TUTORA I

Tutora I. secundaria fue elaborado por la Direccin General de Materiales Educativos (dgme) de la Subsecretara de Educacin Bsica, Secretara
de Educacin Pblica.












Coordinacin tcnico-pedaggica
Direccin de Desarrollo e Innovacin de Materiales Educativos,
dgme/sep
Mara Cristina Martnez Mercado, Alexis Gonzlez Dulzaides,
Adriana Rojas Lima

Autores
Rosaura Snchez Cervantes, Lilia Elena Jurez Vargas,
Sandra Villeda vila, Leticia Araceli Martnez Zrate

Revisin tcnico-pedaggica
Ana Laura Vitela Paredes

Coordinacin editorial
Direccin Editorial dgme/sep
Alejandro Portilla de Buen, Olga Correa Inostroza

Cuidado de la edicin
Modesta Garca Roa

Iconografa
Diana Mayn Prez, Iliana Soriano Snchez

Produccin editorial
Martn Aguilar Gallegos

Diseo y formacin
Abraham Menes Nuez


















Primera edicin, 2012 (ciclo escolar 2013-2014)

D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2012
Argentina 28, Centro,
06020, Mxico, D.F.

ISBN: 978-607-514-024-7

Impreso en Mxico
distribucin gratuita-prohibida su venta






Presentacin

En el marco del Acuerdo 592, por medio del cual se establece la Articulacin de la
Educacin Bsica, as como del Acuerdo 593 que seala los programas de estudio de
la asignatura de Tecnologa para la educacin secundaria, la Secretara de Educacin
Pblica ha consolidado una propuesta de libros de texto, a partir de un nuevo enfoque
centrado en la participacin de los alumnos en su proceso de aprendizaje y en el desarrollo
de las competencias bsicas para la vida y el trabajo. Especialmente en el contexto de la
Secundaria, el libro de texto se complementa con las Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin (tic), con los objetos digitales de aprendizaje, los materiales y equipos
audiovisuales e informticos que, junto con las bibliotecas escolares, representan el soporte
pedaggico de los nios mexicanos en su proceso de adquisicin del conocimiento
escolarizado.
Esta nueva generacin de libros de texto para Secundaria responde al principio de
mejora continua, por lo que ha puesto atencin en el replanteamiento de las cargas de
contenido para centrarse en estrategias innovadoras para el trabajo escolar, incentiva
habilidades orientadas al aprovechamiento de distintas fuentes de informacin, busca que
los estudiantes adquieran habilidades para aprender de manera autnoma incentivando el
uso intensivo de la tecnologa informtica. Asimismo, con la intencin de dar continuidad
a la propuesta editorial iniciada en los libros de texto de primaria, en este libro se ha
fortalecido la lnea editorial que promueve una lectura integral capaz de interpretar
tanto el discurso textual como el visual. Se ha incluido en sus pginas una muestra
representativa de gneros y tcnicas plsticas, as como propuestas iconogrficas que no
slo complementan el contenido textual, sino lo enriquecen y conforman por s mismos
una fuente de informacin para el alumno.
En la preparacin de este libro confluyen numerosas acciones de colaboracin de
organismos y profesionales, entre los que destacan asociaciones de padres de familia,
investigadores del campo de la educacin, instituciones evaluadoras, maestros, editores
y expertos en diversas disciplinas. A todos ellos la Secretara de Educacin Pblica les
extiende un agradecimiento por el compromiso demostrado con cada nio residente en
el territorio nacional y con aquellos mexicanos que se encuentran fuera de l.

Secretara de Educacin Pblica








ndice


Conoce tu libro 6
Bloque I Una nueva etapa: el ingreso a secundaria y la adolescencia 9
Secuencia 1. Ingresar a secundaria 10
Autoevaluacin 17
Secuencia 2. La entrada a la adolescencia 18
Autoevaluacin 20
Bloque II Los cambios en la adolescencia 21
Secuencia 1. Principales cambios en la adolescencia 22
Autoevaluacin 26
Secuencia 2. Diferentes maneras de aprender 27
Autoevaluacin 36
Bloque III Cambios sociales y familiares 37
Secuencia 1. La dinmica familiar 38
Autoevaluacin 40
Secuencia 2. Amigos y compaeros 41
Autoevaluacin 46
Bloque IV Necesidades e intereses de los adolescentes 47
Secuencia 1. Puntos de encuentro y desencuentro 48
Autoevaluacin 55
Secuencia 2. Relaciones armnicas: necesidad para
el crecimiento personal 56
Autoevaluacin 58
Bloque V Pensar en el futuro 59
Secuencia 1. Construir mi proyecto de vida 60
Autoevaluacin 68
Secuencia 2. Cmo saber si la decisin es correcta? 69
Autoevaluacin 73
Bibliografa 74
Crditos iconogrficos 75
Hoja para las familias 76

Conoce tu libro

El libro de Tutora est integrado por cinco bloques. Cada bloque tiene dos secuencias de
aprendizaje que abordan temas relacionados con dos espacios significativos de tu vida. El primero
esel escolar, dondesereflexiona sobre el procesodeintegracin a la secundaria, el desempeo
escolar, los hbitos de estudio y estilos de aprendizaje, el trabajo en equipo y tu proyecto de vida.
El segundo espacio se enfoca en la adolescencia, en los cambios fsicos, cognitivos, sociales,
familiares y psicolgicos que se presentan en esta etapa. Estos espacios responden a los
cuatro mbitos de accin tutorial que son:

I. Integracin entre los alumnos y la dinmica de la escuela
II. Seguimiento del proceso acadmico de los alumnos
III. Convivencia en el aula y en la escuela
IV. Orientacin hacia un proyecto de vida

Este libro lo puedes utilizar de acuerdo con las necesidades e intereses del grupo, con la
coordinacin de tu tutor.

El libro tiene la siguiente estructura:










Bloque
I

Una nueva
etapa: el ingreso a
secundaria
y a la adolescencia
Identificars la importancia de la
secundaria en tu formacin.
Reconocers los principales cambios
que se viven en la adolescencia y
compartirs con tus compaeros lo que
Propsito
Al finalizar la sesin, los
alumnos identificarn el
propsito general de la
asignatura, su relacin
con las dems
asignaturas que integran
el Plan de estudios
y el apoyo que brinda a su
6









2
Loscambiosenlaadolescencia

Secuencia2. Diferentes maneras de
aprender
En esta secuencia identificars los estilos de
aprendi zaje para poner en prctica estrategias que
te permitan mejorar tu desempeo acadmico.

Sesin12. Mi estilo de aprendizaje
En esta sesin conocers las caractersticas de los
diferentes estilos de aprendi zaje para identificar el
tuyo.

Nmero, nombre y
propsitos de la
secuencia

Qu sabes
t?
Te has preguntado
alguna vez cmo
aprendes y con qu
actividades aprendes
mejor. Comntalo en
grupo.





























Todos aprendemos
de manera diferente,
por elloes importante
identificarcul es tu
estilode aprendizaje.

Aprendemosdemaneradiferente

Te preguntars por qu en ocasiones algunos compaeros o
t tienen mayor habilidad para realizar o comprender algunas
actividades como leer, exponer, dibujar, escribir, construir ma-
quetas, tomar notas, etctera.


Manos a la obra...
El trminoestilodeaprendizajehacereferenciaa las
distintas estrategias que se ponen en juego para aprender;
es decir, hayquienes peroconsloescuchar laexplicacin
del tutorcomprenden laleccin, perootrostienen quetomar
apuntes o registrar palabras clave, y otros ms necesitan
hacer undiagrama o dibujo, o bien, solicitanejemplos de
aquelloqueseestaprendiendoparacomprenderlomejor.

Nmero y nombre de la sesin



Las sesiones se dividen
en los siguientes apartados:

u sabes
5
Pensar enel futuro




Secuencia 1. Construir mi proyecto de vida
En esta secuencia reconocers la i mportancia de
elaborar tu proyecto de vida desde la
adolescencia, considerando
intereses, valores y necesidades personales para establecer
t?
Qu sabes

metas.

Sesin31. Para qu planear el futuro?
En esta sesin reconocers la importancia de hacer
un pro- yecto de vida identificando los elementos
bsicos para su elaboracin.
Aqu encontrars
t?
Vivir el presente y planear el futuro
La adolescencia es un
momento importante
ejercicios para
indagar los
conocimientos
previos que tienes
sobre el tema o
problemtica que se
abordar en la
sesin.
para trazar el rumbo
que quieres darle
a tu vida, pensar
enel futuro y sus
posibilidades. Para
pensaren futuro
es necesario saber
quines somos en el
presente.
Comenten en
grupo: es importante
elaborar un proyecto
de vida?
Por qu?
Una de las caractersticas que nos distingue a los humanos de
los dems seres vivos es que tenemos nocin de la temporalidad;
es decir, somos conscientes del momento que estamos viviendo,
recordamos nuestro pasado y proyectamos nuestra imaginacin
hacia el futuro.

Manos a la obra...
El primer paso para elaborar este proyecto es reflexionar acerca
de tus fortalezas y debilidades personales, adems de las
oportunidadesy amenazasqueexistenen elmediodondevives.
El segundo paso consiste en elaborar una proyeccin de
cmo deseas que sea tu vida en todas las reas: afectiva, de
salud, recreativa, acadmica, laboral, entre otras.
Un tercerpasoconsisteen establecer losrecursospersonales
con los que cuentas para llevar a cabo las metas que traces a
corto,medianoy largoplazo.
Elaboraun proyectodevidaa cortoplazo. Unadetus metas
puede ser terminar la secundaria. Las siguientes preguntas
pueden ayudarte:

Quin soyy cmoes mividaen estemomento?
Cules son mis metas?
Cules son mis fortalezas?
Cules mis debilidades?
Qu acciones debo llevar a cabo para fortalecerme?
Qu estrategias mesern tiles paracumplir mis metas?

Alterminarcomprtelocon tuscompaerossilodeseas.


2
Loscambiosenlaadolescencia

Secuencia2. Diferentes maneras de aprender
En esta secuencia identificars los estilos de
aprendi zaje para poner en prctica estrategias que te
permitan mejorar tu desempeo acadmico.

Sesin12. Mi estilo de aprendizaje
En esta sesin conocers las caractersticas de los
diferentes estilos de aprendi zaje para identificar el tuyo.

Qu sabes
t?
Te has preguntado
alguna vez cmo
aprendes y con qu
actividades aprendes
mejor. Comntalo en
grupo.

Aprendemosdemaneradiferente

Te preguntars por qu en ocasiones algunos compaeros o
t tienen mayor habilidad para realizar o comprender algunas
actividades como leer, exponer, dibujar, escribir, construir ma-
quetas, tomar notas, etctera.


Manos a la obra...





























Todos aprendemos
de manera diferente,
por elloes importante
identificarcul es tu
estilode aprendizaje.
El trminoestilodeaprendizajehacereferenciaa las
distintas estrategias que se ponen en juego para aprender;
es decir, hayquienes peroconsloescuchar laexplicacin
del tutorcomprenden laleccin, perootrostienen quetomar
apuntes o registrar palabras clave, y otros ms necesitan
hacer undiagrama o dibujo, o bien, solicitanejemplos de
aquelloqueseestaprendiendoparacomprenderlomejor.
Manos a la obra...
En la mayora de los casos se proponen
ejercicios para realizarse en equipo. La
intencin es que observes, analices,
compartas y discutas en grupo acerca de
determinadas nociones, es decir, que
socialices tus conocimientos y establezcas
relaciones respetuosas, solidarias y
e
m
p

ticas.

A



Bibliografa









































Unanuevaetapa:el ingresoasecundariayalaadolescencia
Ingresar a secundaria


Secuencia 2. La entrada a la adolescencia
Consulta

En esta secuencia reconocers los cambios que se
viven en la adolescencia y compartirs con tus
compaeros lo que es ser adolescente.
en...

Qu sabes
t?
Entucuaderno
escribe qu
aprendizajes y
experiencias de la
infancia
recuerdas ms y
por qu.
Sesin7. El inicio de la adolescencia
En esta sesin reconocers aprendiste en la
infancia y que te servir en la adolescencia.


Dela infancia a laadolescencia

En este momento suceden cosas diferentes en tu entorno:
asistes a secundaria y vives constantes cambios fsicos en tu
persona, en tu forma de pensar y de sentir.
La infancia es una etapa significativa, llena de aprendizajes
y experiencias que te sern tiles en esta nueva etapa: la
adolescencia.
Son sugerencias
para profundizar el
tema abordado en
la sesin.

Consulta
en...
Para reflexionar ms
sobre este tema
te recomendamos
lalectura del libro
Las batallas en el
desierto, de Jos
EmilioPacheco, que
puedesencontrar en
laBiblioteca Escolar.
Tambinpuedes
escuchar la cancin
Las batallas del
grupo Caf Tacuba,
pues la letra est
inspirada en ese libro.






En la infanci
aprendiste
varias cosa
que te
servirn en
la transici
hacia la
adolescenci

Manos a la obra...
Ahora escribe una historia donde expreses qu es para ti
la adolescencia y cules aprendizajes y experiencias de
tu infancia son importantes para esta nueva etapa. Si lo
deseascomprtelacon tuscompaeros.











Unanuevaetapa:el ingresoasecundariayalaadolescencia
La entrada a la adolescencia



Sesin8. Cambios y emociones en la adolescencia
En esta sesin reconocers algunas
emociones que se experi mentan ante los
cambios en la adolescencia.


Cmo reaccionamos ante los cambios en la adolescencia?
A lo largo de la vida nos enfrentamos a muchos cambios. En
Qu sabes
la adolescencia, por ejemplo, cambia nuestro cuerpo, nuestra
forma de pensar, nuestros gustos y nuestras emociones.
Pero, cmo reaccionas ante estos cambios?
t?
En grupo comenten:
qu son las
emociones?


Actividad
extraescolar

Manos a la obra...


En la adolescencia experimentas
diversas emociones debido a los
cambios que vives, pues no slo
cambia tu cuerpo, si no tambin
tus intereses, tus emociones y tus
sentimientos.
Son actividades o
sugerencias que debes
realizar fuera del horario de
clases.
Los cambios, sobre todo en la adolescencia, nos hacen
experimentar diferentes emociones y sentimientos. Las
emociones no son negativas ni positivas, lo importante es
cmo las expresamos.
Enequiposmencionenalgunassituacionesqueimpliquen
emociones experimentadas durante la adolescencia. Al
terminar comprtanlo con el grupo.



Actividad
extraescolar
Observa e identifica a los grupos juveniles que hay en tucomunidad.
Qu caractersticas tienen? Tambincomenta contus abuelos o gente mayor de la comunidad
cmo eran los adolescentes de su poca. Esta informacinte ser de utilidad para la siguiente
sesin.

19










Necesidades e intereses de los adolescentes
Puntos de encuentro y desencuentro
utoevaluacin
toevaluacin

Es tiempo de que revises lo aprendido. Lee cada
enunciado y elige la opcin que refleja mejor tu
actitud.

Siempre Lo hago a
veces





Difcilmente lo
hago
Este apartado incluye reactivos y
una tabla de registro para que
valores tu desempeo
Identificolos factores
que influyen en la
formacin de mi
identidad.


Reconozco mis intereses
y necesidades como
adolescente.




Identifico los diferentes
factores que
obstaculizan o facilitan
la comunicacin.


Reconozco los riesgos
que se presentan en la
adolescencia.




Reconozco mis redes de
apoyo y su importancia.



Me propongo mejorar en:
a lo largo de cada secuencia.






Bibliografa
Incluye los materiales
consultados para la
elaboracin de este libro
as como las pginas
electrnicas revisadas.










8











Bloque
I

Una nueva
etapa: el ingreso a
secundaria y la
adolescencia





Identificars la importancia de la secundaria
en tu formacin.
Reconocers los principales cambios que
se viven en la adolescencia y
compartirs con tus compaeros lo
que significa para ti ser adolescente.

1
Una nueva etapa: el ingreso a secundaria y la adolescencia


Secuencia 1. Ingresar a secundaria
En esta secuencia analizars la importancia de la
secundaria en tu formacin e identificars qu son las
normas y para qu sirven.



u sabes
t?
Al escuchar Tutora,
y a manera de lluvia
de ideas, menciona
palabras que te
vengan a la mente.
A partir de estas
ideas, en grupo,
traten de definir
qu es Tutora.

Qu aprenderemos en este espacio curricular?
Bienvenido a esta nueva etapa de tu vida! Ahora que ests en
secundaria seguramente algunas asignaturas son nuevas para
ti, as como algunos espacios, Tutora es uno de ellos.
Qu conoces acerca de este nuevo espacio? Qu temas
imaginas que se abordarn en la clase?
























Tutora es un espacio de acompaamiento en
esta nueva etapa que inicias.




10
Sesin 1. Tutora: un espacio para compartir y reflexionar
En esta sesin reconocers el espacio de Tutora y su
importancia para tu formacin en secundaria.



Ingresar a secundaria





Manos a la obra...


Algunas caractersticas de Tutora son:

Es un espacio de acompaamiento en esta etapa que inicias y los
cambios que ello implica.
Puedes hablar de tu proceso de aprendizaje para crear y fortalecer
estrategias.
Puedes compartir, discutir y reflexionar sobre las experiencias que
enfrentas como adolescente y como estudiante de primer grado de
secundaria.
Se trata de un espacio curricular y no de una asignatura, ya que
no hay exmenes o calificaciones; lo importante es construir junto
con tu tutor un espacio para compartir.
Es importante el uso del portafolio en este espacio de Tutora para
apoyar tu formacin.

En Tutora se abordan muchas inquietudes personales y grupales por
lo que es necesario seguir tres reglas fundamentales:

a) Hablar en primera persona. Expresa tu opinin empleando frases como:
yo pienso que..., para m, desde mi punto de vista, etctera.
b) Respetar la opinin de los dems. Tal vez no ests de acuerdo con lo
que expresa un compaero, pero es necesario escucharlo con atencin
y en silencio. Tambin es necesario respetar a quien no desee opinar
sobre algn tema.
c) Mantener la confidencialidad de lo que se dice en la sesin. Esto permitir
establecer un clima de confianza para expresarse sin temores.

En grupo y sentados en crculo concluyan:
Por qu es importante este espacio?
Qu esperan de Tutora?
Qu temas les gustara compartir?
11

1
Una nueva etapa: el ingreso a secundaria y la adolescencia



u sabes
t?
Elabora una lista
de los cambios que
has experimentado
en tu ingreso a la
secundaria.
Comprtelos con tus
compaeros. Cules
coinciden y cules no?
Sesin 2. Los cambios al ingresar a secundaria
En esta sesin reconocers que integrarte a los
cambios que representa la secundaria es ms fcil
si compartes dudas e inquietudes con los dems.

Qu cambios trae consigo esta nueva etapa?

Han pasado algunos das desde que iniciaste clases y
seguramente ests integrndote a esta nueva situacin:
las clases, nmero de asignaturas, horario y a tus nuevos
compaeros.


Manos a la obra...
En ocasiones pensamos que un problema o situacin slo es
nuestro, pero cuando lo platicamos con los dems nos damos
cuenta de lo contrario.
Al no estar solos y compartir esa misma preocupacin,
podemos actuar conjuntamente y enfrentarla con mayor seguridad
y confianza, pues nos permite reflexionar, tener una visin ms
amplia y pensar en diferentes alternativas.
En grupo contesten las siguientes preguntas:

Por qu son importantes los cambios?
Por qu es ms fcil enfrentar los cambios si los com-
partimos con los dems?

En grupo y con su tutor propongan tareas en comn para
mejorar su proceso de integracin.















12
13



Ingresar a secundaria


Sesin 3. Las normas en el saln de clases
En esta sesin identificars la importancia de las
normas en las relaciones que se establecen en
diversos contextos sociales, en especial en el
saln de clases.


Elaborar normas para mejorar la convivencia
en el saln de clase




u sabes
t?
A manera de lluvia
de ideas contesten:



Las normas
permiten la
convivencia
entre nosotros.
Qu son las
normas?
Por qu son
importantes para
la convivencia?




Manos a la obra...
En grupo, junto con tu tutor, sugieran normas para la convivencia
en el saln de clases mencionando por qu es importante cada
una. Elijan 10 normas para redactar un reglamento interno del
grupo. Escrbanlas en un pliego de papel y pguenlo en el saln
en un lugar visible para todos.
Contar con normas para el saln de clases favorece la
creacin de un ambiente de respeto, convivencia y armona.
Concluyan en grupo:
Por qu es importante seguir las normas en nuestra
vida cotidiana?
Por qu es importante seguir las normas propuestas
en el saln de clase?

1
Una nueva etapa: el ingreso a secundaria y la adolescencia



Sesin 4. Estudiar en secundaria
En esta sesin identificars la importancia de
estudiar en secundaria para tu formacin.


Organizar y compartir la experiencia

La secundaria brinda una
slida formacin en cada
disciplina con principios ticos
y de solidaridad social.








u sabes
t?
En grupo comenten:
Cul es la
diferencia entre una
secundaria y una
secundaria general?



Manos a la obra...
En grupo discutan los siguientes aspectos:

Cmo y qu aprendes en la secundaria.
Qu instalaciones y servicios ofrece a los estudiantes.
Cules son las opciones a las que puedas acceder al
terminar la secundaria.
Qu beneficios tiene estudiar la secundaria.
La informacin obtenida de la discusin es muy valiosa.
En grupo, junto con su tutor, organcense para difundir esta
informacin en tu comunidad, pues ser de mucha utilidad.
Decidan cul es el medio ms apropiado: trptico, cartel,
reunin informativa, etctera?, y cmo se coordinarn las tareas
para la difusin.






14
15



Ingresar a secundaria


Sesin 5. La secundaria como ltima
etapa de la educacin bsica
En esta sesin identificars la importancia de la
secundaria como ltima etapa de la educacin
bsica.


Tu formacin escolar en educacin bsica

Manos a la obra...
La formacin educativa est integrada por tres niveles:

educacin bsica (preescolar, primaria y secundaria); educacin
media superior: (bachilleratos y profesional media o tcnica), y
educacin superior (licenciaturas y posgrados).


u sabes
t?
En grupo compartan
cules fueron
los aprendizajes
importantes y las
experiencias ms
interesantes que les
dej preescolar y
primaria.


















secundaria es
ltima etapa de la
ducacin bsica.

Enequiposhagantresdibujosquerepresentencadaetapadelaeducacin
bsica: preescolar, primaria y secundaria. Escriban por qu es importante
cadaunayresaltenlaimportanciadelasecundariacomoltimaetapade la
educacin bsica. Comntelo con todo el grupo.

1
Una nueva etapa: el ingreso a secundaria y la adolescencia





u sabes
t?
Contesta en tu
cuaderno las
siguientes preguntas:

Cmo consideras
tu desempeo
acadmico hasta
ahora: bueno,
regular o debe
mejorar?
Por qu?
Sesin 6. El desempeo acadmico y la
integracin a la escuela
En esta sesin identificars los factores que perjudican tu
desempeo acadmico para crear estrategias que te
ayuden a mejorarlo.



Un balance de tu desempeo acadmico

Todo proceso de aprendizaje siempre va acompaado de un
proceso de evaluacin y autoevaluacin.


Manos a la obra...
Para comprender un nuevo aprendizaje es importante ponerlo en
prctica, emplearlo en beneficio propio y de los dems. Al aprender
algo nuevo no slo interviene nuestra inteligencia si no, tambin
entran en juego emociones, actitudes e intenciones.
Es probable que los resultados bajos o altos estn relacionados
con tu gusto e inters por las asignaturas, as como con el grado
de dedicacin al realizar las tareas, ejercicios y dems estrategias
para aprender.
En tu cuaderno escribe el nombre de las asignaturas que cursas e
identifica en cada una si tienes un buen desempeo o necesitas mejorar.
Al finalizar plantea algunas estrategias para mejorar tu desempeo.
En grupo sugieran, junto con tu tutor, estrategias para mejorar su
desempeo en las diferentes asignaturas. Antalas para complementar
las que planteaste.




















16
A
Ingresar a secundaria



utoevaluacin

Es tiempo de que revises lo aprendido. Lee cada enunciado y elige
la opcin que refleja mejor tu actitud.
Siempre
Lo hago
a veces
Difcilmente
lo hago

Reconozco la importancia
de Tutora para mi
formacin.



Comparto dudas e
inquietudes sobre los
cambios que representa el
ingreso a secundaria.



Valoro la importancia
de las normas en las
relaciones que se
establecen en diversos
contextos sociales, en
especial en el saln de
clases.


Identifico los beneficios
de estudiar en
secundaria.



Me propongo mejorar en:
17

1
Una nueva etapa: el ingreso a secundaria y la adolescencia


Secuencia 2. La entrada a la adolescencia
En esta secuencia reconocers los cambios que se
viven en la adolescencia y compartirs con tus
compaeros lo que es ser adolescente.


u sabes
t?
En tu cuaderno
escribe las
experiencias ms
significativas de tu
infancia.
De la infancia a la adolescencia

En este momento suceden cosas diferentes en tu entorno:
asistes a secundaria y vives cambios en tu persona, en tu
forma de pensar y de sentir.
La infancia es una etapa significativa, llena de aprendizajes
y experiencias que te sern tiles en esta nueva etapa: la
adolescencia.







Consulta
en...
Para reflexionar ms
sobre este tema
te recomendamos
la lectura del libro
Las batallas en el
desierto, de Jos
Emilio Pacheco, que
puedes encontrar en
la Biblioteca Escolar.
Tambin puedes
escuchar la cancin
Las batallas del
grupo Caf Tacuba,
pues la letra est
inspirada en ese libro.






En la infancia
aprendiste
varias cosas
que te
servirn en
la transicin
hacia la
adolescencia.



Manos a la obra...
Ahora escribe una historia donde expreses qu es para ti la
adolescencia y cules aprendizajes y experiencias de tu infancia
son importantes para esta nueva etapa. Si lo deseas comprtela
con tus compaeros.

18
Sesin 7. El inicio de la adolescencia
En esta sesin reconocers lo que aprendiste en
la infancia y que te servir en la adolescencia.
19









Sesin 8. Cambios y emociones en la
adolescencia
En esta sesin reconocers algunas emociones
que se














Cmo reaccionamos ante los cambios
en la adolescencia?

A lo largo de la vida nos enfrentamos a muchos cambios. En
la adolescencia, por ejemplo, cambia nuestro cuerpo, nuestra
forma de pensar, nuestros gustos y nuestras emociones.
Pero, cmo reaccionas ante estos cambios?
u sabes
t?
En grupo comenten:
qu cambios
han tenido? Qu
emociones les
generan estos
cambios?









En la adolescencia experimentas
diversas emociones debido a los
cambios que vives, pues no slo
cambia tu cuerpo, sino tambin
tus intereses, tus emociones y tus
sentimientos.



Manos a la obra...
Los cambios, sobre todo en la adolescencia, nos hacen experimentar
diferentes emociones y sentimientos. Las emociones no son
negativas ni positivas, lo importante es cmo las expresamos.
En equipos mencionen algunas situaciones que impliquen
emociones experimentadas durante la adolescencia. Al terminar
comprtanlo con el grupo.


extraescolar
Observa e identifica a los grupos juveniles que hay en tu comunidad.
Qu caractersticas tienen? Tambin comenta con tus abuelos o gente mayor de la comunidad
cmo eran los adolescentes de su poca. Esta informacin te ser de utilidad para la siguiente
sesin.
19
A

1
Una nueva etapa: el ingreso a secundaria y la adolescencia










































20
utoevaluacin
Es tiempo de que revises lo aprendido. Lee cada
enunciado y elige la opcin que refleja mejor tu
actitud.





Reconozco algunas
emociones que
experimento


Me propongo mejorar en: