ATIVIDADES PRTICAS

SUPERVISIONADAS

Pedagogia
4 Srie
Fundamentos Sociolgicos da Educao

A atividade prtica supervisionada (ATPS) um procedimento metodolgico
de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas
programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:
Favorecer a aprendizagem.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e
eficaz.
Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo.
Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado.
Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao.
Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas
prticos relativos profisso.
Direcionar o estudante para a busca do raciocnio crtico e a emancipao
intelectual.
Para atingir estes objetivos, a ATPS prope um desafio e indica os passos a
serem percorridos ao longo do bimestre para a sua soluo.
A sua participao nesta proposta essencial para que adquira as
competncias e habilidades requeridas na sua atuao profissional.
Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida
profissional.
AUTORIA
Marciene Aparecida Santos Reis
AESA










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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias
e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.
Desenvolver o pensamento crtico baseado nos fundamentos da sociologia.
Capacitar o exerccio da profisso para as atuaes no cotidiano.
Estabelecer relaes com o contexto social, reconhecendo a estrutura e as formas de
organizao social, suas transformaes e expresses.
Produo Acadmica
Lista de reflexes e argumentaes.
Seleo de imagens sobre a temtica estudada.
Elaborao de texto crtico-reflexivo sobre a temtica estudada.
Composio de Relatrio Final, com as produes parciais.
Participao
Para a elaborao desta atividade, os alunos devero previamente organizar-se em
equipes de acordo com a orientao do tutor presencial, que far o acompanhamento das
atividades nos encontros na unidade. Essas equipes, que sero mantidas durante todas as
etapas, devero entregar seus nomes, RAs e e-mails ao tutor presencial.
Padronizao
O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com as
normas da ABNT
1
, com o seguinte padro:
em pgina formato A4;
com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;
fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;
espaamento de 1,5 entre linhas;
se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com
um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas;
com capa, contendo:
nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;
nome e RA de cada participante;
ttulo da atividade;
nome do professor de Ensino a Distncia (EAD) da disciplina;
cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.


1
Consulte o Manual para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. Unianhanguera. Disponvel em:
<http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.
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DESAFIO
O presente desafio consiste na produo de um Relatrio Final, ou seja, um conjunto
de registros argumentativos, crticos e reflexivos sobre a temtica da Sociologia da Educao
e sua representao na sociedade.
Ao entender que a Sociologia estuda a vida dos indivduos em sociedade sua
origem, desenvolvimento, organizao, grupos sociais e cultura , compreende-se que, alm
de investigar as relaes entre os sujeitos e seu coletivo, seu estudo permite interpretar
problemas e refletir sobre os processos de transformao destas relaes/estruturas sociais.
Este desafio torna-se relevante para a formao de profissionais crticos, que entendam
no somente as situaes problematizadas em aula, mas que atuem com conscincia na
sociedade, ao cotejarem as diversas teorias e prticas presentes no universo acadmico, e ao
proporem e produzirem situaes de aprendizado reflexivo em relao s vivncias. Para a
resoluo deste desafio, a equipe dever ler artigos e obras, assistir a video e elaborar textos
crtico-reflexivos.
Objetivo do Desafio
Produo de um Relatrio sobre a temtica da Sociologia da Educao e sua
representao na sociedade.
ETAPA 1
Esta atividade importante para que voc compreenda as definies e problematize as
concepes da Sociologia da Educao.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Individual)
Pesquisar, em diversos meios de informao (livros, jornais, revistas, dicionrios e sites
institucionais), sobre o significado de Sociologia e suas contribuies para a educao.
Sugestes para leitura
FERREIRA, Rosilda Arruda. Sociologia da Educao: Uma anlise de suas origens e
desenvolvimento a partir de um enfoque da sociologia do conhecimento. Disponvel
em: <http://www.scielo.oces.mctes.pt/pdf/rle/n7/n7a07.pdf>. Acesso em: 3 jul.
2012.
NOGUEIRA, Cludio Marques Martins; NOGUEIRA, Maria Alice. A sociologia da
educao de Pierre Bourdieu: limites e contribuies. Disponvel em:
<http://www.scielo.br/pdf/es/v23n78/a03v2378.pdf>. Acesso em: 3 jul. 2012.
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Passo 2 (Individual)
Identificar e listar os significados de Sociologia e suas contribuies para a educao.
Passo 3 (Equipe)
Compartilhar as reflexes obtidas diante da pesquisa realizada. Discutir sobre as dvidas e
propor caminhos para solucion-las. Problematizar a Sociologia da Educao no cotidiano
escolar.
Passo 4 (Equipe)
Produzir o primeiro relatrio parcial, que consiste em um texto com as reflexes da equipe
em relao leitura realizada, em consonncia com o tema da Sociologia. O texto deve ser
elaborado em uma pgina.
ETAPA 2
Esta atividade importante para que voc compreenda os aspectos sociais, polticos,
histricos e culturais da Sociologia da Educao, bem como problematize a questo da
relao ensino-aprendizagem.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Individual)
Assistir o trecho do filme Entre os muros da escola. Sony Pictures, Frana, 2008. Disponvel em:
< http://www.youtube.com/watch?v=DQq2Oj28OAI>. Acesso em: 22 jul. 2013.

Assistir o comentrio da crtica de cinema Isabela Boscov sobre o filme Entre os muros da
escola, Sony Pictures, Frana, 2008. Disponvel em:
<http://www.youtube.com/watch?v=qVOARX3EKyI>. Acesso em 22 jul. 2013.

Passo 2 (Equipe)
Refletir sobre o trecho do filme e o comentrio da crtica de cinema, e estabelecer um
contraponto em relao leitura realizada na etapa 01. Elaborar o segundo relatrio parcial,
que consiste na produo de um texto de at duas pginas que contenha argumentaes em
relao s questes: ensino, cultura e sociedade.
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Passo 3 (Equipe)
Observar, refletir e interpretar os quadrinhos abaixo:

Fonte: Disponvel em:
<http://www.cbpf.br/~eduhq/html/tirinhas/tirinhas_assunto/sociologia/sociologia.php?pageNum_Recordset1Sociologia=13&totalRows_
Recordset1Sociologia=42>. Acesso em: 3 jul. 2012.


Fonte: Disponvel em : <http://sociologado.wordpress.com/2011/01/23/63/>. Acesso em: 3 jul. 2012.
Passo 4 (Equipe)
Elaborar o terceiro relatrio parcial, em at uma pgina, com a resposta para a seguinte
questo: Quais so as possveis contribuies da Sociologia da Educao no cotidiano da
sociedade atual?.
ETAPA 3
Esta atividade importante para que voc reflita/problematize situaes cotidianas
escolares em que a Sociologia possa ser empregada, e busque identificar seus fundamentos
sociolgicos.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

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PASSOS
Passo 1 (Individual)
Ler o excerto a seguir, de Agnes Heller:
"Se agimos, somos responsveis pelo que se realiza atravs de nossa ao; se nos afastamos
da ao, somos responsveis pelo que no fizemos." (Carecimentos e valores. In: Para Mudar a
Vida: Felicidade, Liberdade e Democracia. So Paulo: Editora Brasiliense, 1982, p. 154).
Passo 2 (Equipe)
Refletir sobre a afirmao citada no Passo 1 e coletar imagens com temtica educacional que
mostrem e justifiquem os apontamentos desencadeados pela equipe em relao ao dilogo.
Passo 3 (Equipe)
Elaborar o quarto relatrio parcial, que consiste na escolha de 5 imagens com temtica
educacional, que devem ser comentadas pela equipe.
Passo 4 (Equipe)
1 Organizar, de maneira coerente, o material produzido em todas as etapas, que dever
ser reunido em um nico arquivo como Relatrio Final, em formato .doc.
2 Postar o Relatrio Final no ambiente virtual, individualmente, dentro do prazo
estipulado, para avaliao do tutor a distncia.
Livro-Texto da Disciplina
CARVALHO, Alonso B.; SILVA, Calis S. Sociedade e Educao: leituras e Interpretaes: Leituras
e Interpretaes. So Paulo: Avercamp, 2006.
Critrios de Avaliao
Sugere-se como critrio de avaliao que o aluno tenha:
Realizado as leituras indicadas e desenvolvido reflexes acerca do tema.
Redigido os textos parciais.
Compreendido a importncia da Sociologia da Educao.
Entendido os conceitos de ensino, sociedade e cultura.
Elaborado o Relatrio Final demonstrando suas consideraes, reflexes e
aprendizados obtidos ao longo das etapas das atividades.