Tema 28.

Infecciones de transmisin sexual

Grupos de edad y sexo a los que benecia:
Adolescentes de 10 a 19 aos.
Mujeres de 20 a 59 aos.
Hombres de 20 a 59 aos.
Mujeres y hombres de 60 aos y ms.
Propsitos:
Identicar qu son las infecciones de trans-
misin sexual y qu prcticas de riesgo
favorecen su transmisin.
Distinguir las vas de transmisin.
Reconocer las manifestaciones de las in-
fecciones de transmisin sexual y sus com-
plicaciones
Reconocer la importancia de la prevencin
de las ITS, como alternativa de vida.
Valorar la importancia del ejercicio de su
sexualidad con responsabilidad.
Materiales de apoyo:
Rotafolios: Tema28. Infecciones de transmi-
sin sexual, lminas 2, 3, 4, 5, 6 y 7
8 cartulinas.
Crayones.
Cinta adhesiva.
Opcional: grabadora y msica para relajacin o
instrumental.
Evidencias de aprendizaje:
Las y los participantes:
Expresan las caractersticas principales de al
menos tres infecciones de transmisin sexual.
Identican las 3 vas de transmisin de una in-
feccin.
Reconocen medidas de prevencin o trato opor-
tuno de las infecciones de transmisin sexual.
Reuniones: 2
Grupos de edad y sexo de participantes:
Adolescentes de 15 a 19 aos.
Mujeres y hombres de 20 a 59 aos.
Mujeres y hombres de 60 aos y ms.
Tema 28.
Infecciones de transmisin sexual
Reunin 1
Propsitos:
Identicar qu son las infecciones de
transmisin sexual y qu prcticas de
riesgo favorecen su transmisin.
Valorar la importancia del ejercicio de su
sexualidad con responsabilidad.
Conceptos bsicos:
El compromiso y la responsabilidad como
formas de prevencin de enfermedades
de transmisin sexual.
Denicin de ITS.
Vas de transmisin.
Nombres de las diferentes ITS.
Manifestaciones (signos y sntomas) en el
organismo que provoca las ITS.
Prevencin de las ITS.
Materiales de apoyo:
Rotafolio: Tema 28. Infecciones de trans-
misin sexual, laminas: 2, 4, 5, y 6.
8 Cartulinas.
Crayones.
Cinta adhesiva.
Juego de tarjetas con signos y sntomas de ITS.
por qu; escriba los comentarios de las personas en
una cartulina junto al poema. Si alguien dice que parece
estar enamorado o algo relacionado con el amor, men-
cione los compromisos y responsabilidades a las que se
enfrentan al empezar o tener una relacin de pareja y
cules estaran dispuestos a llevar a cabo, por qu s?
por qu no? Escrbalas tambin en una cartulina.

Anlisis de conceptos bsicos: 15 minutos
En plenaria los participantes comentan sus reexiones
por equipo y muestran la cartulina a la vista de todos.
Enriquezca la actividad exponiendo la informacin de
las siguientes lminas del Rotafolio: Lmina 2 Qu
son las infecciones de transmisin sexual?
Lmina 3 Qu las causa?
Lmina 4 Cmo se transmiten o adquieren las
Enfermedades de Transmisin sexual?
Lmina 6 Qu daos ocasionan?
Es importante que promueva una reexin sobre
actitudes de compromiso y responsabilidad, Organice
al grupo en equipos de 4 personas, buscando que en
cada equipo exista (de ser posible) el mismo nmero
de hombres o mujeres. Se solicita a los equipos que
comenten sobre lo que para ellos signican las pala-
bras compromiso y responsabilidad; escriban en las
cartulinas sus reexiones. Favorecer la apertura en el
grupo, sin realizar crticas o juicios, de forma que los
participantes puedan expresar con libertad sus ideas,
esto favorece una mirada diferente sobre el ejercicio
de la sexualidad en hombres y mujeres.
Actividad de aplicacin: 25 minutos
Vuelva a reunir a los equipos; sobre la pared se pega-
ran cartulinas y en cada una escribir el nombre de
alguna ITS, despus reparta a cada participante de
Actividad inicial: 20 minutos mximo
Lea el poema de Jaime Sabines en voz alta, previamen-
te ensayado para hacer una lectura clara, pausada y
signicativa. Este poema estar escrito en una cartu-
lina a la vista de las y los participantes. (Poner msica
en tono bajo como fondo, si es posible).
TU CUERPO ESTA A MI LADO
Tu cuerpo est a mi lado
fcil, dulce, callado.
Tu cabeza en mi pecho se arrepiente
con los ojos cerrados
y yo te miro y fumo
y acaricio tu pelo enamorado.
Esta mortal ternura con que callo
te est abrazando a ti mientras yo
tengo
inmviles mis brazos.
Miro mi cuerpo, el muslo
en que descansa tu cansancio,
tu blando seno oculto y apretado
y el bajo y suave respirar de tu vientre
sin mis labios.
Te digo a media voz
cosas que invento a cada rato
y me pongo de veras triste y solo
y te beso como si fueras tu retrato.
Tu sin hablar me miras
y te aprietas a m y haces tu llanto
sin lgrimas, sin ojos, sin espanto.
Y yo vuelvo a fumar, mientras las cosas
se ponen a escuchar lo que no hablamos
Jaime Sabines
Una vez que termina la lectura, pida al grupo que co-
mente que les pareci el poema, si les gust o no y
Tema 28.
Infecciones de transmisin sexual
dos a tres chas de sntomas de las ITS y por equipos
tendrn que identicar a qu enfermedad corresponde
y las colocarn donde corresponden.
Cierre: 15 minutos
Pida que todos se pongan de pie y formen un crculo, cada
uno mencionar o leera frases que le son signicativas o
que proponga una forma de prevenir estas infecciones.
Evidencias de aprendizaje:
Las y los participantes:
Denen qu es ITS.
Mencionan vas de transmisin.
Nombran algunas de las diferentes ITS.
Recomendaciones:
Hablar sobre el ejercicio de la sexualidad es
complejo e implica cierta resistencia. Se reco-
mienda que el ambiente de trabajo sea agrada-
ble y si algn participante no quiere compartir
nada, debe respetrsele esa decisin.
Se realizarn tarjetas en una hoja tama-
o carta doblndola en cuatro y cada cuarto
ser una cha, donde se incluirn sntomas
de las ITS.
Pida a los participante que lleven revistas
para recortar en la siguiente Reunin.
Tema 28.
Infecciones de transmisin sexual
Reunin 2
Propsito:
Las y los participantes identicarn cua-
les son algunas medidas para evitar el
contagio de enfermedades de transmi-
sin sexual.
Conceptos bsicos:
Concepto de enfermedad.
Formas de prevencin de enfermedades
de transmisin sexual.
Materiales de apoyo:
Rotafolio: Tema. 28 Infecciones de trans-
misin sexual, lminas 2, 4 y 7.
Revistas.
Condones.
Cartulinas.
Pegamento blanco.
Tijeras.
Crayones.
Cierre: 15 minutos
Solicite que propongan un lugar dentro de la co-
munidad donde puedan exponer sus trabajos. In-
sista que sea un lugar visible y concurrido.

Evidencias de aprendizaje:
Las y los participantes:
Proponen formas de prevencin de las
ITS.
Mencionan los sntomas de algunas de las
ITS
Identican al menos dos daos ocasiona-
dos por ITS.
Recomendaciones:
Se recomienda contar con libros de texto de
primaria de ciencias naturales de 5 y 6 gra-
do para que se enriquezca el trabajo en la re-
unin e invitar a los participantes a investigar
en ellos.
Si existe la inquietud de conocer cmo es
la utilizacin del condn, busque los pasos
que deben seguir para el uso correcto, con
la informacin en el Tema 6, Planicacin
familiar, en las reuniones de planicacin.
Tocar temas sobre el ejercicio de la sexua-
lidad es complejo e implica cierta resistencia.
Se recomienda que el ambiente de trabajo sea
agradable y si algn participante no quiere com-
partir nada, debe respetrsele esa decisin.
Actividad inicial: 10 minutos
Organice al grupo en equipos de 4 personas para
que reexionen sobre la palabra enfermedad y de
qu manera afecta el que se encuentre enferma o
enfermo, en su vida cotidiana. Elabore un listado
sobre las reexiones que por equipo se comenta-
ron. Pguelas en un lugar visible para todos.

Anlisis de conceptos bsicos: 20 minutos
Comente con el grupo la informacin de las lmi-
nas 2, 4 y 7.
Adems de comentar informacin especca
sobre las infecciones de transmisin sexual y su
prevencin, es fundamental respetar cada una de
las opiniones de las y los participantes para crear
un ambiente de conanza. Escuche con atencin las
ideas del grupo, no las descalique. Haga nfasis en
los conceptos ms importantes de las lminas.

Actividad de aplicacin: 45 minutos
Pregunte al grupo qu sabe acerca de las infeccio-
nes que se contagian por contacto sexual, cules
son y en una lluvia de ideas las anotar en una
cartulina. Indague si conocen algn mtodo para
prevenir las infecciones por contacto sexual.
Solicite que por equipos elaboren un cartel en
cartulinas con recortes de revistas y/o dibujos,
aplicando la informacin que saban o investigaron
y, a partir de ello, impulsen una campaa para
evitar el contagio de infecciones de transmisin
sexual. Cada equipo podr escoger uno de los
temas de las lminas o hacer un mapa mental de
cada uno de los conceptos bsicos.