Recursos Educativos VillaEduca

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PLANIFICACIN CLASE N 1 SEMANA 23

Ciclo : PRIMER CICLO
Curso : Tercer Ao Bsico
Unidad Temtica : Reforzamiento

Objetivos de la clase:
Identificar fuentes naturales y artificiales de luz

Objetivos de aprendizaje:
Distinguir formas naturales y artificiales de luz, como el sol, las ampolletas y el fuego,
entre otras (OA 8)

Actitudes y/o Habilidades:
Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos
en equipo, aportando y enriqueciendo el trabajo comn.

Actividades:
Inicio:
Activan conocimientos previos por medio de preguntas dirigidas sobre la unidad "la luz
y sus caractersticas" apuntadas a identificar fuentes de luz naturales y artificiales
Qu son las fuentes de luz? El sol es una fuente de luz? El sol es una fuente de luz
artificial o natural? Cules son nuestras principales fuentes de luz?

Desarrollo:
Reciben guas de trabajo.
Realizan cuadro comparativo escribiendo las principales ventajas y desventajas de las
fuentes de luz naturales y las artificiales.
Realizan dibujo en donde identifiquen dos fuentes de luz naturales y dos artificiales
durante el da.
Realizan dibujo en donde identifiquen dos fuentes de luz naturales y dos fuentes de luz
artificiales durante la noche.
Investigan y reflexionan a travs de texto sobre uno de los daos que causa al
medioambiente el uso indiscriminado de las fuentes de luz artificiales.
Dibujan y escriben formas para evitar el dao al medioambiente causado por el uso
indiscriminado de fuentes de luz artificiales.

Cierre:
Participan de reflexin colectiva sobre el cuidado del medioambiente a travs del uso
responsable de fuentes de luz artificiales.

Tiempo:2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin:
Realizan mapa conceptual sobre las fuentes de luz identificando cinco ejemplos de
cada una.

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PLANIFICACIN CLASE N2 - SEMANA 23

Ciclo : PRIMER CICLO
Curso : Tercer Ao Bsico
Unidad Temtica : Reforzamiento

Objetivos de la clase:
Describir las caractersticas de algunos de los componentes del sistema solar.

Objetivos de aprendizaje:
Describir las caractersticas de algunos de los componentes del sistema solar (sol,
planetas, lunas, cometas y asteroides) en relacin con su tamao, localizacin,
apariencia y distancia relativa a la tierra, entre otros (OA 11)

Actitudes y/o Habilidades:
Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos
en equipo, aportando y enriqueciendo el trabajo comn.

Actividades:
Inicio:
Activan conocimientos previos por medio de preguntas dirigidas sobre la unidad "El
Sistema Solar" apuntadas a describir principales componentes del sistema solar. En
que planeta vivimos? Existen otros planetas adems de la tierra? Qu es el sistema
solar? Qu elementos componen el sistema solar? El sol es un planeta?

Desarrollo:
Reciben gua de trabajo
Analizan ilustracin del sistema solar y reconocen la tierra escribiendo su nombre
debajo de esta.
Escuchan exposicin sobre las principales caractersticas de los planetas interiores y
los exteriores (Interiores: sus orbitas se encuentran cercanas al sol y sus superficies
son slidas y rocosas. Exteriores: orbitan ms all del cinturn de asteroides y no
poseen superficies slidas visibles.
Clasifican en una tabla planetas del sistema solar en planetas interiores y planetas
exteriores
Identifican en ilustracin del sistema solar otros componentes que lo conforman a parte
de los planetas, pintan los componentes que hayan identificado.
Leen texto sobre el origen del sistema solar y lo explican con sus propias palabras
Por medio de preguntas dirigidas reconocen otros componentes del sistema solar De
noche en el cielo que pueden observar? Conocen los cometas? Qu son los
asteroides? La luna es un planeta?
Escuchan exposicin sobre los otros componentes del sistema solar. Satlites: orbitan
los planetas (luna) Asteroides: es cada uno de los miles de pequeos objetos rocosos
que se encuentran en rbita alrededor del sol. Cometa: cuerpo celeste pequeo
compuesto de hielo y polvo, cuando orbita cerca del sol se vaporiza y deja una estela.

Cierre:
Realizan mapa conceptual sobre los componentes del sistema solar, una vez
terminado, dirigidos por el profesor lo revisan en conjunto en la pizarra.

Tiempo:2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Realizan dibujo tomando en cuenta los siguientes componentes del sistema solar: Sol,
Tierra, Luna, orbitas.