vida.

PROPSITOS: IDENTIFIQUE EL REGISTRO FOSIL Y COMPARE CON LA DIVERSIDAD ACTUAL DE LOS SERES VIVOS COMO EVIDENCIA DE LA
EVOLUCION. PERIODO: 3 SECCIONES

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
Actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 2
Importancia de
las aportaciones
de Darwin.

SECUENCIA 5
Relacin entre
la adaptacin y
la sobrevivencia
diferencial de
los seres vivos.

Analizaran situacin inicial y respondern
preguntas.
Reconocern las diferentes ideas sobre evolucin
y realizaran un cuadro comparativo.
Realizaran 3 ejemplos de variaciones anatmicas,
fisiolgicas y de comportamiento.
Realizaran una prctica para identificar como se
lleva a cabo la seleccin natural.
Autoevaluacin.

Anlisis

Trabajo
colaborativ
o

Libro de texto
Cartoncillo
negro y
blanco.
Papel blanco
Bote.
Tijeras.

Anlisis
Ejemplos de
variaciones
Reporte de
prctica.
Autoevaluacin.

Identifica la
relacin de las
adaptaciones con
la diversidad de
caractersticas
que favorecen la
sobrevivencia de
los seres vivos en
un ambiente
determinado.
PROPOSITO: IDENTIFICARA LAS ADAPTACIONES DE LOS SERES VIVOS QUE FAVORECEN SU SOBREVIVENCIA EN UN AMBIENTE DETERMINADO.

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
Actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 3
Interacciones
entre la ciencia y
la tecnologa en la
satisfaccin de
necesidades e
intereses.
SECUENCIA 6
Reconocimiento
de las
aportaciones de la
herbolaria de
Mxico a la
ciencia y a la
medicina del
mundo.

Analizaran situacin inicial.
Investigaran con la gente de su comunidad si hoy
en da usan plantas medicinales para tratar
sntomas y enfermedades. Y preguntarles cuales y
para qu enfermedad la utilizan.
Identificaran la importancia de la herbolaria.
Elaboraran un herbario con la finalidad de conocer
ms acerca de las plantas medicinales de su
regin.
Escribirn una reflexin sobre la importancia del
conocimiento indgena como aportacin a la
medicina del mundo y lo relacionaran con la
biodiversidad de nuestro pas.
Autoevaluacin.

Respeto

Anlisis

Inters

Responsab
ilidad

Reflexin.

Trabajo
colaborativ
o.

Libro de texto.
Cartulina.
Plantas
medicinales.
Cinta.
Marcadores
Cuaderno.

Investigacin
Trabajo en
equipo
Herbario
Reflexin
Autoevaluacin

Identifica la
importancia de la
herbolaria como
aportacin del
conocimiento
cientfico de los
pueblos indgenas
a la ciencia.
PROPSITOS: IDENTIFICARA LA IMPORTANCIA DE LA HERBOLARIA COMO APORTACION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO. PERIODO: 3
SECCIONES

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
Actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 3
Interacciones
entre la ciencia y
la tecnologa en la
satisfaccin de
necesidades e
intereses.

SECUENCIA 7
Implicaciones del
descubrimiento
del mundo
microscpico en
la salud y en el
conocimiento de
la celula.

preguntas.
Mediante una lluvia de ideas expresaran lo que es
ciencia y tecnologa.
Reconocern la importancia de la invencin del
microscopio y la importancia que tuvo en el
conocimiento de la clula.
Realizaran un ejercicio en el que identifiquen las
partes de un microscopio.
Reconocern a la clula como la unidad
fundamental de la vida.
Realizaran una maqueta de la celula con diferentes
materiales.
Autoevaluacin.

Participaci
n.

Inters

Responsab
ilidad

Creatividad
.

Libro de texto.
Copias con
dibujo de
microscopio.
Maqueta
(diferentes
materiales)
Pizarrn.

Creatividad.
Participacin.
Ejercicio.
Maqueta.
Autoevaluacin.

Explica la
importancia del
desarrollo
tecnolgico del
microscopio en el
conocimiento de
los
microorganismos
y de la clula
como unidad de
vida.
ESCUELA: SEC. GRAL. 4 GUILLERMO CANSECO SADA TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA:JENNIFER ABREGO REYES
PROPSITOS: IDENTIFICARA LA IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE LA TECNOLOGIA Y SU USO EN LA CIENCIA. PERIODO: 3 SECCIONES

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
Actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA 3
Interacciones
entre la ciencia
y la tecnologa
en la
satisfaccin de
las necesidades
e intereses.

SECUENCIA 8
Anlisis critico
de argumentos
poco
fundamentados
en torno a las
causas de
enfermedades
microbianas.

preguntas.
Realizaran una encuesta a sus compaeros o
familiares en torno a ideas y creencias de las
causas y curas de enfermedades.
Reconocern la realidad de las enfermedades
infecciosas
En equipos elaboraran un cartel en el que
expongan una enfermedad infecciosa frecuente de
su comunidad. Incluirn el agente causal y las
medidas de prevencin de esta enfermedad.
Autoevaluacin.

Trabajo
colaborativ
o.

Anlisis.

Libro de texto.
Encuesta.
Cartoncillos

Creatividad.
Participacin.
Encuesta.
Cartel.

Identifica, a partir
de argumentos
fundamentados
cientficamente,
creencias e ideas
falsas acerca de
algunas
enfermedades
causadas por
microorganismos.

PROPSITOS: ARGUMENTARA CREENCIAS E IDEAS FALSAS ACERCA DE ALGUNAS ENFERMEDADES CAUSADAS POR MICROORGANISMOS.

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

PROYECTO:
Hacia la
construccin de
una ciudadana
responsable y
participativa.

Realizacin de un proyecto.
Eleccin del tema del proyecto.
Organizacin de las actividades.

Desarrollo.
Bsqueda y organizacin de la informacin.
Anlisis de la informacin.
Elaboracin del producto.

Comunicacin.

Conclusiones.

Evaluacin.

Curiosidad.

Anlisis.

Organizaci
n.

Libro de
texto.
Cuaderno.

Producto del
proyecto.

Expresa curiosidad e
inters al plantear
situaciones
problemticas que
favorecen la
integracin de los
contenidos estudiados
en el bloque.
Analiza informacin
obtenida de diversos
medios y selecciona
aquella relevante para
dar respuesta a sus
inquietudes.
Organiza en tablas de
datos derivadas de los
hallazgos en sus
investigaciones.
Describe los
resultados de su
proyecto utilizando
diversos medio, para
sustentar sus ideas y
compartir sus
conclusiones.
PROPSITOS: EXPRESA CURIOSIDAD. ANALIZA INFORMACION. DESCRIBE RESULTADOS. SUSTENTA IDEAS. COMPARTE CONCLUSIONES.
PERIODO: SECCIONES

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


habilidades
actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 1
importancia de
la nutricin para
la vida y la salud

SUBTEMA: 1.1
Relacin entre
la nutricin y el
funciona-miento
de rganos y
sistemas del
cuerpo humano.

Conteste las siguientes preguntas:
1.- Qu entiendes por nutricin?
2.-. que diferencia existe entre alimentacin,
digestin y nutricin?
En forma individual, realizas los siguiente:
Imagina que eres un alimento que ser comido
por una persona, describe por donde pasara y
que transformaciones y sufriras hasta ser
digerido.
Leer algunos de los escritos realizados
En equipo de 4 personas se les asignara
un rgano del aparato digestivo para que
consulten su estructura y funcin, elaborar
una adivinanza con la informacin y
escribirla en una hoja de maquina sin
respuesta.
En plenaria leer las adivinanzas e
identificar el rgano en un dibujo.
En forma individual, contestar actividad
para identificar los rganos del aparato
digestivo y escribir la ruta que sigue los
alimentos por el mismo.
Actividad de desarrollo: en forma
individual, contesta las siguientes
preguntas.
1.- Qu otros sistemas intervienen en el
proceso de la nutricin?

Respeto

Anlisis

Inters

Compro-
Miso

Participa-
cion

Pintaron
ejercicio.
Libros de
texto
Hoja de
maquina
Dibujo de
rganos
Actividad
escrita.

Equipos
Aplicacin de
conocimientos
Organizacin
Observacin
Comprobacin
de hiptesis
Presentacin
de sus
conclusiones
Explicacin de
sus descubr-
mientos
Experimentos
Explica el
proceso general
de
transformacin
de alimentos
durante la
digestin.

Identifica las
alimentos como
fuentes de
nutrimientos
que los seres
humanos
aprovechan
para obtener
materia y
energa.

MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE II: LA NUTRICION
PROPSITOS: FOMENTAR LA ACTIVIDAD CIENTIFICA BASICA AL OBSERVAR Y COMPROVAR LA PRESENCIA DE VITAMINA C EN ALGUNA FRUTA.
PERIODO: 6 secciones

OBSERVACIONES:

Explica.
2.- Que obtenemos de los alimentos y para
que nos sirve?

En plenaria, analiza las respuestas.
En equipo, realiza practica
recuerda consumir vitaminas C fortalece y tu
sistema inmunolgicos
TAREA
Traer recortes de peridico o revistas de
actividades que realiza el ser humano.
actividad de cierre: en equipo de 4
personas, analizar los recortes de las
actividades que realiza el ser humano,
dividir las actividades en las que se
necesita menor cantidad de energa y las
que necesitan mayor cantidad, pegarlas en
un cartel.
Comunicar al grupo lo realizado.

Reconoce la
participacin de
la energa que
se obtiene de la
transformacin
de los alimentos
de
funcionamiento
general del
cuerpo.

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
Actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 1
Importancia de
la nutricin para
la vida y la
salud.

SUBTEMA: 1.3:
Reconocimiento
de la diversidad
alimentara y
cultural en
Mxico.

Analizar sobre los alimentos tradicionales
En equipos investigar sobre los platillos
preparados con los alimentos que se generan
en su comunidad.
Sealen algunos estados donde de presenten
mas platillos tpicos y calculen su aporte
nutrimental.
Reflexionar: Qu ventajas tiene el consumir
alimentos que producen en la localidad donde
vives?
En forma individual lee el siguiente texto los
alimentos son parte de la cultura
Realizar las sig. Preguntas
Cuales platillos que consumes en el lugar
donde vives tienen un origen muy antiguo?
todos los alimentos tendrn un origen
cultural e higinico?
Con la informacin obtenida elabora carteles o
trpticos que estn a disposicin de toda la
comunidad escolar.
Realizar en equipos platillos tpicos de tu
regin que tengan una dieta balanceada.

Reflexin

Respeto

Toleranci
a

Anlisis

Pizarrn
Cuaderno
de natas
Hoja de
maquina
Tijeras
Marcadores
Recortes

Investigacin
Exposicin oral
Exposicin
escrita.
Creatividad
manejo de
informacin

.

Comparar el
valor de los
alimentos
tpicos del pas
con el de las
denominada
comida rpida
Identificar la
ventajas de
contar con una
gran variedad
de recursos
alimentarios en
el pas.

MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE II: LA NUTICION
PROPSITOS: QUE EL ALUMNO CONOZCA LA IMPORTANCIA DE LLEVAR UNA DIETA COMPLETA E HIGIENICA, ASI COMO LA QUE DEBE
COMER Y EN QUE CANTIDADES PARA SU BUENA SALUD. PERIODO: 4 secciones

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
Actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 3
Importancia de la
nutricin para la
vida y la salud.

SUBTEMA: 1.2:
importancia de la
alimentacin
correcta en la
salud: dieta
equilibrada
completa e
higinica.

Realizar una encuesta sobre los mbitos
alimenticios.
Leer algunas y en plenaria preguntar que
opinan sobre los resultados de dicha
encuesta.
Escribir una definicin de lo que entienden
sobre lo que es una dieta balanceada.
Elaborar una lista de todos los alimentos
que consumen en un da, (fritos, refrescos
y golosinas)
Analizar el esquema del plato del bien
comer y realizar una comparacin con los
alimentos que consumen.
Investigar cuales son los grupos bsicos
de alimentos y que nutrientes
proporcionan.
Consultar que es una calora y cual es el
requerimiento energtico o aproximado en
un adolescente.
De acuerdo al requerimiento energtico y a
la cantidad de caloras. Que proporciona
los alimentos, elabora una dieta
balanceada que incluya que se debe
consumir y cuantas proporciones de cada
alimento para una sana vida.
Presentarlas al grupo (peridico mural).

Respeto

Compae
rismo.

Respeto

tolerancia

Encuestas
sobre
hbitos
alimenticios
Hojas de
maquina
Esquema
del plato del
bien comer
Libros
revistas
Recortes y
fotografas
de diversos
alimentos.

Encuesta
Comparacin
entre los
alimentos que
consumen y los
que se
muestran en el
esquema
Investigacin
Exposicin oral
Exposicin
escrita

.

Reconocer los
principales
nutrimientos
que aportan los
grupos bsicos
de alimentos.
Identificar
diversas
opciones para
combinar
alimentos en
dietas.
equilibradas
completas e
higinicos.

PROPSITOS: RECONOZCA LA IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGIA EN LA PRODUCCION DE ALIMNTOS.

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 1
Importancia de la
nutricin para la
vida y la salud.

SUBTEMA: 1.4:
Prevencin de
enfermedades
relacionadas con
la nutricin.

En equipo los alumnos investigan sobre
que es la anemia, obesidad, bulimia y
anorexia. Cada equipo expondr y
realizara la sig. Actividad.
Elaborar una lista sobre alimentos ricos en
hierro y carnes rojas, hgado, frijoles,
vegetarles verdes como las acelgas y
espinacas y comentar pegar recortes.
Equipo: 2
Preparar platicas sobre que es la obesidad
causas y consecuencias como evitarlas.
Equipo: 3
Elaboracin de un trptico de diabetes,
como sabemos. que no padecemos
diabetes? Complicaciones de la dbete?
La diabetes en Mxico?
Anorexia y bulimia ver sntomas, de la
anorexia y la bulimia complicaciones
causa, aspectos sociables, tratamiento,
Culminaremos con un dialogo en mesa
redonda de que manera o maneras
puede brindar apoyo al anorxico o
bulmico sus familiares y amigos.

Responsa
bilidad

Inters

Participaci
n

Computador
Recortes
Marquillas
Estampas
Libros de
primaria
Internet
Hoja de
maquina

Investigacin
Exposicin oral
Exposicin
escrita
Organizacin
por equipos
Elaboracin de
carteles

.

Explica porque
mantener una
alimentacin
correcta
favorece la
prevencin o el
control de
algunas
enfermedades
como la
debates.
Identifica
algunas
enfermedades
ocasionadas por
malos hbitos
que implican
exceso o
deficiencia de
nutrimentos.

PROPSITOS: PREVENIR ENFERMEDADES ASOCIADAS CON LA NUTRICION, COMO LA ANEMIA, LA OBESIDAD, LA DIABETES, LA BULIMIA Y LA
ANOREXIA. PERIODO: 4 secciones

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 2
La nutricin de
los seres vivos:
diversidad de
adaptacin

SUBTEMA: 2.1:
Comparacin de
organismos
hetertrofos y
auttrofos
.

PREGUNTA GENERADORA: Cul es la
deferencia de un ser auttrofo y uno
hetertrofo? ( lluvia de ideas)
Resolucin de un ejercicio (cuadro
comparativo de diversos organismos para
identificar si es auttrofo, hetertrofo)
Breve explicacin del sub. Tema
Elaboracin de un cuadro sinptico donde
se incluyan los 5 reinos ( nutricin)
Recolectar un poco de agua de un charco,
o si no reunir algunas verduras verdes sin
lavar, enjuagndolas en u recipiente con
agua, despus observar es agua con
ayudas de lupas o microscopios para la
observacin de la presencia, de
organismos vivos.
Elaboracin de reporte de observaciones.
Elaboracin un insectario o un terrario con
la recolectacion de un organismo con la
intencin de investigar su forma de
nutricin y comportamiento haciendo
anotaciones.
Elaboracin de un memoraba ( ser vivo
nutricin)

Inters

Participaci
n

Respeto

Pintaron
Foto copia
de ejercicio
Cuaderno
de notas
Diversos
materiales
Lupa
Microscopio
agua de
charco
verduras

Investigacin
Exposicin
escrita
Organizacin
por equipos
Elaboracin de
material

.

Identifica la
nutricin como
un proceso
comn de los
seres vivos
partir de la
comparacin de
sus
caractersticas.
Distingue la
caracterstica de
los organismos
auttrofos y los
hetertrofos.
Establece
relaciones entre
seres vivos
representativos
de los 5 reinos
apartar de sus
formas de
nutricin.

PROPSITOS: EL ALUMNO RECONOSCA LA IMPORTANCIA DE LA NUTRICION EN LA OBTENCION DE ENERGIA Y CONCERVACION DE LAS
DIVERSAS FORMAS DE NUTRICION DE LOS SERES VIVOS ASI COMO RELACIONAN EL APROVECHAMIENTO DE RECURSOS ALIMENTARIOS.
PERIODO:4 secciones

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 2
La nutricin de
los seres vivos:
diversidad de
adaptacin

SUBTEMA: 2.2:
anlisis de
algunas
adaptaciones en
la nutricin de
los seres vivos:
la interaccin
depredador
presa

.

Lluvia de idea que es adaptacin? Qu
es la depredacin?
Realizar en el laboratorio, observaciones
de los aparatos bucales de insectos como
hormigas, moscas, mariposas, entre otros
Comparacin de la adaptacin al medio
en que habitan y la forma de alimentarse.
Consulta: ejemplos de la interaccin
depredador presa, que destaquen las
importancia del ambiente.
Anlisis de la documentacin vista en
clase.

Cooperaci
n

Inters

Organizaci
n

Cuaderno
de notas
Diversos
materiales
Lupa
Microscopio

Investigacin
Exposicin
escrita
Organizacin p
Elaboracin de
material

.

Identifica
semejanzas y
diferencias en
las
caractersticas
de los seres
vivos que
interactan
como
depredadores y
presas.
Interpreta la
relacin entre
las
caractersticas
morfolgicas de
algunos
depredadores y
su presa.

PROPSITOS: APLIQUEN E INTEGREN HASBILIDADES, ACTITUDES Y VALORES DURANTE EL DESARROLLO DE PROYECTOS ENFATISANDO
EL PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS, ASI COMO LA OPTENCION Y SELACCION DE INFORMACION. PERIODO: 3 secciones

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 2
La nutricin de
los seres vivos:
diversidad de
adaptacin

. SUBTEMA: 2.3
Valoracin de la
importancia de
la fotosntesis
como proceso
de
transformacin
de energa y
como base de
las cadenas
alimentaras.

Eexploracin de conocimientos acerca de
las partes y funciones de una planta.
que sabes de la fotosntesis?
Consulta de horganelos y funcin que
realiza las plantas (seres autotofros
fotosintetizadores)
Dibujo de plantas e identificacin de
rganos principales.
dibujo de la hoja para mostrar el proceso
de la fotosntesis.
Definicin de la fotosntesis.
las plantas como productores.
quienes son los responsables de la
fotosntesis?
observacin de cloroplastos a travs de
un microscopio(libro de texto ciencias 1
biologa Aranzazu cedillo, Elizabeth mota,
consuelo Garay edith.santillana,pag.92)
elaborar por equipo un ensayo acerca de
la importancia de la fotosntesis como
base de las cadenas alimentaras.
.

Respeto

Inters

Tolerancia

Reflexin

Cuaderno
de notas
Computador
a
Libro de
texto
Enciclopedia
Dibujos o
esquemas
Cuadro de
apuntes

Investigacin
Exposicin
escrita
Organizacin
Elaboracin de
material

.

Explica el
proceso de la
fotosntesis
mediante un
modelo.
Identificas la
relacin entre
fotosntesis y la
estructura
celulares, donde
se lleva acabo
los cloroplastos.
Reconoce la
importancia de
la fotosntesis
como base de
las cadenas
alimentaras.

PROPSITOS: REAFIRMAR LA IMPORTANCIA DE LA FOTOSISNTESIS COMO BASE DE CADENAS ALIMENTARIAS.
PERIODO;4 secciones

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
Actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA:
Tecnologa y
sociedad.

. SUBTEMA: 2.3
Implicaciones de
la tecnologa en
la produccin y
consumo de
alimentos.

PREGUNTA: . Que propicio que el
hombre buscara conservar su alimento?
de que manera ha ampliado
secundariamente para conservar .
Mencionar que tipos de alimentos
necesitan de la tecnologa para
conservarse?
En equipos de 5 alumnos mencionen
alimentos que puedan conservarse
mediante los sig., mtodos:
Pasterizacin
Destirilizacion
Refrigeracin y congelacin
Conservado y empaquetado, y anotar
que
tipo de conservadores utilizan.
Comentar lo analizado.

.

Inters

Cooperaci
n

Cuaderno
de notas

Libro de
texto
Enciclopedia
Dibujos o
esquemas
Cuadro de
apuntes

Investigacin
Exposicin
escrita
Organizacin
Elaboracin de
material

.

Argumentar la
importancia de
adoptar y
promover
hbitos para un
consumo
sustentable de
los recursos
alimentarios.
Reconocer la
importancia de
aplicar a
algunas
tecnologas
tradicionales o
novedosas en la
produccin y
conservacin de
alimentos,

ESCUELA: SEC. GRAL.4 GUILLERMO CANSECO SADA. TURNO: MATUTINO Y VESPERTINO PROFESORA: JENNIFER ABREGO REYES
PROPSITOS: IDENTIFIQUE LA PARTICIPACION DE LA TECNOLOGIA EN LA ATENCION A LAS NECESIDADES ALIMENTARIAS DE LA
POBLACION..

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 1
Respiracin y
cuidado de la
salud

SECUENCIA 17
Relacin entre
la respiracin y
la nutricin en la
obtencin de
energa para el
funcionamiento
del cuerpo
humano.

Contestaran evaluacin diagnostica pg. 126
libro Fernndez Ed.
En forma individual, contesta las sig.
Preguntas: en caso de sobre vivencia extrema
1.-en qu orden acomodaras los siguientes
elementos : alimento oxigeno y agua? Por
qu?
2.- para que respiramos?
3.- que utilizamos para respirar?
4.-que productos se obtienen de la
respiracin?
5.- las plantas tambin respiran?
6.- para ti, que es respiracin

Leern situacin inicial y contestaran
preguntas.

En plenaria, mediante lluvia de ideas se
analizan los rganos de aparato respiratorio y
se explica cmo se lleva a cabo el intercambio
de gases.

En forma individual realiza actividad donde
identifiquen los rganos del aparato y los
ordene de acuerdo a la ruta que sig. El
oxigeno empezando por la nariz.

Preguntas: con que otros aparatos o
sistemas estn relacionados el aparato
respiratorio y que sustancias intervienen en

Respeto

Inters

Relacin

Anlisis

Dibujo de
aparato
respiratorio.
Plastilina.
Cinta scotch
Libro.
Cronometro
Material para
dispositivo:
Botella de
plstico.
2 globos del #
10
1 globo del
#12
Cinta scotch
liga

Investigacin
Elaboracin de
material
Disposicin
Reporte de
prctica.

.
explica el
proceso general
de la respiracin
en e ser
humano.

Relaciona los
procesos de
respiracin y
nutricin. En el
funcionamiento
del organismo.

Reconoce la
importancia de
la respiracin en
la obtencin de
la energa.

MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE III: LA RESPIRACION Y SU RELACION CON EL AMIBIENTE Y LA SALUD.
PROPSITOS: IDENTIFIQUEN LA RESPIRACION COMO PROCESO QUE CARACTERIZA A TODOS LOS SERES V IVOS. PERIODO: 3 secciones

Observaciones:

dicha relacin?
En binas realiza actividades para determinar la
frecuencia respiratoria en un min. De cada
alumno
Realizaran un dispositivo que represente el
funcionamiento del diafragma en la inhalacin
y exhalacin y entregaran un reporte de
prctica.

Analiza resultados y reconocer la importancia de la
respiracin.

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 1
Respiracin y
cuidado de la
salud.

SECUENCIA 18
Anlisis de
algunas causas
de las
enfermedades
respiratorias
mas comunes
como la
influenza,
resfriado y
neumona e
identificacin de
sus medidas de
prevencin.

.

Investigar sntomas, rganos que resultan
afectados y causas de algunas enfermedades
ms frecuentes como el resfriado comn la
neumona y el asma.
preguntas.
Completaran un cuadro acerca de las
enfermedades respiratorias mas comunes y
respondern unas preguntas.
En plenaria discutirn recomendaciones para
evitar el contagio de enfermedades
respiratorias.
En equipos realizaran carteles que muestren
medidas preventivas para evitar
enfermedades respiratorias y los mostraran a
la comunidad estudiantil.

Inters

Respeto

Anlisis

Cuaderno de
notas

Libro de texto

Enciclopedia
Cuadro de
apuntes

Investigacin

Exposicin
escrita

Organizacin

Elaboracin de
material

.

Identifica las
principales
causas de las
enfermedades
respiratorias mas
frecuentes y
como prevenirlas.
Propone medidas
para promover
hbitos a favor de
la prevencin de
las enfermedades
respiratorias.

MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE III: LA RESPIRACION Y SU RELACION CON EL AMBIENTE Y LA SALUD.
PROPSITOS: ANALICEN LAS CAUSAS DE LAS ENFERMEDADES RESPIRATORIAS MAS FRECUENTES Y COMO PREVENIRLAS PERIODO: 4 secciones

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 1
Respiracin y
cuidado de la
salud.

SECUENCIA 19
Anlisis de los
riesgos
personales y
sociales del
tabaquismo

Leern situacin inicial y reflexionaran
mediante unas preguntas.
Reconocern daos del tabaquismo a la
salud.
Observaran esquema de los principales
componentes del cigarro y del humo que
desprende, y contestaran preguntas. Uso del
proyector.
Identificaran los problemas sociales y
econmicos asociados con el tabaquismo.
Elaboraran una encuesta sobre el consumo de
tabaco. El cuestionario se aplicara a cinco
mujeres y cinco hombres que fumen.
De acuerdo con los resultados de la encuesta
expondrn la prevencin del tabaquismo.
Realizaran un trptico informativo acerca del
tabaquismo que incluya todo lo que se
aprendi en la secuencia.

.

Reflexin

Inters

Respeto

Compaeris
mo

Cuaderno de
notas
Hojas de
maquina
Proyector

Investigacin

Exposicin
escrita

Organizacin
Encuestas.

Triptico

Argumenta la
importancia de
evitar el
tabaquismo a
partir del anlisis
de sus
implicaciones en
la salud, en la
economa y la
sociedad.
Explica porque el
consumo
prolongado de
tabaco incide en
el desarrollo de
enfermedades
graves como
enfisema y
cncer.

MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE III: : LA RESPIRACION Y SU RELACION CON EL AMBIENTE Y LA SALUD.
PROPSITOS: IDENTIFICARA LA IMPORTANCIA DE EVITAR EL TABAQUISMO A PARTIR DEL ANALISIS DE SUS IMPLICACIONES A LA SALUD.

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 2
Biodiversidad
como resultado
de la evolucin:
relacin
ambiente,
cambio y
adaptacin.

SECUENCIA 20.
Anlisis
comparativo de
algunas
adaptaciones en
la respiracin de
los seres vivos.

ANALIZAR LAS PREGUNTA: a que se debe
que la mayor parte de los seres vivos de
nuestro planeta respiran oxigeno?
Las plantas tambin respiran porque se dice
que son los que renuevan el oxigeno de los
lugares es mejor respirar oxgeno del aire o
del agua?
Analizaran la situacin inicial y respondern
preguntas.
Utiliza la informacin anterior para explicar la
estructura de los diferentes tipos de
respiracin.
Observar estructuras respiratorias de algunos
organismos y relacinalos con el tipo de
habitat en el que viven.
Realizaran un cuadro comparativo de los tipos
de respiraciones, la estructura que se utiliza y
ejemplo de los organismos que los llevan a
cabo.

Inters

Respeto

Anlisis

Cuaderno
de notas
Libro de
texto

Cuestionarios
Cuadro
comparativo.

Identifica las
principales
estructuras
respiratorias de
plantas y
animales
Analiza
semejanzas y
diferencias en
las estructuras
respiratorias de
los seres vivos
Reconoce que
las
adaptaciones y
la respiracin de
los seres vivos
son producto de
millones de
aos de
evolucin.
MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE III: LA RESPIRACION Y SU RELACION CON EL AMBIENTE Y LA SALUD
PROPSITOS: COMPAREN DISTINTAS ESTRUCTURAS RESPIRATORIAS COMO EVIDENCIAS DE LA DIVERSIDAD Y ADAPTACION DE LOS SERES
VIVOS.
ERIODO: 4 secciones

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 2
Biodiversidad
como resultado
de la evolucin:
relacin
ambiente,
cambio y
adaptacin.

SECUENCIA 21
Anlisis de las
causas del
cambio
climtico
asociadas con
las actividades
humanas y sus
consecuencias..

Leern el texto de la situacin inicial,
analizaran el esquema y reflexionaran en
torno a las preguntas.

Reconocern el efecto invernadero y y
analizaran sus causas.

Realizaran un invernadero representando al
planeta Tierra

Analizaran informacin sobre el
calentamiento global y sus consecuencias.

Completaran un cuadro sobre los efectos del
cambio climtico y sus consecuencias para
el planeta y los seres vivos.

Se proyectara la pelcula: El dia despus de
maana. La analizaran de acuerdo a lo
aprendido en la secuencia.

Respeto

Inters

Anlisis

Reflexin

Relacin

tolerancia

Cuaderno
de notas
Hojas de
maquina
Libro de
texto
Material
para el
invernadero

Investigacin

Organizacin

Modelo de
invernadero.

Anlisis de la
pelcula.

Explica algunas
causas del
incremento del
efecto
invernadero, el
calentamiento
global y el
cambio
climtico, y sus
consecuencias
en los
ecosistemas, la
biodiversidad y
la calidad de
vida.
PROPSITOS:EXPLICARA CAUSAS DEL INCREMENTO DEL EFECTO INVERNADERO, EL CALENTAMIENTO GLOBAL Y EL CAMBIO CLIMATICO.
PERIODO:3 SECCIONES

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 2
Biodiversidad
como resultado
de la evolucin:
relacin
ambiente,
cambio y
adaptacin.

SECUENCIA 21
Proyeccin de
escenarios
ambientales
deseables.

Leern la situacin inicial y reflexionaran
sobre la importancia de las azoteas verdes.
Comentaran las opciones para reducir las
causas del cambio climtico.
Elaboraran propuestas para mitigar el
calentamiento global, cual es el propsito y
que pueden hacer para contribuir con esa
medida en su comunidad.

Anlisis

Reflexin

Respeto

Relacin

Tolerancia

Cuaderno
de notas
Libro de
texto

Preguntas
Propuestas

.
Propone
acciones para
mitigar las
causas del
cambio
climtico que
permitan
proyectar
escenarios
ambientales
deseables.

PROPSITOS: PROPONDRA ACCIONES PARA MITIGAR LAS CAUSAS DEL CAMBIO CLIMATICO Y CONTRIBUIRA PARA REALIZARLAS.

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA 3
Interacciones
entre la ciencia y
la tecnologa en la
satisfaccin de
necesidades e
intereses.

SECUENCIA 23
Implicaciones de
los avances
cientficos y
tecnolgicos en el
tratamiento de
enfermedades
respiratorias.

Leern el texto de la situacin inicial y
respondern preguntas.
Reconocern los tres tipos de enfermedades
respiratorias en relacin a la causa
Completaran cuadro de enfermedades
causadas por microorganismos y la forma de
tratamiento..
Realizaran un trptico en el que informen los
avances de la ciencia y la tecnologa
relacionados con las enfermedades
respiratorias tomando en cuenta los siguientes
aspectos: prevencin, diagnostico y
tratamiento.

.

Anlisis

Reflexin

Relacin

Tolerancia

Cuaderno de
notas

Libro de texto

Hojas de
maquina

Colores

recortes

Investigacin

Organizacin
Participacin
Trptico

Argumenta
como los
avances de la
ciencia y la
tecnologa han
permitido
prevenir y
mejorar la
atencin de
enfermedades
respiratorias y
el aumento en
la esperanza
de vida.
Reconoce que
la investigacin
acerca de los
tratamientos de
algunas
enfermedades
respiratorias se
actualiza de
manera
permanente.

PROPSITOS:ARGUMENTARA LOS AVANCES DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA PARA PREVENIR Y MEJORAR LA ATENCION DE ENFERMEDADES
RESPIRATORIAS.

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 1
SEXUALIDAD
HUMANA Y
SALUD.

. SUBTEMA: 1.1
ANALISIS DE
LAS CUATRO
POTENCIALIDAD
ES DE LA
SEXUALUDAD
HUMANA.
.

Buzn de la sexualidad donde los
alumnos anoten lo que desean saber del
tema
Actividad. Motivacin al
Anlisis del texto sexualidad y salud
humana
Daremos a conocer diferentes situaciones
de la vida donde los alumnos identifiquen
las potencialidades presentes en cada
caso o situacin.
Completar un cuadro comparativo de las
diferentes potencialidades.
Por medio de equipos integrados
expongan ventajas y desventajas de su
genero en la vida cotidiana.
Se llevara acab un debate dirigido sobre
la equidad de genero y la importancia de
la sexualidad.

.

Expresin

Responsa-
bilidad.

Anlisis

Participa-
cion

investiga-
cin

Solidario

Cuaderno
de notas

Libro de
texto

Investigaci
n
Hoja de
maquina

Investigacin

Exposicin
escrita

Organizacin
Participacin

Describe la
sexualidad
humana con
base en sus
cuatro
potencialidades:
genero,
vnculos,
afectivos,
erotismo y
reproduccin.
Analiza las
potencialidades
de vnculos
afectivos y
erotismo
considerando
aspectos
personales, la
familia, los
amigos y la
pareja.
.

MATERIA: CIENCIAS I BLOQUE IV: LA REPRODUCCION
PROPSITOS: RECONOZCAN LA SEXUALIDAD HUMANA DESDE UNA PERSPECTIVA AMPLIA QUE INVOLUCRA CUATRO POTENCIALIDADES .

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 1
SEXUALIDAD
HUMANA Y
SALUD.

. SUBTEMA: 1.2
LA
IMPORTANCIA
DE TOMAR
DECISIONES
INFORMADAS
PARA UNA
SEXUALIDAD
RESPONSABLE
SEGURA Y
SATISFACTORIA
SALUD SEXUAL.

Recopilar informacin de parte de los alumnos
por medio de una lluvia de ideas.
En binas realizar un cuadro donde
escribas algunas de las ventajas y
desventajas, en su vida, personal y
familiar de practicar el acto sexual en sus
actuales circunstancias y edad.
Que el alumno investigue acerca de las
enfermedades de trasmisin sexual,
incluyendo definicin, caractersticas
sntomas y su tratamiento, presentando
esta informacin en un cuadro para
exponerlo frente al grupo. Eligiendo
alguna de las enfermedades de
transmisin sexual.
Analizar un texto donde se mencione una
situacin de una situacin de una pareja
adolescente que tiene dudas si tener
relaciones sexuales no.
Que el alumno conteste que le
aconsejara el alumno a su amigo? Que
preguntas contestaras que deba hacer
antes deba tomar una decisin ?
Que le daras sobre las ITS y los
embarazos precoces.

Compaeri
smo

Respeto

Colaboraci
n

Responsa-
bilidad

Manejo
De
Informaci
n

Cuaderno
de notas

Libro de
texto

Internet
Papel bond
Marcadores
laminas

lluvia de ideas

Exposicin oral

Organizacin
Participacin
Anlisis de
texto

Analiza las
implicaciones
personales y
sociales del
ejercicio de la
sexualidad.
Describe las
informaciones
de trasmisin
sexual mas
comunes;
considerando
sus agentes
causales, los
principales y
las mediadas de
prevencin

PROPSITOS: QUE LOS ALUMNOS IDENTIFIQUEN LOS SINTOMAS Y LOS RIESGOS DE LAS INFECIONES DE TRANSMISION SEXUALY COMO
PREVENIRLOS
PERIODO:

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 1
SEXUALIDAD
HUMANA Y
SALUD.

. SUBTEMA: 1.3
LA
IMPORTANCIA
DE PODER
DECIDIR
CUANDO YB
CUANTOS HIJOS
TENER: SALUD
REPRODUCTIVA
.

Lluvia de ideas acerca del tomar mtodos
anticonceptivos y embarazo.
Busca informacin acerca de los mtodos
anticonceptivos actuales por medio del
Internet, centro de salud, el vecino , el
papa, la familia
Investigar las dificultades del embarazo
en el adolescente y sus limitaciones,
riesgos en el parto, la nutricin, impacto
social y familiar.
Exposicin por equipos de lo investigado
por medio de carteles, mostrar el material
sobre anticonceptivos, tales como el
condn, pastillas etc.

.

Responsa
Bilidad

Autoestima

Cuidado
De la
Saludos
cordiales

Manejo de
los
anticoncep
- tivo

Ventaja
desventaja
s

Cuaderno
de notas

Libro de
texto

Investigaci
n
Centro de
salud.
Peridico
mural de los
anticoncepti
vos y
riesgos del
embaraz.

Investigacin

Exposicin
escrita

Organizacin
Participacin
Uso de
materiales
Representaci
n
Estudio de
clase.

Analizar las
implicaciones
del embarazo el
desarrollo
personal y
social de los
adolescentes
Compara la
efectividad y los
riesgos del
anticonceptivo
qumicos,
mecnicos y
naturales.
.

PROPSITOS: LA IMPORTANCIAS QUE LA REPRODECCION, DEL SER HUMANO AL IGUAL QUE EN LAS DEVERSOS SERES VIVOS ES
RESULTADO DE UN LARGO PROCESO EVOLUTIVO. PERIODO:

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 2
LA
REPRODUCCION
DE LOS SERES
VIVOS:
DIVERSIDAD Y
ADAPTACION .

. SUBTEMA: 2.1
COMPARACION
ENTRE
REPRODUCCION
SEXUAL Y
ASEXUAL
.

Por medio d lluvias de ideas define el
concepto de reproduccin y la funcin de
esta en los seres vivos.
Destacar las caractersticas de los dos
tipos de reproduccin que existe ( sexual
y asexual)
Elabora un cuadro de doble entrada sobre
las semejanzas y diferencias entre
reproduccin sexual y asexual (por medio
de recortes o dibujos)
Identificar y clasificar organismos segn el
tipo de reproduccin que llevan acabo.
Elaborar ( por equipos) modelos con
materiales reciclables de los dos tipos de
reproduccin de organismos que viven en
ambientes diferentes.

.

Exposicin
Oral

- Escuchar

-Inters

-Respeto

Participa-
cin

Cuaderno
de notas

Libro de
texto

Papel bond

Lamina

Internet
Plastilina

Marcadores
Cscara de
huevo

Investigacin

Exposicin
escrita

Organizacin
Participacin
Elaboracin de
las
caractersticas
Cuadro de
doble entrada
modelos

identifica el
proceso de
reproduccin
como 8na
caracterstica
comn que
distingue a los
seres vivos.
Analiza los
principales
semejanzas y
diferencias
entre la
reproduccin
sexual y
asexual
Reconocer la
importancia de
la reproduccin
sexual como
fuente de
variabilidad.
PROPSITOS: IDENTIFICA QUE LA REPRODUCCION DEL SER HUMANO, AL IGUAL QUE EN LOS DIVERSOS SERES VIVOS ES
RESULTADO DE UN LARGO PROCESO EVOLUTIVO. PERIODO:

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 2
LA
REPRODUCCION
DE LOS SERES
VIVOS:
DIVERSIDAD Y
ADAPTACION .

. SUBTEMA: 2.2
ANALISIS DE
LAS
ADAPTACIONES
EN LA
REPRODUCCION
DE LOS SERES
VIVOS Y SU
RELACION CON
EL AMBIENTE.

.

Exploracin de los conocimientos previos.
Elaborar una lista de parejas que
presentan dimorfisismo sexual
Subraya el compartimiento sexual
Hacer un cuadro comparativo
Actividad practica o comparamiento
Elaborar el dibujo de un cortejo o ritual de
una pareja de animales
Elaborar un cuadro de reproduccin
sexual en las plantas
Considerar la participacin de otros
organismos en la polinizacin
Actividad practica anatoma de la flor
Cuestionario

Anlisis

Sntesis

Respeto

Reflexin

Responsab
ilidad

Trabajo
En
equipo

Libro de
testo
Diccionario
Cuaderno d
notas
Plastilina
Marcadores
cascaron de
huevo

Investigacin

Exposicin
escrita

Organizacin
Participacin
Uso de
materiales
Representaci
n
Estudio de
clase.

Explica la
diversidad de
adaptaciones en
la reproduccin
de los seres
vivos mediante
modelos
grficos.

Relaciona la
diversidad de
las
adaptaciones
reproductivas
con la evolucin
de los
organismos.
.

PROPSITOS: COMPARAR LAS CARACTERISTICAS Y ESTABLESER LAS DIFERENCIAS ENTRE LAS ALTERNATIVAS EVOLUTIVAS DE
DIVERSOS ORGANISMOS. PERIODO:

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 2
LA
REPRODUCCION
DE LOS SERES
VIVOS:
DIVERSIDAD Y
ADAPTACION .

. SUBTEMA: 2.3
COMPARACION
DE LAS
CARACTERISTIC
AS GENERALES
DE LA DIVISION
CELULAR Y LA
FORMACION DE
GAMETOS
MITOSIS Y
MEIOSIS

.

Retomar conocimientos previos acerca de
la fecundacin, observando una clula y
responde la siguiente pregunta: Qu
significa la palabra fecundacin?
Reconocer las diferencias entre los
procesos de la mitosis y meiosis, Realiza
un cuadro comparativo, de la mitosis y la
meiosis y explica la importancia de estos
procesos.
Analiza la importancia de la meiosis para
la reproduccin sexual
Reconoce las caractersticas de las
etapas de meiosis y mitosis

.

Expresin
Escrita

Responsab
ilidad

Inters

Participa-
Cin

Anlisis

reflexin

Cuaderno d
notas
Libro de
texto
Organismo
clula

Investigacin

Exposicin
escrita

Organizacin
Participacin
Uso de
materiales
Representaci
n
Estudio de
clase.

Relaciona la
mitosis con la
divisin de las
clulas del
organismo y su
crecimiento.
Compararlos
procesos de
mitosis y
meiosis en
trminos del tipo
de clulas que
la desarrollan y
sus productos
Reconoce la
relacin de la
meiosis con la
formacin de
gametos y la
reproduccin
sexual.

PROPSITOS: RECONOZCAN LA PARTICIPACION DE LA TECNOLOGIA EN LOS PROCESOS DE REPRODUCCION DE PLANTAS Y ANIMALES
PERIODO:

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 2
LA
REPRODUCCION
DE LOS SERES
VIVOS:
DIVERSIDAD Y
ADAPTACION.

. SUBTEMA: 2.4
RELACION
ENTRE
FENOTIPO
GENOTIP,
CROMOSOMAS
Y GENES.

.

Identificar diferentes fenotipos en plantas
y animales para apreciar que existe la
diversidad de caracteres en los dems
seres vivos.
Establecer la relacin y las diferencias
entre fenotipo y el genotipo
Identificar los cromosomas como
estructuras celulares que contienen la
informacin gentica.
Explicar que las razas de perros son
producto de las mezclas de caracteres
elegidos para obtener determinados
rasgos
Reconocer el papel de os cromosomas y
los genes en la trasmisin de las
caractersticas biolgicas.
Retomar los conocimientos adquiridos en
el tema y reflexionar acerca de que tanto
el fenotipo esta determinado por el
gentico y tanto por el ambiente.

Expresin
oral y
escrita

Respeto

Compaeri
smo

Colabora-
cin

Coopera-
cin
equipo

Cuaderno
de notas
Libro de
texto
Internet
laminas

Investigacin

Exposicin
escrita

Organizacin
Participacin
Uso de
materiales
Representaci
n
Estudio de
clase.

Establece la
diferencia entre
fenotipo y
genotipo
Identificar los
cromosomas
como
estructuras
celulares que
contienen la
informacin
gentica
Reconoce el
papel de los
cromosomas y
los genes en la
trasmisin de
las
caractersticas
biolgicas.
.

PROPSITOS: EL ALUMNO RELACIONE EL PAPEL DE LOS GENES EN LA HERENCIA Y LAS CARACTERISTICAS DEL ALUMNO.
PERIODO:

PLANES DE CLASE

TEMAS Y
SUBTEMAS


Habilidades
actitudes

RECURSOS
DIDCTICOS

EVALUACIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA: 3
. TECNOLOGIA
Y SOCIEDAD

. SUBTEMA: 3.1

ANALISIS DEL
DESARROLLO
HISTORICO DE
METODOS DE
MANIPULACIO
N GENETICA.

Lluvia de ideas
Conocimiento previo acerca del tema
Aplicacin d dinmica ser bueno o ser
malo
Investigacin acerca de la vida y trabajo de
Charles Darwin
Consultar acerca de nuevas tecnologas
que se dedican a la reproduccin
que dice la ley al respecto?
Explicacin o presentacin en clase
Investigacin de campo
Establecimiento de encuestas en el rea
donde vivo
Acerca del tema.

Capacidad
para
establecer
Una
Critica

Responsab
ilidad

Conocimie
nto

Capacidad
Para
trabajo

Pizarrn
Marcadores
Computa
dora
Proyectos
Cuaderno
de notas
Libro de
texto

Investigacin

Exposicin
escrita

Organizacin
Participacin
Uso de
materiales
Representaci
n
Estudio de
clase.

Identificar la
estrecha
relacin entre
conocimiento
cientfico y
tecnolgico en
los avances de
la tecnologa
Analiza los
beneficios y
riesgos
ambientales y
de salud por la
aplicacin de
nuevas
tecnologas en
la reproduccin
de plantas y
animales.
.

PROPSITOS: RECONOSCAN LA PARTICIPACION DE LA TECNOLOGIA EN LOS PROCESOS DE REPRODUCCION DE PLANTAS Y
ANIMALES

PLANEACIN ANUAL
CIENCIAS I (BIOLOGIA)

ESCUELA SECUNDARIA:Esc. Sec. Gral. 4 GUILLERMO CANSECO SADA CLAVE: 05DES0058L
NOMBRE DEL PROFESOR: JENNIFER ABREGO REYES TURNO: Vespertino
ZONA ESCOLAR: 401
BLOQUE II
TEMA SUBTEMA TIEMPO EMPLEADO FECHAS PROBABLES
I.- IMPORTANCIA DE LA
NUTRICIN PARA LA VIDA Y LA
SALUD
1.1 relacin entra la nutricin y el
funcionamiento de rganos y
sistema del cuerpo humano.

6 secciones

1.2 Importancia de la alimentacin
correcta en la salud: dieta
equilibrada completa e higinica.

4 secciones

1.3 Reconocimiento de la
diversidad alimentara y cultural en
Mxico alimentos bsicos y no
convencionales.

5 secciones

1.4 prevencin de enfermedades
relacionadas con la nutricin.

4 secciones

II.- LA NUTRCION DE LOS
SERES VIVOS: DIVERSIDAD Y
ADAPTACION.
2.1 Comparacin de organismos
hetertrofos y auttrofos.

4 secciones

2.2 Anlisis de algunas
adaptaciones e la nutricin de los
seres vivos la interaccin
depredador - presa

3 secciones

2.3 Valoracin de la importancia
de la fotosntesis como proceso de
transformacin de energa y como
base de las cadenas alimentaras.

4 secciones

III.- TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
3.1 Importancia de la tecnologa en
la produccin y consumo de
alimentos.

3 secciones

PROYECTO

PLANEACIN ANUAL

ESCUELA SECUNDARIA:Esc. Sec. Gral 4 GUILLERMO CANSECO SADA CLAVE: 05DES0058L
NOMBRE DEL PROFESOR:E JENNIFER ABREGO REYES TURNO: Vespertino
ZONA ESCOLAR: 401
BLOQUE I
I. LA DIVERSIDAD RESULTADO
DE LA EVOLUCION
1.1 Comparacin de las
caractersticas comunes de los
seres vivos.

3 secciones

1.2 Importancia de la clasificacin 3 secciones
1.3 anlisis de la abundancia y
distribucin de los seres vivos.
Mxico como pas mega diverso

3 secciones

1.4 Importancia de la conservacin
de los ecosistemas.
3 secciones
1.5 Equidad en el aprovechamiento
presente y futuro de los recursos:
el desarrollo sustentable

3 secciones

II.- DIVERSAS EXPLICACIONBES
DEL MUNDO VIVO.
2.1 Valoracin de distintas formas
de construir el saber. El
conocimiento indgena

4 secciones

2.2 Reconocimiento de la
evolucin: las aportaciones de
Darwin.

3 secciones

2.3 Relacin entre la adaptacin y
seleccin natural.

4 secciones

III.- TECNOLOGIA Y SOCIEDAD 3.1 Relacin entre la ciencia y la
tecnologa en la interaccin ser
humano naturaleza

4 secciones

3.2 Implicaciones del
descubrimiento del mundo
microscpico y de las clulas como
unidad de los seres vivos.

4 secciones

PROYECTO

PLANEACIN ANUAL

ESCUELA SECUNDARIA:Esc. Sec. Gral.4 GUILLERMO CANSECO SADA CLAVE: 05DES0058L
NOMBRE DEL PROFESOR: JENNIFER ABREGO REYES TURNO: Vespertino
ZONA ESCOLAR: 401
BLOQUE III

I.-RESPIRACION Y CUIDADO DE
LA SALUD
1.1 Relacin entre la respiracin y
la nutricin.

3 secciones

1.2 Prevencin de las
enfermedades respiratorias ms
comunes.

4 secciones

1.3Analisis de los riesgos
personales y sociales del
tabaquismo.

3 secciones

II.- LA RESPIRACION DE LOS
SERES VIVOS: DIVERSIDAD Y
ADAPTACION
2.1 Comparacin de distintas
estructuras respiratorias en los
seres vivos.

4 secciones

2.2 Comparacin entre la
respiracin aerobia y la anaerobia.
3 secciones
2.3 Relacin de los procesos de
respiracin y fotosntesis con el
ciclo del carbono.

4 secciones

2.4 Anlisis de las y algunas
consecuencias de la contaminacin
d la atmsfera: incremento del
efecto invernadero y del
calentamiento global.

4 secciones

III.- TECNOLOGIA Y SOCIEDAD 3.1 Anlisis de los avances
tecnolgicos en el tratamiento de
las enfermedades respiratorias.

3 secciones

PLANEACIN ANUAL

ESCUELA SECUNDARIA:Esc. Sec. Gral. 4 GUILLERMO CANSECO SADA CLAVE: 05DES0058L
NOMBRE DEL PROFESOR:JENNIFER ABREGO REYES TURNO: Vespertino
ZONA ESCOLAR: 401
BLOQUE IV
I.-SEXUALIDAD HUMANA Y
SALUD
1.1 anlisis de las cuatro
potencialidades de la sexualidad
humana.

4 SECCIONES

1.2 la importancia de tomar
decisiones informadas para una
sexualidad responsable segura y
satisfactoria

5 SECCIONES

1.3 la importancia de poder decir
cuando y cuantos hijos tener: salud
reproductiva.

3 SECCIONES

II.- LA REPRODUCCION DE
LOS SERES VIVOS:
DIVERSIDAD Y
ADAPATACION.
2.1 comparacin entre
reproduccin sexual y
reproduccin asexual.

4 SECCIONES

2.2 Anlisis de las adaptaciones
en la reproduccin de los seres
vivos y su relacin con el ambiente

3 SECCIONES

2.3 Comparacin de las
caractersticas generales de la
divisin celular y la formacin de
gametos mitosis y meiosis.

3 SECCIONES

2.4 Relacin entre fenotipo,
genotipo cromosomas genes.
3 SECCIONES

III TECNBOLOGIA Y
SOCIEDAD
3.1 Anlisis del desarrollo histrico
de mtodos de manipulacin
gentica.
4 SECCIONES

PROYECTO

Planeacion de Ciencias I Secundaria 4 Ciclo Escolar 2014 2015

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Planeacion de Ciencias I Secundaria 4 Ciclo Escolar 2014 2015

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

PLANEACION DE CIENCIAS I

Das könnte Ihnen auch gefallen